presentar el cuerpo segmentado, cubierto de un exoesqueleto quitinoso o

cutícula, apéndices articulados y una cavidad, celoma, muy reducida.

El número de artrópodos existentes en la naturaleza sobrepasa al resto de

animales. La mayoría de los artrópodos desempeñan un papel benéfico en la
naturaleza al participar en el equilibrio ecológico del medio ambiente: sirven de
alimento a otros animales, destruyen a ciertos seres vivos perjudiciales,
consumen materias orgánicas en descomposición, actúan como polinizadores
de algunas plantas y algunos producen sustancias útiles.

Morfología Externa:

 Exoesqueleto o Cutícula: constituido por placas rígidas, carentes de

flexibilidad llamadas escleritos, unidas entre sí por porciones
membranosas llamadas membranas intersegmentarias. El exoesqueleto
está compuesto fundamentalmente por quitina, unida a una proteína
(artropodina). Esta envoltura externa sirve de armazón y membrana
protectora de los órganos contenidos en su interior. En su cara interna,
áreas de implantación para la musculatura.

 Cuerpo: Presentan el cuerpo dividido en una serie longitudinal de

elementos, segmentos, somitos o metámeros que se evidencian
externamente en anillos. Cada uno de esos segmentos está constituido de
una manera general en su forma más simple por: una placa o esclerito
dorsal llamada tergita o noto; una placa o esclerito ventral llamada
esternita o esterno; y dos membranas intersegmentarias llamadas pleuras
que unen lateralmente las placas. Los diferentes segmentos pueden
presentarse más o menos fusionados: en los artrópodos inferiores todos
los segmentos son semejantes; en los insectos se diferencian fácilmente
tres segmentos: cabeza, tórax y abdomen. En algunos crustáceos y en los
arácnidos, el cuerpo está dividido en dos segmentos: cefalotórax y
abdomen. En otros artrópodos como los ácaros, está formado por una
masa uniforme resultante de la fusión de todos los segmentos. Por último
en los diplópodos y chilópodos, el cuerpo es totalmente plurisegmentado
con elementos semejantes de manera que no se puede diferenciar tórax y
abdomen.
Color: Los artrópodos pueden presentar una gran diversidad de colores debido a
los pigmentos depositados debajo del tegumento y la estructura física de la
cutícula: por interferencia de la luz sobre las superficies de láminas superpuestas
y por difracción de la luz sobre la superficie de las escamas canaliculares o
reticulada

de dolor, señale la respuesta

correcta: *
La distención, inflamación e isquemia desencadenan el dolor visceral.
El dolor somático es de fácil localización, a nivel de vísceras huecas.
El dolor visceral, es causado por estímulos térmicos y químicos principalmente.
El dolor neuropático se debe a un estímulo doloroso que se mantiene en el tiempo .
El dolor somático se produce por descargas paroxísticas del sistema nervioso.

Afirme: *
Transducción es la capacidad de un receptor de detectar la variación de la fuerza del
estímulo.
Los receptores tónicos mantienen al cerebro informado de la situación del cuerpo .
Los receptores fásicos transmiten señales continuas.
El potencial generador sensorial es local, graduado y propagado.
El mecanismo de adaptación es común en todos los receptores.

Para identificar trastornos disglucémicos es cierto: *

El hallazgo de una glucemia entre 126 y 140 mg/dl a las 2 hrs de una ptog indica
intolerancia a la glucosa.
El hallazgo de una glucemia entre 140 y 199 mg/dl a las 2 hrs de una ptog indica
intolerancia a la glucosa.
El hallazgo de una glucemia en ayunas de 98mg/dl indica glucemia en ayunas alterada y
prediabetes.
La hba1c > 7,5 se considera dentro de límites normales.
El hallazgo de una glucemia en menor de 100mg/dl excluye el diagnóstico de prediabetes.

Sobre la fisiología reproductiva femenina:

En la fase secretora, progestacional, postovulatoria, los estrógenos provocan tumefacción
endometrial.
En la fase proliferativa, preovulatoria predomina la progesterona.
La menstruación ocurre por reducción brusca de progesterona y estrógenos en menor
cantidad.
De 48 horas después del inicio de la menstruación todo el endometrio ha descamado.
En la menstruación hay aumento del espesor del endometrio.

De los Receptores es cierto que: *

Entre los receptores fásicos tenemos al Huso Muscular, C. de Pacini, y Órgano de Golgi.
Según la forma de energía de clasifican en exteroceptores y propioceptores.
Los fotorreceptores se adaptan reajustando la estructura del receptor.
Entre los Termoreceptores tenemos los Corpúsculos de Krause, Rufini y Pacini.
Los nociceptores se clasifican en polimodales y mecanonociceptores.

Sobre el Páncreas y sus hormonas: *

DURACIÓN: 18 semanas.

SEMANAS PARA INSTRUCCIÓN: 14 de 03 horas cada una

SEMANAS PARA EVALUACIÓN: 03.

OBJETIVOS GENERALES:

1. Capacitar al estudiante para reconocer las emergencias más comunes.

2. Entrenar en forma práctica al alumno para proporcionar Auxilio Médico de Emergencia

(A.M.E.)

3. Capacitar al alumno en la atención de Emergencias y Desastres.

PROGRAMA DE I.T.P.P. IV

CONTENIDO PROGRAMÁTICO. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

UNIDAD 1

Tema 1: FRACTURAS

CONTENIDO: OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

A. Concepto 1.- Definir por escrito, en un máximo de 10 palabras

EI= Phillips 66 el concepto de fractura.

B. Clasificación 1.- Identificar en diagrama por escrito, las formas

EI= Phillips 66 de fractura según si hay o no lesión de la piel.

C. Clínica 1.- Especificar por escrito, 5 elementos (signos y

EI= Phillips 66 sistemas) constituyentes de la clínica de las

fracturas.

D. AME en fracturas 1.- Exponer por escrito, las medidas básicas en el

EI= Phillips 66 Auxilio Médico de Emergencia en fracturas.

2.- Demostrar por escrito en un máximo de 3 líneas

Cuál o cuáles de las medidas básicas en el AME

para las fracturas es el más importante.

Tema 2: INMOVILIZACION DE LESIONADOS

A. Concepto 1.- Emitir por escrito, en un máximo de 3 líneas el

 EI= Phillips 66 concepto de inmovilización en lesionados.

B. Clasificación 1.- Nombre por escrito, 3 métodos utilizados para

EI: Demostración (1) Inmovilización.

2.- Reconocer por escrito los materiales utilizados

para inmovilizaciones presentados en su forma

comercial y utilizados en maniquíes.

3.- Realizar 3 inmovilizaciones con materiales

standard.

4.- Realizar una inmovilización con equipos improvisados.

Tema 3: TRANSPORTE DE LESIONADOS

A. Lesiones en extremidades 1.- Realizar el traslado de “pacientes” con lesión en

EI= Demostración Miembro