REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA DE PREGRADO
Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍA
Nº 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

FASE ESCOLARIDAD ÁMBITO GENERAL

DIMENSIÓN DE FORMACIÓN: FORMACIÓN HUMANA
ÁREA DE CONOCIMIENTO (Referencial): ÉTICA Y VALORES  

CODIGO: 71508 ETVA

OBJETIVOS GENERALES

 Promover en las “Comunidades de Aprendizaje”, y en el entorno

social de la persona, el estudio crítico de los Valores, a partir del
reconocimiento de su historia personal y social, permitiendo
hacer distinciones de las diferentes acciones o hechos éticos-
morales, que configuran al individuo como un ciudadano que lo
lleva a integrarse con los otros.
 Desarrollar estrategias que permitan el estudio de los valores
personales, institucionales, sociales y universales a la luz de la
propia cultura. Promoviendo en el individuo un acercamiento
hacia las otros grupos humanos y a sus valores, sistematizando
los elementos comunes que promueven la interculturalidad, la
libertad y el reconocimiento y defensa de unos mínimos
universales, donde lo central es el respeto incondicional por la
persona humana, así como de todo aquellos elementos que le
permite su bienestar.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA DE PREGRADO
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Nº 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007

CONTENIDO TEMÁTICO

El estudio sobre los valores partirá de un reconocimiento de la propia

persona, de su grupo humano, de la cultura y momento histórico que
le toca vivir. Se trata de conocer la visión que se tiene sobre el
comportamiento socio individual, a partir de su realidad, lo cual debe
conducirnos a una categorización, a partir de la experiencia, de las
diferentes acciones ético – morales que llevan a unas relaciones
armónicas y respetuosas con el entorno. Los valores desde el mundo
educativo.
La persona desde su vida integral, elementos éticos y valorativos, la
existencia como ser en relación constante con su mundo. El
desarrollo moral del individuo, la ética desde los diferentes ámbitos
sociales, la ética social, la ética de las instituciones, la ética
profesional, la ética del ser docente. Reflexión sobre la práctica
educativa.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Área Teórico-Reflexiva-Práctica:
Análisis personal, familiar y cultural sobre los valores presentes en el
mundo de relaciones del participante y comunidad de aprendizaje, a
partir del estudio autobiográfico contextualizado de sus experiencias
de vida.
Lectura de diferentes teorías sobre: la ética, la moral y los valores, a
partir de la experiencia vivida y los cambios que se proponen en el
campo de las relaciones humanas.
Tendencias éticas contemporáneas.
Discutir, en los equipos las diferentes posturas éticas, morales y
valores encontrados en la experiencia.
Proponer caminos para la formación ética, en valores de nuestra
sociedad.
Hacer un estudio de los valores que se dan en la comunidad.
Planificar estrategias que permitan el rescate de los valores en la
sociedad:
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VICERRECTORADO ACADÉMICO
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Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍA
Nº 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

 Valores – Formación humana: Autoestima. Individuo, familia

y sociedad.
 Valores ecológicos: Recuperación y protección del
ambiente.
 Valoración del Cuerpo: Respeto por el cuerpo. Respeto por
la vida. Sexualidad.
 Valores económicos: Hombre y riqueza. Dignidad humana y
trabajo.
Valores artísticos y culturales: Tradiciones culturales; Música, danza,
artesanía, literatura popular, pintura, escultura, arquitectura.

REFERENCIAS

Abilio G (1997) La Educación en Valores. España. Editorial PPC

Bosell A. (1995) Escuela y Valores. España. Editorial CCS.
Carrillo A. (1996) Los Valores El reto de Hoy. Colombia Editorial Mesa
Redonda.
Colección Mesa Redonda (1994) Ética y Educación. España. Editorial
Magisterio
Cortina A. (1999) El quehacer ético. España. Aula XXI. Editorial Santillana.
Guédez V. (2001) La ética gerencial. Venezuela. Editorial Planeta.
Kohlberg, L. (1992) Psicología del desarrollo moral. España Editorial
Descleé de Brower
Paniego J. (1999) Cómo podemos educar en valores. España. Editorial
CCS.
Pereira N. (2001) Educación en valores. México. Editorial Trillas.
Revista Procesos Educativos (1998) Educación en Valores. Venezuela
Editorial Fe y Alegría.
Savater F. (1997) El valor de Educar. Colombia Editorial Arial.
Wittgenstein L. (1990) Conferencia sobre ética. España Editorial Paidós.