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1. Ruperto decide colocar los números enteros desde 1 a 110 como se indica en la
tabla adjunta.
0 2 4 6 8
1 3 5 7 9
10 12 14 16 18
11 13 15 17 19
20 22 24 26 28
A) B) C)
D) E)
Resolución:
2. Completar las casillas cuadradas con los números enteros del 1 al 9, de manera que
en cada sección los números sumen igual. ¿Cuál es la menor suma de los números
que van en las casillas sombreadas?
A) 10
B) 8
C) 11
D) 9
Resolución:
1 9 10
15
3 2
1) Suma de cada sección:
3 4 2
7 5 8 9
1 6
A) 22
B) 36
C) 33
D) 55
E) 44
Resolución:
1) Dos posibles caminos
2) Primer camino:
3) Segundo camino:
A) 216
B) 108
C) 48
D) 96
E) 54
Resolución:
1) Colocando adecuadamente los números elegidos, tenemos dos opciones:
Clave: D
A) 216
B) 18
C) 54 6 1
D) 162
E) 242
Resolución:
axb = 6x1=2x3
a
6 1
b
Luego completando tendríamos:
2 9 12
36 6 1
3 4 18
Producto: 9 x 12 = 216
Clave: A
6. En el gráfico mostrado, distribuya los números enteros del 1 al 9, uno por casilla y
sin repetir, de modo que las sumas de los números ubicados en cada fila y columna
están señaladas por las flechas. Determine el mayor valor de la suma de los
números ubicados en las casillas sombreadas.
11
A) 15
B) 17
18 5
C) 18
2 11
D) 14
E) 16 18
Resolución:
9 4
18 6 5 7
8 2 1 11
18
2) Por tanto, mayor valor de la suma los números de las casillas sombreadas: 17
Clave: B
7. Distribuir los 7 primeros números primos en cada región simple del gráfico, sin
repetir, de manera que cuatro veces la suma de los números contenidos en el
rectángulo sea igual a tres veces la suma de los números contenidos en el triángulo.
Calcule la suma de los números ubicados en las regiones sombreadas
A) 26 B) 22
C) 20 D) 25
E) 19
Resolución:
A) 11
B) 12
C) 13
D) 14 6 11 7 8 x
E) 15
Resolución:
La regla sería: Sumando el número de lados de los polígonos simples que se han
formado
Fig 1: 3+3=6
Fig 2: 3+4+4=11
Fig 3: 3+4=7
Fig 4: 4+4=8
Fig 5: 3+3+4+3=13.
Clave: C
Resolución:
Sea l la longitud para que vuelvan a coincidir. Entonces
l mcm 12, 30 60
Observar que las uniones de las rieles no coinciden al inicio ni al final con los postes.
Número de veces que coinciden:
12000
1 2 199 .
60
Clave: D
A) 24 B) 42 C) 12 D) 18 E) 20
Resolución:
Sean los números M y N, como ambos tienen los mismos factores primos y sabemos
la cantidad de divisores:
11. Dada la ecuación: x2 y3 1512 , halle el número de pares ordenados (x,y) de números
enteros que satisfacen dicha ecuación.
A) 22 B) 18 C) 26 D) 24 E) 20
Resolución:
Si (x, y) es una pareja que cumple con la ecuación, también lo es (–x,y).
Luego:
Luego:
Luego el total será todas las combinaciones posibles: 3.3=9 para la pareja (x,y)
Y de manera análoga: 3.3=9 para la pareja (–x,y).
Total 18.
Clave: B
a
aaaaa
a2 aa aaaaaa
M a .
33
39
Si a 3
3 , halle el valor de M .
3
A) 3 B) 9 C) 3 D) 27 E) 3
Resolución:
39
Luego: M 3
Clave: C
A) 23 cm B
A
B) 21 cm
W
C) 22 cm R
D) 25 cm C
E) 24 cm F E T G
Resolución:
1). ⊿ APB ⊿ TGC : TG AP FE 20
2). ⊿ APR ⊿ WQC : WC=AR=22cm
B
A
20 P
22 W
R X
C
Q
20
F 20 E T 20 G
Clave: C
14. En el triángulo ABC, CB = BD y CD = AB. Halle el valor de 2x.
A) 20º
B) 10º
C) 18º
D) 28º
E) 24º
Resolución:
B
2a
D x+30
a
E a
x+30
30° x
A F C
En la figura, DBE BFC (LLA), pues frente al ángulo recto se encuentra mayor
lado común, mientras que BF= DE = a (triangulo notable 30-60)
Clave: A
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN Nº 07
G
F
E
D 16
C 17 7 15
B 18 8 2 6 14 26
A 19 9 3 1 5 13 25
-B 20 10 4 12 24
-C 21 11 23
-D 22
-E
-F
-G
..... -6 -5 -4 -3 -2 1 2 3 4 5 6 .....
Resolución:
Consideremos la sucesión:
-E
-F
-G
..... -6 -5 -4 -3 -2 1 2 3 4 5 6 .....
Clave: A
2. Distribuir los números del 1 al 12 en las casillas sombreadas de la figura sin repetir,
de tal manera que la suma de los elementos de cada fila y cada columna sea 22.
Halle la suma de A + B + C + D.
A) 13 A
B) 20 B
C) 26
D
D) 28
C
E) 29
Resolución:
6
1 12 2 7
11 9
5 4 10 3
8
Por tanto A + B + C + D = 26.
Clave: C
Resolución:
Clave: B
A) 3 B) 7 C) 9 D) 8 E) 10
Resolución:
P
P P3 = 2 1+2+3+…+9.
P P = 2 15 .
Por lo tanto raíz quinta = 8
Clave: D
5. Se tienen tres rollos de tela que miden 2 442 m, 2 772 m y 3 300 m de longitud. Se
quiere obtener rollos más pequeños de los tres rollos originales pero de igual
longitud entero de metros. ¿Cuántos de éstos rollos como mínimo se podrán obtener
en total?
A) 219 B) 129 C) 216 D) 310 E) 290
Resolución:
Sea los rollos:
Del dato:
Por tanto:
De donde:
Clave: B
A) 48 B) 36 C) 24 D) 42 E) 96
Resolución:
Se tiene: M=13k y A=3k por datos y propiedad se tiene:
(13k)(3k)=(117)(3) de aquí: K2=9 , k=3 , así M=39 y A= 9.
Por tanto M+A=48
Clave: A
9 x
7. Si x9 9 , halle el valor de 2 x x .
A) 3 B) 1/3 C) 9 D) 27 E) 1/9
Resolución:
1
x 9x
9 9
x
x 9 , entonces x 9 9 9
99 . De aquí x
x 9 . Por lo tanto 2x
x 3.
Clave: A
Resolución:
Sea E
3
6 3 6 3 6 3 6 ...
Resulta E 3 6 E E 2
Clave: C
A) 8 m
B
B) 7 m
F
C) 6 m E M
D) 4 m P
E) 5 m A C
Resolución:
En la figura PBF isósceles
B
9
Luego: BP = BF = 9 3 F
+
EBM isósceles 9 E M
+
Luego: BM = BE = 3 P /2
/2
MP = 9 – 3 = 6 m. A C
Clave: C
A) 14º B
3x x
B) 13º
C) 15º
D) 12º
7x
E) 16º
A M C
Resolución:
. Se traza AN / AN AC
B
. ABM BAN mBAM 4x 3x x
3x
x 7x
A M C
Clave: D
Habilidad Verbal
SEMANA 7A
TEXTO A
El papel que desempeña el rebelde en la historia tiene cierta analogía con la del
gran hombre. La teoría de la historia centrada en el gran hombre dejó de estar de moda
hace unos pocos años, pese a lo cual asoma alguna vez su poco agraciada cabeza. El
director de una serie de populares manuales de historia, comenzada después de la
segunda Guerra Mundial, invitaba a sus autores a “desarrollar un tema histórico
importante mediante la biografía de un gran hombre”; A.J.P. Tylor decía en uno de sus
ensayos menores que “la historia contemporánea de Europa puede escribirse en función
de tres titanes: Napoleón, Bismarck y Lenin”, a pesar de lo cual no ha emprendido, en sus
escritos más serios, la puesta en práctica de proyecto tan precipitado.
Solución:
El autor califica a esta historia como poco agraciada y como un proyecto precipitado.
Solución:
Según Tylor, la historia escrita bajo esta perspectiva desarrollaría un tema histórico
importante, abarcaría la historia contemporánea europea; en consecuencia, no se
limitaría a la biografía del personaje histórico sino, incluiría también su contexto
social.
TEXTO B
El primer naturalista que formuló una doctrina integral y consecuente del proceso
histórico del desarrollo de los organismos vivos fue el francés Juan Bautista Lamarck
(1744-1829). Afirmaba que las formas simples de plantas y animales surgieron por vía de
la autogeneración originándose en las sustancias inorgánicas. Todos los demás vegetales
y animales, de organización superior, se formaron a partir de las más simples. Se
desarrollaron haciéndose más complejas, perfeccionándose paulatinamente de
generación en generación, saliendo de aquellas plantas y de aquellos animales
unicelulares primarios que aparecieron mediante la autogeneración. Toda la diversidad
del mundo vegetal y animal de nuestros días es resultado de la evolución, o sea, del largo
desarrollo histórico.
Lamarck consideraba que la evolución del mundo se produce por efecto de dos
causas. La primera consiste en el afán de todos los organismos de perfeccionarse, de
elevar su organización. La segunda es la causa de la influencia del medio ambiente sobre
el organismo. Las plantas y los animales se veían forzados a modificarse y adaptarse a
nuevas condiciones de vida, cuando estas cambiaban. Unos órganos se empleaban y
ejercitaban más en las nuevas condiciones que otros. En consecuencia, debido al
ejercicio o la inactividad, los órganos y el organismo todo modificaban su estructura. Estos
cambios estructurales, originados por las nuevas condiciones de vida, y por el ejercicio o
la inactividad de los órganos, se trasmitían por herencia a los descendientes. Así de
generación en generación, las modificaciones se acumulaban y cada especie se iba
adaptando más y más a las nuevas condiciones de vida.
1. Se deduce que, para Lamarck, una misma especie sometida a condiciones de vida
diferentes
Solución:
Las condiciones de vida diferentes forzarán a modificarse y adaptarse de manera
distinta a los individuos o grupos de la especie, generando así una diversificación
que se transmitirá por herencia.
Solución:
Todos los organismos se desarrollaron a partir de las más simples haciéndose cada
vez más complejas.
TEXTO C
Desmonté junto al bramadero del portón de la casa que da al camino. Algunos
perros ladraron en la calma apacible y triste de la fuliginosa montaña ¡Después de cuánto
tiempo tornaba yo ahora a esa mansión solitaria, enclavada en las quiebras más
profundas de la selva!
Una voz que llamaba y contenía desde adentro a los mastines, entre el alerta gárrulo
de las aves domésticas alborotadas, pareció ser olfateada extrañamente por el fatigado y
tembloroso solípedo que estornudó repetidas veces, enristro casi horizontalmente las
orejas hacia adelante y, encabritándose, probó a quitarme los frenos de la mano en son
de escape. La enorme portada estaba cerrada. Diríase que la toqué de manera casi
maquinal. Luego aquella misma voz siguió vibrando muros adentro; y llegó el instante en
que, al desplegarse, con medroso restallido, las gigantescas hojas del portón, ese timbre
bucal vino a pararse en mis propios veintidós años totales y me dejó de punta a la
Eternidad. Las puertas hiciéronse a ambos lados.
Solución:
El caballo, tembloroso, intentó escapar y dejó al narrador de punta a la Eternidad.
Solución:
En el texto se dice que el narrador-personaje regresa de mucho tiempo a esta
mansión.
SEMANA 7B
TEXTO 1
Múltiples datos, sobre todo etnológicos, fuerzan a pensar que la sociedad nace de la
atracción superior que uno o varios individuos ejercen sobre otros. La superioridad, la
excelencia de cierto individuo produce en otros, automáticamente, un impulso de
adhesión, de secuacidad. Las maneras o usos de esa persona eminente son adoptados
como normas sobreindividuales por los entusiastas atraídos. Si hay, pues, que hablar de
instinto, diríamos que el instinto social consiste concretamente en un impulso de docilidad
que unos hombres sienten hacia otro que es en algún sentido ejemplar. Esa relación
dinámica entre el hombre ejemplar y el anhelo de seguirle, de conformarse a él, que actúa
en los demás, aparece en todas las sociedades desde las más toscas y primigenias hasta
las más elevadas. Así, la Iglesia cristiana está, en su esencia y nervio últimos, constituida
por Cristo y sus dóciles. La docilidad, el seguimiento –o, como con expresión algo
inadecuada suele decirse, la «imitación de Cristo»– es la realidad dinámica que ha
constituido la Iglesia cristiana. En su gigantesco desarrollo esta ha llegado a ser, claro
está, muchas otras cosas más. Pero todas ellas viven de aquella actividad nuclear, y la
realidad histórica de la Iglesia depende en cada momento del fervor de docilidad que los
fieles sientan hacia la ejemplaridad de Jesús.
Pensando de esta manera, ha de parecernos forzosamente que cuando un hombre
llega a ser ejemplar en algo, alcanza lo más alto que al hombre es permitido. Pero toda
potencia del hombre trae consigo un vicio en que aquella se desvirtúa y falsifica. Frente a
la auténtica ejemplaridad hay una ejemplaridad ficticia e inane.
Una y otra se diferencian, por lo pronto, en que el hombre verdaderamente ejemplar
no se propone nunca serlo. Obedeciendo a una profunda exigencia de su organismo, se
entrega apasionadamente al ejercicio de una actividad –la caza o la guerra, el amor al
prójimo o la ciencia, la religiosidad o el arte. En esta entrega inmediata, directa,
espontánea a una labor consigue cierto grado de perfección, y entonces sin que él se lo
proponga, como una consecuencia imprevista, resulta ser ejemplar para otros hombres.
En el falso ejemplar, la trayectoria espiritual es de dirección opuesta. Se propone
directamente ser ejemplar, en qué y cómo es cuestión secundaria que luego procurará
resolver. No le interesa labor alguna determinada; no siente en nada apetito de
perfección. Lo que le atrae, lo que ambiciona, es ese efecto social de la perfección; la
ejemplaridad. No quiere ser gran cazador o guerrero, ni bueno, ni sabio, ni santo. No
quiere, en rigor, ser nada en sí mismo. Quiere ser para los demás, en los ojos ajenos, la
norma y el modelo.
No advierte la contradicción que en este propósito hay. Porque la ejemplaridad es un
resultado automático y como mecánico de alguna perfección, y esta no se consigue si no
existe un frenético amor y apasionada entrega a una labor determinada. Al proponerse,
desde luego, aquella, desvía su persona del entusiasmo ingenuo hacia toda actividad
concreta, y se queda con la mera forma de una realidad que solo se realiza mediante
algún contenido. De aquí otra diferencia radical entre ambas suertes de ejemplaridad. El
buen ejemplar no puede serlo si no es fecundo, creador de algo. El mal ejemplar no crea
nada positivo y valioso. No es verdaderamente hábil, ni sabio, ni siquiera bueno. El que se
propone ser bueno a los ojos de los demás, no lo es en verdad. Véase cómo el propósito
de ser ejemplar es, en su esencia misma, una inmoralidad.
La esterilidad del falso ejemplar es consecuencia inevitable de su propósito. Como
no se siente originalmente arrastrado hacia ninguna labor positiva ni goza de aptitud
especial para ellas, tenderá a subrayar más en su vida la perfección en el no hacer que en
el hacer.
Conocemos algunos de estos falsos ejemplares y alguna vez hemos contemplado la
astucia con que eluden todo lo que es creación, faena positiva, y se las arreglan para dar
a la esterilidad un valor positivo. Así, en el orden intelectual, a diferencia del auténtico, el
falso ejemplar acentuará mucho la prudente abstención del juicio, insistiendo sobre lo
difícil, lo aventurado que es toda afirmación o negación taxativas. Si después de haber
pensado mucho sobre algo, encendido por el fervor de un descubrimiento, hacemos
alguna aserción, el falso ejemplar no nos dirá: «En efecto, es así», o bien «Yo creo todo lo
contrario», sino que nos dirá: «Es posible, es posible. ¿Quién sabe?» Con lo cual
quedaremos corridos, avergonzados de nuestra petulancia y ligereza, maravillados de la
superioridad residente en aquel hombre, el cual genialmente no olvida nunca que la
mente puede errar. Y necesitamos un buen rato para caer en la cuenta de que bajo
Solución:
La relación entre el hombre ejemplar y el anhelo de seguirle aparece en todas las
sociedades desde las más elementales hasta las más elevadas.
Solución:
La sospecha de que la mente puede errar acompaña a todo juicio.
Solución:
El presente texto aborda, principalmente, la oposición de rasgos de la auténtica
ejemplaridad frente a la ejemplaridad ficticia e inane.
Solución:
El presente texto se puede sintetizar en torno a la especificación de la asimetría de
los tipos de ejemplaridad.
Solución:
El auténtico ejemplar y el ejemplar ficticio guardan semejanza en la admiración
instintiva que despiertan.
Solución:
La sociedad nace de la atracción superior que uno o varios individuos ejercen
sobre otros; esto es, la superioridad de cierto individuo produce en otros,
automáticamente, un impulso de adhesión.
Solución:
El falso ejemplar no es fecundo en cuanto a creación positiva y valiosa.
TEXTO 2
Resulta curioso que la llamada polisemia ha sido considerada por los ingenuos, bien
como un defecto, bien como una virtud de las lenguas naturales. Por contraposición con
ciertos lenguajes artificiales, los lenguajes naturales no resultan unívocos ni en el valor
semántico de sus signos ni en el de sus estructuras sintácticas. Y todo esto, simplemente,
porque no existe correspondencia entre lenguaje y los valores con respecto a los cuales el
lenguaje se mide. Así, la precisión de los lenguajes artificiales deriva de su
correspondencia con un sistema de definiciones previamente establecido; la
«imprecisión» de los lenguajes naturales proviene de la inexistencia de tales definiciones
previas. Los lenguajes naturales no resultan de una convención, dependiente de una
teoría sobre la realidad: constituyen, por el contrario, ellos mismos una realidad
independiente de las opiniones o teorías de los usuarios sobre tal realidad. Lo
característico de los lenguajes naturales es que no implican ninguna teoría ni opinión: no
son una realidad derivada, sino una realidad autónoma. La coincidencia lenguaje-realidad
es un puro accidente que corresponde a la llamada performance, y las «imprecisiones»
que se derivan de ella no son imprecisiones del lenguaje como tal, sino imprecisiones que
se dan en la relación entre una realidad y otra diferente, con la que no guarda ningún lazo
específico. El lenguaje sirve para hablar de todo, pero estructuralmente no tiene relación
alguna con las experiencias concretas que pueden ser comunicadas por él. La famosa
«imprecisión» no es más que un espejismo que se forjan los que piensan que el lenguaje
es un trasunto de la realidad o de los juicios lógicos que se construyen sobre ella: fuera de
la relación lenguaje-realidad, que ya hemos dicho que no es más que un accidente, la
imprecisión no existe: frío es un valor tan preciso como la hipotenusa de los matemáticos;
la diferencia está en que hipotenusa es un valor preciso de acuerdo con una convención
conceptual, es decir, preciso en la relación lenguaje-realidad, mientras que frío es un valor
preciso, indiscutiblemente preciso —de lo contrario no sería un valor y no serviría para
nada—, en relación con el sistema lingüístico en que se halla incluido, es decir, preciso en
su conexión con caliente, tibio, fresco, etc., pero no referido a la realidad exterior al
lenguaje.
Solución:
Según el autor, el lenguaje no es una copia de la realidad.
Solución:
La noción capital del texto alude a la impertinencia de la aplicación del concepto de
imprecisión a lenguas naturales, ya que estas no son un calco de la realidad.
Solución:
La polisemia refleja la ausencia de univocidad en las lenguas naturales, mas no
revela imprecisión.
Solución:
La palabra frío es un valor preciso en relación con el sistema lingüístico en que se
halla incluido.
Solución:
La univocidad de los lenguajes artificiales deriva de su correspondencia con un
sistema de definiciones previamente establecido.
TEXTO 3
Aristóteles se pregunta por qué Tales escogió el agua como principio único de todas
las cosas, y la respuesta dada por él es que las primeras razones fueron biológicas: todo
alimento contiene agua y todo tipo de semilla es húmeda. Pero también considera que
Tales pudo haber estado influido por la mitología, porque en la mitología griega el Océano
es el padre de todas las cosas. Quizá aquellos que acentúan la razón física pudieran
asimismo estar en lo cierto, ya que el agua es la única sustancia que el hombre ha
conocido desde los tiempos más remotos en sus tres estados –como un sólido, un líquido
y un vapor- y que, por tanto, visiblemente encarnaba “la sustancia que permanece pero
cambiando en las afecciones”.
