Planeación de una clase de español para

primer grado.
Posted on septiembre 19, 2008 by chapis
Planeación de una
clase de español para primer grado.
 
 
 
 
 
 
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Esta es una de las planeaciones que realicé en mi segundo semestre, actualmente ya estamos manejando
otro fromato de planeación pero para mi es lo mismo, solo cambia el orden. Espero que les sirva y les dé una
idea de las actividades que podemos hacer para iniciación, desarrollo y cierre de la clase.

ESCUELA PRIMARIA: Benito Juárez GRADO: 1ero

ASIGNATURA: Español FECHA:
19/05/08
PRACTICANTE: Chapis
ENFOQUE CONTENIDO
Comunicativo y funcional Leer en voz alta un texto, Señalar cosas que
se pueden percibir con el olfato y realizar un
experimento
COMPONENTES/EJES TEMÁTICOS
Recreación literaria y lengua escrita.
PROPÓSITO
Que el alumno analice por medio de la lectura el uso del olfato en los seres humanos y en los
animales.
Que el alumno compruebe por medio de un experimento la importancia del sentido del
olfato.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Iniciación
Mostar a los alumnos una caja de regalo y decirles que dentro de ella hay algunas
sorpresas que vamos a descubrir utilizando un sentido muy importante.
Pasar a varios alumnos, cubrirles los ojos y pedirles que identifiquen el objeto por
medio del olfato.
Desarrollo
Mencionar que leeremos un cuento donde unos niños se salvan gracias a su sentido
del olfato.
Leer en voz alta “El doctor milolores”.
Preguntar si escucharon alguna palabra que desconocen. Y volver a leer tratando de
encontrar su significado por el contexto.
Comentar con los niños sobre la importancia del sentido del olfato: Donde se
localiza y cuán importante es tanto para los humanos como para los animales.
Mostrar Ilustraciones y comentarlas.
Pedirles que resuelvan la actividad “El olfato”, página 200 del libro de actividades.
Comentar que el sentido del olfato está muy relacionado con el sentido del gusto y
 que podemos distinguir muchos sabores gracias al funcionamiento conjunto de
ambos.
Actividades de cierre
Proponer a los alumnos que realicemos un experimento para comprobar lo
anterior.
Leer juntos las instrucciones del experimento.
Pedir a dos parejas de niños que pasen para realizar el experimento.
Comentar entre todos las observaciones del experimento.
EVALUACIÓN:
Participación en la clase, actividad de del libro y el experimento.
REFERENCIAS PÁGINAS RECURSOS DIDÁCTICOS
BIBLIOGRÁFICAS
Libro del maestro 184 y 185 Caja, pañuelo, manzana, papa cruda,
imágenes del sentido de olfato y trabajos
relacionados.
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
Sentido del olfato Cuestionamiento Valorar la importancia
Observación del sentido del olfato
Experimentación para identificar
Lectura de textos y análisis. elementos del entorno.