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INVESTIGACIÓN
Se trata de un trabajo en equipo. No deje el trabajo para el final. Es más fácil hacerlo
paralelo al desarrollo del curso.
Estructura
1. Portada. Consta del título del proyecto, la asignatura, nombres del equipo (curso y
especialidad) y fecha de presentación.
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REAL: debe partirse de la existencia de un problema percibido o
sentido, por un individuo y / o colectivo.
Factible: que reúna las condiciones para ser estudiado. Se
considerará su dificultad, recursos disponibles, accesos a la
información, financiación; es decir, que esté al alcance del
investigador.
RELEVANTE: el investigador debería reflexionar sobre aspectos
como: el problema ¿tiene relevancia práctica pedagógica?, ¿me
interesa?, ¿es importante?, ¿es actual?, ¿qué soluciones aporta?
GENERADOR DE CONOCIMIENTO: el investigador debe
reflexionar si la resolución del problema contribuirá a crear
conocimiento pedagógico o cubrirá alguna laguna en el conocimiento
actual.
GENERADOR DE NUEVOS PROBLEMAS: en la investigación
educativa, a la hora de valorar el problema de investigación se hace
hincapié en criterios como: que sea práctico (en lo pedagógico,
didáctico, organizacional, etc.) y real (contextualizado y pertinente),
que tenga utilidad para los profesores o alumnos, que responda a las
necesidades de la práctica pedagógica, que sea aplicable a corto
plazo o que sirva para cambiar o mejorar la práctica.
5.2 Los objetivos específicos son los fines parciales que nos indican como
conseguir la finalidad de la investigación. Tienen que indicar los
necesarios. Han de ser concretos, operativos, factibles, observables,
medibles o evaluables.
Vale la pena resaltar que los objetivos guían el trabajo de campo y aspectos a
considerar en los resultados. Estos deben estar en relación con las preguntas que
redactaron en la formulación del problema.
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6. Conceptualización del tema (marco teórico o referentes teóricos) En este
apartado se desarrollará la conceptualización del tema de la investigación.
¿Qué se ha escrito sobre el tema abordado en los últimos cinco años? ¿Qué información es
la que nos interesa elegir? ¿Cuáles son sus principales autores? ¿Qué se caracteriza entre
los postulados teóricos de los diferentes autores, pero también en qué se diferencia? ¿Cuál
es mi posición al respecto? Una vez hecho el anterior ejercicio ¿Qué información es la más
importante sobre dicho tema a la luz del problema concreto que estoy abordando?