Todas estas interpretaciones no son más que suposiciones necesarias, pero no
puede dudarse de un hecho fundamental y es que tenemos aquí, ante nosotros, una
aplicación del principio científico por el que un máximo número de fenómenos debe ser
explicado mediante un mínimo de hipótesis, o lo que puede ser considerado un criterio de
simplicidad para una teoría, si esta lograra asentar el mayor número posible de hechos,
mediante el menor número posible de supuestos. Cada paso en esta dirección puede
considerarse un progreso científico y el objetivo último, el ideal platónico de que toda
ciencia derivase de una única raíz la suma total de sus datos. Aunque la ciencia moderna
obviamente presenta demandas mucho más insistentes que la de sus antiguos
predecesores en lo que respecta a la síntesis de inducción y deducción matemática, las
dos son iguales, al menos en principio. Por ejemplo, si la física lograra derivar de una raíz
común las fuerzas de la gravitación y la electricidad, veríamos esa nueva simplificación de
la imagen física del mundo como un gran éxito. Tal fue la sensación de los
contemporáneos de Newton cuando este demostró que su ley de gravitación incluía las
tres leyes de Kepler. Una simplificación similar se alcanzó al probarse que las ondas de
radio, los rayos de luz y los rayos X eran, todos ellos, radiación electromagnética que
difería solo en longitud de onda, y que tenían básicamente las mismas cualidades físicas.
Solución:
En autor desarrolla la idea de la simplicidad, cuyo logro es signo de progreso de la
ciencia. En cuanto a la simplicidad, dice que esta consiste en explicar un máximo
número de fenómenos mediante un mínimo de hipótesis.
Solución:
Aristóteles se pregunta por qué Tales escogió el agua como principio único de todas
las cosas, es decir, indaga sobre el fundamento de la hipótesis de Tales.
Solución:
Este vocablo se refiere a los estados sólido, líquido y de vapor del agua.
Solución:
La ciencia moderna presenta demandas mucho más insistentes, es decir mayor
rigurosidad, en lo que respecta a la síntesis de inducción y deducción matemática.
Solución:
Es una de las realizaciones del ideal platónico porque este exige de que toda
ciencia debe derivar “de una única raíz la suma total de sus datos.”
Solución:
Según el texto, Aristóteles indaga el fundamento de la hipótesis, el por qué Tales
había señalado al agua como el principio de todas las cosas.
Solución:
En este caso, dicha raíz sería una ley científica que podría explicar dichas fuerzas
mediante un menor número posible de supuestos.
SERIES VERBALES
Solución:
Se trata de una serie verbal sinonímica.
Solución:
Se ha conformado una serie verbal de nexo sinonímico.
Solución:
El campo semántico corresponde a la burla que se hace de alguien.
Solución:
El campo semántico corresponde a algo que no se puede explicar con palabras.
Solución:
Serie verbal mixta conformada por sinónimos, antónimos, sinónimos. Por
consiguiente, corresponde un par de antónimos.
Solución:
La serie está conformada por sinónimos.
Solución:
Se trata del campo semántico del engaño.
Solución:
Vasija es el término que incluye a tinaja, cántaro y botija.
SEMANA 7 C
TEXTO 1
La sinestesia es una condición neurológica por la que los sentidos se combinan de
formas poco corrientes. Es una manera especial de contemplar la realidad que ciertas
personas consideran más rica porque diversas áreas del cerebro se comunican entre ellas
y no categorizan, como es habitual. No se considera un problema o un déficit, sino una
experiencia adicional que enriquece la percepción de la realidad.
Se distinguen varios tipos de sinestesia, aunque el más común y estudiado es el
denominado «color-grafema», en el que las letras, palabras o números evocan colores.
Otras personas perciben colores cuando se enfrentan a unidades de tiempo y también es
frecuente imaginarlos en sonidos o en las notas musicales. Además, hay quien asocia los
sabores con colores, sonidos o sensaciones táctiles, hasta llegar a casi todas las
combinaciones posibles entre los distintos sentidos.
El fenómeno ha sido estudiado por un grupo de investigadores de la Universidad de
Padua. Se utilizó un test de diagnóstico de sinestesia mediante el cual se asocian una
serie de números a diferentes colores. Un paciente para quien el número 2 corresponde al
color rojo, mostrará más dificultad para nombrar el mismo número asociado al color verde.
Esta desaceleración en la respuesta se toma como evidencia de que las
experiencias sinestésicas son reales y automáticas. La desaceleración también se produjo
al presentar los números en forma de puntos, a pesar de que el participante aseguró no
haber detectado ningún color para este tipo de estímulo.
El estudio científico de la sinestesia no se popularizó hasta hace un par de décadas.
En la actualidad, un amplio número de laboratorios en todo el mundo analiza las
características psicológicas de este fenómeno, así como sus bases neuronales y la
posible influencia de distintos genes en su transmisión. Uno de estos laboratorios se
encuentra en la Universidad de Granada. El grupo de Neurociencia Cognitiva de esta
casa de estudios se ha especializado en las reacciones afectivas asociadas a las
percepciones sinestésicas. Cuando una persona con sinestesia percibe un estímulo de un
color distinto al experimentado de manera interna (asocia el color verde a la letra A, pero
debe enfrentarse a esta coloreada en naranja), se genera un desagrado. Diversos
estudios de comportamiento llevados a cabo en esta universidad española muestran que
esta reacción afectiva es automática, difícil de ignorar y tan potente como para influir en la
conducta de la persona que la experimenta.
Solución:
La sinestesia es una condición neurológica por la que los sentidos se combinan de
formas poco corrientes. Se distinguen varios tipos de sinestesia, aunque el más
común y estudiado es el denominado «color-grafema».
Solución:
Un paciente se tardará más en asociar un estímulo distinto al experimentado
interiormente.
Solución:
También, la desaceleración se produjo al presentar los números en forma de puntos,
a pesar de que el participante aseguró no haber detectado ningún color para este
tipo de estímulo.
.
4. Resulta incompatible con el texto sostener que
Solución:
La sinestesia es una manera especial de contemplar la realidad. No se considera
un problema o un déficit, sino una experiencia adicional que enriquece la
percepción de la realidad.
Solución:
Si una persona con sinestesia percibe un estímulo de un color distinto al
experimentado de manera interna, se genera un desagrado.
TEXTO 2
Dado que, desde que hay hombres, ha habido también, en todos los tiempos,
rebaños humanos (agrupaciones familiares, comunidades, estirpes, pueblos, Estados,
Iglesias), y que siempre han sido muchísimos los que han obedecido en relación con el
pequeño número de los que han mandado, ─teniendo en cuenta, por lo tanto, que la
obediencia ha sido hasta ahora la cosa mejor y más prolongadamente ensayada y
cultivada entre los hombres─, es lícito presuponer en justicia que, hablando en general,
cada uno lleva ahora innata en sí la necesidad de obedecer, cual una especie de
conciencia formal que ordena: «se trate de lo que se trate, debes hacerlo
incondicionalmente, o abstenerte de ello incondicionalmente», en otras palabras, «tú
debes». Esta necesidad intenta saturarse y llenar su forma con un contenido; en esto, de
acuerdo con su fortaleza, su impaciencia y su tensión, actúa de manera poco selectiva,
como un apetito grosero, y acepta lo que le grita al oído cualquiera de los que mandan
─padres, maestros, leyes, prejuicios estamentales, opiniones públicas─. La extraña
limitación del desarrollo humano, el carácter indeciso, lento, a menudo regresivo y
tortuoso del mismo descansa en el hecho de que el instinto gregario de obediencia es lo
que mejor se hereda, a costa del arte de mandar. Si imaginamos ese instinto llevado
hasta sus últimas aberraciones, al final faltarán hombres que manden y que sean
independientes, o estos sufrirán interiormente de mala conciencia y tendrán necesidad,
para poder mandar, de simularse a sí mismos un engaño: a saber, el de que también ellos
se limitan a obedecer. Esta es la situación que hoy se da de hecho en el mundo moderno:
yo la llamo la hipocresía moral de los que mandan. No saben protegerse contra su mala
conciencia más que adoptando el aire de ser ejecutores de órdenes más antiguas o más
elevadas (de los antepasados, de la Constitución, del derecho, de las leyes o hasta de
Dios), o incluso tomando en préstamo máximas gregarias al modo de pensar gregario,
presentándose, por ejemplo, como los «primeros servidores de su pueblo» o como
«instrumentos del bien común».
Solución:
El texto se centra en la necesidad instintiva que ocasiona la obediencia de un
enorme número de personas en relación con el pequeño número de los que han
mandado.
Solución:
Sería lógico presuponer que la necesidad de obedecer es innata.
Solución:
El instinto de obediencia llevado hasta sus últimas aberraciones derivará a la
hipocresía moral de los que mandan, debido a la carencia de hombres
independientes.
Solución:
«No saben protegerse contra su mala conciencia más que adoptando el aire de
ser ejecutores de órdenes más antiguas o más elevadas (de los antepasados, de la
Constitución, del derecho, de las leyes…»
Solución:
La escasez de hombres independientes refleja el instinto gregario de
obediencia llevado hasta sus últimas aberraciones.
TEXTO 3
Uchuraccay nos induce a la reflexión sobre la cultura andina, ya no solo como un
elemento diagnóstico, sino como un planteamiento de la cuestión en su conjunto. Se trata
de preguntarnos sobre qué es el atraso y cuál es el carácter de su contrastación con el
"Perú moderno", en el que aparece como factor principal de su estancamiento y
subdesarrollo.
El atraso tiene como medida el desarrollo tecnológico de Occidente y los índices de
producción que interesan a Occidente. Como contraste, la modernidad está condicionada
al mayor acceso a los recursos de la vida occidental. En nuestros días, esto se expresa
en el modelo del american way of life. La "modernidad" de signo colonial incluye pues
todo el aparato productivo, las formas de existencia social y la representación que, a nivel
de conciencia, tenemos sobre nosotros mismos.
Solución:
El término demencia connota esa mentalidad colonial de reemplazar productos
nativos por productos foráneos.
Solución:
El autor tiene la intención de criticar la concepción colonial de atraso y
modernidad que ha acelerado el deterioro de las fuerzas productivas autóctonas.
Solución:
Según estos investigadores, los cultivos, métodos de trabajo y herramientas
autóctonas han probado que son susceptibles de mejorarse y que la probanza
histórica nos señala que tuvieron un rendimiento superior al actual.
