<UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES - FILIAL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

PROYECTO DE TESIS

Nivel de conocimiento sobre autoexamen de mamas en estudiantes de la

EPE.Universidad Tecnológica de los Andes-filial Cusco, 2019.

Para optar al Título Profesional de Licenciado en

Enfermería

Línea de investigación de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

PRESENTADO POR:

ESTUDIANTES: CUSI TUTACANO, Yanela Sheyla

ROSA HUAMANI, Yuri Alexander

ALCCA LEON, Rocio

LEIVA LOBATON, Yanira Juanita

ASESOR: MAG. QUISPE CCASA, Celia

CUSCO - PERÚ
2019
 PRESENTACIÓN

El presente Trabajo PROYECTO DE TESIS titulado “Nivel de conocimiento

sobre autoexamen de mamas en estudiantes de la EPE. Universidad
Tecnológica de los Andes-filial Cusco, 2019”. Esta realizado con la mayor
dedicación y esmero ya que es un tema indispensable para nuestra formación
profesional, así esperando cumpla todas las expectativas a su persona y el
contenido de esta TESIS sirva para el aprendizaje de futuras generaciones de
estudiantes.

Atentamente,

Esudiante
 AGRADECIMIENTO

A Dios por ser nuestro creador, amparo y fortaleza, el único que por encima de
todos está ahí arriba siempre pendiente de nosotros, a la universidad
tecnológica de los andes filial- cusco por habernos acogido y porque permite
nuestra realización profesional.
A nuestros padres y hermanos a quienes siempre están a nuestro lado y nos
brindan su apoyo en todo momento de forma incondicional.
a usted magister Celia Quispe Ccasa quien nos brindó su apoyo incondicional,
con mucho carisma y conocimiento que nos guía en cada momento para
producir este trabajo.
A nuestras revisoras; LIC: Yuliza Franchesca Anchari Oblitas y Magister Brígida
Pereira Orellana quienes nos apoyaron durante en trabajo y tenernos mucha
paciencia y dedicación en los avances del presente trabajo.
Agrademos a nuestras amigas y amigas y a toda la persona que estuvieron a
nuestro lado apoyándonos incondicionalmente durante la elaboración de
nuestro trabajo.
 DEDICATORIA

A Dios como supremo creador por

darnos la vida y salud por ser
nuestro guía para seguir adelante
día a día para lograr nuestros
objetivos y su infinita bondad y
amor.

A nuestros padres quienes

nos apoyaron
incondicionalmente y me
motivan a seguir adelante.

A usted Mg. Celia Quispe

Ccasa por compartir sus sabias
enseñanzas, sus experiencias
de la cual siempre estaremos
muy agradecidos.

A mis amigos y amigas y a todas

las personas que estuvieron en
nuestro lado apoyándonos
incondicionalmente durante la
elaboración de nuestros trabajos.

A nuestros compañeros del

primer semestre que nos han
apoyado y han hecho que el
trabajo de realice con éxito en
especial aquellos que nos
ayudaron en la encuesta y
compartieron sus conocimientos.
 Resumen

El presente estudio de investigación titulado: “Nivel de conocimiento, sobre

autoexamen de mamas en estudiantes de la EPE. Universidad Tecnológica de los
Andes-filial Cusco, 2019.” Tuvo como objetivo Determinar el nivel de conocimiento
sobre autoexamen de mamas en estudiantes de la EPE Universidad Tecnológica De
Los Andes- filial cusco 2019.

El tipo de estudio fue de intervención transversal, la muestra estuvo conformado de 30

estudiantes mujeres del primer semestre académico del turno mañana de la escuela
profesional de enfermería. El instrumento que utilizamos fue el cuestionario.

Los resultados de la investigación muestran: que la gran mayoría de los estudiantes de

la EPE. Universidad Tecnológica de los Andes, tienen un nivel de conocimiento sobre
el autoexamen de mamas en un porcentaje del 63.3%.

Así mismo el 6.6% tienen un nivel de conocimiento bajo sobre el nivel de conocimiento
del autoexamen de mama.

Respecto al concepto del autoexamen de mama muestra que el 50% de estudiantes

tienen un alto nivel de conocimiento, mientras que el 3.3% tienen un nivel de
conocimiento bajo.

En relación sobre las técnicas del autoexamen de mama muestra que el 60% de
estudiantes tienen un conocimiento medio, mientras el 3.3% tienen un nivel de
conocimiento alto.

Así mismo sobre los momentos del autoexamen de mama muestra que el 50% de
estudiantes tienen un conocimiento medio, mientras que el 16.7% tienen un nivel de
conocimiento alto.

Respecto sobre la frecuencia del autoexamen de mama muestra que el 53% de

estudiantes tienen un nivel de conocimiento medio, mientras que el 16.6% tienen el
conocimiento bajo.

Por consiguiente, nuestras hipótesis no concuerdan con nuestros resultados obtenidos

ya que las estudiantes del primer semestre de la escuela profesional de enfermería de
la universidad tecnológica de los andes tienen un nivel de conocimiento medio.

Con lo que se concluye que las estudiantes tienen un conocimiento medio en la cual
posee información básica sobre el autoexamen de mama, que favorece en la
detección temprana de alguna anomalías en las mamas.

Palabras claves: concepto. Técnica, momento y frecuencia.

 INTRODUCCIÓN

El autoexamen de mamas es una técnica que consiste en la inspección y palpación

detallada de las mamas, lo cual constituye un importante método en la detección
precoz de patologías de mama, como el cáncer de mama, disminuyendo a si la
mortalidad en el mundo y en nuestro país, si es que se detectan estos casos en
estadios tempranos. Las acciones de información y presentación de servicios en vista
a la prevención de estas patologías y de las referencias oportunas son de real valor
para la disminución de mortalidad de la mujer.

El autoexamen de mama es una técnica que permite palpar un órgano cubierto

por la piel como parte del conocimiento integral del cuerpo, que es una de las
formas de conocer a través de los sentidos, y en forma sistemática o metódica,
la mortalidad de esta glándula. Como la mama puede ser examinada con
facilidad y las mujeres pueden desempeñar un papel importante en la detección
de enfermedades de las glándulas mamarias es recomendable la divulgación
los procedimientos para realización del autoexamen de mama. Esta técnica
empleada sistémicamente permite la detección de anomalías que puedan
corresponder por las manifestaciones clínicas. La evidencia reciente demuestra
que el cáncer de mama hoy en día es uno de las principales causas de muertes
y discapacidad entre las mujeres de diferentes edades.
En este estudio tiene como objetivo determinar el nivel de conocimiento sobre
el autoexamen de mamas en estudiantes EPE. Universidad Tecnológica de los
Andes- filial cusco 2019.
El estudio consta de IV capítulos:
CAPITULO I: Se considera la caracterización del problema, formulación del
problema, objetivo general y objetivos específicos, hipótesis, variables de
estudio, operacionalización de variables, justificación y consideraciones éticas
dando parte fundamental del trabajo.
CAPITULO II: Se desarrolla el marco teórico donde se menciona los estudios
previos, datos internacionales, nacionales y locales, así mismos se menciona la
base teórica del trabajo y la definición de términos, como sustento científico del
estudio.
CAPITULO III: Se presenta el diseño metodológico de la investigación donde
se describe el tipo de investigación, población, muestra de las variables de
estudio, técnicas de instrumentos, procesamientos de recolección de datos y
procesamientos y análisis de datos.
CAPITULO IV: Se presenta los resultados de trabajo de investigación a través
de gráficos circular estadístico, finalmente se considera las conclusiones,
recomendaciones, bibliografías y anexos.
Todos estos capítulos demuestran todo el trabajo de investigación.
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

CONTENIDO DEL INFORME FINAL

CAPITULO I

EL PROBLEMA

1.1 CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA

1.2 FORMULACIÓN DE PROBLEMAS

1.3 OBJETIVOS

1.3.1 OBJETIVO GENERAL

1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICO

1.4 HIPÓTESIS

1.5 VARIABLES DEL ESTUDIO

1.6 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

1.7 JUSTIFICACIÓN

1.8 CONSIDERACIONES ÉTICAS

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

2.2 BASES TEÓRICAS

2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

CAPÍTULO III

DISEÑO METODOLOGICO

3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN

3.2 POBLACIÓN Y MUESTRA

3.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

3.4 PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

3.5 PROCEDIMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS

CAPTULO IV

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

BIBIBLIOGRAFIA

ANEXOS
 CAPITULO I

EL PROBLEMA

1.1 CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA

En nuestros días el autoexamen de mamas es un procedimiento relevante para

detectar precozmente el cáncer de mama, disminuyendo las altas tasas de incidencias
y mortalidad por el cáncer de mamas que se presenta en todo el mundo, y los
problemas que genera. Es importante resaltar que dentro de las neoplasias más
comunes se encuentra el cáncer de mama en el sexo femenino.

