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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtica


EJERCICIOS DE CLASE N 7

1. En la siguiente analoga numrica, determine el valor de x .


A) 10 8 (11) 2
B) 11 12 (15) 6
C) 12 17 (26) 1
D) 13 6 (7) 4
E) 9 9 ( x) 5

Resolucin:
1) Ley de formacin:
3(8) 2 24 2
11
2 2
3(12) 6 36 6
15
2 2
3(17) (1) 51 1
26
2 2
3(6) 4 18 4
7
2 2

2) Por tanto x 3(9) 5 27 5 11.


2 2
Clave: B

2. En un cuadrado mgico multiplicativo, el producto de los nmeros de cada fila,


columna o diagonal es siempre la misma. En el siguiente cuadrado mgico
multiplicativo de nmeros naturales, halle el valor de x y z w .
A) 35
2 w x
B) 100
C) 64 10 1
D) 77 y
z
E) 54

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Resolucin:
1) Consideremos

2 w x

a 10 1

z b y

2) Por propiedad de cuadrados mgicos multiplicativos de 3x3, se obtienen:


a 1 10 a 100
10 y 50

y w 25

w 1 z z 5

10 x 20
3) Por tanto x y z w 20 50 5 25 100 .
Clave: B

3. En la siguiente cuadrcula, distribuya nmeros naturales en cada uno de los


casilleros vacos, de modo que la suma en filas y en columnas sea la misma.
Determine el mayor nmero de veces que se puede emplear el 2.

A) 10 1 5

B) 8

C) 12 4

D) 11

E) 9

Resolucin:
1) Iniciando por la primera fila, resulta

1 2 2 5

2 2 4 2

2 4 2 2

5 2 2 1

2.) Por tanto mayor nmero de veces que se emplear el 2: 10


Clave: A

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4. En la siguiente distribucin numrica, halle el valor de x .


A) 13 3 5 7 9 2
B) 11 14 11 13 15 12
C) 12 18 x 31 57 9
D) 10
E) 9

Resolucin:
1) Ley de formacin:
3x(1+4)+3 = 18
7x(1+3)+3 = 31
9x(1+5)+3 = 57
2x(1+2)+3 = 9
2) Por tanto x 5 113 13 .
Clave: A

5. Distribuya los ocho primeros nmeros primos positivos, uno por casilla y sin repetir,
de modo que la suma de los nmeros ubicados en cada lado del cuadriltero sea
como se indica. Cul es la suma de los nmeros que no estn ubicados en los
vrtices? 23
A) 26
13
B) 48
C) 60 29 28
D) 50
E) 42

24
Resolucin:

1) Los ocho primeros nmeros primos son: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19.
2) Empezando la distribucin de los nmeros, por la primera fila y por la primera
columna, resulta
23

13 3 7

29 11 19 28

5 17 2

24
3) Por tanto la suma de los nmeros no ubicados en los vrtices: 3+11+17+19=50.
Clave: D

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6. Completar el siguiente tablero con los nmeros naturales del 1 al 15, sin repetir, de
forma tal que la suma de los nmeros en cada uno de los tres cuadrados de 3x3 sea
siempre la misma. Si se quiere que la suma de los nmeros en cada uno de los
cuadrados de 3x3 sea lo mayor posible, cunto vale esa suma?

A) 87

B) 86

C) 89

D) 88

E) 85

Resolucin:
1) Se forman solamente tres cuadrados 3x3 y consideremos lo siguiente:

a b

x y c

z w d

2) Sea S la suma de los 9 nmeros de cada uno de los cuadrados 3x3. Por la suma
de los 15 nmeros del tablero, resulta
15 16
S S x y z w a bS x y z w c d
2
2 1
S 40 x y z w a b c d
3 3
2 1
Sm x 40 12
1 3
1 4 15 1 8 10 1140 36 10 86
3 3

3) Adems se muestra la distribucin de los 15 nmeros:

3 8 10 2

4 12 13 1

7 14 15 11

5 6 9

4) Por tanto, se tiene Sm x 86 .


Clave: B

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7. En las casillas del siguiente tablero, los nmeros 1, 2, 3 y 4 deben aparecer slo una
vez en cada columna y en cada fila. Martin observa que algunos nmeros ya estn
escritos y luego se propone completar las dems casillas. Qu nmero pondr
Martn en el casillero sombreado?

A) 3

B) 2 1 3

C) 1 2 3
D) 4 3 1
E) 1 o 4

Resolucin:
1) De acuerdo a las condiciones, resulta
1 4 2 3
2 3 4 1
3 2 1 4
4 1 3 2

2) Por tanto el nmero que est en el casillero sombreado es 2.


Clave: B

8. Los nmeros naturales o nmeros para contar son ordenados de la forma que se
indica en la tabla. En qu columnas aparecen el 2014 y el 2015 respectivamente?

A) I y II I II III IV

B) III y IV
1 2 3 4
C) III y II 8 7 6 5
D) II y III 9 10 11 12
16 15 14 13
E) IV y III 17 18 19 20

Resolucin:
1) Ley de formacin de los nmeros por columnas:
Columna I: 8k-7 y 8k para k=1, 2, 3,
Columna II: 8k-6 y 8k-1 para k=1, 2, 3,
Columna III: 8k-5 y 8k-2 para k=1, 2, 3,
Columna IV: 8k-4 y 8k-3 para k=1, 2, 3,
2) Como 2014 = 252x8-2, entonces 2014 est en la columna III.
3) Como 2015 = 252x8-1, entonces 2015 est en la columna II.
Clave: C

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9. Se han colocado postes igualmente espaciados en el contorno de un campo


triangular, cuyos lados miden 210m, 270m y 300m respectivamente. Sabiendo que
hay postes en cada vrtice y que la distancia entre poste y poste est comprendido
entre 5m y 10m, cuntos postes se colocaron en el contorno del campo?

A) 100 B) 120 C) 130 D) 52 E) 124

Resolucin:
1) Sea a la distancia entre poste y poste tal que 2<a<10.

a a
a a

2) La longitud a debe ser un divisor del MCD(210, 270, 300)=30, entonces a = 6.


permetro 210 270 300
3) Nmero de postes en el contorno: 130
a 6
Clave: C

10. Un texto del Plan Lector tiene entre 510 y 700 pginas, su ltima pgina es un
mltiplo de 11 y en la numeracin de sus pginas se han usado un nmero de
dgitos que es mltiplo de 10. Cuntas pginas tiene el texto?

A) 605 B) 638 C) 583 D) 627 E) 616

Resolucin:
o
1) Sea el nmero de pginas. Entonces 510 n 700 y n 11.
2) Numero de dgitos para la numeracin de sus pginas:

o o o o
3n 108 10 3n 1018 n 106 n 1066
3) Por otro lado, se tiene
o o
n 11 n 1166
4) De (2) y (3), resulta
0

n MCM (10,11) 66 110k 66


5) Desde que 510 n 700 y tomando k 5 , resulta
n 110566 616 .
Clave: E

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11. Si xyz 14 2 , halle el valor de Q , donde

Q x y z . y z x . z x y

16
A) 16
2 B) 2 C) 27 D) E)
7
8
2 216
Resolucin:
1) Elevando al cuadrado, resulta

Q2 x y z y z x z x y xyz xyz xyz

2) Nuevamente elevando al cuadrado, se tiene


Q4 x3 y3 z3 xyz

3) Elevando nuevamente al cuadrado, se tiene

Q8 xyz
7

4) Por tanto Q xyz 2 16 2


7 8
8

Clave: A
12. El profesor de Martha dej el siguiente problema en la pizarra:
x
xx

Si x 2 , halle el valor de P , donde


x x x 1
x1
P x y M x x
3x M
1.


Luego dijo el profesor: Al alumno que lo resuelva le dar en puntos la suma de cifras
del valor de P . Si Martha lo resolvi correctamente, cuntos puntos gan?

A) 12 B) 6 C) 10 D) 24 E) 5

Resolucin:

1) Reduciendo, se tiene
x 1x x
1 x x x
M xx x x
x xx11 x x x x

2) Por lo anterior, resulta



3
x x xx

x x 22 3 64
x x x
x
P x 3x x x xx
x3x
xx
x xx


4) Por
tanto,
3) Suma de cifras de P : 6+4 = 10.
Martha
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gan 10 puntos.

Clave: C

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13. En la figura mostrada, los tringulos AED y BDC son equilteros. Si AB = 6cm, halle
el valor de EC.

A) 16cm B) 6cm B C

C) 12cm D) 4cm
E
E) 8cm

Resolucin: A D
1) Colocamos los datos como en la figura.
B C

x
E
6

A D
2) Los tringulos ADB y EDC son congruentes (LAL)
3) Por tanto, x=6.
Clave: B
14. En el interior del tringulo equiltero ABC se ubica un punto M tal que MA = 4cm,
MB = 3cm y MC = 5cm. Calcule la medida del ngulo AMC.

A) 90 B) 98 C) 113 D) 97 E)150

Resolucin:
1) Consideremos los siguientes grficos. Se pide x m n B

B
3
M
a4
M m n 5
x b 4
A C
a
A C 4 3
N
2) Por dato 600 Se traza AN tal que AN=AM y m CAN .

3) Resulta AMN es Equiltero m 600

4) BAM NAC NC 3

5) MNC es tringulo rectngulo m MNC 900

6) Luego, n 370
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7) Por tanto, x 97
0
Clave: D

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EJERCICIOS DE EVALUACIN N 7

1. En la siguiente distribucin numrica, halle el valor de x .


A) 23
2 3 4 8 5
B) 26
3 4 5 3 6
C) 15
4 5 6 9 7
D) 21 2 7 14 15 x
E) 20

Resolucin:
1) Ley de formacin:
2x3-4 = 2
3x4-5 = 7
4x5-6 = 14
8x3-9 = 15
2) Por tanto x 56 7 23 .
Clave: A

2. En un cuadrado mgico (aditivo), la suma de los nmeros de cada fila, columna o


diagonal es siempre la misma. En el siguiente cuadrado mgico de nmeros
naturales, halle el valor de x y z .
A) 135 B) 133 48 z y
C) 124 D) 117
E) 114 53 23

x
Resolucin:
1) Consideremos

48 z y

53 a 23

c x b

2) Por propiedad de cuadrados mgicos de 3x3, se obtienen:


53 23
a a 38
2
x 23
48 x 73
2
z x
a z 3
2
x 53
y y 63
2
3) Por tanto x y z 73 63 3 133 .
Clave: B

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3. En un cuadrado mgico multiplicativo, el producto de los nmeros de cada fila,


columna o diagonal es siempre la misma. En el siguiente cuadrado mgico
multiplicativo de nmeros enteros, halle el valor de x y z .
A) 4 B) 7 -5 -3 1
C) 6 D) 8
y -15
E) 5
z x 3

9 1 -5 -1

Resolucin:
1) De la ltima fila, se obtiene el producto mgico: P=45
2) Completando el cuadrado mgico multiplicativo, resulta

-5 3 -3 1

-1 3 1 -15

1 5 3 3

9 1 -5 -1

3) Por tanto x y z 5 115 .


Clave: E
4. Hay que escribir nmeros enteros en cada casilla circular de la siguiente figura tal
que la suma de dos casillas consecutivas sea siempre 12 o 13. Los nmeros pueden
repetirse. Qu nmero se escribe en la casilla sombreada?

A) 9 B) 7
5
C) 3 D) 8

E) 5
4

Resolucin: 3

1) De acuerdo a las condiciones, se tiene la distribucin de los nmeros en las


casillas:
7
5 5

8 8

4 4

9 9
3

2) Por tanto, el nmero en la casilla sombreada es 8.


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Clave: D

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5. Patricia tiene 3 cajas de caramelos idnticas con 1 525, 1 475 y 525 unidades; desea
venderlos en paquetes pequeos de igual cantidad de caramelos que estn
contenidos exactamente en cada una de las cajas (no se puede mezclar los
caramelos de una caja con las otras). Cul es el menor nmero de paquetes que se
obtiene en la caja de 1 525 unidades, sin desperdiciar ningn caramelo?

A) 61 B) 63 C) 59 D) 62 E) 60

Resolucin:
1) Sea d el nmero de caramelos en cada paquete. Menor nmero de paquetes
equivale d sea el mayor posible. Entonces
d MCD 1 525, 1 475, 52525
2) Por tanto el menor nmero de paquete en 1575 caramelos :
1575
d 61
Clave: A

6. Andrea tiene una cartulina que mide 48cm de ancho por 72cm de largo y quiere
cortarla en trozos cuadrados de modo que no sobre material. Si el lado de cada
cuadrado mide una cantidad entera comprendida entre 7cm y 10cm, cuntos trozos
obtendr?

A) 24 B) 54 C) 40 D) 48 E) 32

Resolucin:
1) Sea d el lado de cada cuadrado tal que 7 d 10 ,
2) La longitud d debe ser un divisor de MCD 48, 7224 , entonces d 8 .
3) Por tanto el nmero de trozos:

rea de la cartulina 48 72
54
rea de cada trozo 8 8
Clave: B

7. Si ab1 ba1 4 , hallar el valor de la expresin

a b b b aa
x b x
x a

x4 x4


A) 1 B) 3 C) x D) 4 E) 2

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Resolucin:

1) Consideremos
a

b

a
a b b a

E x x b x


x4 x4


b a a b
2) Como ab1 ba1 4 4 y 4

a b b a
x b/a b/a x a/b a/b
3) Se tiene F x
x 4 x 4


b

a
4 a 4 b
b a


x x a
xb



a ab a
b b

x x b
x a



x x1 x1x 2x1
4) Por tanto E 2 .
Clave: E
9
8. Si x3 x5 5 y 1 x4 , halle el valor de x 8 .
x6

A) 27 B) 64 C) 4 D) 9 E) 8

Resolucin:
1) Primero, se tiene

2) Por lo anterior, resulta

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3) Por tanto, x8 8 .
Clave: E

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9. En la figura, AB / / CD , AB = DE y CD = AE. Halle la medida del ngulo BCD .


C
A) 10 4x

B) 20

C) 25 B 60

D) 60
2x
E
E) 40 A D

Resolucin:
1) Desde que AB//CD, entonces BAE CDE . Colocamos los datos sobre el
grafico.
C

4x
2x

B 60

a a 2x
E
A D

2) Trazamos CE y observe que


ABE CDE (LAL) m AEB m DCE 2x

3) Desde que BE=CE, resulta que BCE es un tringulo equiltero.


4) Por tanto, 6x 60 4x 40 .

Clave: E

10. En un tringulo ABC, se traza la ceviana interior tal que


, y . Si AC = BM, calcule el valor de .

A) 9 B) 10 C) 12 D) 13 E) 8

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Resolucin:

1) Se prolonga BA hasta N tal que m BNC m ABC 5


B

2a 3a

8a
A 5a C
M 3a
5a

2)
3)

4) Del ABC, resulta 558180 e


0

5) Por tanto, 10 .
0

Clave: B

Habilidad Verbal
SEMANA 7A

EJERCICIOS DE INFERENCIAS EN COMPRENSIN LECTORA


TEXTO A
Resulta difcil abrirse camino en la maraa de normas que componen el nuevo
Cdigo Forestal brasileo, aprobado recientemente. No caben dudas acerca de que se
perdonar a cuantos deforestaron reas protegidas, pero se dice que a cambio deberan
reforestar hasta una quinta parte de lo destruido y registrar sus propiedades, lo que
tericamente permitira controlar futuras explotaciones ilegales. Por otro lado, como la
nueva norma permite deforestar ms, la eliminacin de selva ser menos perseguida. Sin
embargo, tratando otra vez de compensar, los legisladores ordenan recuperar la
vegetacin riberea en una franja de 15 metros de anchura en los pequeos cauces y
hasta 100 metros en los grandes. Arena y cal, como se ve, con amplio predominio de la
primera.
1. Se colige que el Cdigo Forestal brasileo
A) contiene normas que son fciles de dilucidar por su redaccin sencilla.
B) generar fundamentalmente una amplia renovacin de lo deforestado.
C) se propondra favorecer a los que ya explotan la riqueza de esta selva.
D) contiene ms ventajas que desventajas para la conservacin forestal.
E) en la prctica ser muy eficiente porque evitar la deforestacin ilegal.
CLAVE C. Este cdigo muestra un claro favoritismo de los legisladores, lo cual se
deduce del modo irnico con que el autor lo aborda y de su patente ineficiencia.

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TEXTO B
Nietzsche, anticipndose a Freud, plantea el problema de la existencia del sujeto,
con la idea de que el yo es una ficcin, una sustancia inexistente. Se trata, en la visin de
ambos pensadores, de una pluralidad de fuerzas en conflicto. Cada uno de nosotros es la
lucha de muchos yoes (Nietzsche) o la tensin de instancias internas al individuo que se
contraponen (Freud) y no la unvoca manifestacin de una esencia.
1. Desde la perspectiva global del texto, podemos inferir que el yo es una entidad
A) que podemos considerarla como algo en esencia constantemente fija.
B) que ya habra sido concebida como existente por Nietzsche y Freud.
C) que en la posicin de Nietzsche es un estado de sosiego en la intimidad.
D) de caractersticas dinmicas que muestra ingentes fuerzas en conflicto.
E) que es considerada la manifestacin exacta de una identidad unvoca.

CLAVE D. En el texto se insiste en que el yo se muestra en constante cambio, es


decir, en nuestra intimidad se producen grandes conflictos, de manera que no
existiramos como identidad.

