JUSTIFICACIÓN José Aurelio Pina Romero

II.- JUSTIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

La programación se define como “el conjunto de unidades didácticas

ordenadas y secuenciadas que se diseñan y desarrollan para cada ciclo educativo”.

Se trata por tanto de una planificación didáctica, sobre una realidad escolar

determinada y con una temporalización concreta, así como de la planificación y

distribución de los contenidos para cada curso.

A grandes rasgos comentaré las ideas generales que esta programación

mantiene sobre las matemáticas escolares, su enseñanza y aprendizaje y su papel

dentro del currículo. Las matemáticas en una Enseñanza Secundaria deben tener

como objetivo general: Dotar a los alumnos y alumnas de recursos que les

permitan enfrentarse a la resolución de un problema, encontrando soluciones, tanto

dentro del campo matemático como en otras situaciones dentro de su entorno

habitual.

Un problema es una situación que implica un objetivo o propósito que hay que

conseguir, con obstáculos para alcanzarlo y que requiere deliberación, puesto que

quien lo afronta no conoce ningún algoritmo para resolverlo. Los conocimientos

necesarios para resolver un problema incluyen:

Estrategias generales: como generalizar, estudiar casos particulares, encontrar

analogías, simplificar y reducir una tarea, clasificar,...

a) Conceptos matemáticos: que se trabajarán a través de las distintas

situaciones (fenómenos) reales, científicas o matemáticas en que se

manifiesten.

b) Estructuras conceptuales: que son conexiones entre los conceptos y las

relaciones que existen entre ellos. De forma que un nuevo concepto

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