El autoexamen de mama, el examen clínico y la mamografía son las técnicas

disponibles para el diagnóstico. Constituye el método más eficaz, sencillo, inocuo, sin
costo alguno, que puede ser realizado con una periodicidad mayor, al alcance de
todas las mujeres y recomendado por diversos autores como el primer método a
utilizar para detectar anomalías o nódulos en las mamas. Por lo que es considerado un
método de detección para reducir la mortalidad de cáncer de mama. Empero, su
conocimiento puede llevar a un diagnóstico temprano, sobre todo en países con
escasos recursos económicos que no cuentan con infra estructurado suficiente para el
tamizaje población con mamografía. Es por ello que se recomienda iniciar el
autoexamen mensual de mama.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda que la prevención primaria y

secundaria son fundamentales en lucha contra las enfermedades neoplásicas, siendo
la educación en salud a la población un pilar importante para tomar conciencia de la
necesidad de evaluaciones medicas periódicas para un diagnostico precoz, siendo el
autoexamen de mamas el menos usado en la actualidad por las mujeres del mundo,
con llevando al incremento del cáncer de mama.

Según estudios en algunos países de América Latina en base a las encuestas

Nacionales de salud, acerca de la cobertura del examen clínico de mama, se identificó
de manera descriptiva las principales características que influyen en la realización de
dicho procedimiento.

La revista cubana en el 2012 en su estudio, se constató que de las 45 mujeres que

conocen y realizan el autoexamen, 43 lo hacen ante algún síntoma. Por lo que la
complejidad de factores que determinan la patogenia del cáncer de mama limita de
momento las posibilidades de la prevención primaria. Por esta razón el diagnostico
precoz, por cuanto se ha demostrado que la supervivencia de las mujeres
diagnosticadas en estadios tempranos es 2,5 veces superior comparada con la
supervivencia de mujeres a quienes se diagnostica en estadios tardíos.

Según el estudio realizado por ENDES Lima-Perú 2014 solo el 34.6% de las mujeres
peruanas realiza el autoexamen de mamas. Los factores asociados a hacerse el
autoexamen de mama fueron de edad, índice de riqueza, hijos, etc. Por lo que el
porcentaje de cobertura de la mamografía seria aún mucho menor en el Perú.

En Trujillo 2013, han demostrado que la autoexploración mamaria para algunos

autores se consideró como un método con baja sensibilidad de detección. Aunque
algunos autores indicaron que el diagnóstico es más precoz en mujeres que se auto
exploran. En la actualidad diversos autores plantean la efectividad de autoexamen de
mama. Por lo que el primer elemento dentro del programa nacional de diagnóstico
precoz del cáncer de mama. Donde el 80% de los nódulos de mama son
diagnosticados por la propia mujer, seguidos del examen clínico anual que realiza el
médico de la familia y por último la mamografía en mujeres mayores de 50 años de
edad.

El estudio en Sullana-Piura 2011, reporto que el 57% de mujeres estudiadas nunca se

realizó un autoexamen de mama. Otro estudio efectuado en dos distritos de la costa
peruana, encontró una frecuencia de 15%, mientras la mamografía se realizó en
menos de 8% de las mujeres mayores de 20 años que participaron. No se dispone de
mayores datos acerca de la frecuencia del autoexamen de mama de nuestro medio.

Durante la formación académica universitaria en la carrera profesional de enfermería

es necesario que el conocimiento como parte de aspectos preventivos emocionales a
utilizar y conocer sobre el autoexamen de mamas sin embargo las estudiantes tienen
que tener el conocimiento sobre el tema para que puedan ponerle en práctica en las
personas mayores de 40 años, se observa que los estudiantes del primer semestre
desconocen aspectos como la finalidad del autoexamen de mamas las técnicas los
que finalmente nos indicarían las escasas información. Además, las estudiantes
conocen sobre la existencia de esta enfermedad maligna, pero en su gran mayoría no
se informa debido a que no se consideran como algo importante por lo que
desconocen las medidas preventivas como es la técnica del autoexamen de mamas,
tampoco manifiestan dolor o algún malestar en las mamas para que lo puedan realizar.

A sí mismo la mayoría de las estudiantes manifiestan que no ponen en práctica la

técnica del autoexamen porque consideran que no es relevante ya que tienen un
escaso conocimiento sobre los pasos del autoexamen de mamas para realizar dicha
práctica, también refieren que no han adquirido habito de práctica ni la voluntad para
realizar dicho examen en su vida cotidiana. En el currículo de la facultad de enfermería
este tema se considera en forma muy sucinta, por lo tanto, se plantea la siguiente
interrogante.

1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Problema general.

¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre autoexamen de mamas en estudiantes de la

EPE.Universidad Tecnológica De Los Andes - filial Cusco 2019?

Problema específico:

¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre el conocimiento del autoexamen de mamas

en estudiantes de la EPE Universidad Tecnológica De Los Andes- filial cusco 2019?

¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre la técnica correcta del autoexamen de mamas

en estudiantes de la EPE Universidad Tecnológica De Los Andes –filial cusco 2019?

¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre el momento para realizar el autoexamen de

mamas en estudiantes de la EPE Universidad Tecnológica De Los Andes –filial cusco
2019?

¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre la frecuencia de autoexamen de mamas en

estudiantes de la EPE Universidad Tecnológica De Los Andes – filial cusco 2019?
1.3. OBJETIVOS

1.3.1 Objetivo general

Determinar el nivel de conocimiento sobre autoexamen de mamas en estudiantes de la

EPE Universidad Tecnológica De Los Andes- filial cusco 2019.

1.3.2 Objetivo especifico

Identificar el nivel de conocimiento sobre el concepto del autoexamen de mamas en

estudiantes de la EPE Universidad Tecnológica De Los Andes- filial cusco 2019.

Identificar el nivel de conocimiento sobre la técnica correcta del autoexamen de

mamas en estudiantes de la EPE Universidad Tecnológica De Los Andes – filial cusco
2019.

Identificar el nivel de conocimiento sobre el momento para realizar el autoexamen de

mamas en estudiantes de la EPE Universidad Tecnológica De Los Andes – filial cusco
2019.

Identificar el nivel de conocimiento sobre la frecuencia del autoexamen de mamas en

estudiantes de la EPE Universidad Tecnológica De Los Andes- filial cusco 2019.

1.4. HIPOTESIS

Existe un bajo nivel de conocimiento sobre autoexamen de mamas en estudiantes de

la EPE Universidad Tecnológica De Los Andes- filial cusco 2019.

1.5. VARIABLE DE ESTUDIO

Nivel de conocimientos sobre el autoexamen de mamas

VARIABLE DEFINICION DEFINICION DIMENSIONES INDICADORES Escala
CONCEPTUAL OPERACIONAL
Nivel de Conjunto integrado por Es el grado de Concepto Concepto de autoexamen de mamas. Ordinal
conocimient información, reglas conocimiento Anatomía de las mamas.
o sobre interpretaciones y que tienen las Hallazgos de bulto en autoexamen de
autoexame condiciones puestas mujeres acerca mamas Alto
n de dentro de un contexto de del autoexamen Factores de riesgo para el cáncer de mamas. 14 -20
mamas. una experiencia que ha de mamas que Consideraciones en el autoexamen de Medio
sucedido dentro de una esto puede ser mamas. 7 - 13
organización, bien sea alto, medio, Bajo
de una forma general o bajo. Técnicas del autoexamen de mamas 0-6
personal. Técnica (inspección, palpación).
Forma secuencial en el autoexamen de
Autoexamen de mamas mamas.
Es una técnica empleada Tiempo adecuado para realizar el
por la mujer que le autoexamen de mamas.
permite detectar Posición adecuada para el autoexamen de
alteraciones en sus mamas.
mamas en etapas Observación de las mamas.
tempranas de la
enfermedad, lo que Momento correcto del autoexamen de
permite tratamiento Momento mamas.
menos invasivo y mejora Inicio del autoexamen de mamas.
la calidad de vida de la Cuando realizar el autoexamen de mamas.
mujer afectada. Relación del autoexamen de mamas con el
(revista Cubana de periodo menstrual.
medicina general)
Frecuencia del autoexamen de mamas
Frecuencia Hábitos del autoexamen de mamas.