COMPRENSIN LECTORA

TEXTO 1
Un renombrado plantel de 22 cientficos de todo el mundo, entre ellos algunos
espaoles del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas (CSIC), ha advertido de
que la Tierra se aproxima a un colapso inminente e irreversible.
En cuestin de dcadas, si no se toman las medidas adecuadas algo para lo que,
por fortuna, an estamos a tiempo, la humanidad se enfrentar sin remedio a un nuevo
rgimen para el que no estamos preparados. El panorama desolador incluye carencia de
alimentos y de agua potable, enormes sequas, extincin de especies y migraciones
masivas de gente en busca de su propia supervivencia como nunca hemos visto en la
historia. Las causas son el brutal crecimiento de la poblacin, la destruccin de los
ecosistemas naturales en todo el mundo y el cambio climtico.
Desde sus comienzos, la Tierra ha sufrido cinco grandes episodios de extinciones
masivas asociados a cambios climticos que han transformado las caractersticas de todo
el planeta. El ltimo gran cambio se produjo hace unos 14 000 aos, cuando el 30% de la
superficie terrestre perdi la capa de hielo que la cubri durante el ltimo perodo glacial.
Desde entonces, el planeta se ha mantenido ms o menos estable hasta la aparicin y el
desarrollo de la civilizacin humana. Sin embargo, los cientficos creen que esto est a
punto de cambiar. Y la culpa es nuestra.
Para empezar, somos muchos y consumimos demasiados recursos. La tasa de
crecimiento anual de la poblacin es de unos 77 millones de personas, casi mil veces
superior a la experimentada hace entre 10 000 y 400 aos. Hemos alterado el paisaje
gravemente y emitimos a la atmsfera cantidades ingentes de CO2. S, tenemos motivos
para asustarnos. Hay grandes posibilidades de llegar a un punto de no retorno,
catastrfico, para el que no hay marcha atrs, y las consecuencias pueden ser enormes
para nuestra calidad de vida como especie. Tendremos problemas muy grandes, afirma
Jordi Bascompte, bilogo de la Estacin Biolgica de Doana, que ha participado en el
trabajo.
La lista de fatales consecuencias es interminable. Perderamos la polinizacin de
los campos agrcolas un proceso natural que hacen insectos como las abejas y del que
dependen los cultivos, muchas especies se extinguiran y otras se adaptaran, la
provisin de agua potable y de alimentos sera mucho menor a consecuencia de la
disminucin de la biodiversidad y aumentaran las zonas mundiales desrticas. Las

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grandes sequas conllevaran grandes migraciones y el regreso de enfermedades


infecciosas que en el mundo occidental creemos erradicadas, apunta el bilogo. En
palabras de Anthony Barnosky, profesor de biologa en la Universidad de California
Berkeley y principal autor de la revisin, realmente ser un nuevo mundo, desde el punto
de vista biolgico.
Y todo esto puede estar a la vuelta de la esquina. Los estudios realizados por los
cientficos, segn han podido observar en ecosistemas locales, su particular bola de
cristal, predicen que puede ocurrir alrededor del ao 2025. Alrededor de esa fecha, si
seguimos al mismo ritmo, habremos destruido el 50% de los hbitats naturales mundiales.
Y en 2045, el 55% (ahora vamos por el 43%). Es rpido, sabemos las causas y las
implicaciones. Es un buen momento para actuar y evitarlo, dice Bascompte.
Los investigadores creen que todava estamos a tiempo de revertir la situacin.
Para ello, apuestan por frenar el crecimiento de la poblacin, reducir el uso de energa per
cpita en los pases del primer mundo y optar por las sostenibles, emplear los recursos de
forma ms racional e intentar proteger las zonas vrgenes de la Tierra.
Algunos quizs consideren estas conclusiones demasiado alarmistas. A ellos,
Bascompte les dira que esa es la realidad. Puede ser dura, pero es mucho mejor
enfrentarse al problema que obviarlo. Es similar a alguien que tiene un cncer y pretende
ignorar lo que le dice el mdico. Ignorar la informacin nunca es una buena decisin.
1. La idea principal que domina el texto es
A) el planeta Tierra es incapaz de mantener a la gran poblacin humana actual.
B) la migracin de la poblacin sera una causa del posible derrumbe de la Tierra.
C) la Tierra se aproxima inobjetablemente a un colapso inminente e irreversible.
D) la situacin planetaria est a punto de cambiar debido a la accin del hombre.
E) hasta la fecha hemos destruido el 43% de los hbitats naturales mundiales.

CLAVE C. Los cientficos nos advierten esta situacin de nuestro planeta y las
previsiones que se deben tomar.

2. En el sexto prrafo, la frase A LA VUELTA DE LA ESQUINA connota

A) prospeccin. B) ocultamiento. C) familiaridad.


D) inminencia. D) amenaza.

CLAVE D. Esta frase connota inminencia, ya que Barnosky principal autor de la


revisin, advierte que una situacin calamitosa cambiara nuestro planeta.
3. Podemos considerar incongruente con referencia al texto afirmar que
A) obviar las medidas preventivas del posible colapso de la Tierra es como tratar de
ignorar el cncer propio.
B) la accin humana es tan insignificante que no podra ser la causa del lamentable
colapso de la Tierra.
C) se debe frenar el crecimiento poblacional, reducir el uso de energa y emplear
racionalmente los recursos.
D) si seguimos el mismo ritmo de destruccin de los hbitats, en el ao 2045
habremos destruido un 55%.
E) las grandes sequas conllevan ingentes migraciones y el retorno de
enfermedades infecciosas.
CLAVE B. Considerar que la accin humana es mnima sera como ignorar que se
tenga cncer, aunque el mdico se lo haya advertido.

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 20


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4. Podemos colegir de lo sustentado en el texto que las advertencias de estos


cientficos son

A) irrelevantes. B) alarmistas. C) atendibles.


D) desdeables. E) infundadas.

CLAVE C. Considerando que esto es casi un consenso de los cientficos


especializados en esta materia y en lo establecido en el texto podemos admitir que
sus conclusiones seran plausibles.

5. Si dentro de cien aos las condiciones pronosticadas por estos cientficos no se


cumplieran,

A) estaramos viviendo en una etapa de gran progreso con la contribucin del gran
incremento de la poblacin.
B) posiblemente la Tierra habra sido impactada por un meteorito destructivo de
grandes dimensiones.
C) se habra demostrado que los cientficos se dejaron llevar por presiones de
carcter poltico sobre todo.
D) tendramos que admitir que las predicciones cientficas no tienen ningn valor en
la investigacin de la naturaleza.
E) se habran superado algunas condiciones negativas que segn los cientficos
desencadenaran el colapso terrestre.

CLAVE E. La conclusin que se sigue de acuerdo a lo explicado en el texto sera la


de que se habran resuelto favorablemente las condiciones que llevaban al colapso a
la Tierra.

6. Si se lograra evitar la destruccin de los ecosistemas naturales del mundo,

A) habra retornado la estabilidad planetaria ocurrida antes de la aparicin humana.


B) se habra resuelto la causa determinante de la aproximacin al colapso terrestre.
C) la preocupacin de los cientficos sobre este posible colapso no tendra asidero.
D) se paliara levemente el deterioro terrestre ya que solo es una de las causas.
E) la tasa de crecimiento poblacional superara en mil veces a la de hace dos aos.

CLAVE D. Como quiera que solo constituye una de las causas, se lograra una
atenuada mejora del deterioro terrestre.

7. Si los cambios en las condiciones ambientales solo obedecieran a causas naturales


y no a la accin humana,

A) los recursos naturales se estaran renovando constantemente.


B) con ms razn, las acciones humanas seran las causantes reales.
C) tales cambios se explicaran por las glaciaciones cclicas naturales.
D) la emisin del monxido de carbono tendra un carcter benfico.
E) las grandes etapas de extinciones masivas ya no se presentaran.

CLAVE C. En esta condicin, las causas realmente determinantes seran las


glaciaciones que cclicamente se presentan y ocasionan los cambios climticos.

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 21


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8. Si el incremento desmesurado de la poblacin mundial en lugar de crear escasez de


recursos contribuyera ms bien a su produccin abundante,

A) se estara mostrando que se ha producido una desacertada distribucin de los


bienes producidos en la sociedad.
B) se desmentira las predicciones atemorizadoras de catstrofes que estn
llevando al colapso de la Tierra.
C) las causas que se consideraban adversas se habran revertido a sus
condiciones originalmente favorables.
D) las migraciones masivas de la poblacin habran contribuido a una
racionalizacin de los recursos.
E) el panorama desolador de la carencia de alimentos habra pasado a ser una
historia fascinante.

CLAVE B. Si suponemos que el incremento de la poblacin conlleva a una


produccin en exceso de los recursos, las predicciones de estos cientficos habran
resultado ser desacertadas.

ELIMINACIN DE ORACIONES

1. I) Auguste Comte naci en Montpellier, Francia, el 19 de enero de 1798. II) El


positivismo comtiano es una corriente de pensamiento muy influyente en el mundo
occidental. III) Fue secretario del conde Henri de Saint-Simon durante siete aos y
se separ de l, debido a las muchas discrepancias que surgieron. IV) Despus de
esta ruptura, Comte inici una etapa que calific de "higiene cerebral" para alejarse
de la influencia de las ideas de Saint-Simon. V) Comte muri en Pars, el 5 de
septiembre de 1857.

A) III B) IV C) II D) V E) I

CLAVE C. Se explica el tema de aspectos biogrficos de Comte. La oracin II


resulta inatingente.

2. I) Frente al neopositivismo, Popper calific su postura de racionalismo crtico. II) A


diferencia del Crculo de Viena, para Popper la ciencia no es capaz de verificar si
una hiptesis es cierta, pero s puede demostrar si esta es falsa. III) Por eso no sirve
la induccin, porque por mucho que se experimente nunca se podr examinar todos
los casos posibles; en cambio, basta con un solo contraejemplo para echar por tierra
una teora. IV) Frente a la postura verificacionista, Popper propone una metodologa
distinta. V) Aunque Popper era realista no aceptaba la certeza, es decir, nunca se
puede saber cundo nuestro conocimiento es cierto.

A) IV B) II C) III D) V E) I

CLAVE A. El eje temtico incluye la oposicin de Popper al neopositivismo. El


enunciado IV resulta redundante.

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3. I) El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. II) El primer
pilar esencial del mtodo cientfico es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de
repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. III)
Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicacin y publicidad de los resultados
obtenidos (por ej. en forma de artculo cientfico). IV) El segundo y ltimo pilar
fundamental es la refutabilidad, es decir, que toda proposicin cientfica tiene que
ser susceptible de ser falsada o refutada. V) Este otro pilar, no es otra cosa que el
modus tollendo tollens del mtodo hipottico deductivo experimental.
A) IV B) II C) III D) V E) I

CLAVE E. La oracin I redunda con las dems porque las implica, dentro del tema
del mtodo cientfico.

4. I) Nicols Coprnico fue un astrnomo del Renacimiento que formul la teora


heliocntrica, concebida en primera instancia por Aristarco de Samos. II) El modelo
heliocntrico de Coprnico suele ser considerado como el punto inicial o fundador de
la astronoma moderna, adems de ser una pieza clave en lo que se llam la
revolucin cientfica en la poca del Renacimiento. III) Coprnico pas cerca de
veinticinco aos trabajando en el desarrollo de su modelo heliocntrico del universo.
IV) El modelo heliocntrico copernicano se opona al modelo geocntrico desarrollado
por Ptolomeo. V) El modelo heliocntrico es considerado como una de las teoras
ms importantes en la historia de la ciencia.
A) IV B) II C) III D) V E) I
CLAVE D. Se toca el tema del modelo copernicano. El enunciado V redunda con II.
5. I) Econmicamente, la puna constituye una fuente de recursos naturales para el
pastoreo de animales. II) La puna es el territorio ms amplio de la regin andina, su
extensin ocupa el 35% de la sierra. III) Dentro del desplazamiento horizontal del
suelo de la puna, se aprecian elevaciones de montaas. IV) La puna constituye una
unidad geogrfica singular y es particular de los andes tropicales. V) En la puna, se
aprecia el crecimiento del csped, siendo ms variado y frondoso en la puna baja.
A) IV B) II C) III D) V E) I
CLAVE E. Criterio de inatingencia. El tema desarrollado es la caracterizacin
geogrfica de la puna, no su importancia econmica.

6. I) La modernidad se presenta como un proyecto que a todas luces ha fracasado y


debe dar lugar a nuevas formas de entender el mundo. II) En la posmodernidad, se
instituye el desencanto, cuando los medios masivos se convierten en transmisores
de la verdad, lo que se expresa en el hecho de que lo que no aparece por un medio
de comunicacin masiva simplemente no existe para la sociedad. III) En la sociedad
posmoderna, el receptor se aleja de la informacin recibida, restndole realidad y
pertinencia, y la convierte en mero entretenimiento. IV) Asimismo, en ella
desaparecen las grandes figuras carismticas y surgen infinidad de pequeos dolos
que duran hasta que surge algo ms novedoso y atractivo. V) En la sociedad
posmoderna, deja de importar el contenido del mensaje, pues se valoriza la forma en
que este es transmitido y el grado de conviccin que pueda producir.
A) IV B) II C) III D) V E) I

CLAVE E. El tema es la posmodernidad. Se elimina I por impertinencia.

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7. I) Herbert Marcuse naci en Berln, fue hijo de Carl Marcuse, un fabricante de


productos textiles de origen judo procedente de Pomerania y de Gertrud
Kreslawskyun. II) En 1924, Herbert Marcuse contrajo matrimonio con Sophie
Wertheim. III) En 1928, fue a Friburgo para continuar sus estudios de filosofa con
Edmund Husserl y Martin Heidegger, a quien admiraba por su filosofa concreta,
pero al mismo tiempo le criticaba su individualismo y su enfoque histrico. IV) La
influencia de la obra del filsofo Herbert Marcuse se hace patente incluso en el siglo
XXI. V) Marcuse muri el 26 de julio del ao 1979, despus de haber sufrido una
apopleja durante una visita a Alemania, donde estuvo bajo el cuidado del filsofo
Jrgen Habermas.
A) IV B) II C) III D) V E) I

CLAVE A. El tema desarrollado va con aspectos biogrficos de Marcuse y se incurre


en impertinencia en la IV al tratarse de su influencia.

SEMANA 7B

TEXTO 1
Los hroes a menudo tienen vidas extravagantes. Tal es el caso del hroe griego
Aquiles, reflejado en el arte y el cine como un rudo rey guerrero, spero en la batalla
y de carcter voltil con las mujeres. No obstante, Aquiles es algo ms que una
insinuacin bisexual, es de hecho, el primer hroe travesti de la antigedad clsica. An
ms, Aquiles personifica tanto un matiz trgico en las tribus egeas, as como el dolor de la
guerra.
Cuenta la leyenda (evitada sabiamente por Homero) que para eludir la guerra de
Troya, y la consecuente muerte a la que estaba destinado, Tetis convence a su hijo,
Aquiles, a refugiarse en la corte de Licomedes, rey de Esciro. Aprovechando las facciones
delicadas del hroe, el Rey le sugiri que para evitar ser convocado a la guerra podra
disfrazarse de mujer.
Aquiles accedi, se visti de mujer y vivi entre las hijas de Licomedes bajo el
nombre de Pirra, que en griego significa "Pelirroja". Segn Estacio, este acto de
travestismo no evit que el hroe violara prolijamente a Deidamia, madre de Neptlemo,
su nico hijo conocido. Lejos de all, Odiseo (Ulises) supo por boca del profeta Calcas que
los aqueos fracasaran en la guerra de Troya sin el brazo implacable de Aquiles, de modo
que march a Esciro y se present en la corte de Licomedes disfrazado de vendedor de
joyas. Aquiles, por su parte, estaba tan metido en su rol de mujer que resultaba imposible
reconocerlo. Pero Odiseo, hombre astuto y de infinitas estratagemas, se anunci ante las
cortesanas y les enseo sus joyas. Las mujeres, naturalmente, se abalanzaron sobre las
piedras preciosas, salvo una, que no se senta atrada en lo ms mnimo por los artificios
geolgicos del rey de taca. Esa mujer era Aquiles.
Versiones ms teatrales afirman que Odiseo no llev joyas, sino un cuerno de
guerra, que hizo sonar en los amplios salones de Licomedes. Las mujeres, presas del
pnico, salieron despavoridas ante lo que presuman una invasin al castillo, pero una de
ellas, la ms sensual y alta de todas, le arrebat la lanza a un guardia y se dispuso a
defender el fuerte con los ojos anegados por una ira inhumana.
Pero el destino mitolgico le reserv a Aquiles una ltima alegra, casarse con Medea
y vivir para siempre en los Campos Elseos, donde su lnea gentica llegara hasta Olimpia
de Epiro, madre de Alejandro Magno, hombre que reivindicara en las vastas planicies
de Asia el pasado bisexual de su ancestro, as como su furia implacable en la batalla,
producto, quizs, del desapego tpico de los hroes por las formas convencionales del amor.

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1. El texto fundamentalmente gira en torno a


A) las hazaas blicas emprendidas por Aquiles en las inmediaciones de Troya.
B) el destino mitolgico deparado a Aquiles, de su convivencia sin final con Medea.
C) del ardid usado por el rey de taca para descubrir la hombra de Aquiles.
D) los rasgos personales de Aquiles, hroe conspicuo de la guerra de Troya.
E) la inevitable intervencin de Aquiles en la guerra para el triunfo griego.
CLAVE D. El texto trata centralmente sobre los rasgos personales de Aquiles hroe
esplendente de la guerra troyana.
2. En el tercer prrafo, la palabra METIDO asume la connotacin de
A) inculcado. B) ensimismado. C) sorbido.
D) engarzado. E) compenetrado.
CLAVE E. El trmino adopta el significado de compenetrado, esto es que
Aquiles asuma su papel a la perfeccin.
3. Se incurre en incongruencia al afirmar que
A) el referido hroe griego Aquiles es representado en la pintura y el cine como un
rudo guerrero.
B) Homero relata prolijamente que Aquiles para eludir la guerra se refugi en la
corte de Licomedes.
C) Licomedes le sugiri a Aquiles que se disfrazara de mujer debido a sus
facciones delicadas.
D) segn una versin, Ulises se present ante el rey Licomedes disfrazado de
vendedor de joyas.
E) los amoros de Aquiles fueron producto de su desapego de las convenciones en
el amor.
CLAVE B. Al contrario, Homero evita referirse a los episodios de la estada de
Aquiles en la corte de Licomedes y los motivos que lo impulsaron a esos actos.
4. Es posible inferir que Aquiles, en su comportamiento, se mostraba en general
A) equilibrado. B) mesurado. C) reflexivo.
D) oscilante. E) cuerdo.
CLAVE D. A lo largo del texto encontramos referencias de la conducta voltil de
Aquiles.
5. Si Aquiles no hubiera reaccionado delatndose como lo hizo ante la estratagema de
Odiseo,
A) habra proyectado vengarse de esta intervencin de Ulises al obligarlo a
concurrir a la guerra.
B) el gran profeta Calcas habra perdido parte de su prestigio como adivino de la
antigedad griega.
C) Tetis no habra tenido la necesidad de convencerlo para que reflexione antes de
actuar as.
D) los aqueos de todas maneras habran obtenido triunfos brillantes ante los
guerreros troyanos.
E) habra demostrado mayor astucia que Odiseo al colegir el engao de las
actitudes sospechosas.

CLAVE E. Si Aquiles no se hubiera delatado evidentemente es porque previamente


habra deducido que haba algo sospechoso en las actitudes de Odiseo.

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TEXTO 2
Aquello que define al pensamiento, as como a las tres grandes formas del
pensamiento: el arte, la ciencia y la filosofa, es afrontar siempre el caos, establecer un
plano, trazar un plano sobre el caos.
La filosofa pretende salvar lo infinito, dndole consistencia: traza un plano de
inmanencia que lleva a lo infinito, acontecimientos o conceptos consistentes, por efecto de
la accin de personajes conceptuales.
La ciencia, por el contrario, renuncia a lo infinito para conquistar la referencia:
establece un plano de coordenadas nicamente indefinidas, que define cada vez unos
estados de cosas, unas funciones o unas proposiciones referenciales, por efecto de la
accin de unos observadores parciales.
El arte se propone crear un finito que devuelva lo infinito: traza un plano de
composicin, que a su vez es portador de los monumentos o de las sensaciones
compuestas, por efecto de unas figuras estticas.
Las tres vas de pensamiento son especficas, tan directas unas como otras, y se
diferencian por la naturaleza del plano y de lo que lo ocupa. Pensar es pensar mediante
conceptos, o bien mediante funciones, o bien mediante sensaciones, y uno de estos
pensamientos no es mejor que otro, o ms plena, ms completa o ms sistemticamente
pensamiento.
Los dos intentos recientes de acercar el arte a la filosofa son el arte abstracto y el
arte conceptual; pero no sustituyen el concepto por la sensacin, sino que crean
sensaciones y no conceptos.
Los tres pensamientos se cruzan, se entrelazan, pero sin sntesis, ni identificacin.
La filosofa hace surgir acontecimientos con sus conceptos, el arte erige monumentos con
sus sensaciones, la ciencia construye estados de cosas con sus funciones. Una tupida
red de correspondencia puede establecerse entre los planos. Pero la red tiene sus puntos
culminantes all donde la propia sensacin se vuelve sensacin de concepto o de funcin,
el concepto, concepto de funcin o de sensacin, y la funcin, funcin de sensacin o de
concepto. Y uno de los elementos no surge sin que el otro pueda estar todava por llegar,
todava indeterminado o desconocido.
Cada elemento creado en un plano exige otros elementos heterogneos, que estn
todava por llegar, todava indeterminados o desconocidos. Cada elemento creado en un
plano exige otros elementos heterogneos, que todava estn por crear en los otros
planos: el pensamiento como heterognesis. Bien es verdad que estos puntos
culminantes comportan dos peligros extremos: o bien retrotraernos a la opinin de la cual
pretendamos escapar, o bien precipitarnos en el caos que pretendamos afrontar.
1. El texto desenvuelve, esencialmente, el tema del
A) trazo de un plano de composicin de sensaciones compuestas.
B) plano de inmanencia que lleva al infinito, trazado por la filosofa.
C) establecimiento de un plano de coordenadas que define las cosas.
D) concepto dilucidador del pensamiento, dentro de sus tres formas.
E) cruce y entrecruce sinttico de las tres formas del pensamiento.
CLAVE D. El texto desarrolla el tema de la definicin del pensamiento a travs de
sus tres formas.