Solución:
Este modelo de vida es aspiración de quienes, imbuidos de una mentalidad
colonial, buscan tener acceso a los recursos de la vida occidental.
5. A partir de las ideas del autor, se deduce que el auge de la cultura andina
Solución:
Implica recuperar los fértiles campos de cultivo, los pastizales y la tecnología.
Solución:
Según el texto, no es la carne sino la lana de alpaca la que es apreciada por el
mercado capitalista.
Solución:
El También abastece, aunque de manera muy limitada, al mercado capitalista
externo mediante la lana de alpaca y otros productos.
Solución:
Si fuera así, se profundizaría la brecha entre los sectores atrasados y
"modernos" del país; en consecuencia, se alejaría la posibilidad de forjar la nación.
Aritmética
EJERCICIOS DE CLASE N° 7
A) 3 B) 5 C) 1 D) 2 E) 6
Solución:
Descomponiendo en factores primos, se tiene:
M = 36x45n = 22 x 32n+2 x 5n
L = 22n x 32n+2 x 5
MCD(M, L) = 22 x 32n+2 x 5
Luego CD[MCD(M, L)] = (2 + 1)x(2n + 2+1)x(1+1) = 54
3x(2n + 3)x2= 54
Por lo tanto n = 3
Rpta: A)
A) 10 B) 13 C) 11 D) 14 E) 9
Solución:
Como el MCM( xyz ; (x 1)(y 2)(z 3) ) = 1148 entonces:
xyz . p = 1148
(x 1)(y 2)(z 3) . q = 1148 = 287.4= 164 x 7
donde p y q son primos entre sí (pesi).
Descomponiendo 7 x 164
1148 = 2x2x7x41= 2 x 574
4 x 287
Luego x = 1; y = 6; z = 4. Por lo tanto x + y + z = 11
Rpta: C)
A) 48 B) 36 C) 30 D) 60 E) 54
Solución:
MCM(p,q,r) = 60 = 3x4x5,
Luego el mayor valor p = 5. Por lo tanto A = 6x5 = 30
Rpta: C)
A) 0 B) 1 C) 8 D) 2 E) 6
Solución:
Se tiene que M + 1 = 2752 M = 3156 – 1
N + 1 = 974 N = 3148 – 1
Luego MCD(M, N) = MCD(3156 – 1, 3148 – 1) =3MCD(156, 148) – 1 = 34 – 1 = …0
Rpta: A)
A) 9 B) 7 C) 8 D) 6 E) 10
Solución:
Se tiene que MCD( aba ; ca ) = 2 aba =2 x p
ca = 2 x q donde p y q son pesi.
Como MCM( aba ; ca ) = 3872 2p x q = 3872
p x q = 1936 = 24 x 112
p = 121 q = 16
Luego aba = 2(121) = 242
ca = 2(16) = 32, a = 2, b = 4, c = 3
Por lo tanto a + b + c = 9
Rpta: A)
6. Halle el mayor valor de la suma de dos números a y b tal que a.b = 336 y
MCM(a ; b) – MCD(a ; b) = 166.
A) 50 B) 38 C) 170 D) 62 E) 84
Solución:
Sabemos que MCM(a ; b) x MCD(a ; b) = a x b
MCM(a ; b) x MCD(a ; b) = 336 = 168 x 2
Además MCM(a ; b) – MCD(a ; b) = 166 ,
entonces MCM(a ; b) = 168
MCD(a ; b) = 2 a=2p b=2q donde p y q son pesi.
7. Halle la mayor cifra del mayor número de tres cifras que convertido a los
sistemas de numeración de base 5; 7 y 8 dan como resultados números que
terminan en 4; 6 y 7 respectivamente.
A) 9 B) 6 C) 7 D) 8 E) 5
Solución:
Se tiene que:
O o
en base 5: N = ....4(5) 5 4 N + 1= 5
O o
en base 7: N = ....6(7) 7 6 N + 1= 7
O o
en base 8: N = ....7(8) 8 7 N + 1= 8
o
Luego se tiene N + 1 = MCM(5 ; 7 ; 8) = 280k
8. Jorge tiene entre 300 y 700 canicas. Si las agrupa de 7 en 7, le sobra una
canica; si las agrupa de 9 en 9, le sobran dos canicas; pero si las agrupa de 5
en 5, no le sobran canicas. Halle la suma de las cifras del número de canicas
que tiene Jorge.
A) 17 B) 14 C) 15 D) 11 E) 13
Solución:
A) 14 B) 12 C) 10 D) 9 E) 13
Solución:
4 2 1 3
(a 1)(a 3)b 1a(a 1) 4d 3d d
4d 3d d 0
Como se tienen las cifras (a-1) y (a-3) entonces a debe ser mayor o igual a 3,
luego se tienen los siguientes casos:
1a(a 1) = 11d (a 1)(a 3)b = 48 d
132 = 11x12 576 = 48x12
143 = 11x13 624 = 48x13
154 = 11x14 672 = 48x14
165 = 11x15 720 = 48x15
176 = 11x16 768 = 48x16
187 = 11x17 816 = 48x17
198 = 11x18 864 = 48x18 si cumple
Entonces a + b = 9 + 4 = 13
Rpta: E)
10. Al calcular el MCD de dos números por el algoritmo de Euclides se obtuvo los
cocientes sucesivos 1; 1; 1 y 2. Si la diferencia de dichos números es 9, halle la
suma de las cifras del producto de estos números.
A) 11 B) 10 C) 9 D) 13 E) 12
Solución:
Se tiene que:
1 1 1 2
8d 5d 3d 2d d
3d 2d D 0
11. El mayor de los tres hijos de una familia visita a sus padres cada 15 días, el
mediano cada 10 días y el menor cada 12 días. Si el día de navidad se reunió
toda la familia, ¿qué día volverán a encontrarse los tres juntos, con sus
padres, la próxima vez?
Solución:
Sea X el número de días para que se encuentren la próxima vez.
o o o o
Se tiene que : X= 15 ; 10 ; 12 X= MCM(15 ; 12 ; 10)
o
X= MCM(15 ; 12 ; 10)
o
X = 60
X = 60
Navidad
25 Dic 31 Dic 31 Ene. Feb.
6 31 23
Rpta: D)
12. Se desea formar el menor bloque de forma cúbica con ladrillos que tienen las
siguientes dimensiones: 2x cm, 3y cm y 5z cm; donde x; y; z . Si la longitud
de la arista del cubo, en cm, tiene 30 divisores positivos, halle la suma de las
cifras del número de ladrillos que se requiere para formar ese bloque.
A) 24 B) 15 C) 22 D) 20 E) 18
Solución:
Sea L la longitud de la arista, entonces
L = MCM(2x, 3y, 5z) = 2x. 3y. 5z
Además CD(L) = (x + 1) (y + 1) (z + 1) = 30 = 5 . 3 . 2
Rpta: E)
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN N° 7
A) 3 B) 5 C) 7 D) 6 E) 2
Solución:
Se tiene que:
K = 15n. 24 = 23.3n + 1.5n
L = 15. 24n = 23n . 3n+ 1 . 5
MCM(K, L) = 23n.3n+ 1.5n
Además CD[MCM(K, L)] = 200
(3n + 1)(n + 2)(n + 1) = 10. 5. 4 n = 3
Rpta: A)
A) 15 B) 8 C) 17 D) 19 E) 10
Solución:
3MCD(78,102)
1 x m = P x Q
PQ
3MCD(78,102) 1 36 – 1 = 728
m
PQ
Por lo tanto L = = 91 , suma de cifras :10
8m
Rpta: E)
3. Si el MCD ( abcd ; 90) = 45, y abcd toma el mayor valor posible, calcule el
producto de las cifras del MCM ( ab; cd ).
Solución:
Luego abcd = 45 x p
45 x 23 = 1035
45 x 24 = 1080
45 x 25 = 1125
Rpta: A)
4. Si el MCM ( abc ; CA( abc )) = 1875, calcule la suma de las cifras del mayor valor
de abc .
A) 12 B) 13 C) 16 D) 14 E) 15
Solución:
Se tiene que MCM ( abc ; CA( abc )) = 1875
MCM ( abc ; 1000 - abc ) = 1875
Rpta: B)
Solución:
Sea L la longitud del ovillo de hilo.
O
O O O ______________________
Se tiene que: L = 18, 28 y 20 L = MCM(18,28,20) = 1260K, k
K = 1(menor)
Rpta: D)
6. Si el MCD( n0m; nnm ) = 2n, calcule la suma de todos los valores que puede
tomar m + n.
A) 32 B) 41 C) 52 D) 61 E) 72
Solución:
Se tiene que: MCD( n0m; nnm ) = 2n , entonces n0m = 2n p y nnm = 2n q
donde p y q son pesi.
O O O
Luego nnm = 2n 110 n + m = 2n m = 2n m = 2nK, K = 1, 2, 3, 4
Por propiedad se tiene: MCD ( nnm n0m , n0m ) = 2n
MCD(10n, 100n + 2nK) = 2n
2n MCD(5, 50 + K) = 2n
O
MCD(5, 50 + K) = 1, K = 1, 2, 3, 4, K 5
A) 15 B) 12 C) 8 D) 20 E) 18
Solución:
Se tiene que:
1 1 1 3 2
25d 16d 9d 7d 2d d
9d 7d 2d d 0
Como a > c, 10 + c – a = z, a – 1 – c = x, a – c =3 x = 2, z = 7
En (I) se tiene: d = 33, luego abc = 25(33) = 825. Por lo tanto a + b +c = 15.
Rpta: A)
Solución:
Se tiene que:
1 3 5 2 4 6
A = 105K B = 80K 25K 5K B = 80K C = 46K 12K 2K
25K 5K 0 12K 2K 0
Luego la suma de A+B+C= 231k , además 1700 < 231k < 2013 K = 8
A = 840 = 2x2x2x3x5x7
B = 640 = 2x2x2x2x2x2x2x5
C = 368 = 2x2x2x2x23
A.B.C = 214x3x52x7x23
CD = 15.2.3.2.2 = 360
Rpta:A)
9. Tres ciclistas parten juntos en una carrera en que la pista es circular. Si para
dar una vuelta el primero tarda 20 segundos, el segundo 24 segundos y el
tercero 28 segundos, ¿Cuántas vueltas dieron entre los tres, cuando pasaron
juntos por la línea de partida por segunda vez?