1.6. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

1.7. JUSTIFICACIÓN

El autoexamen de mamas en la actualidad es una situación que viene tomando

importancia dentro de las estrategias preventivo promocionales del MINSA; razón por
la cual que las estudiantes del primer semestre académico de la facultad de
enfermería deberían tomar conocimientos y practica en pacientes mujeres mayores de
40 años de edad sobre el autoexamen de mamas puesto que algunas estudiantes
refieren tener escasa información acerca de la técnica del autoexamen de mamas, que
posteriormente puede desencadenar en cáncer de mama. Además, siendo estudiantes
de ciencia de salud es de suma prioridad que comiencen a poner en práctica a
familiares mayores de 40 años de edad y esto ayudara que se convierta en un hábito
para su familia ya que en el primer semestre no se brinda ninguna información acerca
del tema. Por lo que se decide elaborar el presente trabajo de investigación.

El trabajo de investigación pretende brindar información basal para realizar el

diagnóstico del nivel de conocimiento y practica del autoexamen de mamas y los
resultados de la investigación deberán ser tomadas en cuenta por la autoridades de la
facultad, con la finalidad de sensibilizar a las estudiantes de los diferentes semestres
académicos a que tengan conocimientos del autoexamen de mamas en su vida
cotidiana y laboral y así realizar actividades de prevención y detectar precozmente el
cáncer de mamas.

1.8 CONSIDERACIONES ÉTICAS

Desde que se inició el estudio, este fue usado para lograr nuevos conocimientos
científicos sin, muchas veces, tomar en cuenta o pensar en proteger la integridad de
las personas. Es por ello, que surgen los principios éticos fundamentales: autonomía,
Beneficencia y justicia.

Para la ejecución del estudio se realizó gestiones administrativas correspondientes

con las autoridades de la escuela profesional de enfermería de la Universidad
Tecnológica De Los Andes – Filial Cusco, para contar con la autorización respectiva,
los cuales siempre deben ser tomados en cuenta cuando es relacionada a
investigación en humanos. Así mismo, se les explicó que su participación era de
manera voluntaria y que podrían no aceptar si así lo deseaban, sin que por ello
resulten perjudicados, respetando su autonomía y confidencialidad. Es importante la
autorización de la institución, el cual se obtuvo a través del oficio enviado.

CONSENTIMIENTO INFORMADO Para efectivizar la investigación es necesaria la

obtención del consentimiento informado, es por ello que a las personas que
participaban se les solicitó dicho consentimiento para la aplicación del instrumento, se
les brindó información acerca de la finalidad del estudio, los objetivos, el método a
aplicar y el tiempo estimado para la aplicación del instrumento.
 CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

2.1. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

2.1.1 ANTECEDENTES INTERNACIONALES

Vallas Juan Carlos: “Conocimientos, actitudes y prácticas sobre autoexamen de

glándulas mamaria en pacientes de consulta externa del área de ginecología del
hospital Vicente corral Moscoso, Cuenca- Ecuador, 2014.” Los principales
resultados fueron que en el grupo de edad prevalente fue entre 20 y 49 años de edad
con el 80,4%, un nivel de instrucción básica y bachillerato terminado de 36% y 31,8%,
la mayoría de pacientes estudiadas eran casados con un 48,5%. El 66,1% viven en el
área rural de Cuenca. El 26.7% presenta cuatro gestas en adelante. El 83,3%
concuerda que siempre se debe realizar el autoexamen de la glándula mamaria toda
mujer periódicamente. Por otra parte, el 16%, señalo haber encontrado alguna
anormalidad al practicarse el autoexamen de mamario. Un 64% no se realizan el
autoexamen de mamario por miedo a lo que pueda encontrar. Y ante un hallazgo
acude al médico el 94,6%.

BONILLA C. “Conocimientos, actitudes y practica sobre autoexamen de mamas

de las mujeres atendidas en el servicio de maternidad de hospital Fernando
Vélez Paiz, universidad autónoma de Nicaragua. Managua, 2008”. Los principales
resultados fueron que el 52% tenían entre 20 y 34 años, el 40% cursan el nivel de
educación segundaria, el 80% son causadas y acompañadas, un 54% profesa la
religión católica y el 62% son de origen urbano. Del total de 100 pacientes
entrevistados, 74 habían oído hablar del autoexamen de mamas. De estas 56,8%
había tenido esta información del personal de salud, seguido televisión y folletos. Lo
que más han oído es que un examen importante y necesario ´para detectar patologías
de la mama, principalmente el cáncer de mamas. El nivel de conocimiento que
prevaleció fue regular con un 62%y el 83.8% tuvo una actitud favorable hacia el
autoexamen de mama y el nivel de prácticas que predomino fue el malo con un 40%.

HERNANDES COSTALES Isabel “exploración de conocimientos sobre el

autoexamen mamario ciudad de la habana cuba-2009” concluye que el 45%de las
mujeres conocen la técnica del autoexamen y el 55% no conocen la técnica del
autoexamen, el 13% obtuvieron información atreves de medios de difusión, el 32% fue
capacitada por el equipo básico de salud y el 55% desconoce el tema. Este estudio
demostró la necesidad de incrementar la labor educativa del médico y la enfermera de
la familia, pues el mayor porcentaje de las mujeres encuestadas tenían
desconocimiento sobre la técnica de autoexamen de mamas, coincidiendo con otros
autores. Sin embargo, otros estudios describen que más del 50% de la población
estudiada conoce el método.
GEORGE E, GRELA C.” nivel de conocimientos: autoexamen de mamas:
autoexamen mamario experiencia en dos facultades de la universidad Nor este.
Revista de posgrado de la VI catedra medicina. Argentina 2004” se concluye que
las estudiantes de medicina cuentan con mayor conocimiento respecto al cáncer de
mama, con una elevada tasa de realización del autoexamen mamario, adquiriendo la
mayor parte de la información de los médicos mientras que las alumnas de la facultad
de derecho la obtienen de los medios de comunicación, coincidiendo ambas
poblaciones en la importancia del autoexamen mamario para el diagnóstico precoz de
esta patología.

2.1.2 ANTECEDENTES NACIONALES

Pacohuanaco Apaza, Maritza “Conocimiento y actitud y su relación con la

práctica del autoexamen de mama en adolescente del nivel secundario de la
institución educativa Mariscal Cáceres”. En Tacna en el año 2012 cuyo objetivo fue
determinar el conocimiento, actitud y su relación con la práctica del autoexamen de
mamas en las estudiantes adolescente de 4to y 5to año de secundaria de la institución
educativa Mariscal Cáceres. Esta investigación fue de nivel aplicativo, tipo cuantitativo
de método descriptivo correlación y de corte transversal. La población estuvo
conformada por 100 adolescentes teniendo en cuenta a estudiantes de sexo femenino
de 4to y 5to año de secundaria y que se encontraron en el aula en el momento de la
encuesta. Se usó el cuestionario de las siguientes conclusiones. El nivel de
conocimientos que tienen las estudiantes adolescentes de la I. E. Mariscal Cáceres
sobre autoexamen de mamas tiene conocimiento insuficiente 65%. La relación entre el
conocimiento y la práctica del autoexamen de mamas en adolescente de la I. E.
Mariscal Cáceres, tienen un conocimiento insuficiente 65%.

REYES DIAZ ROCIO DEL CARMEN “Nivel de conocimientos sobre autoexamen

de mamas en mujeres que acuden a consulta externa del hospital regional
“virgen de Fátima”, Chachapoyas”. El nivel de conocimiento sobre autoexamen de
mamas que tienen las mujeres que acuden por consulta externa al Hospital Regional
"Virgen de Fátima". Chachapoyas- 2013, es predominantemente alto, teniendo
conocimiento en aspectos conceptuales y la técnica con la que se realiza, pero
desconocen aspectos fundamentales como son factores de riesgo y la frecuencia de
su realización. El nivel de conocimiento sobre aspectos conceptuales del autoexamen
de mamas que tienen las mujeres que acuden por consulta externa al Hospital
Regional "Virgen de Fátima”. Chachapoyas-2013 es alto. El nivel de conocimiento
sobre autoexamen de mamas que tienen las mujeres de que acuden por consulta
externa del Hospital Regional "Virgen de Fátima". Chachapoyas- 2013 en relación a
factores de riesgo se distribuye entre alto y medio respectivamente. El nivel de
conocimiento sobre la frecuencia del autoexamen de mamas que tienen las mujeres
que acuden por consulta externa del Hospital Regional "Virgen de Fátima”.
Chachapoyas-2013 predomina es el nivel de conocimiento medio. El nivel de
conocimiento sobre la técnica del autoexamen de mamas que tienen las mujeres que
acuden por consulta externa del Hospital Regional "Virgen de Fátima". Chachapoyas-
2013 es predominantemente alto.
RIVERA GRANDA CLARA ROSA “Conocimientos y prácticas del autoexamen de
mamas en pacientes atendidas en el servicio de GINECO obstetricia del hospital
de la amistad Perú – corea, santa rosa II-2 Piura en el mes de noviembre 2018”
Según los resultados de la investigación, se determinó que el nivel de conocimiento de
las pacientes con respecto al autoexamen de mamas fue medio con el 46.2%. En
cuanto a los resultados obtenidos sobre el nivel de prácticas de las pacientes con
respecto a la técnica del autoexamen de mamas fue malo con el 88.6%. En lo que
respecta a la identificación de la relación entre el conocimiento y la práctica, se obtuvo
que el nivel de práctica no depende del nivel de conocimiento, es decir existe
independencia de variables, por lo tanto, no se establece relación entre ellas.

