INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO

GUIA VIRTUAL N°1 TERCER PERIODO

SEDE: Santísima Trinidad. GRADO: 4°2

ASIGNATURA: LECTURA CRITICA Docente: Jaime Becerra Aramburo
Nombre del estudiante:

Fecha de recibido: Fecha de entrega:

 Comprensión de textos informativos y

Objetivos de
aprendizaje:
publicitarios a nivel literal, inferencia y
crítico.
Las inquietudes se resolverán en el siguiente horario: de lunes a jueves de
6:00 a.m. a 6:30 am.
Gracias por su comprensión y colaboración.

¿QUÉ ES LA COMPRENSIÓN LECTORA?

Según diversos autores la comprensión lectora es “un proceso mediante el cual el lector no
solo comprende, sino que también elabora un significado en su interacción personal con el
texto”. Es decir, el significado del texto no está dado solamente por el escritor, sino que el lector
es quien completa el proceso al momento de ejecutar la lectura.

¿QUÉ SON LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA?

Puede definirse como la gradualidad en que se clasifican los diferentes procesos de comprensión
que intervienen en la lectura, partiendo desde lo básico hasta lo más complejo. La clasificación
que compartimos consta de cinco niveles: Literal, inferencial, crítica, apreciativa y creativa.

NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

A continuación definimos en qué consiste cada uno de los niveles de comprensión lectora de esta
clasificación, asimismo te compartimos ejemplos de preguntas para poder explorar el nivel en que
se encuentran tus alumnos.

COMPRENSIÓN LITERAL
En este nivel de comprensión el lector tiene la capacidad de reconocer y recordar información
explícita, así como escenas tal cual aparecen en el texto. Esto le permite encontrar las ideas
principales, el orden de las acciones, los personajes principales y secundarios e identificar los
párrafos del texto.

Preguntas para explorar el nivel de comprensión literal: ¿Qué…? ¿Cuál es…? ¿Cómo es…?
¿Dónde…? ¿Quién…? ¿Cómo se llama…?

COMPRENSIÓN INFERENCIAL
El lector reconstruye el significado del texto relacionándolo con sus experiencias personales y
conocimientos previos, a partir de ello formula conjeturas e hipótesis y saca conclusiones.

Preguntas para explorar el nivel de comprensión inferencial: ¿Por qué…? ¿Cómo podrías…?
¿Qué otro título…? ¿Qué pasaría…? ¿Qué conclusiones…?

COMPRENSIÓN CRÍTICA
En este nivel la lectura adquiere un carácter evaluativo, ya que el lector además de confrontar el
significado del texto con sus experiencias e información previa, emite juicios y opiniones
fundamentadas a partir de lo cual acepta o rechaza lo planteado por el autor.
Preguntas para explorar el nivel de comprensión crítica: ¿Qué opinas…? ¿Qué piensas…?
¿Cómo podrías calificar…? ¿Por qué…? ¿Cómo debería…?

¿QUÉ ES EL TEXTO INFORMATIVO?

El texto informativo es aquella producción de contenido que permite al lector obtener
información sobre un acontecimiento actual o pasado o cualquier otro asunto o
tema percibido en periódicos, enciclopedias, revistas, etcétera.

Afiches informativos

Se les utiliza para informar o comunicar al lector de algún suceso en particular. Sirven para invitar
a eventos, conferencias, simposios y presentaciones de distintas índoles. También para avisar de
la ocurrencia de reuniones, sea en el ámbito que sea.

Su diseño suele ser básico y formal, de colores neutros y con mucho texto, que a su vez deberá
ser conciso y al punto.

Afiches formativos

Son utilizados para difundir información y pretenden educar al perceptor, o al menos instruirle en
la medida de lo posible. Ayudan a transmitir conocimientos muy variados, que van desde la
higiene y salud hasta la actitud con los demás.

Su diseño tiende a tener imágenes destacadas, en contraste con textos cortos y precisos útiles
para enfatizar las ideas.
 Cuál es la estructura de un texto informativo
Aunque cada uno de los textos informativos cuenta con una finalidad que hace que su estructura
cambie, por lo general, comparten una serie de parámetros. Estos están pensados para lograr
que el lector pueda obtener un buen entendimiento de la idea que se quiere transmitir. Así,
podríamos señalar que un texto informativo siempre debe contener:
Título
En todo texto informativo debe aparecer un título, este siempre debe reflejar cuál es el tema
principal que va a tratarse. El titular puede ser una palabra o un conjunto de palabras, pero este
siempre debe ser muy claro y conciso para que el lector pueda saber de un solo vistazo de qué
trata el texto que va a leer a continuación. Sobre todo en prensa se opta por la incorporación de
títulos llamativos que capten la atención y que hagan que el lector quiera seguir leyendo.
Subtítulo
Se utilizan para ampliar la información que se ha dado en el título. En muchas ocasiones
estos son muy breves y no permiten profundizar en el tema. Los subtítulos aportan información
adicional sobre el tema para que este se comprenda mejor.
Introducción
Normalmente suele ser un párrafo en el que se muestra en pocas líneas cuál es el tema que va
a tratar el texto, ubica al lector y le invita a continuar con la información que se le ofrecerá a
continuación. Su misión es la de lograr que el lector siga leyendo. La introducción es
tremendamente importante ya que si esta es buena hará que el lector se anime a continuar con la
lectura.
Cuerpo
Tras la introducción nos encontramos con el cuerpo del texto informativo. Es decir, se llama
cuerpo a los párrafos que conforman el mismo y en el que podemos encontrar toda
la información necesaria para comprender la idea principal del texto. Para poder lograr una
buena comprensión del mismo debe contar con distintos párrafos en los que se expresen las
ideas secundarias que servirán para apoyar a la principal.
Conclusión
Es el párrafo o párrafos finales de un texto informativo. En él se muestran cuáles han sido las
ideas principales que se han desarrollado a lo largo del texto para que estas queden lo más claras
posibles. Son el broche final para cualquier información de manera que todos los datos queden
explicados y claros.
La estructura de los textos informativos tiene como objetivo transmitir información a un receptor
acerca de distintos temas o ideas concretas. Si quieres conocer más artículos similares sigue
nuestra sección de Lengua española en la que encontrarás otras lecciones que pueden ayudarte
con tus estudios.
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