Solución:
Sea T el tiempo en que los ciclistas pasaron juntos por la linea de partida por
segunda vez.
Entonces T= MCM(20,24,28) = 840
Después de 840 segundos pasaran juntos nuevamente por la línea de partida
El primer ciclista habrá dado 840 20 = 42 vueltas
El segundo ciclista habrá dado: 840 24 = 35 vueltas
El tercer ciclista habrá dado 840 28 = 30 vueltas
Por lo tanto el total de vueltas es 107
Rpta:A)
Solución:
Sea N el número de asistentes al cine (N 5000) entonces:
O O O
N = 4 + 3 = 4 + 2156 +3 = 4 + 2159
O O O
N = 7 + 3 = 7 + 2156 +3 = 7 + 2159
O O O
N = 11 + 3 = 11 + 2156 +3 = 11 + 2159
O O O
N = 13 + 1 = 13 + 2158 + 1= 13 + 2159
O
Entonces N = MCM 4,7,11,13 + 2159 = 4004k + 2159 5000.
Por lo tanto N = 2159. Luego al cine asistieron 2159 personas.
Rpta:A)
Álgebra
EJERCICIOS DE CLASE
A) 2 B) 5 C) 10 D) 17 E) 25
Solución:
Clave: A
A) 29 B) 58 C) 60 D) 30 E) 31
Solución:
Tenemos:
i) n 3 16 4n n 4
n 3 16 4n 16 4n n 4
19 12
n n
5 5
n 3 ,8 2,4 n
2 , 4 n 3 ,8 n3
Reemplazando
1 16 0 0 14 0 0 0 1
x
2
8 4 2 8 4 2 1
16 8 4 16 8 4 2 2
8 4 2 8 4 2 1
q x 8x 6 4x 5 2x 4 8x 3 4x 2 2x 1
Suma de coeficientes del cociente q1 8 4 2 8 4 2 1 29
Clave: A
A) 3 B) – 3 C)– 2 D) 2 E) 4
Solución:
1) 1 n m 1 0 1
0 0 –n
m
–1 0 –m
n1
0 n–1
n m –n+1 –m n
Resto1 r1 (x) mx n
2) 1 n m 1 0 1
0 0 n
m
1 0
n1
m n+1
0
n m n+1 m n+2
Resto 2 r2 (x) mx n 2
A) 5 B) 9 C) 8 D) 7 E) 16
Solución:
–3 – 21 – 15 19 n n m
0 0 –7
15
–1 0 –5 4
12
0 0 n5
n5 3
7 5 –4 n5 0 0
3
Entonces:
n4 0 n 4
n5
m 0 m3
3
n2 m2 4 3 7
2 2
Clave: D
A) 8 B) – 10 C) 16 D) 14 E) – 9
Solución:
i) Aplicando Ruffini:
1 0 –5 m
2 2 4 –2
1 2 –1 0
m2 0
m2
q x x 2 2x 1
x 2 2x 1 0 x 2 2x 1
Entonces:
p x x 2 2x 1 x 1 15 x 1 8 x 9 x 2 7 x 2 2x
p x x 2 2x 1 x 1 x 1 x 7 x 2 x 2 x 2 2x
15 4
2 7
p x x 2 2x 1 x 1 x 2 2x 1 x 2 2x x 2 x 2 2x
15 4 7
r x 15 x 2 x 2 2x 1 0 x 2 2x 1
r x 15 2x 1
r x 2x 14
La suma de coeficientes del resto r 1 21 14 16
Clave: C
A) 3 B) – 7 C) –1 D) – 2 E) 9
Solución:
x 2 3x 2 0 x 2 3x 2
x 2 3x 2
p x x 2 x 2 3x x 2 3x 2x 3
r x x 2 2 2 2x 3
r x 2x 2 2x 5
r x 2 3x 2 2x 5
r x 8x 1
El término independie nte de r x r 0 80 1 1
Clave: C
A) – 2 B) 2 C) 0 D) 1 E) – 4
Solución:
1 –9 23 m – 14 n + m– 1
3 3 – 18 15 3m + 3
1 –6 5 m+1 0
3 3 –9 – 12
1 –3 –4 0
Entonces :
m 1 12 0 m 11
4m n 2 0 n 46
4m n 4 11 46 2
Clave: A
A) 30 B) 16 C) 34 D) 22 E) 18
Solución:
Tenemos:
p x 2x n q x donde q x 3x b
Entonces :
p x 2x n 3x b
p x 6x 2 2b 3n x bn
6x 2 m x 12 6x 2 2b 3n x bn
m 2b 3n m 3n 2b 1
12 bn 12 bn 2
De 2 b min 1
nmáx 12
De 1 mmax , si n es máximo y b es mínimo mmáx 34
Clave: C
EVALUACIÓN DE CLASE
A) 85 B) 120 C) 117 D) 80 E) 99
Solución:
A) 4 B) 8 C) 3 D) 6 E) 12
Solución:
Entonces:
k 1 1 k 0
3m 2 m1
4m 3
n2 4 n 6
n 1 5
Re emplazando en d x tenemos : d x 6 4 1 x 1
d x 2x 1
1 0 1 1 1
q x x4 x2 x 1
Suma de coeficientes del cociente q1 1 1 1 1 4
Clave: A
3x 5 10x 4 6x 3 cx 2 4dx 12
3. Si la siguiente división tiene como cociente a
ax 3 2x 2 bx 6
q x 3x 2 ex 2 y como residuo a r x 12x 24 , halle el cociente de la
2x 3 dx 2 3e 1 x 1 b
división .
cx 1
A) x 2 3x 6 B) x 2 3x 5 C) x 2 3x 5
D) x 2 2x 5 E) x 2 2x 5
Solución:
A 3 10 –6 c 4d + 12 – 12
–2 6 – 3b – 18
4
–b 8 – 4b – 24
3b 14
–6 4 –8 12
3 e –2 0 0 0
a 1
e 4
3b 14 2 b 4
c 2 0 c 2
4d 20 d 5
2x 3 5x 2 13x 5
Ahora debemos dividir
2x 1
Aplicando Ruffini
1
2 2 5 – 13 5
1 3 –5
2 2 6 – 10 0
1 3 –5
q x x 2 3x 5
Clave: C
A) 6 B) 4 C) 10 D) – 10 E) 8
Solución:
2 10 2 3 n m
–2 10 – 15
8
–3 8 12
4
4 6
5 –4 –2 0 0
m 6
n 16
m n 6 16 10
Clave: C
x 2 x 2 x 2 x 2 x 1 2 x 1 x 3
x 1 x2 x 1
x 2 x 2 x 2 x 2 x 1 x 3
x2 x 1
A) 5 2n B) 2 4n C) 3 6n D) 2 8n E) 3 2n
Solución:
2n 75
2 2
ii) p x x 2 13x 2 6 x 2 9x 2 22
r x 112 13 11 6 2n 11 2 9 11 2275
n
r x 16 2 0 r x 2 8n
Clave: D
A) 1 B) 2 C) 4 D) 3 E) – 2
Solución:
Aplicando Rufini :
i) 2 0 –3 m
–2 –4 8 – 10
2 –4 5 – 10 + m
Resto r1(x) 10 m
ii) 3 0 – 2m 2
–2 6 –6 12 – 24 + 4m
3 –6 12– 2m – 22 + 4m
Resto r2 (x) 4m - 22
Como los residuos son iguales
r1 x r2 x
10 m 4m 22
m4
Clave: C
3x 21 5x 12 2x 4 11
8. Si el residuo de la división es de la forma r x mx n ,
x4 1
halle el valor de r 5m 2n .
A) 25 B) – 25 C) 15 D) – 15 E) 10
Solución:
3 x4
5
3
x 5 x4 2 x4 1
x4 1
Por el teorema del resto : x 4 1 0 x 4 1
r x 3 1 x 5 1 2 1 11
5 3
r x 3x 5 2 11
r x 3x 4
mx n 3x 4
m 3
n 4
r 5m 2n r 5 3 24
r7
3 7 4
25
Clave: A
Geometría
EJERCICIOS DE LA SEMANA Nº 7
A) 80°
B) 85°
C) 70°
D) 72°
E) 75°
Solución:
2
1) Por propiedad: 120° = 90° +
2
= 30°
x = 80°
Clave: A
A) 2 2 cm
B) 3 cm
C) 4 cm
D) 5 cm
E) 2 3 cm
Solución:
2) ABM: Isósceles
3) BMC: Isósceles
BM = 6 = 3k
BG = 2k = 4 cm
Clave: C
A) 115°
B) 127°
C) 110°
D) 113°
E) 105°
Solución:
1) DM es mediatriz de BC
2) DBC: Isósceles
Clave: C
A) 135°
B) 140°
C) 125°
D) 143°
E) 127°
Solución:
1) BFC: Isósceles
2) FMC: Notable
A) 9 cm B) 10 cm C) 8 cm D) 7 2 cm E) 6 3 cm
Solución:
1) A = D: ) inscrito
2) ABH: Isósceles
3) BH = AB = 10 cm
Clave: B
A) 37°
B) 45°
C) 30°
D) 20°
E) 25°
Solución:
x = 30°
Clave: C
7. En la figura, halle x.
A) 143°
B) 150°
C) 137°
D) 135°
E) 155°
Solución:
1) ABC: Isósceles
2) ATC: Isósceles
3) BTC: I es incentro
120
x = 90° + = 150°
2
Clave: B
A) 10°
B) 12°
C) 14°
D) 16°
E) 18°
Solución:
1) ABI BIC (LAL)
mBCI = x
2) AMIC: inscriptible
Clave: A
A) 4 cm B) 4 3 cm
C) 4 2 cm D) 6 cm
E) 5 cm
Solución:
1) ABD: Poncelet
AD + 2r2 = AB + BD
2) BCD: Poncelet
BD + 2r1 = BC + CD
3) Sumando:
AD + BD + 2(r1 + r2) = AB + BD + BC + CD
BC + CD + 2(r1 + r2) = 10 + BC + CD
r1 + r2 = 5 cm
Clave: E
A) 20°
B) 22°
C) 19°
D) 23°
E) 25°
Solución:
2) ATC: mTAC =
3) AOCD: Inscriptible
mACH = x = mADO
4) AHC: x = 20°
Clave: A
A) 6 cm B) 7 cm
C) 8 cm D) 5 3 cm
E) 5 2 cm
Solución:
1) ABC: Poncelet
14 + b + c = 2a + 2r
2) BCDE: Pitot
a+a=b+c
A) 4 cm
B) 5 cm
C) 3 3 cm
D) 2 3 cm
E) 3 2 cm
Solución:
1) Por ) inscrito:
mBAI = mBCM =
3) ABC: ) externo
mBCD = 2( + )
4) IMC y CME isósceles
IM = x = 4
Clave: A
A) 4 cm
B) 3 cm
C) 2 2 cm
D) 3 2 cm
E) 4,5 cm
Solución:
1) Por propiedad:
90
mAIC = 90° +
2
2) ADC (T.P.M.)
AI = ID y DC = 2IM
3) IDC: Notable
ID = DC = 8
IM = 4 cm
Clave: A
14. En la figura, MN = 4 cm. Halle la medida del inradio del triángulo rectángulo ABC.
A) 2 2 cm
B) 2 3 cm
C) 2 cm
D) 2,5 cm
E) 3 cm
Solución:
1) ABN y BMC
son isósceles
a + 4 + 4 + b = a + 4 + b + 2r
r = 2 cm
Clave: C
EVALUACIÓN N° 7
A) 36 cm B) 35 cm C) 30 3 cm D) 28 3 cm E) 40 cm
Solución:
1) BMF: Notable
BF = 2(10) = 20
2) AHB: Notable
20
HB = = 10
2
3) OHB: Notable
OB = 2(10) = 20
OF = 20 + 20 = 40 cm
Clave: E
A) 45°
B) 37°
C) 53°
D) 60°
E) 54°
Solución:
1) Por propiedad:
x
mBIC = 90° +
2
A) 2 2 cm
B) 3 2 cm
C) 4 cm
D) 5 cm
E) 4,5 cm
Solución:
1) ABED es inscriptible
2) Se traza AE
Por ) inscrito:
mEAD = 45°
3) ADE: Isósceles
ED = AD = 4 cm
Clave: C
A) 5 cm
B) 4 cm
C) 6 cm
D) 7 cm
E) 8 cm
Solución:
1) APQD y PBCQ Pitot:
AD + PQ = AP + DQ
PQ + BC = PB + QC
2) Sumando:
2PQ + AD + BC = AP + PB + DQ + QC
2PQ + 10 = AB + DC
2PQ + 10 = 18
PQ = 4 cm
Clave: B
5. Dado un triángulo equilátero ABC cuyo lado mide 12 3 cm, halle la longitud del
exradio del triángulo ABC.
A) 20 cm B) 14 3 cm C) 12 3 cm D) 16 cm E) 18 cm
Solución:
1) Por propiedad:
60
mAEM =
2
2) AME: Notable
R=6 3 3 = 18 cm
Clave: E
A) 4 cm B) 2 3 cm C) 5 cm D) 3 cm E) 3 2 cm
Solución:
1) Por propiedad:
AC = 4(3) = 12
2) BM = 3k = 6 (mediana)
BG = 2k = 4 cm
Clave: A
Trigonometría
SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE LA SEMANA Nº 7
1. Simplificar la expresión
1
4tg 2x ctg 2x 4 sen2 2x .
sec 2x csc 2x
Solución:
sen2x cos 2x
4 (cos 2x sen2x ) 4 sen2 2x
cos 2x sen2x
sen2 2x cos2 2x
4 (cos 2x sen2x ) 4 sen2 2x
cos 2x sen2x
4(1) 4 sen2 2x 4(1 sen2 2x ) 4 cos2 2x
Clave: D
2. Simplificar la expresión
1 cos2 x 1 sen2 x
3 sen4 x .
csc x ( 1 ctg x ) sec x ( 1 tg x )
2 2 2 2
Solución:
1 cos2 x 1 sen2 x sen2 x cos2 x
3 sen4
x 3 sen4 x
csc x ( 1 ctg x ) sec x ( 1 tg x )
2 2 2 2 4 4
csc x sec x
sen2 x cos2 x
4
4
3 sen4 x sen6 x cos6 x 3 sen4 x
csc x sec x
1 3 sen2 x cos2 x 3 sen4 x 1 3 sen2 x 3 sen4 x 3 sen4 x
1 3 sen2 x
Clave: E
Solución:
cos x ( 1 sen x ) sec x tg x cos x ( 1 sen x )(sec x tg x )
sec x tg x sec x tg x sec2 x tg 2 x
1 senx
cos x ( 1 senx )
cos x
1 sen2 x cos 2 x
1
Clave: B
4. Simplificar la expresión
2 cos cos3
.
sen4 1
Solución:
2 cos cos3 cos ( 1 1 cos2 ) cos ( 1 sen2 )
sec
sen4 1 ( 1 sen2 ) (1 sen2 ) cos2 ( 1 sen2 )
Clave: C
5. Simplificar la expresión
sen x
ctg x .
1 cos x
Solución:
sen x sen x ( 1 cos x ) sen x ( 1 cos x )
ctg x ctg x ctg x
1 cos x ( 1 cos x )( 1 cos x ) 1 cos2 x
1 cos x cos x
csc x
sen x sen x
Clave: E
A) 20 B) 12 C) 12 D) 24 E) 20
Solución:
E (1 ctg2 x ) 10 ctg x ( ctg2 x 10 ctg x 52 ) 24 ( ctg x 5 )2 24
1 3
7. Si cos x sen x , hallar el valor de la expresión
2
16 ( sen6 x cos6 x ) 3( sec2 x csc2 x) .
A) 18 B) 19 C) 27 D) 23 E) 25
Solución:
2
1 3
( sen x cos x )
2 1 2 sen x cos x 4 2 3 sen x cos x 3
2 4 4
Luego,
16 ( sen6 x cos6 x ) 3( sec2 x csc2 x) 16[ 1 3 sen2 x cos2 x ] 3 sec2 x csc2 x
9 16 7 16
16( 1 ) 3( ) 16( ) 3( ) 7 16 23
16 3 16 3
Clave: D
tg3 ctg3 B
8. Si 2A y B tg ctg , calcular .
sec csc 1
2 2
A
A) 3 B) 1 C) 1 D) 2 E) 2
Solución:
tg3 ctg3 ( tg ctg )(tg 2 tg ctg ctg 2 )
1) 2A
sec2 csc2 1 sec2 csc2 1
tg ctg
tg ctg A
2
B tg ctg B
2) 2
A tg ctg A
2
Clave: E
2 1 4 5 9
A) B) C) D) E)
9 8 25 6 16
Solución:
( tg 2 ctg 2 )2 36 tg 2 ctg 2 6 sec2 csc2 2 6
1
sec2 csc2 8 sen2 cos2 .
8
Clave: B
sec2 x 4 ctg 2 x
10. Si senx tg x 2 cos x , calcule el valor de la expresión .
1 2 sec x
A) 3 B) 2 C) 1 D) sec x E) csc x
Solución:
sen x ( 1 sec x ) 2 cos x
sen2 x ( 1 2 sec x sec2 x ) 4 cos2 x
1 2 sec x sec2 x 4 ctg 2 x
sec2 x 4 ctg 2 x
1
1 2 sec x
Clave: C
EVALUACIÓN EVALUACIÓN Nº 7
Solución:
[( sen10º cos10º ) 1] [( sen10º cos10º ) 1] sen10º cos10º
2
(sen10º cos10º )2 1 sen10º cos10º
Solución:
sen25
sen25 cos 25 sec2 25 tg 25
cos 25
Clave: D
2 tg
3. Simplificar la expresión sec2 tg 2 cos , agudo.
1 tg
2
Solución:
2 2
sec2 tg 2 cos 1 cos
1 cos sen
tg
tg sen cos
2
1 cos 1 2 sen cos cos
cos sen
sen cos
A) 4 4 3 . B) 4 3 . C) 2 3 D) 2(2 3 ) E) 2 3 4
Solución:
cos 75º cos 75º sen75 1 sen75 1
cos 75
sen75º 1 sen75º 1 (sen75º 1)(sen75º 1)
2 sen75 cos 75 2 sen75
2tg 75 2 ( 2 3 )
sen 75º 1
2
cos 75
Clave: D
5. Simplificar la expresión
sen6 20º cos6 20º 3 sen4 20º 2 .
A) 3 cos2 20º B) 3 sen2 20º C) cos2 20º D) 2 sen2 20º E) 2 cos2 20º
Solución:
sen6 20º cos6 20º 3 sen4 20º 2 1 3 sen2 20 cos2 20 3 sen4 20 2
1 3 sen2 20 ( cos2 20 sen2 20 ) 2 3 3 sen2 20 3 ( 1 sen2 20 )
3 cos2 20 .
Clave: A
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE Nº 7
Clave: “B”. Las palabras “después”, “de” están formadas por un solo morfema
(raíz), por ello son denominadas monomorfemáticas.
Clave: “C”. Las palabras “hoy”, “nadie” y “de” son invariables; no presentan ni
permiten morfemas flexivos.
A) Esos planes son muy atrevidos. B) Fue una muy buena experiencia.
C) Emprendió un buen proyecto. D) El portero desalojó el salón.
E) Descubrieron la mafia política.
Clave: “D”. Los morfemas derivativos son {–er–} (de portero), {des-} (de desalojó) y
{-on} (de salón).
Clave: “E”. El morfema amalgama es {-í} (de adquirí; el morfema derivativo es {-ar}
(de telar).
Clave: “A”. Los morfemas flexivos son {-o-}{-s} (de los), {-es}, (de rumores), {-on}
(de llegaron).
Clave: “C”. Los alomorfos de negación son {in-} de “incierto” y {a-} de “anormal”.
Clave: “D”. Los prefijos son {pre-} de preescolar, {di–} de dígrafos y {bi-} de bicolor.
Clave: “B”. Los morfemas son {-on} masculino de “rata” e {-it-} diminutivo de pollo.
17. Marque la alternativa en la cual el prefijo {a-} funciona como causativo (hace
que alguien haga algo).
Clave “C”. En la palabra ‘a-call-a-r’, {a-} es un morfema que tiene valor causativo,
pues al anteceder a la raíz verbal {call-}, indica que el juez hizo que los litigantes se
callaran.
21. Señale la opción donde aparece un morfema prefijo derivativo que indica
negación.
Clave “E”. La raíz es {serv-}, los morfemas DER son {in-} y {-ble}, el morfema FLEX
es {-s}, “i” es la vocal temática.
Clave “C”. Según el contexto, “orden” se refiere a “el orden” no a “la orden”
(mandato).
A) a- o an- _____________________________________________________
B) archi- _____________________________________________________
C) contra- _____________________________________________________
D) de- o des- _____________________________________________________
E) ex- _____________________________________________________
26. En los espacios vacíos, coloque los términos que correspondan: quehacer
/que hacer.
27. Complete los enunciados con las formas “porque”, “por que”, “porqué” y “por
qué”.
Clave: A) porque, B) porque / por que, C) porqué, D) por que, E) por qué
28. Complete los enunciados con las formas correctas (que / de que).
A) Nos preocupa ______vengan sin leer absolutamente nada.
B) El joven recordó ____ fuiste tú quien lo acusó sin pruebas.
C) El tipo la convenció ____le entregara todas las joyas valiosas.
D) Nos alegra _____hayas traído los libros más actualizados.
E) Se molestó ________ todo le saliera tan mal en su trabajo.
29. Los verbos: rebuscar, explorar, rastrear, hurgar, significan más o menos
“registrar”; elija el más adecuado para completar los siguientes enunciados:
A) Diablo: ____________________________________
B) Noble: ____________________________________
C) Periodista: ____________________________________
D) Toro: ____________________________________
E) Mayor: ____________________________________
F) Príncipe: ____________________________________
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
Solución:
El estilo barroco de El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha, se expresa en
la contradicción de conceptos como loco/ cuerdo, ser /parecer o ficción/realidad que
producen en la novela la ruptura de límites que genera, por un lado, su aspecto
barroco.
Clave: A
2. Marque la alternativa correcta con respecto a los personajes del Quijote.
Solución:
En el Quijote tenemos referencias de la España del s. XVI y de personajes
procedentes de diferente estratos sociales.
Clave: B
Solución:
Respecto al argumento de El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha, de
Miguel de Cervantes, en la segunda salida desde su aldea natal, en la Mancha, don
Quijote es acompañado por un hombre del pueblo llamado Sancho, su leal
escudero.
Clave: C
Clave: D
Clave: C
6. Una de las características del teatro cortesano del Siglo de Oro español es
Solución:
En La vida es sueño, el pueblo se subleva contra el Rey, puesto que se ha enterado
de la existencia de Segismundo, por ello no aceptan que Astolfo, duque de
Moscovia, sea el futuro gobernante.
Clave: E
8. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre La
vida es sueño, de Calderón de la Barca, marque la secuencia correcta.
Solución:
I. Este es un drama alegórico, representativa del Barroco, de carácter filosófico. (V)
II. Las acciones de La vida es sueño se desarrollan en la corte del rey Basilio en
Polonia. (F) III. Hay una profunda reflexión por la libertad y la existencia. (V) IV.
Puede haber relaciones problemáticas entre padres e hijos, pero el hijo debe
perdonar a su progenitor. (V) V. Los personajes de este drama filosófico son nobles
cortesanos. (F)
Clave: C
Solución:
En La vida es sueño las acciones se desarrollan en un clima de predicciones
terribles sin embargo; al final de la obra se demuestra que los astrólogos se
equivocan y con ello se demuestra que el augurio carece de todo fundamento.
Clave: A
Solución:
Se trata de un drama filosófico que propone a la vida como una preparación para un
verdadero despertar, trascendente.
Clave: E
Psicología
PRÁCTICA N° 7
Instrucciones:
Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.
1. En nuestro medio las mujeres se saludan con un beso en la mejilla y los hombres
con un apretón de manos, este hecho está asociado al concepto de
3. La repentina atracción física e interés que siente Zoila por Carlos es una expresión
de su
4. En ciertos países árabes está prohibido, y se sanciona con pena de multa, que una
mujer maneje un automóvil. Este ejemplo ilustra el concepto de
5. Los abuelos de Antonio se caracterizan por ser una pareja que se expresa afecto
mutuo y tienen una comunicación fluida hasta el momento. De acuerdo a Sternberg
este ejemplo ilustra la presencia del componente del amor denominado
Rpta.: B
Solución: En esta forma de amor no siente uno nada por el otro, pero hay una
sensación de respeto y reciprocidad. En los matrimonios arreglados, las relaciones
suelen comenzar con un amor vacío.
Rpta.: B
8. De acuerdo al antiguo testamento Sansón vio en Dalila virtudes que lo llevó a quedar
prendado de ella y no darse cuenta de sus maliciosas intenciones. Este ejemplo
ilustra la etapa de la relación de pareja conocida como
10. La creencia que tienen algunas personas, basada en la idea que “Todos los
problemas de pareja se arreglan en la cama; si realmente funciona el sexo la pareja
funciona”. Con respecto a la sexualidad este ejemplo ilustra el concepto de
Solución: Los mitos sobre la sexualidad son creencias erróneas que pueden
conllevar a una práctica inadecuada a cerca de esta dimensión humana.
Rpta.: C
Historia
EVALUACIÓN N°7
“B” El Islam, religión de los musulmanes que fue establecida por Mahoma, significa
sumisión a Dios.
“A”. Si bien las Cruzadas fueron un fracaso militar, no obstante fueron un éxito
comercial, debido a que permitieron un intercambio comercial entre el occidente
europeo y el mundo musulmán, con lo cual las ciudades consolidad su comercio en
el mediterráneo, sobre todo las italianas.
Geografía
EJERCICIOS Nº 7
1. Las variaciones diarias de la humedad atmósfera son registradas y medidas por los
meteorólogos mediante un instrumento denominado
Solución:
El higrómetro es el instrumento utilizado para medir la humedad relativa (HR) del
aire, que es la cantidad de vapor de agua presente en un volumen de aire.
Clave: B
Solución:
El tiempo atmosférico es el estado variable de elementos y situaciones
meteorológicas que caracterizan el estado variable y la condición externa de la
atmósfera, en un período de corta duración, en un lugar o región geográfica.
Clave: A
Solución:
La Selva norte y del Perú, se encuentra bajo la influencia de los factores geográficos
como la baja latitud, pero debido a la presencia de las cordilleras oriental y sub
andina, en sus partes más altas registra un clima tropical de ceja de selva, con
temperatura inferiores a 22,0° C , permanente nubosidad, lluvias de verano y mayor
variabilidad térmica ( días cálidos y noches frías.)
Clave: C
Solución:
En la costa peruana durante el invierno se producen lloviznas: precipitaciones muy
uniforme constituida solamente por gotas de agua menores a 0,5 milímetros de
diámetro muy próximas unas a otras y con una velocidad de caída muy pequeña.
Clave: E
Solución:
La Selva norte y del Perú, se encuentra bajo la influencia de los factores geográficos
como la baja latitud y poca altitud lo que determina un clima tropical con temperatura
superior a 25,0° C y con lluvias de 1,000 a 5,000 mm.
Clave: C
Solución:
Una consecuencia de la corriente Peruana en la costa centro y sur del Perú desde
Lambayeque hasta Tacna, por el Sur, es el fenómeno de inversión térmica, es decir,
una temperatura baja en la Costa Central y del Sur, con una medida anual de
18,2°C, y una temperatura alta 24°C sobre el techo de nubes-estratos.
Clave: B
1. Subtropical ( ) meseta
2. Tropical ( ) selva alta
3. Templado-frio ( ) altas montañas
4. Frio ( ) costa central
Solución:
Subtropical - costa central
Tropical - selva alta
Templado- frío - meseta
Frio - altas montañas
Clave: D
8. La existencia de masas de aire frío y húmedo en los Andes provocan, a nivel del
suelo, el descenso de la temperatura por debajo de los 0º C, generándose
Solución:
La helada es un fenómeno climático que consiste en el descenso brusco de la
temperatura atmosférica al nivel del suelo, originada por una "combinación" de
vientos, altitud y relieve.
Las heladas blancas o “escarchas” ocurren cuando se forma hielo cristalino sobre la
superficie de las plantas y objetos expuestos libremente a la radiación nocturna, si la
temperatura desciende por debajo de 0°C. La helada negra es una adversidad
agrícola y ocurre cuando el descenso térmico por debajo de 0°C no va acompañado
de formación de hielo.
Las masas de aire húmedo producen generalmente heladas blancas y las de aire
seco, heladas negras.
Clave: A
9. En el año 2011 se registraron ocho friajes en el Perú, entre los departamentos más
afectados por este fenómeno se puede mencionar a:
a) Madre de Dios
b) Ucayali
c) Amazonas
d) Cusco
e) Cajamarca
Solución:
El friaje es un fenómeno climático que afecta a la selva peruana y también a las
zonas altas de los Andes del Sur. El friaje por lo general hace su ingreso por el
departamento de Madre de Dios, sigue su camino hacia Ucayali y Loreto. La selva
de Cusco, Huánuco, Junín, Pasco, Puno y San Martín también son afectados así
como las zonas altas de los departamentos de Puno, Arequipa, Apurímac, Ayacucho
y Huancavelica.
Clave: B
10. La anomalía climática de “El Niño” en el Perú origina consecuencias, entre las que
podemos citar:
Solución:
Consecuencias de “El Niño” en el Perú:
Migración o muerte de los peces de agua fría
Aparición de especies propias de aguas cálidas.
Deterioro de la agricultura.
Desarrollo de plagas que afectan a algunos cultivos.
Desborde de los ríos e inundaciones en la costa, escases de lluvias en la sierra
sur.
El paisaje árido de la costa se modifica al aparecer vegetación (pastos).
Clave: D
Filosofía
EJERCICIOS N° 07
Solución:
Locke plantea que el hombre al nacer viene con la mente en blanco como una
Tabula Rasa y con esta postura se opone a los racionalistas, al afirmar que no
existen ideas innatas o principios generales intuitivos o a priori.
Clave: B
Solución:
Hume sostiene que las ideas de causa y sustancia son absurdas, no tenemos
impresiones de ellas.
Clave: D
Solución:
El racionalismo se caracterizará por la afirmación de que la certeza del conocimiento
procede de la razón, lo que va asociado a la afirmación de la existencia de ideas
innatas.
Clave: C
Solución:
Según Inmanuel Kant, solo conocemos las apariencias de las cosas (fenómenos),
más no las esencias (noúmenos).
Clave: C
Solución:
Hegel propugna que todo es producto de la Idea en su desarrollo.
Clave: B
Solución:
Para Comte, a la etapa teológica le corresponde religión; etapa positiva la ciencia y a
la etapa metafísica la filosofía.
Clave: B
Solución:
Una vez que se ha puesto de manifiesto la falsedad de la moral de los esclavos, la
judeocristiana-occidental, solo le cabe al hombre vindicar a la naturaleza y, por tanto,
el valor de la vida: será el superhombre quien encarne esta nueva y genuina moral.
Clave: E
A) I B) III C) IV D) II E) II y III
Solución:
Para Karlos Marx, al contrario de la proposición IV, el SER determina el PENSAR.
Clave: “C”
9. La idea que no corresponde con el pensamiento de Nietzsche es
I. El superhombre niega la vida.
II. La realidad es voluntad de poder.
III. El superhombre se guía por la moral del amo.
IV. La moral cristiana afirma la vida.
Solución:
Para Nietzsche el superhombre afirma la vida; la realidad es voluntad de poder; el
superhombre se guía por la moral del amo y la moral cristiana niega la vida.
Clave: C
10. Señale las alternativas incorrectas.
Solución:
El concepto de falsación pertenece a Karl Popper y Khun es el teórico de los
paradigmas.
Clave: A
Física
EJERCICIOS DE LA SEMANA Nº 07
Nota: Los ejercicios en (*) corresponden al área B, C y F.
Los ejercicios 3, 7, 10 y 16 son tareas para la casa.
1. (*) Indicar la verdad (V) o falsedad (F) en cada una de las siguientes proposiciones:
I) Sólo la fuerza resultante que actúa sobre un cuerpo puede realizar trabajo.
II) Ningún trabajo se realiza sobre un cuerpo en reposo.
III) Una fuerza perpendicular a la velocidad del cuerpo no realiza trabajo.
Solución:
I) F II) V III) V
Clave: B
Solución:
I) V II) V III) V
Clave: E
3. (*) Un bloque de 100N de peso es desplazado con velocidad constante sobre una
superficie horizontal como se muestra en la figura. ¿Qué trabajo realiza la fuerza
cuando el bloque se desplaza 2 m?
(g = 10 m/s2)
A) – 16 J
F=100N
B) – 160 J
37°
C) 160 J
D) 80 J =0
E) – 80 J
Solución:
4. (*) La figura muestra un bloque desplazándose sobre una superficie horizontal lisa.
Determine el trabajo neto desarrollado por la fuerza resultante, si el bloque se
desplaza 2 m. Considere m = 8,5 kg, F1 15 N y F2 10 N
A) 34 J
F1
B) 26 J F2
C) 14 J 60°
m 37°
D) 1, 7 J
E) 17 J
=0
Solución:
1 4 m
10 x 15 x 8,5 a a2 2
Wneto 8, 5 x 2 x 2 34 J
2 5 s
Clave: A
B) 40 J 10
C) 50 J
X(m)
D) 40 J 2 4
E) 30 J
Solución:
W 10 20 30 J
Clave: E
A) – 4, 4 J B) – 14, 08 J
A
C) – 19, 18 J D) 8, 8 J
m
B 37°
E) 14 ,08 J
Solución:
m
a g (sen37 cos 37) 4 , 4 2
s
1 4
d ( 4 , 4) x 2 8 , 8 m Wf f d 0 , 2 x 1 x 10 x 8 , 8 14, 08 J
2
x
2 5
Clave: C
50 x 10 x 1
P 250 W
2
Clave: A
Solución:
I) V II) V III) V
Clave: E
Solución:
I) F II) V III) F
Clave: A
10. La Figura muestra un bloque que se desplaza 10 m en la dirección del eje X bajo la
acción de una fuerza F constante. Según esto indicar la verdad (V) o falsedad (F) de
las siguientes proposiciones. (Considerar g = 10 m/s2)
F=100N
I. El trabajo realizado por la fuerza de
rozamiento es – 5 J.
II. El trabajo realizado por la fuerza F es 37°
80 J. 10kg
III. El trabajo realizado por la fuerza 10m
X
resultante es 750 J. c =0,1
A B
Solución:
I) (F) W f f d 4 x 10 40 J
4
II) (F) W F cos 37 x d 100 x x 10 800 J
5
III) (F) Wneto 800 40 760 J
Clave: C
11. En la figura determine el trabajo realizado por la tensión (T) sobre el bloque A, si el
bloque B se desplaza 2 m sobre la superficie lisa ( = 0) con aceleración constante.
(Considerar m A = 10 kg y mB = 10 kg ; g = 10 m/s2)
A) 140 J
B) 280 J
T
C) – 140 J mA mB B
D) – 280 J A 10kg
F=180N
2m
E) 360 J
Solución:
B) – 16 J
F= 4N
C) 3, 2 J
D) – 3,2 J
37°
E) 16 J
Solución:
13. Un bloque se desliza horizontalmente en la dirección del eje X, bajo la acción de una
fuerza horizontal variable. Si la fuerza varía con la posición como se indica en la
figura, determinar el trabajo realizado por la fuerza desde x = 0 m hasta x = 4 m.
A) 60 J
F(N)
B) – 60 J
20
C) 30 J
D) – 30 J
X(S)
E) 100 J 2 4
Solución:
W 20 40 60 J
Clave: A
C) 6, 0 J =0 mC
D) 0, 6 J
E) – 0, 6 J
Solución:
mC g m
a 3 R 2 x3 6N W6 x 0 ,1 0 , 6 J
m A mB mC s2
Clave: D
15. Los bloques se sueltan de la posición mostrada en la figura. Si la masa del bloque A
es 3 kg y la rapidez del bloque B al llegar al piso es 4 m/s. Determinar el trabajo
realizado por el peso del bloque B.
A) 20 J mA
B) – 20 J
C) 40 J =0
mB
D) – 40 J
2m
E) – 80 J
Solución:
m mB x 10
v 2 2 a d 42 2 x a x 2 a4 ahora : a mB 2 kg
s 2
3 mB
W 2 x 10 x 2 40 J
Clave: C
16. El trabajo efectuado por una fuerza al estirar 20 cm un resorte es 9,0 J. ¿Cuál será
la constante elástica del resorte, al estirarlo 10 cm?
Solución:
1 1
W k x2 9 (20 x 10 2 ) 2 k 450 N / m
2 2
Clave: B
Química
SEMANA Nº 7 REACCIONES QUÍMICAS – REACCIONES NUCLEAR
Solución:
Solución:
Solución:
A) 4 B) 7 C) 5 D) 8 E) 6
Solución:
Solución:
+4 +7
A) Mn O2 (Mn O4)1– Oxidación
+2 +2
B) Cu O Cu SO4 No Redox
+5 +7
C) (Br O3)1– (Br O4)1– Oxidación
+3 +5
D) (PO3)3– (PO4) 3– Oxidación
+5 +3
E) (NO3) 1– (NO2)1– Reducción
Rpta. E
6. Para la reacción:
Solución:
+7 -1 +2 0
2 K Mn O4 + 5 H2 O2 + 3 H2 SO4 K2 SO4 + 2 Mn SO4 + 5 O2 + 8 H2O
A) 3, 2 B) 1, 3 C) 2, 2 D) 3,1 E) 3, 3
Solución:
(Bi O3)1– + 6 H+ + 2e– Bi3+ + 3 H2O
Rpta. A
nuclear.
D) Su velocidad de reacción, depende de factores como la presión y concentración.
E) La reacción 31H 21H42 He 01n + Energía, es de fusión nuclear.
Solución:
Rpta. D
Solución:
0 0 -3 +1
N2(g) + H2(g) N H3(g) + Q
Ecuación balanceada:
N2(g) + 3 H2(g) 2 N H3(g)
Rpta. D
Solución:
0 +4 -2
6KOH + 3S K2 SO3 + 2 K2 S + 3 H2O
S 0 + 2 S 0 S+4 + 2S–2
Rpta. B
3. En la ecuación química
A) 1, 10 B) 10, 10 C) 2, 10 D) 1, 1 E) 10, 1
Solución:
0 +5 +5 +4
I2 + HNO3 HIO3 + NO2 + H2O
210
83 Bi+ 2 01n AZ X+ 2
Solución:
Z=79 X+ 22
Bi+ 2 01n A=204
210 4
83
A = 204
Z = 79
Rpta. C
Biología
EJERCICIOS DE CLASE N° 07
1. El agua puede circular por los espacios intercelulares del parénquima cortical de la
raíz; a esto se le conoce como la vía
Rpta B
Debido a la presión osmótica, gran parte del agua se difunde a través de las paredes
permeables (simplasto) y de los espacios intercelulares del parénquima cortical
(apoplasto) hasta la endodermis.
Rpta C
El movimiento descendente de la savia elaborada se explica mediante la Teoría de
flujo de masas o denominada también Modelo de flujo de masas.
Rpta D
Los crustáceos, arañas, insectos y moluscos (excepto cefalópodos) presentan
sistema circulatorio abierto. La termita es un insecto.
Rpta D
( F ) La circulación simple está presente en peces y reptiles.
( F ) Los anfibios presentan circulación simple y completa.
( F ) En la circulación doble hay varios corazones que bombean sangre hacia los
tejidos.
( V ) Las aves presentan circulación doble y además completa.
Rpta D
Las venas cavas desembocan en la aurícula derecha y traen sangre sin oxigenar de
la cabeza y el cuerpo.
Rpta B
Por el tabique interatrial discurre el fascículo de Hiss el cual permite llevar el impulso
hacia l extremo inferior.
Rpta C
El primer ruido cardiaco se produce por la coincidencia del inicio de la sístole con
el cierre de las válvulas auriculo- ventriculares (bicúspide y tricúspide).
Rpta A
Los ganglios linfáticos constituyen el lugar donde los glóbulos blancos se activan
para la defensa del cuerpo.
Rpta B
La excreción en los celentéreos es por difusión.
10. La orina formada pasa del riñón hacia la vejiga urinaria a través de
Rpta D
La orina producida por los riñones es eliminada a través de los uréteres para su
almacenamiento temporal en la vejiga urinaria.
Rpta C
En los platelmintos, como la planaria el sistema excretor está conformado por los
protonefridios.
12. En la médula renal se encuentran
Rpta D
En la médula del riñón se sitúan las asas de Henle y los túbulos colectores.
13. Los elementos que no se filtran hacia el interior del nefrón son
Rpta C
Solo las células sanguíneas y las proteínas no pueden atravesar los capilares del
glomérulo, por lo que no se filtran.
14. Es la región del nefrón donde se reabsorbe aproximadamente el 80% del filtrado.
Rpta B
En el túbulo contorneado proximal se reabsorbe el 80% del filtrado, llevando de
regreso a la sangre agua, glucosa, aminoácidos.
15. El ácido úrico pasa desde el torrente sanguíneo hacia el filtrado por un mecanismo
de
Rpta D
Sustancias como creatinina, ácido úrico, iones H+ pasan de la sangre al filtrado por
un mecanismo de transporte activo.