INSTITUCION EDUCATIVA

ÁREA CC. SS SEMANA Del 31 agosto al 03 setiembre

GRADO 5º SECCIÓN A, B, C, D DOCENTE LUIS MEJÍA MEDINA

ESTUDIANTE: ABANTO RISCO MILAGROS Y. GRADO 5 SECCION B

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.º 6 ACTIVIDAD 3

Proponemos acciones para el uso Explicamos el impacto del uso del plástico en
responsable del plástico. el ambiente

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Desde que se inventó el plástico se ha utilizado como insumo en la industria, la medicina y la tecnología. Por ejemplo,
con el plástico se hacen prendas de vestir, envases, utensilios, tuberías, prótesis, bolsas, adornos, juguetes,
electrodomésticos, entre otros productos que son útiles para los seres humanos. Sin embargo, cuando se les da un uso
excesivo y no los desechamos o reutilizamos adecuadamente, contaminan mares, ríos y suelos, afectando a las
plantas, a los animales y a los seres humanos. Ante esta situación, te proponemos responder al siguiente reto: ¿Qué
acciones podemos proponer para mitigar el impacto del plástico en el ambiente y la salud?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Producción
Plan de acción sobre la gestión del plástico para el cuidado del ambiente en la comunidad.
INST. de
COMPETENCIAS ESTANDAR CRITERIOS ACTIVIDADES EVAL.
Resuelve problemas referidos a analizar cambios
continuos o periódicos, o regularidades entre
magnitudes, valores o expresiones, traduciéndolas • Establece relaciones
a expresiones algebraicas que pueden contener la entre datos desconocidos
regla general de progresiones geométricas, sistema
de ecuaciones lineales, ecuaciones y funciones y las transforma en
cuadráticas y exponenciales. Evalúa si la expresión ecuaciones y funciones
algebraica reproduce las condiciones del problema. cuadráticas. Actividad 3:
Expresa su comprensión de la regla de formación
Explicamos el
de sucesiones y progresiones geométricas, la
solución o conjunto solución de sistemas de • Expresa, con impacto del uso
ecuaciones lineales e inecuaciones, la diferencia representaciones tabulares y del plástico en el
Gestiona entre una función lineal y una función cuadrática y gráficas, y con lenguaje ambiente.
responsable exponencial y sus parámetros, y las usa para algebraico, su comprensión
mente el interpretar enunciados o textos o fuentes de
información usando lenguaje matemático y gráficos. sobre la ecuación cuadrática
espacio y el Lista de
Selecciona, combina y adapta variados recursos, y su relación con la función Actividad 12:
ambiente cotejo
estrategias y procedimientos matemáticos para cuadrática. Proponemos
determinar términos desconocidos en progresiones alternativas para
geométricas, solucionar ecuaciones lineales o
cuadráticas, simplificar expresiones usando • Selecciona la estrategia la buena gestión
identidades algebraicas, y evalúa y opta por más conveniente para del plástico.
aquellos más idóneos según las condiciones del graficar funciones
problema. Plantea afirmaciones sobre enunciados cuadráticas y para hallar la
opuestos o casos especiales que se cumplen entre
expresiones algebraicas; así como predecir el solución de una ecuación
comportamiento de variables; comprueba o cuadrática.
descarta la validez de la afirmación mediante
contraejemplos y propiedades matemáticas.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES EJEMPLOS
Enfoque de Los estudiantes comprenden las consecuencias de actuar irresponsablemente
derechos
Libertad respecto del cuidado de su salud
Enfoque
El docente reconoce, el que los estudiantes se esfuerzan de manera
orientación al Responsabilidad
bien común
voluntaria por desarrollar hábitos de vida saludables.

SEMANA
Del 31 agosto
al 03 de Actividad 3
Setiembre Explicamos el impacto del uso del plástico en el ambiente