2. En el segundo prrafo del texto, la palabra PERSONAJES asume la connotacin de

A) conductos. B) entidades. C) apremios. D) sujetos. E) smbolos.

CLAVE B. La palabra personajes est referida en este contexto a entidades


conceptuales.

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3. Con respecto a las afirmaciones textuales, es incompatible enunciar que

A) los dos intentos recientes de acercar la filosofa al arte solo crearon sensaciones
y no conceptos.
B) entre los tres planos de esas formas se puede establecer una red tupida de
correspondencias.
C) la red de correspondencias culmina en uno de los casos en sensacin de
concepto o de funcin.
D) cada caso de las redes de correspondencia exige otros casos heterogneos por
crearse.
E) la filosofa crea planos con monumentos y la ciencia acontecimientos con
algunas funciones.

CLAVE E. En el texto, se establece que la filosofa traza un plano que lleva al infinito
a acontecimientos y la ciencia a unas funciones o proposiciones referenciales.

4. Desde una perspectiva global del texto, podemos concluir que

A) la llegada a los puntos culminantes evita que volvamos a los iniciales.


B) la filosofa pretende obviar el infinito para sustentar su patente futilidad.
C) el pensamiento representa una forma de ordenamiento de lo catico.
D) la ciencia, mediante sus funciones, nos transporta a cosas inexistentes.
E) el arte construye grandiosidades que excluyen sensaciones tctiles.

CLAVE C. En general, se muestra el pensamiento como un ordenamiento del caos


mediante la fijacin de planos, sea mediante conceptos, funciones o sensaciones.

5. Si en la formulacin de un concepto del pensamiento se desconociera el papel de la


filosofa, la ciencia y el arte,

A) el arte ocupara el rol que le corresponde tanto a la ciencia como a la filosofa.


B) se perdera la visin integradora que le confieren estas tres formas de pensar.
C) se constituira una formulacin de mayor contenido de unificacin integral.
D) los cientficos sustituiran el papel que les corresponde a la filosofa y al arte.
E) se optara por elegir los conceptos, las sensaciones y las funciones respectivas.

CLAVE B. En esta nueva condicin se eliminara la fusin definitoria del


pensamiento que se mostraba as como heterognesis.

TEXTO 3
La tendencia que han marcado los ltimos siglos ha sido la de poseer, consumir y
almacenar. Sin embargo, con la crisis econmica, el avance de las nuevas tecnologas,
las redes sociales e Internet, al consumo tradicional le est saliendo un nuevo
competidor, el llamado consumo colaborativo, que cada vez tiene ms presencia, por las
mltiples posibilidades y ventajas que ofrece a los consumidores.
Algunas de las manifestaciones de este modelo de "economa compartida" son la
posibilidad de compartir un trayecto de coche, alquilar vehculos entre personas, buscar
diferentes modos para aparcar, intercambiar casas, dar nueva vida a libros viejos
compartir la red wifi, entre otras.
Frente a la idea nuclear del consumo tradicional de ser propietario de bienes y
servicios, el consumo colaborativo es un amplio y variado movimiento que defiende el
acceso a esos bienes y servicios, pero sin poseerlos. En la web de consumo colaborativo

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de Albert Caigueral se recoge que la sociedad de propietarios, el hiperconsumo, y el


diseo para la basura son, simplemente, insostenibles.
Por ello, al hiperconsumo basado en el crdito, la publicidad y la propiedad individual
le ponen freno las ideas que pretenden caracterizar el siglo XXI, basadas en iniciativas
de economa compartida a travs de la reputacin, la comunidad y el acceso compartido.
Desde el movimiento tambin se hace especial hincapi en que compartir,
colaborar, acceder e intercambiar bienes y servicios proporciona ms beneficios y
satisfacciones que el individualismo y la sociedad de usar y tirar.
Entre los tres grandes sistemas de consumo colaborativo que se conocen y estn
ms consolidados tenemos, en primer lugar, el sistema que se basa en el uso compartido
de productos, es decir, se paga una cantidad de dinero para usar un bien o servicio sin
necesidad de comprarlo. En este sistema, se enmarcan el carsharing, las lavadoras
compartidas o el bicing. Entre los beneficios que se obtienen, est la reduccin de la
huella ecolgica asociada a la fabricacin, ya que se fabrican menos productos. Por otra
parte, se pretende que se generen productos ms resistentes, reparables y eficientes.
Un segundo sistema es el de los mercados de redistribucin, que redistribuyen
bienes usados o adquiridos, y que ya han dejado de ser tiles para determinados
consumidores. Algunos ejemplos de este sistema son las donaciones, las tiendas y talleres
de segunda mano, los mercados de trueque o Ebay.
El tercer sistema lo conforman los estilos de vida colaborativos, se caracteriza por
reunir a personas que tienen intereses comunes y que se unen para compartir o
intercambiar bienes. Algunos ejemplos de este sistema son los bancos del tiempo, las
monedas alternativas o los grupos y cooperativas de consumo. Este tercer sistema es la
forma ms social de entender el consumo colaborativo, la menos ligada a motivaciones
empresariales y la ms vinculada a la defensa del entorno y la calidad de vida.

1. El texto centralmente desarrolla el tema

A) de la crisis econmica, del avance de las tecnologas y de las redes sociales e


internet.
B) sobre la tendencia propia de los ltimos tiempos de poseer, consumir y
almacenar.
C) del consumo colaborativo como una forma que reta al consumo vigente y
tradicional.
D) de la red de Caigueral que sustenta que el hiperconsumo es simplemente
insostenible.
E) de los beneficios y satisfacciones del individualismo y la sociedad moderna de
usar y tirar.

CLAVE C. El tema desarrollado en el texto est referido al consumo colaborativo


que plantea una nueva alternativa ms apropiada a nuestros tiempos.

2. En el primer prrafo, el trmino SALIENDO connota

A) prueba. B) coincidencia. C) desafo.


D) concurso. E) intento.

CLAVE C. El significado contextual de esta palabra es el desafo que conlleva el


consumo colaborativo para el consumo tradicional.

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3. Resulta incompatible la afirmacin de que

A) los estilos de vida colaborativos constituyen los rasgos del tercer sistema de
consumo colaborativo.
B) algunos ejemplos de consumo colaborativo son compartir un trayecto de coche e
intercambiar casas.
C) un sistema de consumo colaborativo es el uso compartido de productos
mediante el pago por el uso.
D) el segundo tipo de consumo colaborativo lo constituyen donaciones y tiendas o
talleres de segunda mano.
E) es reciente la tendencia de poseer, consumir y almacenar sin cuestionar este
comportamiento.

CLAVE E. El texto establece en el primer prrafo la situacin opuesta.

4. Del tenor textual podemos colegir que

A) el consumo colaborativo carece de posibilidades morales, pues se basa en la


vigencia del individualismo.
B) el consumo colaborativo es muy ventajoso en nuestra poca y posee un alto
nivel de carcter socializador.
C) el consumo tradicional carece de cualidades competitivas porque cada
consumidor solo usa lo propio.
D) un consumo que excluya la propiedad de los bienes usados carece de sentido
legal y econmico.
E) los mercados de redistribucin del segundo sistema excluyen riesgos de
contagio de enfermedades.

CLAVE B. Efectivamente el texto establece las ventajas socializadoras del consumo


colaborativo.

5. Si la tendencia actual que se impone a travs del consumo tradicional se revirtiera al


consumo colaborativo

A) los empresarios elevaran la emisin de gases que contaminan la atmsfera y


disminuyen la calidad de vida.
B) se cumpliran las propuestas del autor, ya que se lograra frenar los efectos de la
superproduccin de bienes.
C) las personas de todas maneras estaran interesadas en tener en casa una
lavadora y secadora de su propiedad.
D) el consumo tradicional recuperara sus estilos de compartir, colaborar, acceder e
intercambiar bienes y servicios.
E) los crditos, la publicidad y la propiedad individual caracterizaran al consumo
colaborativo propio del siglo XXI.

CLAVE B. En la condicin planteada evidentemente estaramos viendo el


cumplimiento de las propuestas de los autores sobre el consumo colaborativo.

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SEMANA 7C

TEXTO 1
El origen de la mayora de los chistes y metforas populares es misterioso, pero
hay uno bien documentado y es una ancdota aleccionadora y entraable.
A veces sorprenda que alguien con un nombre tan pomposo como Karl August
Rudolph Steinmetz fuera socialista y contrahecho, concretamente enano, jorobado y de
caderas deformes. Aquel al que muchos consideraban un engendro, no solo era una
magnfica persona sino muy inteligente. Pronto destac en matemticas y fsica pero ay!
tambin en su militancia socialista, lo cual en la Alemania de 1888 no era una fruslera.
Finalizando su doctorado tuvo que huir de la polica y tras varios avatares acab en
Estados Unidos. Entonces aadi a sus nombres de pila el de Proteus, carioso apelativo
que le daba una ta suya inspirada en el jorobado de la Odisea que tan sabio era y tantos
secretos guardaba.
Steinmetz descubri nada ms llegar a Norteamrica que all el socialismo tena un
futuro tan aciago como esplendoroso era el de la electricidad. En el dilema sobre la
distribucin de electricidad por corriente continua o alterna, Steinmetz fue de los que
dejaron claro que solo haba una solucin: la alterna. Su competencia matemtica y
tcnica hizo de l uno de los ingenieros elctricos ms codiciados por las grandes
empresas. Termin, con toda lgica, en un puesto destacado en la General Electric
Company.
Los ingenieros de Ford andaban locos buscando el fallo persistente de unos nuevos
generadores elctricos que amenazaban la produccin. Ford apel a la General y le
enviaron al que terminaran llamando pequeo gigante. Steinmetz rechaz toda ayuda y
pidi solo un lpiz, un cuaderno y un camastro. Tras dos das con sus noches calculando,
pidi una cinta mtrica, una escalera y una tiza. Subi trabajosamente por la escalera
apoyada en un generador, midi cuidadosamente con la cinta y traz una marca con la
tiza en la carcasa. Orden a su extraada audiencia que a la bobina interna ms cercana
a aquella marca le quitaran 16 espiras. El generador funcion perfectamente. Cuando
Henry Ford recibi la factura de General Electric por 10 000 dlares firmada por Steinmetz,
estuvo conforme pero solicit que la detallara un poco ms. Y entonces surgi el chiste
que seguramente el lector ha escuchado en otras versiones. En la nueva factura se
desglosaba el coste: por hacer una marca de tiza, 1 dlar; por saber dnde hacerla, 9
999 dlares.

1. Centralmente el texto desarrolla el tema de


A) el socialismo de Steinmetz, su contrahechura, su baja estatura, ser jorobado y
tener deformes caderas.
B) la emisin de una factura por diez mil dlares, un monto desproporcionado para
la poca de Steinmetz.
C) sobre el origen de chistes y metforas populares que misteriosamente se
establecen en el medio social.
D) una ancdota protagonizada por Steinmetz famoso matemtico y fsico radicado
en los Estados Unidos.
E) la decisin clara de Karl August Steinmetz ante el dilema sobre el uso de la
corriente continua o alterna.

CLAVE D. El texto centralmente est referido a la ancdota de este matemtico y


fsico radicado en los Estados Unidos.

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 30


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2. En el segundo prrafo, el trmino ACAB tiene la connotacin de


A) culminarse. B) sucumbirse. C) asentarse.
D) erradicarse. E) aniquilarse.

CLAVE C. Este trmino connota el significado de asentarse, establecerse, ya que


est referido a su arribo y estada en los Estados Unidos.
3. Se produce incompatibilidad con respecto al texto cuando se afirma que
A) la competencia matemtica y tcnica de Steinmetz hizo de l uno de los
ingenieros elctricos ms codiciados.
B) apenas llegado a los Estados Unidos, Steinmetz descubri que ah el socialismo
tena un futuro promisorio.
C) los clculos matemticos y fsicos realizados por Steinmetz duraron dos das con
sus respectivas noches.
D) Henry Ford estuvo conforme con la factura de Steinmetz, pero exiga mayores
detalles sobre el importe.
E) Steinmetz, tras sus clculos, orden a la extraada concurrencia que quitaran
diecisis espiras de una bobina.
CLAVE B. Steinmetz se percat al contrario del esplendoroso futuro de la
electricidad.
4. Es compatible con lo afirmado en el texto que
A) Steinmetz rechaz toda ayuda en la solucin de este problema por su altivez y
arrogancia profesional.
B) en la poca de este matemtico los norteamericanos estaban hastiados de la
actividad industrial.
C) la escalera que estaba apoyada en un generador impidi la subida de Steinmetz
en gran medida.
D) la audiencia que presenciaba la emisin del resultado de los clculos de
Steinmetz ignoraban la fsica.
E) Steinmetz huy de Alemania debido a la persecucin policial por su posicin
socialista.
CLAVE E. La huida de Steinmetz de Alemania se habra debido a su posicin
socialista.
5. Si Steinmetz hubiera carecido de conocimientos especializados en matemtica y
fsica al llegar a los Estados Unidos,
A) no habra sido considerado valioso por instituciones como la General Electric
Company.
B) no habra sorprendido con la pomposidad de su nombre y su militancia dentro
del socialismo.
C) habra sido considerado un engendro, un persona muy inteligente y de
cualidades magnficas.
D) Henry Ford lo habra considerado un pequeo gigante y solicitado que resuelva
un fallo tcnico.
E) habra solicitado ayuda para resolver el problema encomendado por la Ford a la
General Electric.

CLAVE A. Sin los conocimientos especializados en esas dos ciencias Steinmetz no


se hubiera interesado por la situacin de la electricidad en ese pas.

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 31


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TEXTO 2
El pensamiento es la accin y el efecto de pensar; mientras que pensar es el
establecimiento de nexos y de conexiones asociativas entre diferentes ideas o conceptos.
Tal es as que todo pensamiento habitual, cotidiano, consiste en varios pensamientos
simples entramados. En efecto, los pensamientos son inseparables y forman una trama
continua, una inmensa red de interacciones; unos se remiten sobre los otros y cada cual
implica al otro. Y se adaptan y cambian para ajustarse a las exigencias del entorno. Es
que, en realidad, solo se tiene un gran pensamiento con muchsimas ramificaciones.
A fin de tratar de entender la realidad de forma ms adecuada, se necesita un
nuevo tipo de pensamiento complejo, a la vez sistmico, holstico, multidimensional y
ecolgico; ms global (menos local), ms circular (menos lineal) y ms integral (menos
parcializado). Que tenga en cuenta el contexto, las interconexiones, las estructuras y los
procesos, la dinmica del todo. Complementario con el viejo, este nuevo pensamiento
se focaliza en las interrelaciones (en vez de las separaciones), en las interdependencias
(en vez de las concatenaciones causa-efecto) y en el entramado (el juego dialctico de las
mltiples inter-retroacciones). Acenta la idea de movimiento, de flujo, de proceso en
permanente construccin y reconstruccin (en vez de instantneas de la situacin).
Gracias a la aproximacin sistmico-ciberntica, se puede pasar: desde el
presupuesto de la simplicidad hacia el de la complejidad. El reconocimiento de que no
existe lo simple sino lo simplificado; es necesario para admitir la interrelacin y profunda
interdependencia dinmica y simultnea en todos los niveles y dimensiones de la realidad.
De ella surge, entre otras, la actitud de contextualizar, el reconocimiento de la causalidad
mltiple y recursiva y la aceptacin de lo ambiguo, lo difuso y lo contradictorio.
Esta perspectiva tambin permite pasar desde el presupuesto de la estabilidad
hacia el de la inestabilidad. El reconocimiento de que la realidad no es inmutable sino un
proceso, que cambia y se transforma continua y permanentemente, auto-organizndose
es fundamental. De ah surge la consideracin del caos (imposibilidad de prever algunos
fenmenos, indeterminismo) y de la irreversibilidad (imposibilidad de controlar dichos
fenmenos).
Desde el presupuesto de la objetividad hacia el de la intersubjetividad: el
reconocimiento de que la realidad no existe sin alguien que la perciba y la interprete, y de
que el conocimiento de ella es un proceso de construccin social dentro de espacios
consensuales resulta gravitante. A decir verdad, el hecho de que varios o muchos
compartan las mismas percepciones (incluso al punto de no generarse ninguna
controversia prctica) no implica que perciban la realidad; solo se puede concluir que
perciben aproximadamente lo mismo (pues comparten tanto la estructura biolgica como
los modelos mentales de su comunidad). En definitiva, y solo por cuestiones pragmticas,
objetividad es el modo como se denomina a la intersubjetividad cuando existe consenso
entre muchos observadores.
1. El texto desenvuelve principalmente la idea de que
A) mediante la cercana sistmico-ciberntica se puede pasar del presupuesto de
simplicidad al de la complejidad.
B) el pensamiento cotidiano, habitual, no es sino un conjunto de pensamientos
simples relacionados unos con otros.
C) el nuevo tipo de pensamiento que nos permite entender la realidad
adecuadamente es complejo, sistmico y holstico.
D) el nuevo pensamiento parte del reconocimiento de que la realidad no existe sin
que alguien la perciba e interprete.
E) el conocimiento de la realidad es un proceso de construccin social dentro de
claros espacios consensuales.

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 32


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CLAVE C. La idea principal del texto desenvuelve el nuevo tipo de pensamiento que
se necesita para comprender adecuadamente la realidad.

2. En el segundo prrafo, la palabra ENTRAMADO tiene el significado de


A) maraa. B) construccin. C) confeccin.
D) sustento. E) entrecruce.

CLAVE E. Esta palabra interviene con el significado de entrecruzamiento de ideas,


sentimientos, opiniones, etc.

3. Constituye una incompatibilidad textual afirmar que


A) desde la simplicidad a la complejidad hay que admitir la interrelacin y profunda
interdependencia dinmica de la realidad.
B) yendo de la estabilidad a la inestabilidad se reconoce que la realidad no es
inmutable sino un proceso de transformaciones.
C) si varios sujetos comparten las mismas percepciones incluso al margen de
controversias, implica que perciben la realidad.
D) el pensamiento es el establecimiento de nexos y conexiones asociativas de
ideas y conceptos, y puede ser parcial o integral.
E) el nuevo pensamiento se focaliza en las de interdependencias en vez de situarse
en las concatenaciones de causa y efecto.

