FICHA DE MONITOREO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DOCENTE EN UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA

I. INFORMACIÓN GENERAL
N° y Nombre de la N° 3 “ANTENOR RIZO PATRÓN LEQUÉRICA” Lugar CHAUPIMARCA
IE
DRE Pasco UGE Pasc Ni Inici Primaria Secunda X
L o vel al ria
Coordinadora del Mg. QUILLATUPA MACHUCA, ISABEL SECUNDARIA
Área de Letras ANGELICA
Condició CONTRATADA
Docente BLAS YANAYACO KEEDY LIZ n
II. INFORMACIÓN SOBRE LAS PROGRAMACIONES Y EVIDENCIAS DE TRABAJO REMOTO
Nombre del COMUNICACIÓN Grad Ca
área oy 4to “B” nt.
curricular secci Est
FECHA 21-10-2021 ón .
.
N Ítem SI NO Evidenci Anotació
° s as n*
Presenta la planificación (proyecto de aprendizaje u otro -
1 X
estrechamente relacionado a Aprendo en Casa)
Presenta el horario de acompañamiento, retroalimentación y
2 X
atención a estudiantes (para facilitar la coordinación y evitar la
saturación)
Presenta el directorio de padres de familia/estudiantes del aula a X PARCIAL
3 su cargo, actualizada POR LA
INCOMUNI
CACIÓN
CON LOS
PADRES
DE
FAMILIA
Presenta portafolio del docente (virtual y/o físico), conteniendo
4 X
evidencias de aprendizaje de los estudiantes y otros.
Presenta cuaderno de campo o de anotación u otro (para el X
análisis de las actividades de las sesiones de Aprendo en Casa
5
y/o propuesta de actividades complementarias y/o aspectos de
retroalimentación, otros)
Presenta evidencia de difusión de la programación y horarios de X
6 “Aprendo en casa” según los medios de comunicación
Presenta evidencia de sensibilización y orientación a X
7 familias/estudiantes sobre la importancia de la implementación de
la
estrategia “Aprendo en Casa” y otros
Presenta evidencia de su participación en reuniones de reflexión o X
8 trabajo colegiado convocados por el director o equipo directivo de
la
I.E.
9 Presenta evidencia de informes del trabajo remoto presentado X
al Director de la IE
*Escriba el motivo en el caso que la fuera (NO), otros.

A continuación presentamos la ficha de monitoreo, el objetivo de la ficha es generar una valoración sobre las prácticas pedagógicas. A
continuación, encontrarás una lista de afirmaciones y deberás marcar con un aspa (X) de acuerdo a la siguiente escala:
Nive No cumple con Nive Cumple mínimamente con Nive Cumple parcialmente con Nive Cumple con el
l1 el Ítem l2 el Ítem l3 el ítem l4 ítem

III. SOBRE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE

Aspecto 1: Planificación del proceso de enseñanza – aprendizaje – en una educación a distancia
N Íte 1 2 3 4 Evidencias Anotación
° ms
La situación significativa y la evidencia de actividades guardan X
1 relación con el propósito de aprendizaje y con los criterios de
evaluación - de la estrategia Aprendo en Casa
Las actividades complementarias* planteadas se orientan al X
2 logro de las competencias y/o propósito de aprendizaje (y se
relacionan con las sesiones de Aprendo en Casa)
* Contextualiza y/o Adecua y/o adapta actividades de la estrategia Aprendo en Casa a las características y
demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de los estudiantes
.

Aspecto 2: Mediación pedagógica - en una educación a distancia

N Íte 1 2 3 4 Evidencias Anotación
° ms
Acompaña y/o realiza seguimiento a la participación de los X
3 estudiantes en las sesiones de “Aprendo en Casa”

Desarrolla actividades complementaria a la estrategia Aprendo en X

4 Casa, para el logro de competencias (a partir de la comprensión
por el estudiante del propósito de aprendizaje)

Aspecto 3: Clima propicio para el aprendizaje

N Íte 1 2 3 4 Evidencias Anotación
° ms
Cuida el estado emocional de la comunidad educativa X
5 (evitando la recarga de tareas que no están orientadas al
logro
de competencias )
Trata con respeto a los estudiantes, considerando sus X
opiniones y puntos de vista (Atiende las necesidades
6
afectivas de sus estudiantes con proximidad, cultura del
buen trato, empatía, capacidad de escucha).

Brinda las mismas oportunidades a hombres y mujeres, ES COLEGIO

7 sin hacer distinción de género, evitando además, DE VARONES
reproducir
estereotipos.

Aspecto 4: Evaluación Formativa – durante la retroalimentación en una educación a distancia

(A partir del análisis de las evidencias de aprendizaje de los estudiantes)
N Íte 1 2 3 4 Evidencias Anotación
° ms
8 Comunica y/o reitera a los estudiantes de manera sencilla el X
propósito de aprendizaje y/o qué se espera de ellos (criterios de
evaluación)
Usa preguntas, repreguntas, ejemplos y/o descripciones del X
9 desempeño del estudiante que genera autorreflexión sobre lo
que ha logrado y/o que necesita mejorar
Refuerza positivamente los logros de los estudiantes a partir de X
1 la reflexión sobre su propio aprendizaje buscando autonomía.
0
Usa el error como una oportunidad de aprendizaje para que los X
1 estudiantes reflexionen sobre las decisiones que lo llevaron a él
1

Aspecto 5: Materiales y recursos educativos en contexto de una educación a distancia

N Íte 1 2 3 4 Evidencias Anotación
° ms
Facilita y/o utiliza materiales o recursos educativos X
complementarios que promuevan el logro del propósito
1
2 de aprendizaje planteado en la estrategia Aprendo en
Casa.
 (Generados por el docente, MINEDU u otro)
Utiliza adecuadamente los cuadernos de trabajo EBR o NINGUNA
1 portafolio EBA, EBE,
3 ETPRO
IV. OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS
Observacion Sugerenci
es as
Cumple parcialmente con el ítem “Trata con
respeto a los estudiantes, considerando sus
opiniones y puntos de vista (Atiende las
necesidades afectivas de sus estudiantes con
proximidad, cultura del buen trato, empatía,
capacidad de escucha).

V. COMPROMISOS
Mayor comunicación con los padres de familia y/o apoderado, para el apoyo con las herramientas
de aprendizaje a los estudiantes, previa coordinación con Asesor de Aula y Docentes a cargo.

Lugar y fecha: Cerro de Pasco, 22 de Octubre del 2021.

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Docente monitoreado Coordinadora Pedagógica del Área de Letras
DNI: 04067768
DNI N° Monitor