2.1.3 ANTECEDENTES LOCALES.

No se encontraron estudios

2.2 BASES TEÓRICAS

2.2.1 CONCEPTO AUTOEXAMEN DE MAMAS

Este examen consiste en la palpación detallada de cada seno para detectar la

aparición de alguna alteración o anormalidad en las mamas.

Consiste en encontrar el tumor canceroso antes de que empiece a causar síntomas.

Las pruebas y exámenes de detección tienen el propósito de encontrar una
enfermedad, como el cáncer, en las personas que tienen ningún síntoma. La detección
temprana significa usar un método que permita el diagnóstico más temprano de cáncer
de senos. (Sociedad americana de cáncer).

Según OMS: autoexploración mamaria no hay efecto del cribado mediante

exploración mamaria. Sin embargo, se ha observado que esta práctica empodera a las
mujeres, que se responsabilizan así de su propia salud. En consecuencia, se
recomienda la autoexploración para fomentar la toma de conciencia entre las mujeres
en situación de riesgo, más que como método de cribado.

ANATOMIA DE LAS MAMAS

Las mamas o glándulas mamarias descansan en la cara anterior del tórax; se

extienden desde: la costilla tercera a la octava, de la línea paraexternal a la línea axilar
anterior formando convivencias semiesféricas que atienden a la forma pendular
conforme pasa el tiempo o se suceden los partos.
En 80% de las mujeres son ligeramente asimétricas.
En la mujer adulta la mama está compuesta por 10 o 20 lóbulos, que a su vez cada
uno está formando por lobulillos que contienen diminutos, los acine, encargados de la
secreción de la leche.
Este líquido viaja por medio de finos canalillos, desde los acine a canales mayores o
canales galactóforos, que abocan finalmente al pezón, pero antes se dilatan algo en
los senos lactíferos
La mama descansa sobre músculos pectorales mayores y menores; en la cubierta
cutánea se destacan el pezón y la areola.

1: el pezón: es una prominencia situada en el centro de la areola y contiene la

desembocadura de los conductos galactóforos.

2: la areola: es la base del pezón. Tiene numerosas prominencias llamadas glándulas

de Montgomery que son glándulas sebáceas, que, en el embarazo, se hacen más
elevadas y son denominadas tubérculos de Montgomery. La piel de la areola y el
pezón contiene melanina que le su color oscuro característico. El desarrollo de las
mamas depende de las hormonas sexuales.

(booksmedicos.glogspot. com enfermería ginecobstetrica)

Las glándulas mamarias son glándulas sudoríparas modificadas que se localizan

sobre el musculo pectoral mayor y serrato anterior. Cada glándula mamaria está
formada de 15 a 20 lóbulos o compartimientos separados por tejido adiposo. La
cantidad de tejido adiposo determina el tamaño de las mamas. As, como órgano de
conjunto está formado por una parte glandular (glándula mamaria), abundante tejido
conectivo y adiposo, la piel y la areola mamaria, el pezón. La pubertad, la glándula
mamaria se desarrolla de forma diferente en las niñas que, en los niños, por lo que
forma parte de una de las características sexuales femeninas secundarias.

En cada lóbulo, hay varios compartimientos más pequeños que se denomina lobulillos;
este presenta glándulas secretoras de leche que se conoce como alveolos. Los
alveolos expulsan la leche hacia una serie de túbulos secundarios, que aquí la leche
pasa hacia los conductos mamarios.

A medida que los conductos mamarios se acercan al pezón, crecen para formar
sinusoides que reciben el nombre de sinusoides galactóforas, en donde se almacena
la leche. Las sinusoides se continúan como conductos galactóforos que terminan en el
pezón. Cada conducto galactóforo conduce la leche desde uno de los lóbulos hasta el
exterior, aunque algunos se pueden unirse antes de alcanzar la superficie. El área
circular de piel pigmentada, fina y sensible que rodea al pezón se denomina areola, de
este sobre salen algunos abultamientos, que corresponde a las glándulas apocrinas
(glándulas areolares de Montgomery) que junto con las glándulas sebáceas
humedecen y engrasan la areola.

(Anatomía y fisiología humana LUMBRERA capitulo XIV página 526 )

FISIOLOGÍA DE LA GLÁNDULA MAMARIA

La fisiología de la glándula mamaria incluye la mamo génesis crecimiento mamario.

Crecimiento durante la pubertad y adolescencia: en la niña entre los 10 y 12 años
de edad, inicia su funcionamiento el eje endocrino hipotálamo – hipófisis- ovárico, que
determina la secreción de estrógenos por los folículos ováricos. La acción de los
estrógenos, sumada a la acción de la hormona de crecimiento de hipofisaria y de la
insulina, determina la iniciación del crecimiento y maduración puberal de la glándula
mamaria, con diferenciación y gemación del sistema de conductos y aumento del
tejido conectivo y adiposo. Al comenzar los ciclos ovulatorios en la niña, se inicia la
estimulación protestativa clínica de la glándula mamaria, lo que produce un nuevo
aumento de volumen de la glándula, por acción estrogenica y protestativa. Los
estrógenos y la progesterona determinan el tamaño, firmeza, forma, pigmentación y
estructura globulillo- alveolar de la mama adolescente

La mama en ciclo menstrual: la fase proliferativa los estrógenos hacen proliferar el

parénquima mamario con la formación de brotes epiteliales; en la fase lútea se dilatan
los conductos y las células de los globulillos se diferencian en células secretoras; estoy
cambios no regresan en su totalidad en cada menstruación, lo que explica que el
desarrollo mamario continúe en la edad adulta.

El volumen mamario varía durante el periodo menstrual, siendo mayor en la segunda

mitad del ciclo; hacia el final pudo haber crecido hasta en un 15%, gracias al aumento
de conductos y alveolos. En los días previos a la menstruación aumenta de tamaño,
densidad, modularidad y sensibilidad, los que seden con el inicio de la menstruación.

HALLAZGOS DE BULTO EN AUTOEXAMEN DE MAMAS

Una herida que no cura.

Hemorragia inusual o fluido.

Endurecimiento o protuberancia en el seno o en cualquier parte.

Indigestión o dificultad al deglutir.

Cambios obvios en verrugas o lunares.

FACTORES DE RIESGO PARA EL CÁNCER DE MAMAS

Edad y sexo: el riesgo de padecer el cáncer de mamas aumenta a medida que usted
envejece. La mayoría de los casos de cáncer de mamas avanzado se encuentra en
mujeres de más de 50 años de edad. Los hombres también pueden padecer de cáncer
de mamas, pero tienen 100 veces menos probabilidades que las mujeres de sufrir este
tipo de cáncer.

Antecedentes familiares de cáncer de mama: usted también tiene un riesgo más

alto de padecer cáncer de mamas si tiene un familiar cercano que haya padecido este
tipo de cáncer, al igual que cáncer uterino, ovárico de colon. Alrededor del 20 al 30%
de las mujeres con cáncer de mamas tienen antecedentes familiares de la
enfermedad.

Genes: algunas personas tienen mutaciones genéticas que las hacen más propensas
a enfermarse de cáncer de mamas. Los defectos en genes más comunes se
encuentran en los genes BRCA1 y BRCA2. Estos genes normalmente producen
proteínas que lo protegen a uno del cáncer. Si uno de los padres le transmite a usted
un gen defectuoso, tendrán un mayor riesgo de presentar cáncer de mama. Las
mujeres con uno de estos defectos tienen hasta un 80% de probabilidad de padecer
cáncer de mamas en algún momento durante su vida.

Ciclo menstrual: las mujeres que inician tempranamente sus periodos menstruales
(antes de los 12 años) o llegan a la menopausia tarde (después de los 55) tienen un
riesgo mayor de cáncer de mama.

OTROS FACTORES DE RIESGO ABARCAN

Consumo de alcohol: el consumo de más de 1 o 2 vasos de alcohol al día puede

incrementar el riego de cáncer de mama.

Parto: las mujeres que nunca han tenido hijos o que les tuvieron después de los 30
años de edad tienen un mayor riesgo de presentar cáncer de mama. Quedar en
embarazo más de una vez o a temprana edad reduce el riesgo de padecer este tipo de
cáncer.

Obesidad: ha estado asociado con el cáncer de mama, aunque este vínculo no se ha

comprendido por completo. La teoría es que las mujeres obesas producen más
estrógenos, lo cual pueden estimular la aparición de este cáncer.

Radiación: si recibieron radioterapia cuando eran niño o adulto joven para tratar un
cáncer del área del tórax, tienen un riesgo alto de padecer cáncer de mama. Cuanto
más joven haya sido al iniciar la radiación y más alta la dosis, mayor será el riesgo.
Esto es especialmente cierto si la radioterapia se administró durante el desarrollo de
las mamas.

CONSIDERACIONES EN EL AUTOEXAMEN DE MAMAS

Este examen debe de ser practicado por toda mujer una vez por mes y debe ser
realizado de la siguiente manera:

Cushman y Haagensen, consideran que la realización correcta del autoexamen de

mamas es:
Paso 1: colóquese frente a un espejo. Observe y revise ambos senos en busca de
cualquier anormalidad, tal como secreción de los pezones, rugosidades, hoyuelos o
encamaciones de la piel.

Los dos pasos siguientes son para detectar cualquier cambio en la forma o en el perfil
de sus senos. Mientras hace el movimiento, podrás sentir que los músculos del pecho
se contraen.

Paso 2: obsérvese con atención al espejo, tómese de las manos por detrás de la
cabeza y presiones con ellas hacia delante.

Paso 3: luego, coloque las manos en las caderas, presiones con firmeza e inclínese
levemente hacia el espejo mientras lleva los hombros y codos hacia adelante.

La siguiente parte del examen puede hacerse en la ducha o recostada en la cama.

Es fácil pasar la mano alrededor del seno en la ducha, pero asegúrese que la mano se
deslice y pase por alto parte del seno. Estando recostada, el seno de hace más plano
y fácil de examinar.

Paso 4: levante el brazo izquierdo. Use tres o cuatro dedos de la mano derecha para
explorar el seno izquierdo con firmeza cuidado y minuciosidad. Comience en el borde
exterior, haga presión en la parte plana de los dedos en pequeño círculo, trasladando
lentamente los círculos por el seno. Llegue gradualmente hacia el pezón y asegúrese
de cubrir todo el seno. Preste especial atención al área entre el seno y la axila, y a la
axila misma. Este atenta cualquier bulto o masa inusual debajo de la piel.

Paso 5: apreté suavemente el pezón y vea si hay secreción. si tiene una secreción
durante el es, sea durante el autoexamen, consulte su médico. Repita los pasos 4 y 5
en el seno derecho.

2.2.2 TECNICA

Inspección: la inspección se realiza con la vista. La paciente se encontrará sentada

con el tórax y brazos descubiertos, bajo una iluminación adecuada y con el
examinador parado frente a ella.

Palpación: después de la inspección se procede a la palpación, que se realiza con la

palma de la mano o con la yema de los dedos, en forma suave y metódica, para
buscar lesiones en las mamas, axilas y regiones supra y sub claviculares. La palpación
de debe realizar en dos posiciones: sedente y supina.

(la técnica correcta para la exploración de mama. pág. 44 María del Pilar Margarita
Sánchez arenas. Carlos de Jesús Alvares Díaz. Casandra Durand Cárdenas.)
https://www.medigraphic.com/pdfs/facmed/un-2018/un182i.pdf

TÉCNICA DEL AUTOEXAMEN

1: póngase frente al espejo, con los brazos caídos a lo largo del cuerpo. Fíjese en la
piel de las mamas por si aparecen zonas salientes (nódulos) u hoyuelos, o cambios en
el tamaño o aspecto de las mamas. Observe si los pezones están normales,
comprobando que no estén invertidos, retraídos o fijados hacia el interior.

2: luego ponga las manos en sus caderas, observando lo mismo.

3: después ponga lo brazos extendidos, para realizar, una vez mas, la misma
observación.

4: posteriormente, estando las mamas secas después del baño, ponga su mano
izquierda detrás de la cabeza y examine la mama izquierda con la mano derecha del
siguiente modo.

5: imaginando que su mama es una esfera de reloj ponga su mano derecha a las 12
en punto (arriba). Deje su mano relajada y presione con las puntas de los dedos (todos
juntos) haciendo lentamente un movimiento circular, intentando palpar la posible
presencia de nódulos.

6: realice la misma operación en la posición de la 1 del reloj, luego de las 2 y así,

sucesivamente, todo el horario.

7: cuando termine el horario, vuelva a poner los dedos y la mano en la misma actitud,
pero ahora alrededor del pezón y con movimiento circulares, desde las 12 horas y en
el sentid de las agujas del reloj vaya haciendo círculos concéntricos.

8: haga círculos casa vez más pequeños para llegar hasta el pezón. Fíjese en la
posible existencia de nódulos y en la posible exudación del líquido por el pezón.

9: para terminar, realice una pequeña palpación del área cercana a la axila, donde
puede haber tejido mamario.

10: al terminar esta exploración debe realizar la misma operación en su otra mama
utilizando su mano contraria y siguiendo los mismos pasos.

11: es conveniente realizar esta misma operación estando acostada, colocando una
almohada en el hombro derecho para explorar con la mano izquierda su mama
derecha, y luego repitiendo la misma operación con la mama izquierda.
https://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/1786.pdf PAG 34

2.2.3 MOMENTO Y FRECUENCIA

Se deberá enseñar y recomendar la realización de este procedimiento a toda mujer

después de la menarquia una vez al mes, luego de una semana post menstruación. En
mujeres en edad fértil hacerlos 6 días después de la menstruación y las post
menopáusicas se lo deben realizar un día fijo al mes.

https://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/1786.pdf PAG 16

2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

Método de cribado: Se refiere a la realización de pruebas diagnósticas a personas,

en principio sanas, para distinguir aquellas que probablemente estén enfermas de las
que probablemente no lo están.

http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1137-
66272015000100001

cribado,es decir, la aplicación sistemática de pruebas de tamizaje en una

población aparentemente asintomática. Su objetivo es detectar a las
personas que presenten anomalías indicativas de
cáncer.Unprogramadecribadoesunaempresamuchomáscomplejaqueunprogr
amadediagnósticoprecoz.(OMS,2007).

Acino: Consiste en un grupo de células especializadas en la secreción, a modo de un

conjunto de lóbulos o bolsas, que vierten sus productos a una cavidad común,
drenando en uno o varios túbulos o, dicho de otro modo, se trata de una glándula
exocrina pluricelular de tipo acinar.

Fase lútea: Una vez expulsado el ovocito se producen una serie de cambios en el
folículo tanto desde el punto de vista morfológico como endocrino. Las células que
quedan en el folículo cambian y forman el cuerpo lúteo o cuerpo amarilla, que se
mantendrá unos 14 días en ausencia de embarazo. Se producen allí la progesterona y
los estrógenos

http://www.edu.xunta.gal/centros/ieschapela/gl/system/files/EL+CICLO+FEMEN
INO.pdf pag 1

Conocimiento: Es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o

el aprendizaje (a posterior), a través de la introspección (a priori). en el sentido más
amplio del término, se trata de la posesión de múltiplos datos interrelacionados que, al
ser tomados por si solos, poseen un menor valor cualitativo.
https://definicion.de/conocimiento/

Practica: Realización de una actividad de una forma continuada y conforme a su

regla.

Importancia: Refiere a la trascendencia y al valor que algo o alguien sustentan por las
circunstancias que lo rodea. https://www.definicionabc.com/general/importancia.php

Inicio: Es un término que se puede utilizarse como sinónimo de comienzo. Se trata del
principio, origen o la raíz de algo. https://definicion.de/inicio/

Frecuencia: Es una magnitud que mide el número de repeticiones por unidad de

tiempo de cualquier fenómeno o suceso periódico. https://definicion.de/frecuencia/

Momento: Es un periodo de tiempo breve en relación con otro. El termino se utiliza

como sinónimo de instante. https://definicion.de/frecuencia/

Posiciones: Permite describir la postura o actitud que asume un individuo frente a

una determinada cuestión o bien la pose corporal que este adopta en un momento
especifico. https://definicion.de/posicion/

Cáncer: El cáncer es un proceso de crecimiento y diseminación incontrolados de

células. Puede aparecer prácticamente en cualquier lugar del cuerpo. El tumor suele
invadir el tejido circundante y puede provocar metástasis en puntos distantes del
organismo. https://www.who.int/topics/cancer/es/

Mamas: Órgano glandular ubicado en el pecho. La mama está formado por tejidos
conjuntivo, graso y tejido mamario que contiene las glándulas que pueden producir la
leche materna. También se llama glándulas mamarias

Cuestionario: Es un formulario con un listado de preguntas estandarizadas y

estructuradas que se han de formular de idéntica manera a todos los encuestados. El
cuestionario en el proceso de una investigación social ocupa un lugar preciso en el
proceso global.
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/2628/1/AignerenJose_cuestionarioi
nstrumentorecoleccion.pdf

Genes BRCA1 y BRCA2: La mayoría de los casos hereditarios de cáncer de mama

están relacionados con dos genes que presentan anomalías: BRCA1(gen de cáncer
de mama1) o BRCA2 (gen de cáncer de mama 2). Las mujeres que heredan una
mutación o alteración anómala en algún de esos genes (por parte de madre o padre)
tienen un riesgo mayor de desarrollar cáncer de mama y cáncer de ovario.
https://www.breastcancer.org/es/sintomas/diagnostico/brca?
gclid=CjwKCAiA5o3vBRBUEiwA9PVzajDPO_83D4ju7dHkoBpSdSjcp4tvBVC4zkVHRu
ZdCjmIjkCNWuPmPhoCrzsQAvD_BwE
Radioterapia: es un tratamiento exclusivamente local o loco- regional (cuando se
incluyen los ganglios cercanos al tumor), es decir, trata el cáncer en su lugar de origen
y su objetivo varía en función de cuando se administra.
http://www.escuelas.mscbs.gob.es/podemosAyudar/cuidados/docs/Guia_Radioterapia
_AECC.pdf

Mutación genética: mutación que afecta a un solo gen.

https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-56185/11-La%20mutaci%C3%B3n.pdf

Pigmentación: significa coloración. Los trastornos de la coloración de la piel afectan

el color de la piel. Su piel obtiene su color de un pigmento llamado melanina, el que es
producido por células especiales de la piel.

Lobulillos: las glándulas producen leche de seno.

https://www.radiologyinfo.org/sp/glossary/glossary1.cfm?gid=612

Prominencia: se refiere a un abultamiento, elevación, prominente, montículo, saliente

y protuberancia. https://definiciona.com/prominencia/
 CAPÍTULO III

DISEÑO METODOLOGICO

3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN

ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN

Cuantitativo, porque la información será sistematizada, presentada, analizada e

interpretada estadísticamente. Debido a que la variable puede ser medida.

TIPO DE INVESTIGACIÓN

Aplicado, porque utilizará las teorías de la investigación básica en busca de posibles

aplicaciones prácticas.

NIVEL DE INVESTIGACIÓN

Descriptivo, porque medirá el comportamiento de los valores de una variable en un

espacio y tiempo definido.

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

No experimental Transversal, porque prescindirá de la manipulación intencional de

variables y el acopio de la información se realizara por única vez.

3.2 POBLACIÓN Y MUESTRA

La población está constituida por 30 estudiantes mujeres del primer semestre del turno
mañana de la EPE matriculados en semestre 2019 II.

La muestra fue seleccionada a través de un muestreo no probabilístico intencional y

está conformado por 30 estudiantes.

3.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Técnica Encuesta

Instrumento Cuestionario
Para la recolección de datos se usó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, el
cual tuvo por objetivo determinar el nivel de conocimiento de las mujeres sobre autoexamen de
mamas.

El cuestionario tuvo la siguiente estructura: Presentación, instrucciones, datos generales y

contenidos propiamente dicho, este último contiene 19 preguntas que de acuerdo al puntaje
obtenido será calificado de alto, medio y bajo. (Anexo “C”)

3.4 PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

En cuanto a procedimiento de recolección de datos se tuvo en cuenta las siguientes

etapas:

Primero: Se seleccionó el instrumento de medición para identificar el nivel de

conocimiento sobre el Autoexamen de Mamas, a través de un cuestionario.

Segundo: Se solicitó autorización a la sub directora de la escuela profesional de

enfermería de la Universidad Tecnológica de los Andes – Filial Cusco, Mg. Brígida
Pereyra Orellana con la finalidad de que nos brinde las facilidades para la ejecución
del presente trabajo de investigación.

Tercero: Se encuestó a las estudiantes del primer semestre del turno mañana de la
escuela profesional de enfermería de la Universidad Tecnológica de los Andes – Filial
Cusco.

Cuarto: Como última etapa del proceso de recolección de datos se elaboró la

tabulación de los datos obtenidos para su respectivo análisis estadístico.

3.5 PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS

El procesamiento estadístico será informático con aplicación del Software Excel

2013 que se encuentra integrada en el conjunto ofimático de programas Microsoft Office, con
el que se realizará la presentación tabular y gráfica de los datos.

Para la medición de las variables se asignó un valor numérico a las respuestas:

correcta (1punto), incorrecta (0 puntos), y para la categorización de las
variables nivel de conocimientos se clasifico de la siguiente manera:

Categorización del nivel de conocimientos:

Conocimiento Bajo: 0 - 6 puntos

Conocimiento Medio: 7 - 13 puntos

Conocimiento Alto: 14 - 20 puntos

 CAPTULO IV

ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

Cuadro N° 1

Nivel de conocimiento sobre el concepto del autoexamen de mamas en estudiantes de

la EPE. Universidad tecnológica de los Andes – filial Cusco, 2019.

Alto Medio Bajo Total

N° 15 14 1 30
% 50 % 46,7 % 3,3% 100%

Gráfico N° 01

3.3%
Alto Medio

46.7% 50.0%
Bajo

Interpretación y análisis

El cuadro y grafico número 1, nos indica que el 50 % de estudiantes de la

EPE.Universidad Tecnológica de los Andes – filial cusco, 2019.Tienen un alto nivel de
conocimiento sobre el concepto de autoexamen de mamas, mientras que el
3.3%tienen un nivel de conocimiento bajo.

Comentario

Los datos nos indica que los estudiantes de la EPE.Universidad Tecnológica de los
Andes – filial cusco, 2019. La mitad se encuentra en un nivel alto sobre el concepto del
autoexamen de mamas.
Cuadro N° 2

Nivel de conocimiento sobre la técnica correcta del autoexamen de mamas en

estudiantes de la EPE. Universidad tecnológica de los Andes – filial Cusco, 2019.

Alto Medio Bajo Total

N° 1 18 11 30
% 3,3% 60% 36,7% 100%

Gráfico N° 02

3.3%
36.7% Alto Medio

60.0%
Bajo

Interpretación y análisis

El cuadro y grafico número 2, nos indica que el 60 % de estudiantes de la

EPE.Universidad Tecnológica de los Andes – filial cusco, 2019.Tienen un
conocimiento medio sobre la técnica del autoexamen de mamas, mientras que el 3.3%
tienen un alto conocimiento.

Comentario

Los datos nos indica que los estudiantes de la EPE.Universidad Tecnológica de los
Andes – filial cusco, 2019. La mayoría se encuentra en un nivel medio sobre la técnica
del autoexamen de mamas.
Cuadro N°3

Nivel de conocimiento sobre el momento para realizar el autoexamen de mamas en

estudiantes de la EPE. Universidad tecnológica de los Andes – filial Cusco, 2019.

Alto Medio Bajo Total

N° 5 15 10 30
% 16,7% 50% 33,3% 100%

Gráfico N° 03

Interpretación y
análisis
16.7%
33.3% El cuadro y
Alto Medio grafico número 3,
nos indica que el
50 % de
Bajo estudiantes de la
50.0% EPE.Universidad
Tecnológica de
los Andes – filial
cusco,
2019.Tienen un
nivel de
conocimiento
medio sobre los
momentos para realizar el autoexamen de mamas, mientras que el 16,7 % tienen un
nivel de conocimiento alto.

Comentario

Los datos nos indica que los estudiantes de la EPE.Universidad Tecnológica de los
Andes – filial cusco, 2019. La mitad se encuentra en un nivel medio sobre los
momentos del autoexamen de mamas.