CLAVE C. Segn el texto, el hecho de que se comparan las mismas percepciones


no implica que perciban la realidad, sino que solo existira un consenso de muchos
observadores.
4. Se desprende del texto que el nuevo pensamiento se caracteriza por ser
fundamentalmente
A) deductivo. B) esttico. C) dinmico.
D) autnomo. E) modlico.
CLAVE C. El pensamiento como reflejo de la realidad, en este caso, se caracteriza
por su dinamicidad y constante transformacin.
5. Si el nuevo pensamiento no fuera multidimensional y ecolgico
A) mantendra siempre una marcada diferencia con el habitual y cotidiano.
B) dejara de ser adecuado para los efectos de comprensin de la realidad.
C) tendra como caracterstica ser complementario del viejo pensamiento.
D) reconocera que no existe realmente lo simple sino solo lo simplificado.
E) permitira contextualizar la admisin de la causalidad mltiple y recursiva.
CLAVE B. Estas caractersticas son distintivas del nuevo tipo de pensamiento y
viabilizaran, de alguna manera, la comprensin de la realidad tal como es.
SERIES VERBALES
1. Anodino, trivial, nimio,
A) inusitado. B) insustancial. C) imponente.
D) excepcional. E) gravitante.
CLAVE B. Constituye una serie sinonmica con significado de carencia de
relevancia, que concluye en insustancial.

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2. Arredrado, audaz; enclenque, vigoroso; deliberado, fortuito;

A) preciso, copioso. B) infausto, fatdico.


C) acendrado, potentado. D) facundo, taciturno.
E) rooso, srdido.

CLAVE D. Conforman una serie de antnimos.

3. Infligir, castigar, sancionar,

A) colegir. B) eximir. C) aliviar. D) librar. E) condenar.

CLAVE E. Se trata de una serie sinonmica con significado de punicin, que lleva a
condenar, como la ms adecuada.

4. Apcrifo, fingido, quimrico,


A) reducido. B) deteriorado. C) simulado.
D) estropeado. E) inapreciable.
CLAVE C. Es una serie constituida por sinnimos que culmina en simulado, que
incluye la significacin de inautenticidad.

5. Mirfico, ordinario; consolidado, precario; fecundo, estril;

A) clebre, conspicuo. B) casual, accidental.


C) cansino, perezoso. D) pudoroso, inverecundo.
E) vil, abyecto.

CLAVE D. Este es un caso de serie antonmica.

6. Icstico, autntico; remoln, diligente; baqueteado, experto;


A) pertinaz, ignavo. B) ampuloso, facundo.
C) moderado, ponderado. D) inopinado, previsto.
E) obstinado, pertinaz.
CLAVE D. La serie mixta de sinnimos, antnimos y sinnimos, se completa con
inopinado-previsto.
7. Asceta, eremita; ortodoxo, iconoclasta; cenit, culmen;
A) parangn, similitud. B) perspicuo, enigmtico. C) dcil, obsecuente.
D) contumaz, pertinaz. E) asertivo, afirmativo.
CLAVE B. Se trata de una serie mixta de sinonimia, antonimia y sinonimia
queculmina en la antonimia de perspicuo-enigmtico.
8. Tablero, escaque; pgina, libro; bicicleta, pedal;
A) vehculo, mnibus. B) cerviz, cuello. C) aeroplano, hlice.
D) asiento, respaldar. E) mueble, artefacto.
CLAVE B. De izquierda a derecha, se presenta una serie mixta: holonimia,
meronimia y holonimia, culmina en una meronimia.

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Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 7

1. Sean los numeros M = 27.(12)n y N = 12.(27)n. Si el mximo comn divisor de M


y N tiene 28 divisores positivos no primos, halle la cantidad de divisores
positivos que tiene el mnimo comn mltiplo de M y N.
A) 260 B) 228 C) 171 D) 330 E) 268

RESOLUCIN:

M = 22n.3n+3
N = 22.33n+1
MCD(M;N) = 22.3n+3 3(n + 4) = 30 n = 6
Luego MCM(M;N) = 212.319 D+[ MCM(M;N) ] = 260
CLAVE: A

2. Si el MCM de dos nmeros enteros positivos es 33 veces su MCD, Calcule la


suma de estos nmeros, sabiendo que son los menores posibles de tres cifras.

A) 421 B) 382 C) 476 D) 345 E) 395

RESOLUCIN:

MCM(M;N) = 33MCD(M;N) M = p.d N = q.d (p y q PESI)


p.q = 33 p = 3 q = 11. Por dato del problema tendremos que
M = 3.34 = 102 N = 11.34 = 374 M + N = 476
CLAVE: C

3. En que cifra termina el MCM de los nmeros T = 7446 1 y L = 7669 1

A) 4 B) 6 C) 5 D) 3 E) 2

RESOLUCIN:

7446 1 = (7223 + 1)( 7223 1)


7669 1 = ( 7223 1)( 7446 + 7223 +1)
MCM(7446 1 ; 7669 1) = ( 7223 1) (7223 + 1) ( 7446 + 7223 +1) = (2)(4)(3)
MCM(7446 1 ; 7669 1) = 4
CLAVE: A

4. Si se cumple que MCM(L ; T) = MCM(L ; 13T) y L = , halle el


MCD( L ; )

A) 33 B) 11 C) 39 D) 18 E) 66

RESOLUCIN:

L= 6a + 9 = a=5 MCD( 858 ; 585) = 39


CLAVE: C

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 35


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5. Si MCD( 5P;10Q ) = P + Q = 260 y MCD( P;R ) = 3 ; con R < P, halle la cantidad


de valores que puede tomar R.
A) 20 B) 24 C) 23 D) 15 E) 18

RESOLUCIN:

P = 3p R = 3q ( p y q PESI) q<p
MCD( 5P;10Q ) = 260 MCD( P;2Q ) = 52 P = 52m = 3p Q = 26n (m y n PESI)
Adems 3p + 26n = 260 52m = 260 26n m = 3 n=4
2
Por lo tanto q < 52 = 2 .13 (q PESI con 52), entonces por el indicador de Euler
concluimos que R toma 24 valores
CLAVE: B

6. Si P = MCD ( ) y Q = MCM( ) , halle la cantidad de ceros

en que termina P.Q

A) 17 B) 20 C) 21 D) 23 E) 19

RESOLUCIN:

P = 42! = 239.59...
Q = 24!MCM(1 ; 43 ; 44.43 ; ...; 49.48...25) = 246.510...
P.Q = 285.519...
Y este termina em 19 ceros
CLAVE: E

7. Al calcular el MCD de dos nmeros enteros positivos por divisiones sucesivas,


los cocientes obtenidos fueron 3, 3, 2 y 2 respectivamente. Si la segunda
divisin se hizo por exceso y adems el MCM de los dos nmeros es 8580,
halle el menor de los nmeros.

A) 195 B) 220 C) 145 D) 180 E) 150

RESOLUCIN:

3 3 2 2
A = 44d B = 13d 5d 2d d
5d 2d d 0

MCM(44d;13d) = 8580 d = 15, por lo tanto el menor es B = 13(15) = 195


CLAVE: A

8. Los cocientes sucesivos que se obtienen en la determinacin del MCD de dos


nmeros enteros positivos, cuya suma es 5633, por el algoritmo de Euclides
son 4, 2, 1 y 2 respectivamente. Halle el mayor de los nmeros.

A) 4525 B) 4540 C) 4585 D) 4250 E) 4580

RESOLUCIN:

4 2 1 2

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 36


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A = 35d B = 8d 3d 2d d
3d 2d d 0

A + B = 43d = 5633 d = 131 A = 35(131) =4585


CLAVE: C

9. Si tenemos que llenar tres tanques de agua cuyas capacidades son 224, 320 y
448 litros respectivamente. Cul es la capacidad de un balde, comprendida
entre 4 y 10 litros, que se puede utilizar para llenarlos exactamente?

A) 6 litros B) 7 litros C) 8 litros D) 9 litros E) 5 litros

RESOLUCIN:

Tomamos MCD(224 ; 320 ; 448) = 32 La capacidade del balde debe ser um


divisor de 32, compreendida entre 4 y 10; y este sera 8 litros.

CLAVE: C

10. El sistema de transporte de la UNMSM cuenta con 4 buses que tardan


sucesivamente 10, 12, 15 y 16 minutos en hacer una travesa, de ida y regreso,
por distintos lugares del campus universitario, sin detenerse. A cunto
asciende el gasto de combustible, en nuevos soles, de los cuatro buses; desde
que salen todos juntos cierto dia del paradero principal, hasta que vuelven a
coincidir en l mismo, por segunda vez. Si en cada viaje de ida y vuelta gastan,
por trmino medio, 5 litros de combustible cada uno, a razn de 3 nuevos
soles el litro?

A) 1120 B) 1125 C) 1000 D) 1500 E) 1750

RESOLUCIN:

Tomamos MCM( 10 ; 12 ; 15 ; 16 ) = 240


Luego determinamos el nmero de vueltas de cada omnibus de la siguiente
manera

; ; y

Ahora determinamos los litros de combustible utilizados y la inversion en cada


omnibus
24.15 = S/.360 (primer bus)
20.15 = S/.300 (segundo bus)
16.15 = S/.240 (tercer bus)
15.15 = S/.225 (cuarto bus)
Por lo tanto la inversin total sera: S/.1125
CLAVE: B

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 37


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EJERCICIOS DE EVALUACIN N 7

1. Sean los nmeros L = 30.(72)n y T = 4.(90)n. Si el MCM de estos tiene 2940


divisores positivos compuestos, halle la cantidad de divisores positivos que
tiene el MCD.

A) 300 B) 268 C) 250 D) 320 E) 340

RESOLUCIN:

L = 23n+1.22n+1.5
T = 2n+2.32n.5n
MCM(L;T) = 23n+1.32n+1.5n (3n + 2)(n +1)2 = 23.82 n=7
MCD(L;T) = 29.314.5 D+[ MCD(L;T) ] = 300

CLAVE: A

2. Si el MCD( L ; 1800) = 6, halle la cantidad de valores enteros positivos menores


que 1800 que puede tomar L

A) 90 B) 86 C) 80 D) 98 E) 100

RESOLUCIN:

L = 6p 1800 = 6(300) ( p y 300 PESI)


P < 300 = 22.3.52 (300) = 80
CLAVE: C

3. Sean dos nmeros enteros positivos cuya suma es 216. Si el MCD de estos
nmeros es 36, halle la diferencia positiva de estos.

A) 144 B) 180 C) 136 D) 164 E) 172

RESOLUCIN:

A + B = 216 MCD(A;B) = 36 A = 36p B = 36q (p y q PESI)


p+q=6 p=1 q = 5 A = 36 B = 180 dif+ = 180 36 = 144
CLAVE: A
4. Si L = y MCM(L;25) = MCM(L;175), halle la suma de las
cifras del nmero L

A) 12 B) 15 C) 17 D) 10 E) 13

RESOLUCIN:

L= L = 427
Suma de cifras = 13
CLAVE: E

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 38


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5. Halle el resto de dividir el MCD( 2320 1 ; 4200 1 ; 8240 1 ), por 5.


A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
RESOLUCIN:

MCD( 2320 1 ; 4200 1 ; 8240 1 ) = 2MCD(320;200;240) 1 = 280 1 = (5 +1)2 1 = 5k


Por lo tanto el resto es cero.
CLAVE: A
6. Al calcular el MCD de los nmeros y , mediante el
algoritmo de Euclides, los cocientes sucesivos fueron 1, 1, 2 y 3
respectivamente. Si la tercera divisin se hizo por exceso, halle el valor de
(a + b + c + d),
A) 15 B) 17 C) 19 D) 18 E) 20
RESOLUCIN:

A= B=

1 1 2 3
A = 13d B = 8d 5d 3d d
5d 3d d 0

CLAVE: D
7. Al calcular el MCD de los nmeros enteros positivos L y T, por el algoritmo de
Euclides, se obtuvo los cocientes sucesivos 1, 1, 2, 1, 5 y 2 respectivamente. Si
se cumple que MCM(L;T) = 174[MCD(L;T)]2 , halle el menor de los nmeros.
A) 1200 B) 1350 C) 1520 D) 1255 E) 1250
RESOLUCION:
1 1 2 1 5 2
87d 50d 37d 13d 11d 2d d
37d 13d 11d 2d d 0
Luego d.50.87 = 174.d2 , de donde d = 25, entonces el menor de los nmeros
ser 50(25) = 1250
CLAVE: E
8. Si la suma de dos nmeros enteros positivos es 12 veces su MCD y el producto
de los mismos es 308 veces dicho MCD, halle la diferencia positiva de los
nmeros,
A) 280 B) 820 C) 270 D) 282 E) 281
RESOLUCION:

A + B = 12MCD(A;B)
A.B = 308MCD(A;B)
Por propiedad tenemos que A = pd B = qd (p y q PESI)
p + q = 12 d.p.q = 308 d.11 = 308 d = 28 dif+ = 10d = 280
CLAVE: A

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 39


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9. Se tiene tres rollos de alambre que miden, cada uno, 2442 metros, 2772 metros
y 3102 metros de longitud. Si cortamos cada uno para obtener rollos ms
pequeos, todos de igual longitud, cuntos de estos rollos como minimo se
obtendrn?
A) 124 B) 135 C) 132 D) 126 E) 130
RESOLUCION:

Hallamos MCD(2442;2772;3102) = 66
Entonces cada rollo debe medir 66 metros cada uno, con lo cual obtendremos
como mnimo rollos.
CLAVE: D
10. El nmero de alumnos de un colegio se encuentra entre 1200 y 1400. Si a estos
alumnos los agrupamos de 12 en 12 sobran 5, de 15 en 15 sobran 8 y de 18 en
18 sobran 11. Cuntos alumnos hay en el colegio?
A) 1323 B) 1247 C) 1253 D) 1325 E) 1235
RESOLUCION:

N=
N=
CLAVE: C

lgebra
EJERCICIOS DE CLASE N 7

1. Al dividir pxmx3 mx2 5mx 2m por dxx2 2x 2 ; m 0, la suma de

coeficientes del cociente es 12; halle el trmino independiente del residuo.

A) 24 B) 29 C) 15 D) 12 E) 3
Solucin:
Dividimos por Horner:

1 m m 5m 2m
2 2m 2m
2 6m 6m

m 3m 3m 8m

Entonces q(x) = mx + 3m
r(x) = 3mx + 8 m
como la suma de coeficientes del cociente es 12, q(1) = 12
m + 3m = 12
m=3
r(x) = 9x + 24 r(0) = 24
Clave: A
Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 40
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2. Sea p(x) un polinomio mnico y de segundo grado. Si p(x) se divide


separadamente por x 2 y x + 3 se obtiene los restos 8 y 2 respectivamente.
Halle la suma de coeficientes de p(x).
A) 1 B) 0 C) 2 D) 3 E) 1
Solucin:
2
Sea p(x) = x + bx + c
Por el teorema del resto p(2) = 8 y p( 3) = 2
En p(x)
4 + 2b + c = 8 2b + c = 4
9 3b + c = 2 3b c = 11
Sumando 5b = 15 b = 3
c = 2
2
Luego p(x) = x + 3x 2
P(1) = 2 = coeficiente
Clave: C

3. Al dividir el polinomio

P x 5 x4 2 5 1 x3 4 4 5 x2 8 5 x n por dxx 2 5

se obtiene de resto 6 5 ; halle n.

A) 10 B) 15 C) 20 D) 18 E) 12
Solucin:
Realizando en divisin por Ruffini

5 2 5 1 4 4 5 8 5 n
2 5 2 5 5 8 4 5 8 4 5 6 5 15
5 4 4 3 5 6 5 Dato

n 6 5 15 6 5

n 15
Clave: B
4. Si el polinomio pxx ax b es divisible por x 1 ; halle la suma de los
5 2

coeficientes del residuo al dividir qxax17 bx14 2x8 3x5 3a 2b 36


por mxx4 2 .

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 41


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Solucin:

Realicemos la divisin por Ruffini

1 0 0 0 a b
x 1 1 1 1 1 a 1
1 1 1 1 a 1 b a 1 0 a b 1
x 1 1 2 3 4
1 2 3 4 a 5 0 a 5 b 4
17 14 8 5
Luego q(x) = 5x +4x +2x 3x 59

Hallemos el resto de dividir q(x) entre m(x), por el teorema del resto
4 4
x + 2 = 0 x = 2
4 4 4 3 2 4 2 4
q(x) = 5(x ) .x + 4 (x ) .x + 2(x ) 3x . x 59
2 2
r(x) = 5(16) x 32x + 8 + 6x 59 = 32x + 86x 51
coef. r(x) = r(1) = 3
Clave: B

5. Dado el polinomio pxax7 bx5 cx3 dx 9 el resto de dividir p(x) entre

x 2015 es 20; calcule el resto de p(x) entre x + 2015.

A) 2 B) 2 C) 2015 D) 2013 E) 2017

Solucin:

Por el teorema del resto P(2015) = 20


P2015a 20157b 20155c 20153d 2015 9 20
P 2015a 20157b 20155c 20153d 2015 9 r
Sumando:
18 20 r r 2
Clave: B

6. Al dividir x 2 1 x
2 24 3
x por el polinomio x2 4x 3 , halle la suma
de coeficientes del resto.
A) 21 B) 28 C) 20 D) 26 E) 23
Solucin:

x2 4x 3 24

x3 x x2 4x 3 qx ax b
24 24
x 3 x 1 x3 x x 3x 1qx ax b

Si x = 3 : 27 3 = 3a + b 30 = 3a + b
Si x = 1 |: 11=a+b 2=ab
28 = 2a
a = 14, b = 12
Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II
coef = a + b = 26
Clave: B

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 43


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

7. Sea r(x) el resto de dividir px x60x 2 10x20x 1 10xx 3 1 por

x3 1 ; halle el trmino independiente del resto de dividir r(x) por x2 2 .

A) 29 B) 23 C) 40 D) 12 E) 10

Solucin:
3
Por el teorema del resto x 1 0 x3 1

Pxx60x 210x21 10x20 10x2 30x 1

Entonces
r x 1 20x 2 1017 1016 .x 2 10x 2 30x 1
r xx 2 10 20x2 30x 1 20x2 29x 11
Hallemos el resto de dividir r(x) entre x 2 2

Por el teorema del resto x2 2


r1x202 29x 11

29x 40 1129x 29
Trmino independiente = 29
Clave: A
8. Sea q(x) un polinomio de grado no nulo; si los restos de dividir separadamente
q(x) entre los polinomios lineales x 5 y m7x2 x 3 son -1 y 2,

respectivamente, halle el resto de dividir qm3 x 6 qm3 4 x entre


x 3m 12.

A) 1022 B) 1021 C) 1023 D) 1026 E) 1024


Solucin:

Los polinomios son lineales m = 7


Por el teorema del resto q ( 5) = 1 q(3) = 2
Se pide el resto de dividir

h(x) = q10x 6q104 x entre x 9

Por el teorema del resto, el resto buscado es


h(9) = q109 6 q10 4 9q103q105210 1 102024 1
2023
Clave: C
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 7

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 44


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

x4 2x2 6mx 8
1. Si la siguiente divisin es exacta, halle el mayor de valor de
x 2 mx 2
m.

A) 4 B) 0 C) 6 D) 2 E) 2

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 45


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

Solucin:
Realicemos la divisin por Horne, dende r(x) = 0

1 1 0 2 6m 8
m m 2
2 m2 2m
m3 2m2
1 m m2 4m m3 2m2 8

m3 4m 0
2m2 8 0


m m2 4 0 m2 4
m m 2 m 2 0 m 2 m 20 m 2 m 2
mmax 2
Clave: D
2. Al dividir 768x 384x 96x 6x2x 1 15 por
8 7 5 2 2
4x 2x 1, calcule la

suma de los coeficientes del resto.

