Estructura del problema

Planteamiento Formulación del Objetivos de la Justificación de Delimitación de

del problema problema investigación la investigación la investigación

La razón de este Estas estrategias se

Un niño (a) es un De qué manera el
Objetivo General trabajo es porque enriquecen a través
ser humano con aprestamiento es un hemos observado que de la organización de
su particular factor determinante, existe un sin número los espacios (por
personalidad, para que el niño de de niños con un déficit ejemplo, de las aulas
con 3 años de edad se en su desarrollo especializadas o de la
características acople en su nuevo psicomotriz debido a disposición de los
específicas, en lo ambiente de trabajo Diagnosticar el la falta de materiales) la
intelectual, en lo o sea al Centro de problema o la falta de conocimiento de los definición de los
motriz y en lo Desarrollo Infantil. aprestamiento en niños padres y la falta de recursos, el
actitudinal. Esta Cabe recalcar que de 3 años al ingreso del atención ya que por su establecimiento de los
persona conoce en la sociedad se ve centro de desarrollo trabajo no les da el tiempos (siendo clave
el mundo gracias muchas veces este infantil para evitar tiempo necesario para que se responda a los
a las nociones problema, pero no posibles problemas en poder ayudar en su intereses de niños y
que le sirve se da una solución el proceso pedagógico crecimiento y niñas y se rompan las
como un adecuada, por lo de los niños. desarrollo. A través de rutinas que delimitan
instrumento del que se trata de este trabajo los tiempos
conocimiento y a investigar a fondo el ayudaremos en el institucionales, que a
las operaciones aprestamiento desarrollo de los niños veces no están
que realiza, así escolar para una proporcionándoles a sincronizados con los
tenemos, que el mejor actitud de los las madres diferentes tiempos de las niñas y
niño pone en niños y de esta actividades que los niños).
ejecución la manera aprendan a Objetivos ayudaran para la
introyección, la socializarse e estimulación de sus
proyección y la interactuar.
específicos niños, se
nominación, la proporcionaran
primera le conocimientos para
permite llevar a que ellos dirijan a sus
su estructura 1) Establecer las técnicas
niños en su
cognitiva la científicas de investigación
crecimiento y
realidad, la para obtener la información
adaptación al medio
proyección le del problema.
en el cual se
permite buscar desarrollan.
2)Analizar estadísticamente
desde su cerebro
la información obtenida del
cosas, objetos,
problema.
personas, etc. en
el mundo 3) Determinar las
circundante, la conclusiones y
nominación le recomendaciones
permite nombrar pertinentes.
de algún modo
los diversos 4) Estructurar la guía como
elementos de la medio de solución del
realidad. problema.