EL LENGUAJE MUSICAL: Concepciones y Métodos CURSO 2019-20

Prof. Mª del Coral Morales Villar Universidad de Jáen

Estimado alumnado de la asignatura El lenguaje Musical: Concepciones

y Métodos, soy Coral Morales y me voy a encargar de la docencia virtual
del Bloque 2: La técnica vocal en el aprendizaje del Lenguaje Musical.

Os informo sobre cómo vamos a desarrollar la actividad docente en

esta situación excepcional.

• En Docencia virtual voy a subir los materiales adaptados a las

sesiones de los días 18 y 25 de marzo, que tendréis disponibles en
la Carpeta: “Docencia Profesora Coral Morales”. Los materiales son
los siguientes:

1. Material de lectura. Textos de lectura reflexiva y analítica. Los

textos propuestos, y que podéis encontrar en pdf adjuntos en la
carpeta, son los siguientes:

• HARRISON, S. D. Y O’Bryan, J. (2014). Teaching Singing in the

21st Century. New York: Springer
Capítulo 1: “Prelude: Positions Singing Pedagogy in the
Twenty-First Century” (pp. 1 – 9).
Capítulo 2: McCoy, S. “Singing Pedagogy in the Twenty-First
Century: A Look Toward the Future” (pp. 13 – 20).
• SHEHAN CAMPBELL, P. y SCOTT-KASSNER, C. (2019). Music
in Chilhood: from Preschool Through the Elementary Grades.
Boston: Cengage.
Capítulo 4: “The Singing Child” (pp. 66 – 99). Este artículo se
estructura en 10 apartados, en los que se presentan, analizan
y proponen ejercicios prácticos de temas esenciales para la
interpretación vocal en las clases de lenguaje musical: El
desarrollo de la voz infantil, el entrenamiento físico de la voz
infantil, el modelo vocal, selección del repertorio y cómo
cantarlo y coros infantiles, entre otros.
 2. Tarea individual. Descripción: Tras la lectura detallada de los
textos anteriores os propongo la siguiente tarea individual que
subiréis a DOCENCIA VIRTUAL en formato pdf. En un documento
debéis contestar a las siguientes cuestiones:
a) Tras tu experiencia como alumno/a de la asignatura de
Lenguaje Musical en el Conservatorio ¿Cómo describes la
forma de impartir y trabajar la parte dedicada a la
entonación?.
b) Teniendo en cuenta la edad general del alumnado en esa
etapa, ¿Crees adecuada la forma de trabajar la entonación en
la asignatura de Lenguaje Musical?.
c) ¿Qué actividades, herramientas y recursos didácticos
propones para el trabajo de la entonación en la asignatura de
Lenguaje Musical?.

La fecha límite de entrega será el 19 de abril de 2020.

3. Material de refuerzo. Propuesta de vocalización en la clase de

Lenguaje Musical, adaptada a cualquier nivel de Primaria:

https://www.youtube.com/watch?v=H-BPM_oTZmQ

• TUTORÍAS: Atenderé tutorías de forma telemática a través de Skype.

Para concertar una tutoría debéis escribirme a coralmv@ugr.es y os
daré una fecha y hora para conectarnos.

Un cordial saludo a todos/as, sigamos las instrucciones de las

autoridades y confiemos en que esta situación se solucione a la mayor
brevedad. ¡Mucho ánimo!

Coral Morales Villar

Universidad de Granada
coralmv@ugr.es