A) 18 B) 18 C) 6 D) 12 E) 24

Solucin:
Desarrollando el polinomio: 768x384x7 96x5 24x3 24x2 645
Diviendo por Horner

4 768 384 0 96 0 24 24 6 15
2 384 192
1 384 192
96 48
96 48
72 36
24 12
18 9
192 192 48 48 36 12 9 24 6

r(x) = 24x + 6
coefientes = 18
Clave: A

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 46


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

3. Indique el valor de a + b + c + d + e, si se tiene el esquema de divisin

Si adems la divisin
x2 x

6042 es exacta

2014x
3

A) 3 B) 2 C) 4 D) 5 E) 3
Solucin:

x 2 x
Si la divisin es exacta, entonce, por teorema del resto se tiene

2014 x2014
que 0.

Del esquema de la divisin se tiene que



ax5 bx4 cx3 dx2 ex f gx3 hx2 ix j dx2 x x2 2x f
para todo x R.
Si tomamos x = 1
a+b+c+d+e+f=1+2+f
de donde: a + b + c + d + e = 3
Clave: A

4. Al dividir el polinomio p(x) mx4 nx3 mn 3x2 34x 1. m y n R por

dxx2 6 se obtiene el cociente q(x) y el resto r x4x 5 . Halle q( 2)

A) 8 B) 7 C) 15 D) 19 E) 10
Solucin:
pxdx qx r x pxr x dx qx es exacta


mx4 nx3 mn 3 x2 30x 6 x 2 6 q x
Realicemos la divisin por Horner.

6 6 30 mn 3 n m
0 0 1
1 0 5

0 mn 4
6
mn 4
1 5 0 0
6
Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II
n 520 n = 5

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 48


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5n 4 5m 4 mn 4
m 0 m m 4 4
6 6 6
q x 4x 5x 1 q 216 10 1 7
2

Clave: B

5. Al dividir el polinomio ordenado en forma decreciente


Pxn 4xn2 n 2 x122n n 1 x n21 por dx5xn4 2xn3 6 ,
halle la suma de coeficientes del cociente.

A) 6 B) 12 C) 8 D) 6 E) 11

Solucin:
1) n 2 12 2n n 2

3n 10 14 3n
n 3,3 4,6 n

4,6 n 3,3 n 4
6 4
x 2 1 8x 6 0x 5 6x 4 0x 3 5x 2 0x 1
8x 6x 5
2) 2x 1
5x 0 2x 4 6

8 0 6 0 5 0 1
1
x 4 2 2 1 2 1
2
8 4 4 2 4 2 0
2
2 4 2 1 2 1
Coef del cociente
Suma de coeficientes del cociente = 6
Clave: A
6. Sabiendo que q(x) es el cociente que se obtiene de la divisin exacta de

px32x6 8 a2 x5 bx3 bx2 1 por d x4x2 4x 1 calcule el
q1b
mximo valor de H b a 1 .

A) 4 B) 1 C) 2 D) 6 E) 8

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 49


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

Solucin:

Por Horner:
4m 4n 4p 4q
4 32 8 a2 0 b b 0 1
4 32 8
1 4m m
4n n
4p p
4q q
8 m n p q 0 0

1 q 0 q 1
p 4q 0 p 4q p 4
b n 4p 4q b n 12
b m 4n 4p b m 4n 16
Restando se tiene : m 3n 4

Adems 4m 8 4n de donde se concluye que m n 1

tambin : 8 a2 32 4 a 6 a 6 b 11

as : q x 8x 4 x 3 x 2 4x 1 q 19

luego H 4 H 2

Hmx 4
Clave: A
7. Si r(x) es el resto que se obtiene al dividir
pxx 3 4 x 3 2 x 3 x 5 por d(x) (x 2)(x 4) , halle r(2).
9 7 4

A) 22 B) 7 C) 17 D) 24 E) 19

Solucin:
Por el algoritmo de la divisin
px qx dx rx r x ax b
x 2

p2 1 41 21 2 5 2a b 2a b 0
x 4
p4 1 41 21 4 5 4a b 4a b 12
Restando

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 50


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2a 12
a 6 b 12
r x 6x 12
r 2 24
Clave: D

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 51


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

8. Si pxx5 ax2 b es divisible por x2 x 1, hallar a2 + b2.

A) 4 B) 10 C) 1 D) 9 E) 5

Solucin:

Dividiendo por Horner

1 1 0 0 a 0 b
1 1 1
1 1 1
0 0
a 1 1 a
1 1 0 a 1 0 0

Luego a 1 0 a 1 bH a 0 b 0
a2 b2 1

Geometra
EJERCICIOS DE CLASE N 7

1. En la figura, I es incentro del tringulo ABC. Halle x.

A) 60

B) 53

C) 75

D) 45

E) 72

Solucin:

x
1) Prop.: mAIC = 90
2

x
2) Prop.: x 90 180
2

x 60

Clave: A

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 52


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

2. En la figura, O es centro de la circunferencia inscrita en el cuadrado ABCD, T es


punto de tangencia y AB = 6 cm. Halle FN.

A) 3 3 cm
B) 4 3 cm

C) 4 2 cm

D) 3 2 cm

E) 3 2 2 cm

Solucin:

1) N: Baricentro ABC NO = 2

2) OF : radio


x 2 3 x 3 2 cm

Clave: D
3. En la figura, AE = BC. Halle x.
A) 22,5

B) 37

C) 30

D) 26,5

E) 18

Solucin:

1) E: excentro
ABC

mAEC = x

2) AEC BCE (LAL)

x = 90 2x

x = 30
Clave: C
Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

4. En la figura, F es circuncentro del tringulo ABC. Halle x.

A) 79

B) 80

C) 81

D) 78

E) 77

Solucin:

1) BF = AF = FC

2) x = 180 35 66

x = 79

Clave: A

5. En la figura, AB es dimetro, B es punto de tangencia y CD // AB . Halle x.

A) 80
B) 100
C) 60
D) 90
E) 120
Solucin:
1) A. semiinscrito: mTBP =

mBTD = ( CD // AB )
2) LTDB inscriptible
mPLB =
3) A. exinscrito
mCAB =
4) ACLP inscriptible
x = 90
Clave: D

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 54


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6. En la figura, AB = AP 2 cm , DC = DP 2cm y BC = 6cm . Halle la medida del

inradio del tringulo APD.

A) 3 cm

B) 2 cm

C) 1 cm

D) 4 cm

E) 2,5 cm

Solucin:

1) T. Pitot: a + 2 + b + 2 = 6 + c

a + b = 2+ c

2) T. Poncelet: a + b = c + 2r

2 + c = c + 2r

r = 1 cm

Clave: C

7. En la figura, ABCD es un romboide. Si mDPC = 20, halle mPAB.

A) 10
B) 40
C) 20
D) 15
E) 25

Solucin:

1) mPBC = 90 (BC // AD )
2) BPAC inscriptible
mBPD =
3) + = 70
mAPB =
4) Luego: x = 20
Clave: C

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 55


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8. En la figura, Q es ortocentro del tringulo ABC y AB = QC. Halle mBCA.

A) 30

B) 37

C) 45

D) 53

E) 60

Solucin:

1) Q: ortocentro
2) BRA QRC (ALA)
BR = RC
3) BRC (not. 45)
x = 45

Clave: C
9. En la figura, G es baricentro del tringulo ABC. Si GM = 5 cm, AP = PF y Q es punto
medio de CF, halle PQ.

A) 12 cm

B) 13 cm

C) 14 cm

D) 15 cm

E) 16 cm

Solucin:

1) Prop.: BG = 10

2) Prop.: AC = 2x

3) Prop.:

BM = x

x = 15 cm.

Clave: D
Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 56
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10. En la figura, mBC = 100, mDE = 80 y mAEB = 30. Halle mBHF.

A) 40

B) 30

C) 45

D) 36

E) 32

Solucin:
1) A. interno:
100 80
mBHC 90
2
2) BCHF inscriptible
x = 30

Clave: B

11. En la figura, AB = BC = CD. Halle .

A) 15

B) 18

C) 20

D) 25

E) 30

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 57


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Solucin:
1) APCB inscriptible mBPC = 45
PB DC
2) BHC (not. 30 60)
45 = 30
= 15

Clave: A

12. En la figura, halle mCDF.


A) 96

B) 98

C) 88

D) 100

E) 86

Solucin:

) GCDF (inscriptible)
x + 82 = 180
x = 98

Clave: B
13. En la figura, P, Q, T y N son puntos de tangencia. Si AB = 3 m y CD = BC + 2 m,
halle x.

A) 30

B) 45

C) 37

D) 53

E) 60

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 58


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

Solucin:
1) Dato: BC = a, CD = a + 2
2) Teor. Pithot:
3 + a + 2 = a + b b = 5
3) ABD: Notable de 37 y 53
x = 53

Clave: D

14. En la figura, AB = BI. Halle mABI.

A) 15

B) 18

C) 20

D) 14

E) 22

Solucin:
1) I: incentro BPC: = 60
2) 8x +120 = 180
2x = 15

Clave: A

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 59


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EJERCICIOS DE EVALUACIN N 7

1. En un tringulo issceles ABC, mABC = 120 y AB = 12 cm. Halle la distancia del


baricentro al circuncentro.

A) 8 cm B) 7 cm C) 9 cm D) 5 3 cm E) 4 3 cm

Solucin:
1) G: baricentro
F: circuncentro
2) 3a = 6 a = 2
3) HF = 6 x = 8 cm

Clave: A
2. En el exterior a un cuadrado ABCD, se traza el tringulo rectngulo BEA tal que
mEBA 40 y O es centro del cuadrado. Halle mBOE.
A) 40 B) 50 C) 53 D) 30 E) 60
Solucin:
) EBOA inscriptible
x = 50

Clave: B
3. En la figura, H es ortocentro y circuncentro del tringulo ABC y del tringulo QBC
respectivamente. Si mBAC = 40, halle mQCB.
A) 35

B) 40

C) 48

D) 36

E) 45

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 60


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

Solucin:

) Prop.: QH = BH

) Prop.:

mBHQ = 2mBCQ

) QBH:

2x = 80 x = 40

Clave: B

4. Un cuadriltero ABCD est cinrcunscrito a una circunferencia tal que mABC


= mACD = 90. Si los inradios de los tringulos ABC y ACD miden 4 cm y 5 cm
respectivamente, halle BC
A) 5 cm B) 6 cm C) 7 cm D) 8 cm E) 9 cm
Solucin:
1) T. Pitot: a + b = c + x
2) T. Poncelet: a + x = AC + 6
y AC + b = c + 8
a + x = c + 8 b + 6
x = 7 cm

Clave: C

5. En un cuadriltero convexo ABCD, AC es bisectriz del ngulo BAD, mACD = 40 y

mABC = 90. Si se traza DP perpendicular a AC (P en AC ), halle mPBC.

A) 45 B) 40 C) 50 D) 53 E) 37

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 61


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Solucin:
) LBCP inscriptible
mCLP = x
) LCD issceles
x = 50

Clave: C

6. En la figura, AOB es un cuadrante, BC dimetro y mDMB = 160. Halle mAD.

A) 10

B) 12

C) 14

D) 16

E) 18

Solucin:

1) mDC = 20

2) mCDB = 90

3) OCDB inscriptible

x = 10

Clave: A

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 62


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Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 7

(3 sen4 1)(2 3 cos4 )


1. Simplifique la expresin .
(sen6 2cos6 ) (sen6 2)

A) 1 B) 1 C) 2 D) 2 E) 3

Solucin:
4 4 2 2 2 2
3 (s en cos ) 3 3 (1 2s en cos ) 6 s en cos
1
2 (sen csc ) 2
6 6
2 (13 sen2cos2 ) 2 6 sen2cos2
Clave: A
2. Simplifique la expresin

1 1 1
ctg4 x csc4 x 2
ctg2 x 2 .
sen x csc x sec2 x

A) 2 B) 1 C) 1 E) 3
Solucin:
1
D)
2

K (ctg2 x csc2 x) (ctg2 x csc2 x) csc2 x ctg2 x (sen2 x cos2 x)

(csc2 x ctg2 x) (ctg2 x csc2 x) csc2 x ctg2 x 1

ctg2 x csc 2 x csc2 x ctg2 x 1

K 1
Clave: B

sen4 cos
4

3. Si tg+ ctg= 3, calcule el valor de la expresin



.
cos 2 sen2
1
A) 5 B) 3 C) 6 D) 4 E)
2
Solucin:

s 6 1 3s en2 cos 2
sec 2 csc 2 3
s en co
6 cos sen2
2

E
Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II
cos sen
2 2

Del dato tgctg3 entonces

seccsc3 sec2 csc 2 9

Luego E 6
Clave: C

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 64


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

4. Si (cos x secx) 2 16, calcule (cos x secx) 2 .

A) 10 B) 12 C) 14 D) 16 E) 18

Solucin:

(cos x secx) 2 16 cos2 x 2cos x secx sec2 k 16

cos2 x sec 2 x 14

(secx cos x)2 sec2 x 2 secx cos x cos2 x

sec2 x 2 cos2 x

14 2

12
Clave: B

5. Si E = csc2 2x + 4ctg 2x + 8, halle el doble del mnimo valor de E.

A) 8 B) 6 C) 10 D) 7 E) 9

Solucin:

E 1 ctg2 2x 4ctg2x 8 E

(ctg2 2x 4ctg2x 2 2 ) 5 E

(ctg2x 2)2 5

Como(ctg2x 2)2 0

(ctg2x 2)2 5 5

El valor mnimo deE es 5, luego

2a 2(5) 10
Clave: C

2 2
6. Si pq ctg2 x es una identidad trigonomtrica, halle pq .
1 cosx secx 1


A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 3 csc
6

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 65


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

Solucin:
2 2 2 2 cos

1cos x secx 1 1 cos x 0 cos x

2 2cos x cos x 2cos 2 x 2 2cos 2 x



1 cos 2 x sen2 x

2csc 2 x 2ctg2 x

2(1ctg2 x) 2ctg2 x

2 4 ctg2 x

p 2 p q 6 3 csc
6
q 4
Clave: E

7. Halle el valor de la expresin

(1+senx+cosx)2 (1-senx-cosx)2 + 2 (sen4x+cos4x).

A) 4 B) 1 C) 0 D) 3 E) 2

Solucin:

(1senxcosx) 2 (1senxcosx)2 2(sen4 x cos2 x)

2.2.(1senx)(1cos x)(1senx)(1cosx) 2(12sen2 x cos2 x)

4sen2 x cos2 x 2 4sen2 x cos2 x 2

Clave: E

4 ) 2ctg2
Simplifique la expresin csc (1 cos
4
8. .

sec4 (1 sen4) 2tg2

A) 2cos B) 1 C) 2 D) tg E) 2sen

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 66


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Solucin:
csc4 (1cos2 ) (1cos2 ) 2ctg2 csc4 (1cos2 ) 2ctg2

sec 4 (1sen2) (1sen2) 2tg2 sec 4 cos2 (1sen2) 2tg2

csc2 (1cos2 ) 2ctg2



sec 2 (1sen2) 2tg2
csc2 csc2 cos 2 2ctg2

sec 2 sec2 sen22tg2
1ctg2ctg22ctg2

1tg2tg22tg2

1
Clave: B
2sen13cos13
9. Simplifique la expresin 1 sen13.
sen13 cos131

A) sen26 B) cos26 C) cos13 D) sen39 E) sen13

Solucin:

2s en13cos13 (s en13cos131)
. 1sen 13
(sen 13cos131) (sen13cos131)

2s en13cos13(s en13cos131) 1 sen13



(sen13cos13)2 1

2s en13cos13(s en13cos131)
2 1 sen13
sen 13cos2 132 sen13cos131

sen13cos131 sen13 cos13


Clave: C

10. Simplifique la expresin sec2(sec2+ 2csc2) + csc4.


A) sec4csc4 B) sec4csc2 C) sec2csc4
D) sec2csc2 E) seccsc
Solucin:

sec2 (sec2 2csc 2 ) csc2

sec 4 2 sec2 csc2 csc 4

(sec2 csc 2 )2

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(sec2 . csc2 )2 sec . csc
4 4

Clave: A

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EJERCICIOS DE EVALUACIN N 7

1. En un tringulo rectngulo T, sus catetos miden a metros y b metros, siendo a = 6 +


4 cos2 67 y b = 5 + 4 cos2 23. Si su permetro de T es c metros, calcular la lontigud
de la hipotenusa (en trminos de C)

A) (c - 9) m B) (c-12) m C) (c-10) m D) (c-7) m E) (c-15)m

Solucin:

C h a b

C h6 4 sen2 235 4 cos2 23

C h4(sen2 23cos2 23) 11


C h 4 11

h C 15
Clave: E

2. Si senx cosx = a, hallar el valor de la expresin (3sec3x + cos3 x + (3csc4 + sen2x)


sen4x.

A) 3a2 - 7 B) 7-a2 C) 3a2 + 7 D) 7 - 3a2 E) a2 + 7

Solucin:
(3 sec 3 x cos3 x) cos3 x (3 csc 4 x sen2 x) sen4 x

3 cos6 x 3 sen6 x 6 (sen6 x cos6 x)

6 1 3 sen2 x cos 2 x

7 3 sen2 x cos2 x

7 3a2
Clave: D

3. Si + son ngulos coterminales, hallar cos(+ - sec2) ctg4 - 1.

A) - coc2 B) - sec2 C) csc2 D) sec2 E) csc

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Solucin:

Como son cot er minales, entonces


2n, n Z

entonces (cos(- ) - sec2) ctg4 1

(cos(2n ) sec 2 ) ctg 4 1

(1 sec 2 ) ctg4 1

tg2ctg4 1

ctg2 1

csc2
Clave: A

5
4. Si cos2= , calcular el valor de cos8 - 1
9

cos8 1
2 cos4 2 cos2 cos2 . sen4 sen4

16 5 1 4
A) B) C) D) E) 2
9 3 2 99

Solucin:
4 2 2
(cos 1) (cos 1) (cos 1)
E
2 cos 2 cos2 cosh2 . sen4 sen4
4

2 cos2 sen4

cos2 1
4 2 2
(cos 1 ) (cos 1) (cos 1)
E
(2 cos2 sen4) (cos2 1)

(1cos2 )2

E cos2 1
4
E
9

5. Si cos+ sen3, hallar el valor de la expresin ctg2+ cos2- 2csc- 2csccos2.

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1
A) - 1 B) 1 C) 2 D) 4 E)
2

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Solucin:
Como cos cos2 sen3

cos (1 cos ) sen(1 cos ) (1cos )

cos sen(1 cos )

ctg cos 1

ctg cos 1

Nos piden M ctg2 cos2 2 csc cos2

M ctg2 2ctg cos cos2

M (ctg cos )

M (1)2
,M 1

Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 7

1. Marque la alternativa que expresa el objetivo de la morfologa.

A) Determinar la funcin distintiva de todos los fonemas


B) Establecer las reglas de pronunciacin de las palabras
C) Estudiar la estructura interna y formacin de palabras
D) Describir solo las palabras formadas por parasntesis
E) Analizar nicamente el registro de morfemas flexivos

Clave: C. La morfologa es la disciplina que se encarga de estudiar cmo las


palabras estn estructuradas internamente y qu procesos de formacin se realizan.

2. Indique la alternativa que presenta la secuencia correcta de verdad (V) o


falsedad (F) de los siguientes enunciados respecto de la palabra.