Competencia: Propósito de la actividad

Gestiona responsablemente el espacio y
En esta actividad, explicarán por qué
el ambiente
el uso y desecho del plástico impacta
CAPACIDAD: Genera acciones para en el ambiente. Para ello, a partir de
conservar el ambiente local y global diversas fuentes, analizarán qué
Evidencia de aprendizaje: Diagnostica el
ocurre con el plástico que se desecha
estado en que se encuentra la comunidad en en el mundo. Luego, emplearán esta
relación con el uso y gestión de los plásticos. información para determinar cómo
se usa y desecha el plástico que se
Criterio de evaluación: Explica el impacto del utiliza en su comunidad.
uso del plástico en el ambiente, reconociendo la
relación entre elementos naturales y sociales, a
partir del análisis de diversas fuentes de
información.
 ¡Hola!
En la actividad anterior hemos identificado el impacto del plástico en la salud y logramos
proponer una dieta saludable. Recuerda que existen problemas de contaminación ambiental a
raíz del mal uso del plástico. Por ello, en esta actividad explicarás el impacto del uso del
plástico en el ambiente, relacionando los elementos naturales y sociales, analizando diversas
fuentes de información, observando imágenes y reflexionando junto a tu familia

Tomemos en cuenta que…

Es importante que pienses y te proyectes en cómo organizarte
y determinar hasta dónde debes llegar para lograr tus
aprendizajes en el desarrollo de esta actividad. Observa las
siguientes imágenes:

Ahora, dialoga con tu familia y responde lo siguiente:

¿Dónde crees que se origina la contaminación ambiental por plástico y quiénes son los
responsables?
La contaminación ambiental por el plástico se origina en casa, puesto a que usamos una gran
cantidad de plásticos de un solo uso y luego la desechamos.

Ahora, lee el siguiente texto:

Resumen de la “Investigación de microplásticos: desde el sumidero
hasta la fuente” La investigación sobre la contaminación por
microplásticos (pequeñas partículas de plástico de menos de 5 mm de
tamaño) se ha centrado durante mucho tiempo en su mayor sumidero:
el océano. Más recientemente, sin embargo, los investigadores han
. ampliado su enfoque para incluir entornos terrestres y de agua dulce.
Este es un avance positivo, dado que se estima que el 80 % de la
contaminación por microplásticos en el océano proviene de la tierra y
que los ríos son una de las vías dominantes para que los microplásticos
lleguen a los océanos. Al igual que otros contaminantes persistentes,
como los bifenilos policlorados (PCB), ahora se reconoce que los
microplásticos se distribuyen por todo el mundo. Por lo tanto, la
comprensión detallada del destino y los impactos de este omnipresente
contaminante ambiental requerirán un esfuerzo concertado entre
científicos con experiencia más allá de las ciencias marinas

Sobre el texto leído, observa en tu comunidad e Continuando con la reflexión, visualiza el video “El plástico
identifica cómo se está usando el plástico y de contaminante en los mares”, disponible en la sección
qué manera afecta los elementos naturales, que
“Recursos para mi aprendizaje”. A partir de ello, podrás
pueden ser ríos, bosques, lagos, lagunas, flora,
fauna, océano, entre otros reflexionar sobre cómo se contamina el mar a causa del
plástico.
Responde las siguientes preguntas:
Según el video,
¿por qué crees que nos encontramos en una situación alarmante a nivel mundial?
Debido al uso excesivo del plástico que nosotros como seres humanos estamos
acostumbrados a botarlo y es así cuando llega el plástico al mar y lo contamina.
¿Qué acciones del ser humano contribuyen con la situación mostrada?
La acciones que muestra es que los ciudadanos y ciudadanas consumen sus alimentos en
cosas plásticas y no solo ello son que también botan las botellas al piso y no lo segregan.
¿Cómo crees que los plásticos desembocan en los océanos?
Desembocan a través del aire que los lleva o también por agua que los hace caer a los ríos o
lagos.

Ahora, lee las siguientes fuentes:

Fuente 1

Impactos en el medio ambiente y la salud

 Por el momento, el terreno donde la comunidad científica internacional más ha avanzado es en el impacto del
abandono de plásticos en mares y océanos, sobre todo en relación con la vida silvestre.
 Según Naciones Unidas, 640 000 toneladas de artes de pesca desaparecen
en el mar cada año, fenómeno que se conoce como “pesca fantasma”
(ghostgear). Estos materiales hechos de plástico se enredan en las hélices de
los barcos, en animales o se asientan sobre hábitats sensibles. Los enredos
provocados principalmente por hilos de nylon, redes y cuerdas son la causa
más probable de mortalidad de tortugas marinas, aves costeras y marinas,
mamíferos, peces y cangrejos. FAO (Food and Agriculture Organization of the
United Nations) y UNEP (United Nations Environment Programme) también
advirtieron de los peligros que suponen los aparejos de pesca abandonados o
perdidos, ya que pueden enredarse en especies amenazadas o en peligro de
extinción, y ser la forma de introducción de material sintético, en su mayoría en
forma de microplásticos, en la red alimentaria marina o jugar un papel como
vector para especies invasoras.
 Investigadores de CSIRO (Commonwealth Scientific and Industrial Research
Organisation) de Australia y del Imperial College de Londres han encontrado
que la mayoría de las especies de aves marinas contienen plástico en sus
intestinos y se estima que, en 2050, el 99 % de las aves marinas tendrán
plástico en su aparato digestivo por ingesta directa. En un estudio llevado a
cabo por el Instituto de Ciencias Marinas de Virginia se demostró que grillos de
la especie Acheta domesticus y otros insectos terrestres pueden ingerir
plásticos desechados en la naturaleza y con ello acumular polibromodifenil
éteres (PBDE), unos compuestos químicos medioambientalmente persistentes
que se usan como aditivos en los plásticos y que se consideran tóxicos. Según
un estudio realizado en Estados Unidos, los seres humanos también estamos
expuestos a los PBDE, principalmente a través del polvo y nuestra dieta.
 Además, algunos plásticos utilizados en agricultura, como el acolchado,
pueden ser especialmente difíciles de reciclar, ya que normalmente contienen
tierra, arena y otras materias orgánicas. El acolchado, utilizado habitualmente
en cultivos de algodón y fresa, alcanza en muchas ocasiones niveles de tierra
que suponen un 80 % del peso, dificultando enormemente su reciclado.
También se ha denunciado que existe la práctica entre algunos ganaderos y
agricultores de todo el mundo de quemar los desechos plásticos. Estos,
cuando son quemados de manera descontrolada, pueden liberar compuestos
volátiles tóxicos para el ser humano y el medioambiente. Los gases
producidos por la combustión de plásticos pueden transportarse a través del
aire, y algunos de ellos, como el mercurio, PCB, dioxinas y furanos, pueden
permanecer mucho tiempo en el medioambiente y tener una tendencia a
bioacumularse (acumulación de sustancias tóxicas).

Fuente 2
 En el caso de la contaminación, el plástico denominado “de un solo uso”
tiene un consumo masivo que genera montañas de residuos altamente
dañinos para el ambiente. Está presente en varios productos de uso diario y
grandes corporaciones lo prefieren para sus empaques por su bajo costo
(envoltorios de snacks, sachets de champú o de mayonesa, entre otros).
Las industrias maximizan sus ganancias sin interiorizar el impacto negativo
del plástico que ingresan al mercado.
 Según las cifras del documental The Story of Plastic (2020), el 32 % de
estos empaques contaminantes termina en recursos hídricos (ríos, mares);
el 40 %, en vertederos; el 14 % es ingresado a plantas procesadoras; el 14
% es reciclado y solo el 2 % es “effectively recycled” (que vuelve a ser un
producto tan útil como lo fue en su primer uso). Claramente, la cantidad de
residuos contaminantes que hay hoy en día supone un reto para la gestión
ambiental de cada país.

Analizamos y responde…

¿En qué espacios geográficos terminan los residuos plásticos que desechamos?
Los residuos plásticos que desechamos (de forma inadecuada) llegan a terminar en el océano y playas.
¿Cómo se están utilizando los plásticos en el mundo y cómo los utiliza nuestra familia y comunidad?
Los plásticos se esta usando de una manera imprudente e inconsciente ya que el plástico es un material no
amigable para el medio ambiente.
¿Qué retos crees que nos esperan frente a este escenario de contaminación ambiental ocasionado por el
plástico?
Lo que nos espera es afrontar la muerte de animales, enfermedades causadas por la contaminación de
basura por las calles, etc.
¿Qué actores sociales intervienen en la solución de esta problemática?
Las autoridades de nuestras comunidades, el gobierno de nuestro país y mas que todo el apoyo de nosotros
como población para establecer una mejora para el ambiente.
Evaluamos nuestros avances

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

¿Qué puedo hacer para
Estoy en
Criterios de evaluación mejorar mis
Lo proceso de aprendizajes?
logré
lograrlo
Expliqué el impacto del uso del plástico en el
ambiente al analizar la relación de los
elementos naturales y sociales. x
Analicé diversas fuentes de información
sobre el uso del plástico y su impacto en el
ambiente. x
Propuse acciones de mejora para mitigar el
impacto del mal uso del plástico en el ambiente.
x