PROYECTO INTERDISCIPLINAR 5

PRIME PARCIAL II QUIMESTRE

DEL 08 DE NOVIEMBRE AL 10 DE
DICIEMBRE DEL 2021

SEXTO GRADO: JORNADAS MATUTINA

DOCENTES: LCDA. PATRICIA CAYETANO H.

AÑO LECTIVO: 2021-202

1
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
“CARLOS CALDERÓN CHICO”
Dirección: Isla Trinitaria Coop. 4 de marzo Mz.446 Sl.1
Provincia: Guayas Cantón: Guayaquil Parroquia: Ximena Distrito: Ximena 2
Código AMIE: 09H02239
Correo: esc.carloscalderondistrito2@hotmail.com
PROYECTO INTERDISCIPLINAR 5
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: Lcda. Patricia Cayetano H. NIVEL: EGB GRADO: Sexto
ASIGNATURA: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, SUBNIVEL: Media PARALELO: “A”
Estudios Sociales. ECA, EE.FF.(Interdisciplinario)
PARCIAL: PRIMERO QUIMESTRE: SEGUNDO SEMANAS: 5
FECHA DE INICIO: 06 de diciembre 2021. FECHA DE FINALIZACIÓN: 10 de diciembre 2021
OBJETIVO DE •Los estudiantes comprenderán que la sexualidad es parte del desarrollo integral humano para
APRENDIZAJE
actuar con responsabilidad en el ejercicio de su sexualidad y comunicar posibles situaciones de
INTERDISCIPLIAR:
riesgo y vulnerabilidad en su entorno próximo.

OBJETIVO  Reconocer a los pronombres posesivos, ejemplificando con diversas oraciones logrando en
ESPECÍFICO: el alumno un aprendizaje significativo.
 Identificar que es un pronombre impersonal a través del estudio de sus definiciones,
empleando ejercicios directo, además el alumno debe de identificar que son las palabras
diminutivas y despectivas.
 Analizar el empleo correcto de los signos de puntuación tales cómo los dos puntos,
estudiando las reglas que se debe de seguir para un correcto empleo del mismo.
 Estudiar las técnicas de estudio que se emplean en la actividad de resumir archivos,
mencionando la importancia de realizar un buen resumen.
 Resuelve fracciones con procesos matemáticos tales como la multiplicación y división, a
través de ejercicios prácticos apegados a la ejemplificación de su diario vivir a fin de que el
alumno asuma los contenidos de una forma directa.
 Resolver operaciones combinadas de fracciones respetando el orden jerárquico que se
deben de seguir para una correcta operación, mediante la práctica de ejercicios directos que
ayuden a desarrollar el raciocinio del estudiante.
 Encourage the reading of texts in English. One of the best ways to teach children to read in
English is through bilingual stories with pictures and short sentences in this language.
 Get started in the oral use of a foreign language to communicate in activities within the
classroom, and show interest and enjoyment by participating in these exchanges
communicative.
 Distinguir los diversos tipos de violencias por los que suele vivenciar las mujeres, busca
mecanismos que ayuden con a contrarrestar dichos males sociales.
 Concientizar sobre la equidad de género e igualdad de oportunidades para con las mujeres.
 Distinguir el aporte de muchas mujeres revolucionarias a lo largo de la historia ecuatoriana,
destacando la importancia de sus actos con la sociedad en la actualidad.
 Favorecer al desarrollo de habilidades como la imaginación, observación y la creatividad.
 Permitir que los estudiantes desarrollen sus propias historias o narraciones para que puedan
plasmar y participar en el teatro de sombras.
INDICADORES  Realiza inferencias fundamentales y proyectivo-valorativas, valora los contenidos y aspectos
DE de forma a partir de criterios preestablecidos al monitorear y autorregular su comprensión
EVALUACIÓN: mediante el uso de estrategias cognitivas. (Ref. I.LL.3.3.2.)
 Establece relaciones entre el sistema reproductivo, endócrino a partir de su
estructura, funciones e influencia en los cambios que se presentan en la pubertad.
(J.3., J.4.) (Ref. I.CN.3.4.1.)