A) Es definida solamente con criterios morfolgicos. ( )


B) Siempre debe contener lexema y morfema gramatical. ( )
C) Puede estar formada por uno o ms morfemas. ( )
D) Sintcticamente, cumple funciones dentro de la frase. ( )
E) Cuando es derivada, ya no presenta morfema flexivo. ( )

A) FVFVF B) FFVFV C) FFVFF D) FFVVF E) FVVFF

Clave: D. Presenta la secuencia correcta.

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3. En el enunciado por primera vez en ese pas, muchos empresarios han


comprado estaciones de radio y televisin en varias ciudades, el nmero de
palabras monomorfemticas es

A) cinco. B) siete. C) seis. D) tres. E) cuatro.

Clave: B. Las palabras monomorfemticas son las siguientes: por, vez, en, pas,
de, y, en.

4. Seale la alternativa en la que aparecen ms morfemas derivativos.

A) Felicidad, azcar, paredes, zonas B) Portal, mejor, csped, azul


C) Papel, mesita, arboleda, reloj D) Parcelas, ayudar, lea, tres
E) Pecera, veloz, unidos, ojales

Clave: E. Hay tres palabras con morfemas derivativos: pec-er-a, un-id-o-s, oj-al-es.

5. Seale la alternativa en la que hay ms palabras invariables.

A) Aquello es imposible de entender. B) Siempre lucha por tu sueo.


C) Para salir temprano, termin rpido. D) Ya tendremos ms insumos.
E) Las notas estn en mi agenda.

Clave: C. Las palabras invariable son tres: para, temprano, rpido.

6. Seleccione la opcin en la que todas las palabras presentan morfemas


flexivos.

A) Las grandes urbes enfrentan serias dificultades.


B) Todo candidato debera reflexionar mucho ms.
C) Mis poemarios sern publicados muy pronto.
D) Dejar siempre las oportunidades no es bueno.
E) Todava no sabemos quin asumir la gerencia.

Clave: A. Todas las palabras terminan en morfemas flexivos: l-a-s, grande-s, urbe-s,
enfrent-an, seri-a-s, dificultad-es.

7. En el enunciado los tradicionales paseos en coches tirados por caballos, muy


solicitados en la ciudad, podran desaparecer en Cartagena, el nmero de
palabras polimorfemticas es

A) once. B) diez. C) doce. D) ocho. E) nueve.

Clave: B. Las palabras de ms de un morfema son diez: l-o-s, tradicion-al-es, pase-


o-s, coche-s, tir-ad-o-s, caball-o-s, solicit-ad-o-s, l-a, pod-ran, des-aparec-er.

8. Elija la opcin en la que hay palabras compuestas.

A) Viajaremos en el metropolitano. B) Recibe nuestros parabienes.


C) Usaba un parasol rojiblanco. D) Comprar otro cortaas.
E) Abunda la sobreproteccin materna.

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Clave: C. En las palabras para-sol, roj-i-blanc-o, se da el proceso de composicin


en base a la unin de lexemas.

9. En el enunciado el entrenador mexicano convoc a los jugadores de ftbol


para el entrenamiento correspondiente al ltimo periodo, el nmero de
palabras derivadas es

A) cuatro. B) siete. C) tres. D) seis. E) cinco.

Clave: E. En el enunciado, las palabras derivadas son cinco: entrenador, mexicano,


jugadores, entrenamiento, correspondiente.

10. En la palabra desencantado, el total de morfemas asciende a


A) cinco. B) tres. C) cuatro. D) siete. E) seis.

Clave: C. El total de morfemas es cuatro: des-encant-ad-o. El lexema es encant-


del verbo encantar.

11. Marque la alternativa en la que hay correcta segmentacin morfolgica.

A) Roco sal-i muy tarde. B) Este ni-o tien-e una pelota.


C) Los dato-s son noved-os-o-s. D) Ell-a esta-ba emocionad-a.
E) Nadi-e sab-e dnde est- Liz.

Clave: A. En esta alternativa, hay correcta segmentacin morfolgica: Roco, muy y


tarde (son palabras monomorfemticas), sal-i (lexema y flexivo amalgama).

12. Elija la alternativa donde las palabras presentan alomorfos de diminutivo.

A) Crecieron manzanillas pequeas. B) Mira esos pollitos blanquitos.


C) Luce estrellitas en las mejillas. D) Esa rosquilla es para Adelita.
E) El castillo tiene ventanillas altas.

Clave: D. En esta alternativas, el morfema de diminutivo aparece representado con


los alomorfos ill- / -it-.

13. En el enunciado el lechero lleg muy temprano a la feria semanal, las


palabras subrayadas derivan, respectivamente, de

A) nombre y adjetivo. B) nombre y nombre. C) adjetivo y verbo.


D) verbo y nombre. E) verbo y adjetivo.

Clave: B. Las palabras subrayadas derivan de los nombres leche y semana.

14. Seleccione la opcin donde hay palabras parasintticas.


A) El ropavejero recogi varios cubrecamas.
B) Dejaron el portafolios en aquel escritorio.
C) El sacapuntas metlico ya no funciona bien.
D) Aquella quinceaera jovial es rioplatense.
E) Mi ahijado Arturo ahora es cuentacuentos.

Clave: D. Hay dos palabras parasintticas: quinceaera y rioplatense.

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15. Seale la alternativa que presenta ms morfemas flexivos amalgama.


A) Dora encontr la llave de la biblioteca.
B) Carmen est revisando los exmenes.
C) Elisa explica y nosotros la escuchamos.
D) La enfermera va a cambiar de turno hoy.
E) Las clases continuarn normalmente.
Clave: C. En esta alternativa, hay dos verbos conjugados, por lo cual contienen
morfemas amalgama: explic- a, escuch- amos.
16. A la derecha, escriba el proceso de formacin de cada palabra.
A) Descodificar
B) Bienintencionado
C) Medioda
D) Contraespionaje
E) Pianista
Clave: A) derivacin, B) parasntesis, C) composicin, D) parasntesis, E) derivacin
17. Elija la alternativa donde hay palabras formadas por derivacin, parasntesis y
composicin respectivamente.

A) Nuestro viaje a la selva fue complicado y agotador.


B) Se supervis el estado de las instalaciones elctricas.
C) El ganadero santarrosino vive cerca de un gaseoducto.
D) El director pidi otro portapapeles para su escritorio.
E) Adaptaron un cortaviento al vehculo interprovincial.
Clave: C. La palabra ganadero es derivada, la palabra santarrosino es parasinttica
y la palabra gaseoducto es compuesta por la unin de los lexemas gas, (eo)
ducto.
18. Las palabras americanista, cazafantasma y sietemesino son,
respectivamente,

A) derivada, derivada y compuesta.


B) compuesta, derivada y compuesta.
C) derivada, derivada y parasinttica.
D) derivada, compuesta y parasinttica.
E) parasinttica, derivada y derivada.
Clave: D. La palabra americanista es derivada: americ-anista; la palabra
cazafantasma es compuesta: caz(a) y fantasma; la palabra sietemesino es
parasinttica: siete-mes-in-o.

19. Correlacione correctamente las palabras y los procesos de formacin.

A) Miramar 1) Derivacin
B) Curacin 2) Composicin
C) Ajedrecista 3) Parasntesis
D) Cortometraje
E) Altoparlante

Clave: A-2, B-1, C-1, D-3, E-3

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20. Marque la opcin en la que hay alomorfos del morfema de plural.


A) Luisa y Rosa son secretarias eficientes.
B) Ellos consideran que ella fue descorts.
C) Los rboles y las flores son vistosos.
D) Usars las tarjetas de la microempresa.
E) Estas pinturas son ms impresionantes.
Clave: C. En esta opcin, los alomorfos del morfema de plural son -s, - es.
21. Marque la opcin donde hay forma verbal incorrecta.
A) Laura satisfizo con sus respuestas al jurado.
B) El campo provee de alimentos a la ciudad.
C) Hubo varios problemas en la planificacin.
D) Eduardo estaba dentrando a la biblioteca.
E) Ella espera que hayas terminado el informe.
Clave: D. En esta opcin, la forma verbal debe ser entrando, el verbo es entrar.

22. Seleccione la alternativa en la que hay error en la formacin de la palabra.


A) Maribel se emprest dinero del banco.
B) Mario quiere un emparedado de queso.
C) Ellos se comprometieron hace tiempo.
D) No mostr ineficiencia en su desempeo.
E) Por la festividad, desatendieron su labor.
Clave: A. El verbo es prestar.
23. Seleccione la alternativa en la que hay uso adecuado del prefijo.
A) El ex teniente recibi dos premios.
B) El post-operatorio ser ms delicado.
C) l ya usaba una mscara antigs.
D) El concierto se cancel de inpreviso.
E) Esa pareja se arreconcili nuevamente.
Clave: C. Es correcta. Las otras alternativas deben aparecer de la siguiente manera:

A) El exteniente recibi dos premios.


B) El posoperatorio ser ms delicado.
D) El concierto se cancel de improviso.
E) Esa pareja se reconcili nuevamente.
24. Complete las oraciones con los prefijos super, hiper.

A) Elsa est dotada de muchas habilidades.


B) La diseadora de cartulas es trabajadora.
C) La seora presentaba tensin arterial.
D) La produccin gener menos ganancias.
E) Ella es una persona generosa.

Clave: A) superdotada, B) supertrabajadora, C) hipertensin, D) superproduccin o


hiperproduccin, E) supergenerosa. Super es ms utilizado para propiedades de
personas.

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25. Escriba a la derecha el nombre del sujeto que realiza la accin.

A) Opera en la sala de ciruga.


B) Especialista en Ciencias de la Educacin
C) Se desempea en la albailera.
D) Canta en un coro.
E) Mdico especialista en adulto mayor

Clave: A) cirujano, B) pedagogo, C) albail, D) coreuta, E) geriatra

Literatura
EJERCICIOS DE CLASE N 7

1. El estilo barroco de El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha, de Miguel de


Cervantes Saavedra, se caracteriza por la

A) descripcin burlona de los libros de caballera.


B) utilizacin de un lenguaje acadmico y culto.
C) presencia de antinomias como ficcin/realidad.
D) eterna lucha entre la realidad y la historia.
E) alteracin del orden cronolgico en la novela.

Solucin:
El estilo barroco de El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha, se expresa con
rasgos muy elaborados y con la presencia de antinomias como el loco/cuerdo,
ser/parecer, ficcin/realidad, entre otras.
Clave: C

2. Con respecto a las referencias socio-culturales de El ingenioso hidalgo don Quijote


de La Mancha, marque la alternativa correcta.

A) Alude a la crisis social entre el seor feudal y el campesino.


B) Propone una delimitacin radical entre la realidad y la ficcin.
C) Se aprecia la insurreccin popular liderada por los protagonistas.
D) Presenta diferentes estratos sociales de Espaa del siglo XVI.
E) Se exponen sentimientos de justicia en la sociedad medieval.

Solucin:
El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha nos presenta ms de seiscientos
personajes de distintos estratos sociales y procedencias (mitolgicos, bblicos,
legendarios, etc.).
Clave: D

3. Qu enunciado corresponde con el argumento de El Quijote, de Cervantes?

A) En la segunda parte de la novela se produce la ltima salida de don Quijote.


B) En su segunda salida, el protagonista se enfrenta con unos mercaderes.
C) En la primera parte de la novela, don Quijote encuentra a Dulcinea en Toboso.
D) En su primera salida, Quijote es armado caballero en un castillo feudal.
E) Desde la primera salida, don Quijote va acompaado de su escudero Sancho.

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 77


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Solucin:

En la segunda parte de la novela se produce la tercera -y ltima- salida de Quijote.


Clave: A

4. Marque la opcin que completa el siguiente enunciado: "La novela El Quijote, de


Cervantes, tiene como tema central entre y lo ideal,
representados, respectivamente, por Sancho Panza y ".

A) la lucha - el pragmatismo - el Caballero de la Blanca Luna


B) la alternancia - la realidad - Sancho Panza
C) el conflicto - lo material - don Quijote
D) la armona - lo imaginario - el bachiller Sansn Carrasco
E) el equilibrio - lo onrico - Alonso Quijano

Solucin:

En El Quijote, de Cervantes, el tema central es la lucha entre lo ideal y lo material,


que son representados por don Quijote y Sancho Panza respectivamente.
Clave: C

5. En relacin a la novela El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha, marque la


alternativa que completa adecuadamente el siguiente enunciado: Adems de los
aspectos cmicos, la novela muestra la trgica lucha del hombre que, impulsado por
sus ideales generosos,
A) consigue movilizar a todo un ejrcito.
B) impacta inexorablemente con la realidad.
C) entabla una gran amistad con su siervo.
D) logra cambiar el mundo en el que vive.
E) inspira a los cortesanos a ser dadivosos.
Solucin:
El Quijote muestra la trgica lucha del hombre inspirado por sus ideales generosos
que choca con la realidad dolorosa de gente que se burla cruelmente y que no lo
comprende.
Clave: B
6. El teatro cortesano del Siglo de Oro espaol se caracteriza por su espritu reflexivo y
filosfico as como por su
A) tendencia a la idealizacin y lo alegrico.
B) riqueza inventiva y su inters nacionalista.
C) temtica popular y lenguaje sin adornos.
D) prosa elegante, gil y de frases cortas.
E) su estructura, constituida por cinco actos.

Solucin:
El teatro cortesano del Siglo de Oro se caracteriza por lo siguiente: su espritu
reflexivo y filosfico, tendencia a la idealizacin y a lo alegrico, mayor lirismo y la
perfeccin formal y tcnica.
Clave: A

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7. La vida es sueo, de Caldern de la Barca, hace una constante reflexin acerca de


la a la vez que presenta rasgos de la de la
Espaa del siglo XVII.

A) existencia decadencia social B) libertad modernidad econmica


C) incertidumbre riqueza cultural D) vida plenitud de podero
E) predestinacin gran opulencia

Solucin:
La vida es sueo reflexiona acerca de la libertad y la existencia, asimismo presenta
rasgos de la creciente decadencia social de la Espaa del Barroco.
Clave: A

8. Marque la alternativa que contiene la secuencia correcta en relacin a la verdad o


falsedad de la informacin subrayada en el siguiente enunciado.

Basilio, rey de Espaa, encierra a su hijo Segismundo en una torre, dentro del
palacio, debido a un vaticinio funesto. Tras ser narcotizado y despertar en la corte,
Segismundo elogiar a su padre.

A) FVFVV B) FVVFF C) VFFVF D) FVFVF E) VFVFV


Solucin:
Basilio, rey de Polonia (F), encierra a su hijo Segismundo (V) en una torre aislada
(F), debido a un vaticinio funesto (V). Tras ser narcotizado y despertar en la corte,
Segismundo humillar (F) a su padre.
Clave: D
9. En la obra La vida es sueo, de Pedro Caldern de la Barca, las luchas por el poder
se ponen en evidencia cuando
A) Astolfo, para ser heredero de Basilio, decide casarse con Rosaura.
B) el rey Basilio, por no ceder el trono, encierra a su hijo en la crcel.
C) Rosaura, con la ayuda de Clarn, intenta liberar a Segismundo.
D) el duque de Moscovia expulsa del palacio al prncipe de Polonia.
E) el pueblo libera a Segismundo evitando que Astolfo acceda al trono.
Solucin:
El pueblo, enterado de la existencia de Segismundo, lo libera para evitar que Astolfo,
duque de Moscovia, se apodere de la corona de Basilio.
Clave: E
10. En La vida es sueo, de Caldern, la relacin problemtica entre padre e hijo genera
A) que Segismundo se comporte salvajemente y mate a un criado.
B) pugnas entre Astolfo y Estrella; por eso, Basilio libera a su hijo.
C) luchas internas; sin embargo, Segismundo perdona a su padre.
D) que el pueblo encolerizado se subleve contra del rey de Polonia.
E) que el rey Basilio, se convierta en un ser ecunime y moderado.
Solucin:
En La vida es sueo, de Caldern de la Barca, la relacin problemtica entre padre e
hijo genera luchas internas, sin embargo la obra concluye cuando Segismundo acoge
y perdona a su padre.
Clave: C

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 79


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Psicologa
PRCTICA N 7
Instrucciones:

Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.

1. Se denominan comportamientos compulsivos en obtencin del placer sexual.

A) Parafilias B) Fantasas C) Psicosis


D) Besos E) Neurosis

Rpta. A. Las parafilias son conductas irracionales compulsivas que buscan placer
sexual, por eso estn consideradas como trastorno psicolgico.

2. Cuando una suegra le dice a su nuera A mi hijo me lo atiende bien, porque l es el


hombre de la casa, est haciendo referencia al concepto de

A) sexo. B) gnero. C) Identidad.


D) orientacin sexual. E) feminismo.

Rpta. B La construccin social respecto por la diferencia sexual como roles,


actividades, formas de relacionarse se engloba dentro del concepto de gnero.

3. Si una persona siente atraccin ertica por otra de su mismo sexo y tambin por
aquellas del sexo opuesto, podemos afirmar que ello es una expresin de su

A) sexo biolgico. B) identidad sexual C) orientacin sexual


D) gnero cultural. E) rol sexual.

Rpta. C.- La orientacin sexual es la atraccin afectiva y ertica hacia otras


personas. Al sentirse atrado hacia sujetos de su mismo sexo y el contrario, se
reflejara una orientacin bisexual.

4. Segn la teora triangular del amor, en la persona que confa en el cario que tiene
con su pareja est presente el componente del amor denominado

A) pasin. B) confianza. C) cario. D) intimidad. E) compromiso.

Rpta. D.- La intimidad abarca el adecuado nivel de comunicacin, comprensin y


respeto que debe existir en una relacin de pareja, donde mutuamente se brindan un
soporte emocional, deseando el bienestar del otro.

5. Tipo de amor donde se podra observar ms una conducta sexual compulsiva hacia
la pareja, pero con dficit de estabilidad y comprensin en la relacin.

A) Amor fatuo B) Amor consumado C) Cario


D) Amor vaco D) Encaprichamiento

Rpta. E.- El encaprichamiento es un tipo de relacin afectiva, basado slo en la


pasin; pero carece tanto de voluntad para mantener la unin como de un vnculo
afectivo de comprensin.

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 80


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6. Etapa de maduracin de relaciones de pareja en la cual el amor no se concretiza de


inmediato, siendo sustituido a nivel de fantasa.
A) Noviazgo B) Enamoramiento C) Idealizacin
D) Heterosexualidad E) Pasin

Rpta.C.- En la etapa de idealizacin, los amores platnicos ocupan el protagonismo


central del mundo afectivo adolescente. As el amor no se concretiza de inmediato,
pues, primero se produce a nivel de la fantasa, generalmente con personas distantes
y de mayor edad al adolescente.
7. Si Yola minimiza los defectos de su pareja y sobrevalora las virtudes que l tiene,
podramos afirmar que se encuentra en la etapa de maduracin de relaciones de
pareja denominada
A) enamoramiento. B) heterosexualidad. C) noviazgo.
D) idealizacin. E) compromiso.
Rpta. A. El enamoramiento es la etapa caracterizada por una mayor selectividad en
la relacin de pareja, pero donde se tiende a sobrevalorar las virtudes de la pareja y
no darse cuenta de sus defectos.
8. Segn Freud, es la fase del desarrollo sexual donde se presenta debilitamiento de
impulsos y principio de realidad.
A) Anal ertica B) Flica ertica C) Periodo genital
D) Oral ertica E) Periodo de latencia

Rpta. E. Segn Freud el periodo de latencia es en donde se debilita los impulsos y


se consolida el principio de realidad.
9. La autoestimulacin de los rganos genitales donde se descarga toda la tensin
sexual fuera de todo vnculo afectivo con otra persona se denomina
A) parafilias. B) fantasa. C) masturbacin. D) besos. E) menstruacin.
Rpta. C. La masturbacin es una autoestimulacin de los rganos genitales donde
se descarga toda la tensin sexual fuera de todo vnculo afectivo con otra persona.

Historia
EVALUACIN N7
1. La importancia del Imperio Bizantino durante la Edad Media consisti en ser
A) baluarte contra el avance musulmn.
B) la avanzada de la cultura helenista.
C) base militar para las Cruzadas.
D) promotor de la unificacin religiosa.
E) productor de manufacturas de lujo.

A La cristiandad occidental tuvo en el Imperio Bizantino un contrafuerte eficaz


contra el avance islmico y adems sirvi de punto de encuentro comercial con
ambos sectores.

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 81


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2. Seale las caractersticas de los reinos brbaros.

1.- Adoptaron la religin cristiana.


2.- Lucharon contra el Imperio Bizantino.
3.- Fusin con las costumbres romanas.
4.- Surgen del imperio romano.
5.- Emergen del Tratado de Verdn.
A) 1,4,5 B) 3,4,5 C) 1,3,4 D) 2,4,5 E) 2,3,5

C Los reinos brbaros poco a poco adoptaron el cristianismo, la sucesin real era
electiva provocando luchas y conflictos y son el origen de las naciones europeas
actuales.
3. El feudalismo europeo tuvo entre sus caractersticas:
A) predominio de los colonos.
B) sometimiento a la Iglesia Catlica.
C) debilitamiento del poder poltico central.
D) apogeo del intercambio con Bizancio.
E) organizacin en estamentos.
A) 3,4,5 B) 1,4,5 C) 2,4,5 D) 1,2,5 E) 2,3,5

E Durante el feudalismo, usualmente, predomin la Iglesia Catlica sobre los


seores, reyes y emperadores. El poder poltico central desapareci y se fragmento
en los seoros y solo sobrevivi el comercio de lujo ante la prdida de contactos
entre las regiones que alguna vez formaron el Imperio Romano.
4. la expansin islmica fue impulsada por
A) la conversin masiva de los conquistados.
B) la crisis de los imperios sasnida y bizantino.
C) la dispersin de enfermedades epidmicas en Europa.
D) el debilitamiento del Imperio carolingio.
E) la cada del Imperio romano de Oriente.

B Los musulmanes vencieron fcilmente y conquistaron territorios de los imperios


sasnida y bizantino, por las divergencias y luchas entre sectores religiosos y polticos
entre los bizantinos y el enfrentamiento por la sucesin al trono entre los sasnidas.
Esta debilidad coyuntural facilit el triunfo de los ejrcitos islmicos.
5. Se considera como una consecuencia de la cada del Imperio romano de
Oriente
A) la expansin del Imperio turco otomano.
B) el apogeo de la ciudad de Venecia.
C) el Cisma de Occidente contra el Papa.
D) el fortalecimiento de la Ruta de la Seda.
E) la crisis de las ciudades portuarias italianas.

A. Una de las consecuencias de la cada del Imperio romano de Oriente fue la


expansin del imperio Turco Otomano. De la misma forma tambin fue el fin de la
Edad Media y la bsqueda a de nuevas rutas comerciales para llegar a Oriente.

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 82


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

Geografa
EJERCICIOS DE CLASE N 7

1. Factor climtico que influye suavizando la temperatura de las ciudades de Juliaca y


Puno.

A) Altitud B) Oceanidad C) Continentalidad


D) Latitud E) Nubosidad

Solucin:

La ocenida es el factor del clima que se refiere a la proximidad de un lugar con


respecto a una gran masa de agua (mar y lago), suavizando la temperatura pero
aumentando la humedad y las precipitaciones.
Clave: B

2. La baja atmosfera o es la capa donde tienen lugar todos los


cambios climticos.

A) termsfera B) messfera C) estratsfera


D) exsfera E) troposfera

Solucin:

La tropsfera es la capa de aire que est en contacto con la superficie terrestre, por
lo que es la ms densa, pues se concentra en ella el 90 por ciento del peso de la
atmsfera. Contiene todos los gases y la mayor parte del vapor de agua y en ella se
producen todos los cambios climticos. Debido a sus caractersticas, es que en esta
capa se desarrolla la vida.
Clave: E

3. La Contracorriente Ecuatorial tiene una gran influencia en el clima de

A) los andes ecuatoriales. B) la costa central. C) la costa norte.


D) la selva alta. E) la selva septentrional.

Solucin:

La Contracorriente Ecuatorial tiene una fuerte influencia en la costa norte ya que


presenta masas de agua clida, que circulan de Norte a Sur y que provoca lluvias en
la costa norte al calentar las masas de aire ubicadas encima de ella.
Clave: C

4. La presencia de nubes estratos en la costa central y sur, generadas por la corriente


peruana y el anticicln del Pacfico sur, producen
A) el Fenmeno El Nio. B) lluvias en la costa norte.
C) el debilitamiento de los vientos alisios. D) la inversin trmica.
E) vientos fros de sur a norte.

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 83


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Solucin:

La inversin trmica es un acontecimiento que ocurre en la costa central y sur del


Per donde se forman las llamadas nubes estratos y que consiste en que la
temperatura se invierte sobre las nubes estratos en es mayor y bajo ellas menor.

Clave: D

5. La dos ciudades que registran menor presin atmosfrica son

A) Huaral y Huaraz. B) Iquitos y Jauja. C) Jauja y Chimbote.


D) Jauja y Huaraz. E) Trujillo e Iquitos.

Solucin:

La presin atmosfrica es la fuerza que ejerce el aire atmosfrico sobre la superficie


de la tierra, la presin atmosfrica disminuye con la altura por lo tanto Jauja (3 352
m.s.n.m.) y Huaraz (3 100 m.s.n.m.) ciudades de la sierra tienen una menor presin
atmosfrica.
Clave: D

6. Con respecto al clima del Per, relacione correctamente las columnas.

a. Clido y hmedo ( ) Ica


b. Semi Clido muy seco ( ) Cerro de Pasco
c. Fro o boreal ( ) Iquitos
d. Semi clido muy hmedo ( ) Zarumilla
e. Clido muy seco ( ) Tingo Mara

A) b c a e d B) c b a d e C) d c a e b
D) c d a e b E) b c d a e

Solucin:

Semi clido muy seco Ica


Fro o boreal Cerro de Pasco
Clido y hmedo Iquitos.
Clido muy seco Zarumilla.
Semi clido muy hmedo Tingo Mara.
Clave: A

7. El fenmeno El Nio es un evento de categora mundial que trae consecuencias


en el Per como:

a) la profundizacin del fitoplancton.


b) el debilitamiento de la Contracorriente Ecuatorial.
c) el desarrollo de abundante algarrobo.
d) la alteracin en los ecosistemas costeros.
e) la proliferacin de especies de agua fra en Tumbes y Piura.

A) b y d B) a y c C) d y e D) c y d E) a y b

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 84


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Solucin:
El fenmeno El Nio trae como consecuencia alteraciones climticas, acompaadas
principalmente de abundantes lluvias, alteraciones en los ecosistemas marinos y
terrestres, trastornos en la poblacin directamente afectada e impactos negativos en
la economa nacional, la abundancia de especies tpicamente de aguas clidas; tales
como el dorado, barrilete, melva, atn, pez sierra, la manta, algunos tiburones,
potas, abundancia del camaroncito rojo, etc., que son de gran beneficio para la
poblacin riberea en el consumo domstico. Mientras que a la flora se aprecia una
proliferacin de plantas silvestres en la zona norte del pas, as como, el desarrollo
de abundante algarrobo.
Clave: D

8. Adversidad agrcola de las zonas alto andinas que ocurre por el descenso de masas
de aire frio y seco.
A) Helada blanca B) Sequa C) Helada negra
D) Friaje E) Frente frio
Solucin:

La helada negra es una adversidad agrcola y ocurre cuando el descenso trmico


por debajo de 0C no va acompaado de formacin de hielo, quemando los cultivos.
Clave: C
9. Desastre de origen climtico que se produce en la sierra sur y que a veces se
encuentra asociado con el fenmeno El Nio.

A) Las inundaciones B) Las sequias C) Las heladas negras


D) Las llocllas E) El friaje

Solucin:

La sequa, al igual que las inundaciones est relacionada con el agua, es un


perodo seco prolongado, existente en los ciclos climticos naturales, caracterizado
por la falta de lluvias y de caudal en los ros. Su origen se encuentra en la atmsfera,
en donde la humedad es deficiente. En la dcada de los 80, cuando el Fenmeno El
Nio afectaba la Costa Norte del Per, una fuerte sequa ocurra en los Andes del
Sur y Central, con una prdida estimada de 200 a 300 millones de dlares.

Clave: B

10. El fenmeno de origen climtico, denominado que ocurre en


las quebradas andinas se produce en la estacin de .
A) inundacin verano B) friaje invierno C) huayco verano
D) lloclla otoo E) huayco invierno

Solucin:

Los llamados huaycos (lloclla) son fenmenos de origen climtico que son
frecuentes en la Cordillera Occidental de los Andes y Ceja de Selva, por la ocurrencia
de lluvias en la temporada de verano.
Clave: C

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Filosofa
EVALUACIN N 7
1. Seale una de las caractersticas de la filosofa moderna.
A) Crtica a la idea de autoridad. B) Sumisin intelectual.
C) Anlisis del lenguaje. D) Fundamentos teolgicos.
E) La herencia tomista.
A. La crtica a la autoridad es el punto de partida de la filosofa moderna.
2. La duda metdica consiste en dudar de todo menos de
A) mi actitud dubitativa. B) Dios. C) la verdad.
D) la naturaleza. E) la realidad.
A. Descartes dudaba de todo menos de su propia duda. Con ello evitaba
envolverse en el escepticismo radical que llegara a una contradiccin irresoluble.
3. La determinacin de la verdad por medio del contacto emprico con la realidad es
una tesis
A) empirista. B) racionalista. C) tomista.
D) aristotlica. E) platnica.
A. Es una tesis empirista el asumir que solo los sentidos nos acercan al
conocimiento.
4. Segn la filosofa de Kant, la afirmacin: La pizarra es de color blanco es un
ejemplo de juicio
A) analtico. B) sinttico. C) analtico a priori.
D) especial. e) racional.
B. Los Juicios Sintticos son aquellos en donde el predicado hay ms
conocimiento que en el sujeto. Ej.: Los vegetales son blandos
5. Segn Kant, la afirmacin: todos los cuerpos son extensos, es un ejemplo de juicio
A) analtico. B) sinttico. C) verdadero. D) falso. E) veraz.
A. Los juicios analticos son aquellos en donde el predicado est contenido en el
sujeto.
6. Para el positivismo, la posibilidad del conocimiento se establece a partir de

A) la ciencia. B) las ideas. C) la fe. D) la verdad. E) las causas.


A. La ciencia es la nica posibilidad de conocimiento vlido.
7. Segn Kuhn, la ciencia entrar en un estado de desconcierto cuando se haya
presentado un
A) nuevo conocimiento. B) paradigma igual. C) problema anormal.
D) normal. E) nuevo paradigma.
C Para Kuhn la ciencia entra en crisis o desconcierto cuando se presentan
problemas anormales, es decir problemas que ya no pueden ser resueltos con el
apoyo del paradigma presente.

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 86


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8. Para Popper, una teora para ser cientfica tiene que tener la posibilidad bsica de
ser

A) verdadera. B) conocimiento. C) razonada.


D) falsada. E) comprobada.

D Popper pone de relieve que una teora para ser reconocida como cientfica debe
poder centralmente ser cometida a falsacin y no a comprobacin ni verificacin ni
ser conocimiento ni razonada simplemente sino sometida a experimentacin para
determinar si es falsa no.

9. Para Heidegger la existencia significa

A) estar determinado. B) una posibilidad. C) una esencia.


D) una intuicin. E) una verdad.

B. Para Heidegger, el ser ah significa la posibilidad de desenvolverse en el


mundo.

10. La filosofa de Wittgenstein con su predominio en el anlisis lgico del lenguaje,


influenci a las filosofas
A) analticas. B) racionalistas. C) dialcticas.
D) espiritualistas. E) racionales.
B. El nfasis puesto por Wittgenstein en el anlisis lgico del lenguaje influenci a
toda una generacin cuyos ecos llegan hasta el da de hoy.

Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 7

1. Un cuerpo sujeto al extremo de una cuerda se mueve sobre una superficie horizontal
sin rozamiento en un crculo de 3 m de radio. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de
las siguientes proposiciones:

I. El trabajo de la tensin de la cuerda es positiva


II. El trabajo del peso es nulo
III. El trabajo de la normal es nulo

A) VVV B) FVF C) FFV D) VFF E) FVV

Solucin:
CLAVE: E
2. Qu trabajo ha realizado una persona que arrastra un saco de harina de masa 65
kg a lo largo del piso horizontal una distancia de 10 m, ejerciendo una fuerza
horizontal de 300 N, y que despus lo sube verticalmente a un camin cuya
plataforma est a 75 cm del suelo?
(g 10 m/ s2 )

A) 950 J B) 6432,6 J C) 3487,5 J D) 785,4 J E) 1400 J

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 87


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Solucin:

W = (100) (3) = 300 J

CLAVE B

3. Una partcula se encuentra sometida a una nica fuerza Fx que vara con la posicin

como se muestra en la figura. Si el trabajo realizado por la fuerza cuando la partcula


se desplaza desde x = 0 a x = 4 m es 12 J, Cul es la magnitud mxima de la
fuerza que acta?

A) 6 N
B) 12 N
C) 8 N
D) 3 N
E) 10 N

Solucin:

4(Fmax )
W = rea = 12 Fmax 6 N
2
CLAVE A
4. Se desplaza una caja, sobre un plano inclinado, con una fuerza horizontal F = 100 N.
Por cada 5 m que recorre la caja sube 3 m de altura. Calcular el trabajo realizado
por la fuerza F al desplazar la caja hasta el punto A?

A) 300 J
B) 400 J
C) 500 J
D) 600 J
E) 700 J

Solucin:

37

W Fdcos37
W (100)(5)(4 / 5) 400J

CLAVE B
Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 88
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5. Un bloque se desplaza verticalmente como se muestra en la figura. Indicar la verdad


(V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones: (Despreciar rozamiento)

I. Si el cuerpo asciende al
trabajo del peso
es positivo

II. Si el cuerpo asciende el signo del


trabajo de la fuerza
aplicada es positiva

III. Si el cuerpo desciende el signo del trabajo de la fuerza aplicada es positiva

A) VVV B) FVF C) VFF D) VVF E) FFV

Solucin:

CLAVE D

6. Un ascensor sube 10 personas, cada una de las cuales tienen una masa de 80 kg,
hasta una altura de 300 m en 3 minutos. Si la masa del ascensor es 1000 kg, Cul
es la potencia del motor que las mueve?
(g 10 m/ s2 )

A) 20 Kw B) 8 Kw C) 12 Kw D) 10 Kw E) 15 Kw

Solucin:

W (9000)(300)
P 1500 W 15 Kw
T 3(60)

CLAVE E

7. La magnitud de la fuerza F vara con el desplazamiento tal como se muestra en la
figura. El trabajo realizado por la fuerza es 96 J cuando el cuerpo se desplaza desde

X = 0 hasta X= 10 m, Cul es la magnitud de F cuando X = 14 m?

A) 24 m
B) 45 N
C) 48 N
D) 60 N
E) 10 N

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 89


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Solucin:

A 1 A 2 A 3 24 47 4( 4F ) 96
4F 6

F 6
F 12
8 4
F 24N
CLAVE A

8. Un bloque de masa 1 kg se desplaza por accin de la fuerza F , tal como se muestra
en la figura. Si parte del reposo en A y tiene una rapidez de 1 m/s en B. Qu

trabajo realiza la fuerza F cuando el bloque se desplaza de A hasta B? (g 10 m/ s2 )

A) 61 J
B) 6,1 J
C) 20,5 J
D) 10,6 J
E) 30,5 J

Solucin:

V V0 2ad a 0,1 m / s2
FX max
F 6 1(0,1) F 6,1 N
W Fd (6,1)5 30,5 J
CLAVE: E

9. Un bloque 2 kg de masa por el punto A con rapidez de 2 m/s desplazndose por una
superficie rugosa AB con c = 0,5. Halle el trabajo de la fuerza de rozamiento hasta
detenerse en el punto B si la variacin de la velocidad en funcin del tiempo se
indica en la grfica.
A) 20 J
B) 20 J
C) 40 J
D) 40 J
E) 100 J

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 90


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Solucin:
W mg d
V 2 V 2 2 a d
f o

1
2 d d4 m
o 2 2

2
1
W ( 2 ) (10 ) x 4 40 J
2
CLAVE: D
PROBLEMAS DE REFORZAMIENTO

1. Qu trabajo es necesario efectuar para sacar de un pozo un recipiente que contiene


10 dm3 de agua, si la superficie del lquido se encuentra a una profundidad de 3 m?
(Considerar: Wrecipiente 0 , g 10m/ s2 )

Solucin:

W = (100) (3) = 300 J

CLAVE B

A) 30 J B) 300 J C) 3000 J D) 100 J E) 1000 J


2. Cul es la potencia de un motor que eleva 50 litros de agua por minuto a una altura
de 6 m?
(g 10 m/ s2 )
A) 50 B) 100 C) 150 D) 200 E) 250

Solucin:

W (500)(6)
P 50 W
t 60
CLAVE A

3. Determine el trabajo total que se realiza sobre el bloque de masa m2 5kg si


desciende 5 m (g 10 m/ s2 )

A) 20 J B) 30 J
C) 100 J D) 40 J
E) 60 J

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 91


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Solucin:

Fr (0,4)(20) 8 N

F ma 50 8 7a a 6 m / s2
Fr ma Fr m1 a 2 (6) 12 N
Wr (12)(5) 60 J

CLAVE E

4. Un proyectil de masa 2 kg es lanzado desde la posicin A, tal como se muestra en la


figura, calcule el trabajo realizado por el peso a lo largo de la trayectoria AB.
(g = 10 m/s2)
A) 10 J
B) 100 J
C) 50 J
D) 50 J
E) 100 J

Solucin:

W mgd2 .10.5 100 J


CLAVE: E

5. Una persona levanta una caja de 25 kg a travs de una cuerda, cuando la persona
se desplaza 2 m, el ngulo que hace la cuerda con la horizontal varia de 60 a 30.
Qu cantidad de trabajo hace la persona si la caja se eleva con rapidez constante?

A) 175 J
B) 210 J
C) 350 J
D) 450 J
E) 110 J

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 92


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Qumica
SEMANA N 7: Reacciones Qumicas. Reacciones Nucleares.