Cuadro N°4

Nivel de conocimiento sobre la frecuencia del autoexamen de mamas en estudiantes

de la EPE. Universidad tecnológica de los Andes – filial Cusco, 2019.
 Alto Medio Bajo Total
N° 9 16 5 30
% 30% 53,3% 16,6% 100%

Gráfico N° 04

16.66%
30.00%
Alto Medio

Bajo
53.34%

Interpretación y análisis

El cuadro y grafico número 4, nos indica que el 53% de estudiantes de la

EPE.Universidad Tecnológica de los Andes – filial cusco, 2019.Tienen un nivel de
conocimiento medio sobre la frecuencia del autoexamen de mamas, mientras que el
16,6 % tienen un nivel de conocimiento bajo.

Comentario

Los datos nos indica que los estudiantes de la EPE.Universidad Tecnológica de los
Andes – filial cusco, 2019. La mayoría de encuentra en un nivel medio sobre la
frecuencia del autoexamen de mamas.

Cuadro N°5

Nivel de conocimiento sobre autoexamen de mamas en estudiantes de la EPE.

Universidad tecnológica de los Andes – filial Cusco, 2019.
 Alto Medio Bajo Total
N° 9 19 2 30
% 30% 63,3% 6,6% 100%

Gráfico N° 05

6.66%
30.00%
Alto

Medio

63.34% Bajo

Interpretación y análisis

El cuadro y grafico número 5, nos indica que el 63,3% de estudiantes de la

EPE.Universidad Tecnológica de los Andes – filial cusco, 2019.Tienen un nivel de
conocimiento medio sobre autoexamen de mamas, mientras que el 6,6 % tienen un
nivel de conocimiento bajo.

Comentario

Los datos nos indica que los estudiantes de la EPE.Universidad Tecnológica de los
Andes – filial cusco, 2019. La mayoría se encuentra en un nivel medio sobre los
momentos del autoexamen de mamas.

CONCLUSIONES

El nivel de conocimiento sobre el autoexamen de mamas de las estudiantes del primer

semestre del turno de la mañana de la “EPE. Universidad Tecnológica De Los Andes –
Filial Cusco” es medio, siendo los puntos críticos, técnica correcta, momento y
frecuencia al realizar el autoexamen de mamas, influyendo de este modo, en una
inadecuada práctica además de una mayor dificultad en la detección precoz de cáncer
de mama, en caso lo presentara.

El nivel de conocimientos sobre el autoexamen de mamas en relación al concepto de

dicho procedimiento es alto, lo que influye en la motivación para conocer e indagar
más sobre esta práctica preventiva.

El nivel de conocimientos sobre el autoexamen de mamas en relación a la técnica

correcta de dicho procedimiento es medio, lo que podría conllevar a una falsa o
ausente detección de una alteración en el tejido mamario y a evitar tener un
tratamiento oportuno.

El nivel de conocimientos sobre el autoexamen de mamas en relación al momento

adecuado para realizar dicho procedimiento es medio, lo que podría conllevar a
confusiones en la mujer y pensar que podría presentar anormalidades en el tejido
mamario.

El nivel de conocimientos sobre el autoexamen de mamas en relación a la frecuencia

para realizar dicho procedimiento es medio, lo que alteraría e influiría de manera
negativa en el seguimiento y reconocimiento del tejido mamario normal.
RECOMENDACIONES
Al sector salud: seguir y mejorar en campañas de prevención y detección temprana de
cáncer de mamas y buscar nuevas investigación en estos temas para así llegar a la
población con una información clara y actualizada.

A la universidad: promover campañas de autoexamen de mamas para los estudiantes,

como también dedicar espacios coordinado con los docentes para fortalecer el medio
conocimiento que tienen y llegar a un nivel alto.

A las personas: Tomar conciencia de los problemas de salud que tanto daño hacen a
nuestra población y ser parte de las campañas que se realizan por parte del sector
salud para que así puedan estar informados correctamente y puedan enseñar lo
aprendido a más personas.
BIBIBLIOGRAFIA
ANEXOS
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES FILIAL CUSCO

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

Cuestionario

CONOCIMIENTO SOBRE AUTOEXAMEN DE MAMAS INSTRUCCIONES:

El presente cuestionario tiene por finalidad identificar cuanto conoce usted

sobre autoexamen de mamas. Al responder las preguntas, le pedimos que lo
haga con veracidad; El cuestionario es ANÓNIMO. Le agradezco su
participación.

INSTRUCCIONES:

 Lea atentamente las preguntas.

 Elija para cada pregunta una sola respuesta y marque con un aspa (X) la que
crea conveniente.

 Cualquier pregunta que no se entienda, por favor, preguntar.

1. ¿Qué es el autoexamen de mamas?

a) Un procedimiento, que consiste en la observación y palpación que la propia
mujer hace a sus mamas y axilas para buscar cambios o anormalidades.
b) Es un examen que solo puede realizar el médico.
c) Un procedimiento, que consiste en la observación que la propia mujer hace
a sus mamas y axilas para buscar cambios o anormalidades.
d) Es una práctica que se realiza para saber si estas embarazada.
2. ¿Por qué es importante realizar el autoexamen de mamas?
a) Permite detectar precozmente el cáncer de mama.
b) Determina una menstruación irregular.
c) Determina con certeza alguna enfermedad.
d) Permite detectar precozmente un embarazo.
3. ¿Cuáles son las partes de la mama?
a) Pezón, musculo.
b) Axila, areola.
c) Pezón, areola.
 d) Ninguna de las anteriores.
4. ¿Cuáles son los factores de riesgo para un cáncer de mamas?
a) Peso, dieta, edad, obesidad.
b) Edad y sexo, antecedentes familiares, ciclo menstrual, consumo de alcohol.
c) Antecedentes familiares, estreñimiento, edad.
d) Grado de instrucción, nivel socioeconómico, radiación.
5. ¿Qué se debe considerar en el autoexamen de mamas?
a) Observar la simetría, color, tamaño y la forma de la mama con respecto al
pezón.
b) Observar el tamaño y piel de las mamas, palpar si hay bultos en las mamas
y axilas.
c) Observar el color y tamaño de las mamas sin ejercer presión pero
observando la forma de la mama.
d) Observar si hay secreción por el pezón.
6. ¿Qué debe hacer si encuentra un bulto en la mama?
a) Estar tranquila, ya pasará por que no presenta riesgo.
b) Ir al médico, para conseguir un diagnóstico.
c) Contárselo a una amiga.
d) No hacer nada.

7. Todo bulto o hinchazón descubierto durante el autoexamen de mamas

indica:
a) Síntoma de una infección o la menstruación.
b) hallazgo en la mama que necesita una evaluación médica.
c) hallazgo normal en la mama que no necesita una evaluación médica.
d) Signo de una enfermedad de menopausia

8. ¿Cuál es la técnica correcta del autoexamen de mamas?

a) Inspección y palpación.
b) Inspección y observación.
c) Palpación y masajeo.
d) Masajeo y observación.
9. ¿Cuál es la posición adecuada para realizar la observación de la mama?
e) Acostada y frente al espejo.
f) De pie y frente al espejo.
g) Sentado frente al espejo.
 h) Acostada para la derecha.
10. Para realizar la palpación de la mama se debe estar:
a) De pie.
b) De pie y luego acostada.
c) Acostada.
d) De pie y luego sentada.

11. ¿Qué mano se utiliza para palpar la mama izquierda?

a) Izquierda para la derecha.
b) Derecha para la izquierda.
c) Izquierda en ambos caso.
d) Derecha en ambos casos.
12. ¿Qué parte de la mano se utiliza para palpar cualquiera sea la mama?
a) La parte media de los dedos.
b) La punta y yema de los dedos.
c) La palma de la mano.
d) Toda la mano.
13. ¿Cómo deben estar los dedos de la mano para palpar la mama?
a) Juntos y flexionados.
b) Separados y flexionados.
c) Juntos y extendidos.
d) Separados y extendidos.
14. ¿Cuál es el método más recomendado para palpar la mama?
a) Vertical, en la parte superior de la mama, de arriba a abajo.
b) Circular, en la parte superior de la mama haciendo círculos cada vez más
pequeños hasta el pezón.
c) Circular, en la parte superior de la mama hasta la areola.
d) Tajada, se compara con tajada de torta, en la parte superior de la mama
hacia la areola.
15. Enumere del 1 al 7 dentro de los círculos los pasos que se deben seguir
en forma secuencial en el autoexamen de mamas.

16. ¿A partir de cuándo se debe hacer el autoexamen de mamas?

a) De la primera menstruación.
b) Del primer embarazo.
c) De la menopausia.
d) Del segundo embarazo.
17. ¿En qué momento se debe realizar el autoexamen de mamas?
a) Después del baño y secado.
b) Después de la menstruación y después de la menopausia.
c) Antes de ir a dormir y al despertar.
d) Antes de la menstruación y después de la menopausia.
18. ¿Cuál es el mejor momento para realizar el autoexamen?
a) 1 día después del primer día de la menstruación.
b) 3 días después del primer día de la menstruación.
c) 5 días después del primer día de la menstruación.
e) 7 días después del primer día de la menstruación.
19. ¿Cuántas veces se debe realizar el autoexamen de mamas?
a) Una vez al mes.
b) Todos los días.
c) Una vez por semana.
d) Una vez por año.
 FORMATO DE VALIDACIÓN DE INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN

SOLICITUD

Estimado(a) Señor(a)…………………………………………………………………………………………………

Mediante la presente solicitamos su valiosa colaboración en la revisión del instrumento:

………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………….

Con la finalidad de obtener la validación. Este instrumento posteriormente será aplicado para
la fundamentación y desarrollo del proyecto titulado:

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

Considerando sus conocimientos y experiencia en el tema, los cuales sin duda aportarían de
forma útil para el desarrollo del presente trabajo de investigación; agradecemos su aporte y
participación.

ATENTAMENTE:

………………………………………………………..
 GUÍA DE JUICIO DE EXPERTOS

I. IDENTIFICACIÓN DEL EXPERTO:

Nombre y apellidos: …………………………………………………………………………………………………

Centro laboral: …………………………………………………………………………………………………………
Título profesional: ……………………………………………………………………………………………………
Grado Académico: ……………………………………………………………………………………………………
II. INSTRUCCIONES

A continuación se muestra un conjunto de indicadores, el cual tiene que evaluar con criterio
ético y estrictez científica, la validez del instrumento propuesto.

Para evaluar dicho instrumento, marque con un aspa (X) una de las categorías contempladas
en el cuadro:

1: Inferior al básico, 2: Básico, 3: Intermedio, 4: Sobresaliente, 5: Muy sobresaliente

III. JUICIO DE EXPERTOS (Arellano y col. 2015)

N° INDICADORES CATEGORÍA
1 2 3 4 5
1 Las dimensiones de la variable responden a un contexto teórico
de forma (visión general)
2 Coherencia entre dimensión e indicadores (visión general)
3 El número de indicadores, evalúan las dimensiones y por
consiguiente la variable seleccionada (visión general)
4 Los ítems están redactados en forma clara y precisa, sin
ambigüedades (claridad y precisión)
5 Los ítems guardan relación con los indicadores de las variables
(coherencia)
6 Las alternativas de las preguntas son suficientes
7 Utiliza un lenguaje con términos adecuados de acuerdo a la
población de estudio
8 Considera la ética en la construcción del instrumento
9 Los ítems han sido redactados de lo general a lo particular
(orden)
10 Los ítems del instrumento, son coherentes en términos de
cantidad (extensión)
11 Los ítems no constituyen riesgo para el encuestado (inocuidad)
12 Calidad en la redacción de los ítems (visión general)
13 Grado de objetividad del instrumento (visión general)
14 Grado de relevancia del instrumento (visión general)
15 Estructura básica del instrumento (organización)
Puntaje parcial
Puntaje total
Nota: Índice de validación del juicio de experto (IVJE) = (puntaje obtenido/75)x100= ?
 IV. ESCALA DE VALIDACIÓN

Muy baja Baja Regular Alta Muy alta

00-20% 21-40% 41-60% 61-80% 81-100%
El instrumento de investigación está observado El instrumento El instrumento
de investigación de investigación
requiere está apto para
reajustes para su su aplicación
aplicación
Interpretación: Cuanto más se acerque el coeficiente a cero (0), mayor error habrá en la
validez
(Arellano y col. 2015)

V. CONCLUSION GENERAL DE LA VALIDACIÓN Y SUGERENCIAS (En coherencia con el

nivel de validación alcanzado)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

VI. CONSTANCIA DE JUICIO DE EXPERTO

El que suscribe: ……………………………………………………………………………………………………………………

Identificado con DNI N°: …………………………………………………….

Certifico que realicé el juicio de experto al instrumento diseñado por la(s)(el) estudiante(s):

1. …………………………………………………………………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………………………………………………………………………

3. …………………………………………………………………………………………………………………………………

4. …………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………

Firma y sello.
Numero Concepto Técnica Momento Frecuencia Nivel de
conocimiento

1 A B B M M

2 B B B B B

3 A M M A A

4 M B M A M

5 A M M A A

6 A M B M M

7 M M M B M

8 A M B M M

9 M M B M M

10 M B M M M

11 A M M M A

12 M B M B M

13 A M M M A

14 M M A M M

15 A M M M M

16 A A M M A

17 M B M M M

18 A B M M M

19 M M B M M

20 M M A M M

21 M B B B B
22 M B M B M

23 M M B M M

24 A M A A A

25 A M A A A

26 A M A A A

27 M M B A M

28 A M M A A

29 M B M M M

30 A B B A M

A = 15 A=1 A=5 A=9 A=9

M = 14 M =18 M =15 M =16 M =19

B=1 B = 11 B = 10 B=5 B=2

 Formulación del Objetivo Hipótesis Variables y Dimensiones
problema dimensiones metodológicas
Problema general: Objetivo general: Hipótesis general: Variable única Población
¿Cuál es el nivel de Determinar el nivel de Existe un bajo nivel de Nivel de La población está
conocimiento sobre conocimiento sobre conocimiento sobre autoexamen de conocimiento constituida por
autoexamen de mamas autoexamen de mamas mamas en estudiantes de la EPE sobre estudiantes mujeres
en estudiantes de la EPE en estudiantes de la EPE Universidad Tecnológica De Los autoexamen de del primer semestre
Universidad Tecnológica Universidad Tecnológica Andes- filial Cusco 2019. mamas de la EPE
De Los Andes- filial cusco De Los Andes- filial cusco matriculados en
2019? 2019. semestre 2019 II
DIMENCIONES
Problema específico: Objetivo especifico Hipótesis específica: Concepto Muestra
¿Cuál es el nivel de Identificar el nivel de Existe un bajo nivel de Técnica La muestra fue
conocimiento sobre el conocimiento sobre el conocimiento sobre el concepto de Momento seleccionada a
conocimiento del concepto del autoexamen autoexamen de mamas en los Frecuencia través de un
autoexamen de mamas de mamas en estudiantes estudiantes de la EPE Universidad muestreo no
en estudiantes de la EPE de la EPE Universidad Tecnológica De Los Andes- filial probabilístico
Universidad Tecnológica Tecnológica De Los Cusco 2019. intencional y está
De Los Andes- filial cusco Andes- filial cusco 2019. conformado por 48
2019? estudiantes.

¿Cuál es el nivel de Identificar el nivel de Existe bajo conocimiento sobre la Instrumento

conocimiento sobre la conocimiento sobre la técnica correcta del autoexamen de Cuestionario
técnica correcta del técnica correcta del mamas en estudiantes de la EPE Técnica
autoexamen de mamas autoexamen de mamas Universidad Tecnológica De Los Encuesta
en estudiantes de la EPE en estudiantes de la EPE Andes- filial cusco 2019. Tipo de
Universidad Tecnológica Universidad Tecnológica investigación
De Los Andes –filial cusco De Los Andes – filial Diseño no
2019? cusco 2019. experimental
 Cuantitativa
¿Cuál es el nivel de Identificar el nivel de Existe un bajo nivel de Método descriptivo
conocimiento sobre el conocimiento sobre el conocimiento sobre el momento
momento para realizar el momento para realizar el para realizar el autoexamen de
autoexamen de mamas autoexamen de mamas mamas en estudiantes de la EPE
en estudiantes de la EPE en estudiantes de la EPE Universidad Tecnológica De Los
Universidad Tecnológica Universidad Tecnológica Andes – filial cusco 2019.
De Los Andes –filial cusco De Los Andes – filial
2019? cusco 2019.
Existe un bajo nivel de
¿Cuál es el nivel de Identificar el nivel de conocimiento sobre la frecuencia
conocimiento sobre la conocimiento sobre la del autoexamen de mamas en
frecuencia de frecuencia del estudiantes de la EPE Universidad
autoexamen de mamas autoexamen de mamas Tecnológica De Los Andes – filial
en estudiantes de la EPE en estudiantes de la EPE cusco 2019.
Universidad Tecnológica Universidad Tecnológica
De Los Andes – filial De Los Andes- filial cusco
cusco 2019. 2019.

MATRIZ DE CONSISTENCIA