U

P Vicerrectorado Académico
L Av. Giráldez Nro. 230
A EVALUACIÓN CURRICULAR DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES

EVALUACIÓN CURRICULAR DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES

ASIGNATURAS - SUMILLAS Y NIVEL DE LOGRO ALINEADAS A LOS RASGOS DEL
PERFIL DEL GRADUADO
Formato N° 03
El graduado de la carrera profesional de tecnología médica en la
especialidad de Terapia Física y Rehabilitación de la Universidad Peruana
ESCUELA PROFESIONAL DE SUMILLA PERFILcon una sólida formación
los Andes, es un profesional competente
TALLER DE INVESTIGACION II

TECNOLOGIA MEDICA - TERAPIA PROPOSITO: facilitar la ejecución del proyecto de integral: Científica, humanística, tecnológica, ética y moral; con
FISICA Y REHABILITACION conocimiento del idioma ingles y tecnologías de información y
investigación.
comunicación; el cual le permite percibir su saber desde un punto de vista
EVALUACION CONTENIDO PROGRAMATICO organizado comprendiendo RASGOS
al ser humano en el contexto del
DEL PERFIL
desarrollo.Ademas tiene los siguientes rasgos, de los cuales para la
GRADO DE IMPACTO 1. 2. 3. 4. 1. de investigacion II son2.:
asignatura de Taller 3.
3. Promueve, desarrolla
Recolección de datos procesamient proceso discusión de los 1. Posee una amplia capacidad de 2. Dirige y participa
- ALTO = 3 y difunde investigación
o y análisis estadístico resultados, realizar evaluación, diagnóstico activamente en la
- MEDIO = 2 científica en ciencias
de datos para el conclusiones y físico – funcional, programación y gestión y gerencia de
- BAJO = 1 básicas y aplicadas,
contraste de recomendacion tratamiento para la promoción y servicios de salud
participando en equipos
- NUO = 0 las hipótesis; es prevención, mantenimiento y/o públicos y privados,
de investigación
restablecimiento funcional en así como en
multidisciplinarios y
Aplicar la Recolección de datos, a problemas de salud relacionados empresas
transdisciplinarios
través de la evaluación del con deficiencias, discapacidades y relacionadas con su
minusvalías buscando optimizar las competencia
planteamiento, descripción,
capacidades fisiológicas y psico– profesional.
1. delimitación y formulación del 3 1
neuro-sensorio motrices de la 2 3 9
problema, para la elaboración del persona.
proyecto de investigación.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Aplicar el procesamientoy análisis de

datos, evaluando la justificación, marco
2. teórico hipótesis, para el 3 1 2 3 9
procesamiento de datos utilizados en
el proyecto de investigación.

Organizar la presentación de
resultados, proceso estadístico para el
contraste de lashipótesis, evaluando la
3. metodología utilizada en el proyecto de 3 1 2 3 9
investigación, para la evaluación de la
discusión y conclusiones a que se
llegaron en el proyecto de
investigación
Aplicar el procesamiento y análisis de
datos, evaluando la justificación, marco
4. teórico, hipótesis, para la construcción 3 1 2 3 9
de datos que serán utilizados en el
proyecto de investigación 1
3 3 3 3 4 8 12
36/36
 Formato N° 08- A

ESTRUCTURA DEL PROCESO DE FORMACION PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS

PROFESIONALES DEL EGRESADO DE LA UPLA
CORTE DE PORCENTAJES PARA EL LOGRO DEL PERFIL DEL EGRESADO

UNIDAD DE EJECUCION CURRICULAR TALLER DE

FACULTAD : DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

DIAGNOSTICO

FORTALEZA 3

El diagnòstico es el
momento en el cual los
actores se interrogan sobre
el logro de perfil profesional
NORMAL 2 del egresado, y sobre los
problemas que impiden al
logro de las competencias
laborales del egresado de la
Universidad Peruana Los
1 Andes.
AMENAZA
0

Tiene un espirirtu critico, Desarrolla el dominio Contextualiza la estrecha

analitico, interpretativo,
creativo y deontologico
PERFIL PROFESIONAL DEL paracomprender la realidad
EGRESADO socio - juridica y proponer
soluciones a los conflictos
sociales.
emocional y la relacion entre la teoria y la
autoestima para practica social vinculando la
enfrentar las nuevas universidad a la sociedad.
relaciones sociales con
empatia.
 Formato N° 08- B

EVALUACION
MATRIZ DE VALORIZACION

CRITERIOS DE ESCALA DE
RANGO DE PUNTAJE
VALORIZACIÓIN EVALUACIÓN

48 - 48
Lo que el estudiante ha 42 - 48
MUY BUENO logrado de forma MUY FORTALEZA
BUENO 36 - 48
30 - 48
35 - 40
Lo que el estudiante ha
BUENO logrado de forma 30 - 40 NORMAL
BUENO
25 - 40
28 - 32
Lo que el estudiante ha
REGULAR logrado de forma 24 - 32
REGULAR
20 - 32
21 - 24
Lo que el estudiante NO
MALO logro
18 - 24 AMENAZA
15 - 24
14 - 16
El estudiante No
MUY MALO Situado 12 -16
10 - 16