1. Marque la reaccin de sustitucin, redox y exotrmica a la vez.

A) Ca(OH) 2(ac)+ H2SO4 (ac) CaSO4 (ac) + 2H2O(l) + Q


B) C2 (g) + 2 NaI (ac) 2 NaC (ac) + I2 (s) + Q
C) 2KCO3 (s) + Q 2 KC (s) + 3O2 (g)
D) 2K(s) + C 2 (g) 2 KC (s)
E) 2 N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g) + Q
Solucin:

A) Ca(OH) 2(ac)+ H2SO4 (ac) CaSO4 (ac) + 2H2O(l) + Q Mettesis, no redox,


exotrmica
B) C2 (g) + 2 NaI (ac) 2 NaC (ac) + I2 (s) + Q Sustitucin, redox,
exotrmica
C) 2KCO3 (s) +Q 2 KC (s) + 3O2 (g) Descomposicin, redox,
endotrmica
D) 2K(s) + C 2 (g) 2 KC (s) Irreversible, sntesis, redox
E) 2 N2(g) + H2(g) 2 NH3(g) +Q Reversible, redox, adicin
Rpta. B
2. Con respecto a la ecuacin qumica:
A (s) + SnC2 (ac) AC3 (ac) + Sn(s)

marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.


I. Es una reaccin de sustitucin, irreversible y redox.
II. Un reactante y un producto son sales haloideas.
III. Luego del balance, la sumatoria de los coeficientes de productos es 10.
A) VVF B) FVF C) VVV D) FFV E) VFF
Solucin:
2 A (s) + 3 SnC2 (ac) 2 AC3 (ac) + 3 Sn(s)
I. VERDADERO es una reaccin de sustitucin, irreversible y redox.
II. VERDADERO un reactante (cloruro estannoso) y un producto (cloruro de aluminio)
son sales haloideas.
III. FALSO la sumatoria de coeficiente de productos es 5
Rpta. A
3. Despus de balancear las siguientes ecuaciones, en cul de ellas la sumatoria de
los coeficientes estequiomtricos de reactantes es 5 ?
A) H3PO4(ac) + Fe(OH)3 (ac) FePO4 (ac) + H2O(l)
B) Ni(OH) 3(ac) + H2SO4 (ac) Ni2(SO4)3 (ac) + H2O(l) + Q
C) SO2(g) + O2 (g) SO3(g)
D) HNO3(ac) + Ca(s) Ca(NO3)2 (ac) + H2 (g)
E) CaCO3(s) + HC (ac) CaC2 (ac) + H2O () + CO2 (g)

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 93


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Solucin:
A) H3PO4(ac) + Fe(OH)3 (ac) FePO4 (ac) + 3 H2O(l)
B) 2Ni(OH) 3(ac)+ 3 H2SO4 (ac) Ni2(SO4)3 (ac) + 6H2O(l) + Q
C) 2 SO2(g) +O2 (g) 2SO3(g)
D) 2 HNO3(ac) + Ca(s) Ca(NO3)2 (ac) + H2 (g)
E) 1CaCO3(s) + 2HC (ac) 1CaC2 (ac) + 1H2O () + 1 CO2 (g)
Rpta. B
4. En la siguiente reaccin REDOX,
Cu(s) + HNO3 (ac) Cu(NO3)2 (ac) + NO(g) + H2O()
Luego de balancear la ecuacin, marque la alternativa correcta.
A) El cobre es el agente oxidante.
B) El coeficiente estequiomtrico del agua es 2.
C) En la ecuacin se transfieren 3 moles de electrones.
D) La suma de coeficientes estequiometricos es 20.
E) La especie oxidada es el nitrito cprico.
Solucin:

Rx. Red. [ (N5+ + 3e- N2+) x] 2 agente oxidante: HNO3(ac)


Rx. Oxid. [ ( Cu0 Cu+2 + 2e-) x] 3 agente reductor: Cu(s)

2 N5+ + 6e- 2 N2+


3Cu0 3Cu2+ + 6e-

3 Cu (s) + 8 HNO3 (ac) 3 Cu(NO3)2 (ac) + 2 NO (g) + 4 H2O ()

A) INCORRECTO, el cobre es el agente reductor.


B) INCORRECTO, el coeficiente del agua es 4
C) INCORRECTO, en la ecuacin se transfieren 6 moles de electrones.
D) CORRECTO, la suma de coeficientes estequiometricos es 20
E) INCORRECTO, la especie oxidada es el nitrato cprico
Rpta. D
5. Despus de balancear la ecuacin, marque la secuencia de verdadero (V) o falso
(F) segn corresponda.

Pb(NO3)2 (s) PbO (s) + O2 (g) + NO2 (g)
I. El agente oxidante es tambin agente reductor.
II. La relacin molar entre la especie oxidada y la especie reducida es 0,25.
III. Por cada mol de O2 formado se transfiere 4 mol de electrones.
A) VFV B) FFV C) VVF D) FVF E) VVV
Solucin :
4x ( N+5 + 1e N+4 ) Reduccin, agente Oxidante: Pb(NO3)2

( 2O 2 4e O20) Oxidacin, agente reductor : Pb(NO 3) 2

2 Pb(NO3)2 (s) 2 PbO (s)+ O2 (g) + 4 NO2 (g)

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 94


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I. VERDADERO, el agente oxidante es tambin agente reductor (el nitrato


plumboso se oxida y se reduce a la vez).
II. VERDADERO, la relacin molar entre especie oxidada y especie reducida es
0,25.
III. VERDADERO, por cada mol de O2 formado se transfiere 4 mol de electrones.
Rpta. E
6. Considere las siguientes semirreacciones:
2
I) Cr 3+ ( Cr2O7 )
1
II) NO2
NO31

Despus de balancear las semirreacciones en medio cido, marque la alternativa


INCORRECTA.
A) En (I) el cromo se oxida y se transfiere 6 moles de electrones.
B) En (I) el coeficiente del agua es 7 y el coeficiente del H+ es 14.
C) En (II) se transfieren 2 moles de electrones.
D) En (II) el coeficiente del agua es 1 y el coeficiente del H+ es 2.
E) Ambas semireacciones son de reduccin.
Solucin:
+6 2- +
Balanceando masa 2 Cr 3+ + 7 H2O ( Cr2 O7 ) + 14 H
( se oxida )

+6 2- + -
Balanceando carga 2 Cr 3+ + 7 H2O ( Cr2 O7 ) + 14 H + 6 e

Balanceando masa ( N3+O2)1- (N5+O3)1-


( se oxida )
Balanceando carga H2O + ( N3+O2)1- (N5+O3)1- + 2 H+ + 2 e-
A) CORRECTO, en (I) el cromo se oxida y se transfiere 6 moles de electrones
B) CORRECTO, en (I) el coeficiente del agua es 7 y el coeficiente del H+ es 14
C) CORRECTO, en (II) se transfieren 2 moles de electrones
D) CORRECTO, en (II) el coeficiente del agua es 1 y el coeficiente del H+ es 2
E) INCORRECTO, ambas semirreacciones son de oxidacin
Rpta. E
7. Respecto a las reacciones nucleares, marque la alternativa INCORRECTA.

A) 235U 1n 87 Br 146X 3 1 n E
92
0 35 : es una reaccin de fisin nuclear y Z es 57.
z 0
234
B) En la serie radiactiva Pa234U230Th226Ra , se emiten partculas , ,
91 92 90 88
respectivamente.
3
C) Es una reaccin de fusin nuclear: H 2 H 4He1n Energa
1 1 2 0
D) Las emisiones nucleares de los procesos radiactivos, , , son partculas.
214 214
E) Al completar la serie radiactiva 83
Bi 84
Po 210
82
Pb se emiten
partculas y respectivamente.
Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 95
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

Solucin:

A) CORRECTO
235
U 1n87Br 146X 3 1 n Energa es una reaccin de fisin nuclear y el Z del X es
92 0 35 ?. 0

57.
B) CORRECTO
En la serie radiactiva 234Pa234U 230Th226Ra se emiten partculas , ,
91 92 90 88

respectivamente
C) CORRECTO 3
H 2
H 4He1n En er g a
1 1 2 0 Es una reaccin de fusin
nuclear

D) INCORRECTO, en las reacciones nucleares se emiten partculas , , pero la


emisin es radiacin.
E) CORRECTO, al completar la serie radiactiva 214
83 Bi 214
84 Po 210
Pb se
82

emiten partculas , respectivamente.


Rpta. D
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1. Marque la alternativa INCORRECTA para la reaccin:


C2H2(g) + O2(g) CO2(g) + H2O(g)+Q
A) Es una reaccin de combustin completa.
B) Es una reaccin redox y exotrmica.
C) La sumatoria de coeficientes estequiometricos de productos es 6
D) El oxgeno es el agente reductor.
E) Es irreversible y en el producto se forma un xido cido.
Solucin:
2C2H2(g) + 5 O2(g) 4CO2(g) + 2H2O(g)+Q
A) CORRECTO, es una reaccin de combustin completa.
B) CORRECTO, es una reaccin redox y exotrmica.
C) CORRECTO, la sumatoria de coeficientes estequiometricos de productos es 6
D) INCORRECTO, el oxgeno es el agente oxidante
E) CORRECTO, es una reaccin irreversible y en el producto se forma un xido
cido.
Rpta. D
2. En la reaccin:

C 2(g) + NaOH(ac) NaCO (ac) + NaC (ac) + H2O(l)

Marque la alternativa INCORRECTA


A) Es una reaccin redox.
B) El cloro gaseoso es agente oxidante y reductor a la vez.
C) La sal haloidea y la sal oxisal tienen coeficiente estequiomtrico 1.
D) La sal oxisal es la forma oxidada.
E) La sumatoria de coeficientes es 5.

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

Solucin:

C 2(g) + NaOH(ac) NaCO (ac) + NaC2 (ac) + H2O(l)

Semireaccin de reduccin, C2 + 2e - 2 C - (espcie reducida )


agente oxidante C2
Semireaccin de oxidacin, C2 - 2e - (C+1O) (espcie oxidada )
agente reductor C2

C 2(g) + 2 NaOH(ac) NaCO (ac) + NaC2 (ac) + H2O(l)

A) CORRECTO, es una reaccin redox


B) CORRECTO, el cloro gaseoso es agente oxidante y reductor a la vez
C) CORRECTO, la sal haloidea y la sal oxisal tienen coeficiente estequiomtrico 1.
D) CORRECTO, la sal oxisal es la forma oxidada
E) INCORRECTO, la sumatoria de coeficientes es 6

Rpta. E
3. Despus de balancear la ecuacin qumica:

HI + KMnO4 + H2SO4 I2 + MnSO4 + K2SO4 + H2O

Marque la alternativa INCORRECTA

A) Al dividir el coeficiente estequiometrico del agente oxidante entre el agente


reductor es 0,2.
B) La especie oxidada es el yodo metlico.
C) Se transfieren 10 moles de electrones.
D) El coeficiente estequiomtrico del agua es 8.
E) Se transfiere 1 mol de electrones por cada mol de I2 formado

Solucin:

HI 1 KMn7O4 H2 SO4 I 0 Mn2 SO4 K2SO4 H 2O


2
I2

Semi Rx. de Ox. I 1 0


+ 2e-) x 5 agente reductor: HI

Semi Rx. de Red. Mn7 + 5e- Mn2 ) x 2 agente oxidante:


KMnO4

2 I 1 + 5 Mn+7 5 0
+ 2 Mn2
I2
Balanceando la ecuacin:
10 HI + 2 KMnO4 +3 H2SO4 5 I2 + 2 MnSO4 + K2SO4 + 8 H2O
A) CORRECTO, al dividir el coeficiente estequiometrico del agente oxidante entre el
agente reductor es 0,2.
B) CORRECTO, la especie oxidada es el yodo metlico.
C) CORRECTO, se transfieren 10 moles de electrones.
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D) CORRECTO, el coeficiente estequiomtrico del agua es 8.
E) INCORRECTO, se transfiere 2 mol de electrones por cada mol de I2 formado.
Rpta.E

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4. Marque la semirreacin de reduccin

A) 2Cl Cl2
B) Cl2 (ClO)1
C) ( ClO)1 (ClO3)1
D) (Cr2O7)2 Cr 3+
E) Cr 3+ ( CrO4 )2

Solucin:

A) 2Cl Cl2 oxidacin


B) Cl2 (Cl+1O)1- oxidacin
C) (Cl+1+6O)1- 2- (Cl+5
3+
O3)1- oxidacin
D) (Cr2 O7) Cr reduccin

E) Cr 3+ ( Cr+6O4 )2- oxidacin


Rpta. D

5. Luego de balancear la siguiente reaccin REDOX.

C2 (g) + NaBr (ac) NaC (ac) + Br2 (), marque la secuencia de verdadero (V)
o Falso (F) segn corresponda.
I. El agente oxidante es el dicloro y su coeficiente es 1
II. La especie oxidada es la sal haloidea cloruro de sodio.
III. Se transfiere 1 mol de electrones por cada mol del agente reductor.
A) VVV B) VFV C) FFV D) FVF E) FVV

Solucin:
1 C2 (g) +2 NaBr (ac) 2 NaC (ac) + 1 Br2 ()

I. VERDADERO, el agente oxidante es el dicloro (C2 ) y su coeficiente es 1


C2 0 + 2 e 2 C 1 agente oxidante : C2

II. FALSO, la espcie oxidada es el bromo (Br2)


III. VERDADERO, se transfiere 1 mol de electrones por cada mol del agente
reductor.
2 Br 1 2 e Br2 0 agente reductor : NaBr
Rpta:B

Biologa
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 7
1. Cuando el agua ingresa por los espacios intercelulares del parnquima cortical de la
raz, sigue una va denominada

A) de la cohesin tensin. B) del apoplasto.


C) de la transpiracin. D) del simplasto.
E) de la libre difusin.

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Rpta B.Debido a la presin osmtica, gran parte del agua se difunde a travs de las
paredes permeables (simplasto) y de los espacios intercelulares del parnquima
cortical (apoplasto) hasta la endodermis.
2. De acuerdo la savia elaborada es transportada por
los .

A) al arrastre por transpiracin / vasos leosos.


B) al movimiento de cohesin tensin / vasos liberianos.
C) al flujo de masas/ tubos cribosos.
D) a la libre difusin / tubos laticferos.
E) a la teora de flujo de masas / pelos radicales.
Rpta C.El movimiento descendente de la savia elaborada se explica mediante la Teora de
flujo de masas o denominada tambin Modelo de flujo de masas, que esta basada en las
diferencias de presin osmtica entre las clulas de las hojas con fotosntesis activa y las de
las races.
3. Si al cortar vasos conductores de un vegetal observamos que estos estn formados
por clulas muertas y huecas, entonces podemos afirmar que por ellos circula
principalmente,
A) gases y aminocidos. B) agua y almidn.
C) agua y sales inorgnicas. D) gases y aminocidos.
E) agua y productos de la fotosntesis.
Rpta C. Los vasos conductores formados por clulas muertas y huecas son los xilemas y
tiene como funcin el transporte de la savia bruta (agua y sales inorgnicas)
4. Las fuerzas de cohesin-tensin permiten
A) el arrastre por transpiracin.
B) el movimiento ascendente del agua por el xilema.
C) el ingreso del agua por los pelos absorbentes de la raz.
D) el descenso de la savia elaborada por el floema.
E) la transpiracin en las hojas.

Rpta.B. El agua asciende desde las raices hasta las hojas por los vasos del xilema, este
movimiento ascendente del agua es explicado por las fuerzas de cohesion-tensin.

5. Si usted requiere material biolgico para reconocer el hemocele, que animal


recolectara?
A) Calamar B) Pulpo C) Lombriz de tierra
D) Termita E) Sanguijuela
Rpta.D.Los crustceos, araas, insectos y moluscos (excepto cefalpodos) presentan
sistema circulatorio abierto, en ellos hay hemocele. La termita es un insecto.
6. Con respecto a la circulacin sangunea en vertebrados, coloque (V) o (F) segn
convenga y marque la alternativa correcta.
( ) La circulacin simple est presente en peces y reptiles.
( ) Los anfibios presentan circulacin simple y completa.
( ) En la circulacin doble hay varios corazones que bombean sangre hacia los
tejidos.
( ) Las aves presentan circulacin doble y completa.
A) FVFV B) VVFF C) FFVV D) FFFV E) VFVV}

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100
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

Rpta D
(F) La circulacin simple est presente en peces y reptiles.
(F) Los anfibios presentan circulacin simple y completa.
(F) En la circulacin doble hay varios corazones que bombean sangre hacia los tejidos.
(V) Las aves presentan circulacin doble y adems completa.

7. El corazn de los peces posee y la circulacin se


considera .
A) dos aurculas y un ventrculo / incompleta.
B) una aurcula y un ventrculo / incompleta.
C) una aurcula y un ventrculo / completa.
D) tres cmaras / completa.
E) Dos cmaras / incompleta.

Rpta. C. El corazn de los peces posee una aurcula y un ventrculo y la circulacin se


considera completa, ya que no hay mezcla de sangre arterial y venosa en el corazn.

8. Complete el cuadro respecto a las caractersticas entre arterias y venas de los


humanos.
Venas Arterias
LUMEN
PARED MUSCULAR
PRESIN
Rpta.
Venas Arterias
LUMEN Grande Pequeo
PARED MUSCULAR Delgada Gruesa
PRESIN Baja Alta

9. Es una estructura que lleva el impulso cardiaco hacia la parte baja del corazn.
A) ndulo auriculo-ventricular B) Fascculo de Hiss
C) Ndulo sinusal D) Cuerdas tendinosas
E) tabique inter atrial

Rpta.B. Por el tabique interventricular discurre el fascculo de Hiss el cual permite llevar el
impulso hacia el extremo inferior del corazn.

10. Las vlvula bicspide se localiza


A) en la arteria aorta.
B) entre ventrculo izquierdo y ventrculo derecho.
C) entre aurcula derecha e izquierda.
D) en la arteria pulmonar.
E) entre aurcula y ventrculo izquierdo.
Rpta. E.La vlvula bicspide se localiza entre la aurcula y ventrculo izquierdo.

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101
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014-II

11. Jos acude a un centro mdico para hacerse un examen cardiaco: se le detecta el
primer ruido cardiaco normal y el segundo ruido es anmalo; que se podra afirmar
sobre el corazn de Jos.
A) El cierre de las vlvulas sigmoideas es correcto.
B) La vlvula tricspide no cierra completa.
C) La vlvula bicspide no cierra completa.
D) Las vlvulas sigmoideas no estn cerrando correctamente.
E) El haz de Hiss no funciona correctamente.
Rpta. D.El segundo ruido cardiaco se origina por el cierre de las vlvulas sigmoideas, por lo
tanto si hay un sonido incompleto podra deberse a un mal cierre de estas.
12. El vaso sanguneo que desemboca en la aurcula derecha es la
A) vena pulmonar. B) arteria aorta. C) arteria coronaria.
D) vena cava. E) arteria pulmonar.

Rpta.D. Las venas cavas desembocan en la aurcula derecha y traen sangre sin
oxigenar de todo los rganos del cuerpo.

13. Es una funcin de los ganglios linfticos.


A) Transportar glbulos rojos. B) Originar a los glbulos blancos.
C) Activar a la tromboplastina. D) Filtro de materia particulada.
E) Activa la tromboplastina.
Rpta.D.Los ganglios linfticos constituyen el lugar donde los glbulos blancos se activan
para la defensa del cuerpo.

14. Organismo animal cuya excrecin lo hace por difusin.


A) Caracol B) Hidra C) Ameba D) Rana E) Pulpo

Rpta.B.La excrecin en los celentreos es por difusin.


15. Los elementos que no se filtran hacia el interior del nefrn son

A) aminocidos y sales. B) plaquetas y sales minerales.


C) clulas sanguneas y protenas. D) sales minerales y glucosa.
E) cidos grasos y aminocidos.

Rpta.C. Solo las clulas sanguneas y las protenas no pueden atravesar los
capilares del glomrulo, por lo que no se filtran.

Semana N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.


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