Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Juego, Recreación y comunidad
Código: 410042
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 Juegos
en comunidad

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
29 de noviembre de 2021 12 de diciembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Proponer estrategias que basadas en el juego y la recreación contribuyen

a la intervención y/o solución de necesidades ciudadanas y comunitarias.

La actividad consiste en:

Tomando como insumo el trabajo realizado en la fase anterior, el

estudiante evidenciará la aplicación de la actividad recreativa o del juego
propuesto para dar solución a una necesidad identificada en su
comunidad; esto se verificará a través de un video no mayor a 2 minutos.

Criterios a tener en cuenta en la presentación del video.

● No ser mayor a 2 minutos

● Deber ser subido a Drive, Nube u otra aplicación que permita su
visualización a través de un enlace compartido o un archivo en
formato mp4 que no requiera un programa específico para su
visualización.
● Debe aparecer el estudiante y la comunidad o población que
describe en la propuesta.
● Una pequeña explicación de la propuesta (en qué consiste)
● Presentar los objetivos
● Presentar a la comunidad o participantes
● Muestra del desarrollo de la propuesta

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Revisar constantemente la agenda del curso, las noticias de este y la

programación de las Webconference asistiendo a ellas.

En el entorno de Aprendizaje debe:

En el foro de discusión comparta el enlace o el video con el grupo

colaborativo y realice un comentario de manera constructiva a uno de
sus compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar un archivo Word con el enlace del vídeo y la participación en

el foro de discusión.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Entregar un archivo Word con el enlace del vídeo y la participación en

el foro de discusión.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Seguir las instrucciones que se especifican en el presente

documento.

2. El estudiante debe desarrollar ideas propias NO copiar y pegar de

otros textos si es el caso apoyarse en un autor citándolo acorde a
las normas APA 7 edición.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

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En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Integra, apropia y demuestra conocimiento para
proponer estrategias que, basadas en el juego y la recreación,
Primer criterio de contribuyen a solucionar necesidades ciudadanas y comunitarias.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Integración de entre 60 puntos y 90 puntos
conocimientos en el
video Nivel Medio: Presenta de manera confusa el desarrollo de la
Este criterio estrategia empleada y no integra todos los conocimientos adquiridos
representa 90 durante el curso.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 2 puntos y 59 puntos
la actividad.
Nivel bajo: No presentaactividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante sustenta su opinión, presentando
argumentos que justifican y explican su punto de vista de manera
Segundo criterio clara y asertiva.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 35puntos
Forma de expresión
Nivel Medio: El estudiante no sustenta su opinión ni presentando
Este criterio argumentos que justifiquen y expliquen su punto de vista frente al
representa 35 tema planteado.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 2 puntos y 19 puntos
la actividad
Nivel bajo: No presenta actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos