SEMINARIO TALLER INTEGRADOR

ORGANIZACIÓN GENERAL

El Seminario Taller Integrador (STI) permite completar la Diplomatura Universitaria en

Educación mediada por TIC (DUEMT).

Utilizaremos en esta oportunidad el formato de curso “temas en pestañas”, en el que

cada sección se visualiza como la pestaña de un fichero. La sección 0, ¡Bienvenidos!,
se visualiza encima de las pestañas. No todas las pestañas estarán habilitadas desde
el inicio.

En los módulos anteriores se recorrieron temas relacionados con la implementación

progresiva de TIC en las clases presenciales:

▪ Herramientas básicas para configurar un aula virtual que será utilizada como
apoyo a la enseñanza y aprendizaje presencial.

▪ Estrategias docentes para lograr un adecuado desempeño en entornos

virtuales de enseñanza y aprendizaje.

▪ Abordaje de conceptos fundamentales para idear y diseñar materiales

didácticos utilizando distintos medios y recursos tecnológicos, e identificando
sus potencialidades de acuerdo con el proyecto pedagógico del equipo
docente.

▪ Estrategias para la selección y puesta en práctica de recursos y actividades

disponibles para evaluación de aprendizajes en la plataforma Moodle.

▪ Recorrido por herramientas Web 2.0 de uso frecuente en el ámbito educativo

con el propósito de identificar sus potencialidades y adquirir competencias para
su uso adecuado.

▪ Recursos pedagógicos para generar comunidades de aprendizaje mediante el

uso de las redes sociales en el ámbito universitario.

Cada uno de ustedes fue tomando de esos módulos ideas que podían ser de utilidad
para las asignaturas que dictan, pensaron en cómo se podían modificar poco a poco
las prácticas, experimentaron, incorporaron en forma paulatina actividades y recursos.

En estas cuatro semanas de cursada les proponemos un trabajo de integración y de

reflexión crítica. En primer lugar, tendrán que elaborar y presentar una propuesta
pedagógica completa con inclusión de TIC. Es más que solo planificar una actividad
dentro de una clase, se espera como mínimo una secuencia pedagógica para
varias semanas. En segundo lugar, tendrán que revisar y evaluar los trabajos
presentados por sus colegas (coevaluación) y el propio (autoevaluación), utilizando
para ello los recursos que encontrarán en el aula.

Como marco teórico para la elaboración de la propuesta utilizarán el modelo TPACK,

cuyos conceptos fundamentales se encuentran sintetizados en la pestaña Marco
teórico.

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La herramienta que utilizarán para el intercambio es la actividad Taller, una de las más
completas que ofrece la plataforma Moodle. La encontrarán en la pestaña
Actividades, y también un Tutorial de uso, que puede ser de ayuda.

Podrán utilizar el material bibliográfico de los módulos anteriores, en la medida de las

necesidades individuales y particulares de la propuesta. Encontrarán una breve
síntesis de estos módulos, creada con el recurso Libro, en la pestaña Ayudamemoria.

Para finalizar, en la pestaña Conclusiones se habilitará un espacio destinado a la

presentación del Trabajo Final Integrador, y a compartir las reflexiones que surjan
luego de la presentación individual, la coevaluación y la autoevaluación.

Se espera que el trabajo en este Seminario Taller Integrador contribuya a visibilizar los
logros, al tiempo que promueva a realizar modificaciones concretas en las prácticas
áulicas.

¡Ánimo entonces y, adelante!