2
  Formula y resuelve problemas contextualizados; decide los procedimientos y las
operaciones con números naturales decimales y fraccionarios a utilizar; en la interpretación
y verificación de los resultados obtenidos. (Ref.I.M.3.5.2.).
 I.EFL.3.18.1. Learners can write short simple text-types and narratives, online and in print,
using appropriate language, layout and linking words. (I.3, J.2)
 Construye composiciones expresivo comunicativas individuales y colectivas de manera
segura y colaborativa, utilizando y compartiendo con sus pares diferentes recursos
(emociones, sensaciones, estados de ánimo, movimientos, experiencias previas, otros) REF.
I.EF.3.4.1.
 I.ECA.3.4.1. Describe y comenta la proyección de la propia sombra corporal y las
características del teatro de sombras, como resultado de un proceso de observación y
búsqueda de información.
PROYECTO:  Educación sexual integral.
 Prevención de la violencia sexual y de género.
PRODUCTO FINAL  Portafolio de evidencias.
INDICACIONES: Desarrollarás un proyecto en torno a la concientización, la toma de decisiones asertivas y responsables con tu
entorno inmediato. Lee la ficha pedagógica y desarrolla las actividades. Si tienes dudas, comunícate con tu
familia, tu docente, tutor o directivo. Estas actividades están pensadas para que las desarrolles a lo largo de 4
semanas, dedicándoles aproximadamente cincuenta minutos diarios.
Si bien en esta ficha tienes una sugerencia sobre cómo organizar el tiempo, es importante que programes tu
propio horario junto tu familia, incluyendo las actividades de aprendizaje autónomo.
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, tales
como:
● Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de anteriores
● Diccionario que tengas en casa
● Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para escribir
● Goma (pegamento), o cinta adhesiva
● Cartulinas o cartón para que sirva de soporte
● Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa
Recuerda utilizar otros objetos y materiales disponibles en casa.

3
 ACTIVIDADES SEMANA 5 DEL 06 al 10 de diciembre del 2021.
ACTIVIDAD N°1 LENGUA Y LITERATURA (lunes 06 de diciembre) TRANSCRIBIR TODO

TEMA: LECTURA COMPRENSIVA

4.- Haz un dibujo de la cara de Lucia.

ACTIVIDAD N°2 MATEMÁTICA (martes 07 de diciembre) TRANSCRIBIR TODO

TEMA: Multiplicación de fracciones.

4
TAREA:

RESUELVE LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES DE

FRACCIONES:

ACTIVIDAD N°3 CIENCIAS SOCIALES (miércoles 08 de diciembre) TRANSCRIBIR LO RESALTADO

TEMA: Perfil Costanero de la Costa

El perfil costanero del Ecuador tiene un alto número de accidentes geográficos. El golfo de Guayaquil
es la entrante de agua más grande del océano Pacífico en Sudamérica, cubre una distancia de 230 km.

Fuente texto individual de Ciencias Sociales de sexto año básico pág.71 y 72

5
TAREA: DIBUJA EL PERFIL COSTANERO OBSERVA EL EJEMPLO.

ACTIVIDAD N°4 INGLES (jueves 09 de diciembre) TRANSCRIBIR TODO

TEMA: Inventing a Monster. Inventar un monstruo

 Put the sentences of the story of Frankenstein in the correct order.

Write the story of Frankenstein. Link your sentences with first, then, next,
after that, and finally to make the order clear.

Poner las frases de la historia de Frankenstein en el orden correcto.

Escribe la historia de Frankenstein. Vincule sus oraciones con primero,
luego, después de eso y finalmente para aclarar el orden.

6
 ACTIVIDAD N°4 CIENCIAS NATURALES (jueves 09 de diciembre) TRANSCRIBIR TODO

TEMA: Violencia de Género

La prevención de la violencia de género nace de la necesidad de erradicar con la violencia de género,

un problema social a nivel mundial, y busca las medidas más adecuadas para prevenir y adelantarse a
cualquier situación que implica violencia de género, ya sea violencia psíquica, física o sexual.

Fuente :httpps/violenciadegenero

ACTIVIDAD:

7
 ACTIVIDAD N°5 ECA Y EDUCACIÓN FISICA (viernes 10 de diciembre) TRANSCRIBIR TODO

TEMA: Demuestra tu creatividad mediante el siguiente dibujo.

8
 Compromisos:
Me comprometo a:
● Respetar y cuidar las normas de aseo y bioseguridad para el covid_19.
● Crear patrones de decoración para mi espacio personal dentro de casa. (Land Art)
● Cumplir con todas las actividades propuestas en los proyectos presentados.
● Respetar las intervenciones de mis compañeros de clases, en la plataforma.
● Priorizar mis actividades escolares.
Autoevaluación:

Revisa las actividades que has realizado durante estas semanas y reflexiona sobre los aprendizajes que has
alcanzado.

ELABORADO DOCENTE REVISADO COORDINADOR DEL SUB-NIVEL: APROBADO POR DIRECTOR

COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA
Lcda.: Patricia Cayetano Hurtado. Lcda. Patricia Cayetano Hurtado. Msc. Johnny Moreira.
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

9
10
11