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Autores:
Arteaga, Mishell
Martínez, María
Palma, Mary
Tutor:
Dr. Carlos Delgado.
(I semestre año 2020, Unidad de Neonatología, Hospital Dr. Rafael Zamora Arévalo)
Autores:
Arteaga, Mishell
Martínez, María
Palma, Mary
Tutor:
Dr. Carlos Delgado.
Valle de la Pascua,
Ciudadano (a)
Jefe del Departamento de Salud Pública
Universidad "Rómulo Gallegos"
Su Despacho. -
Att: Coordinador MPCF V.
Acepto formalmente la designación que se me ha hecho para actuar como Tutor del
Trabajo de Grado Titulado: FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS A ANEMIA
NEONATAL. (I semestre año 2020, Unidad de Neonatología, Hospital Dr. Rafael
Zamora Arévalo).
Atentamente,
_____________________
C.I:17.434.547
DEDICATORIA
A Dios, a la Vida, a nuestros
padres y a aquellos que están en la
búsqueda constante del
conocimiento…
II MARCO TEÓRICO………………………………………………………
2.1 Antecedentes de la Investigación………………………………………
2.2 Bases Teóricas………………………………………………………....
2.3 Base Legales…………………………………………………...............
2.4 Sistema de Variables……………………………………………………
V CONCLUSIONES………………………………………………………..
5.1 Conclusiones……………………………………………………………
5.2 Recomendaciones………………………………………………………
REFERENCIAS…………………………………………………………..
ANEXOS…………………………………………………………………..
LISTA DE CUADROS
Pp
1. Operacionalización de variables……………………………………………..
LISTA DE GRÁFICOS
pp
1. ………………………………………………………………………
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS CENTRALES
"RÓMULO GALLEGOS"
DECANATO DEL ÁREA CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE MEDICINA
"DR. JOSÉ FRANCISCO TORREALBA”
(I semestre año 2020, Unidad de Neonatología, Hospital Dr. Rafael Zamora Arévalo)
Autores:
Arteaga, Mishell
Martínez, María
Palma, Mary
Tutor:
Dr. Carlos Delgado.
.
Fecha: .
Resumen
Palabras clave:.
INTRODUCCION
EL PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Justificación de la Investigación
MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la Investigación
El marco teórico, denominado por algunos autores simplemente como la revisión
de la literatura (Creswel y Mertens, 2005)7, es un proceso y un producto. Un proceso
de inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con
nuestro planteamiento del problema, y un producto que a su vez es parte de un
producto mayor: el reporte de investigación (Yedigis y Winbach, 2005) 8. Una vez
planteado el problema de estudio, es decir, cuando ya se poseen objetivos y preguntas
de investigación y cuando además se ha evaluado su relevancia y factibilidad, el
siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos
autores también denominan elaboración del marco teórico. Ello implica exponer y
analizar las teorías, las conceptualizaciones, las perspectivas teóricas, las
investigaciones y los antecedentes en general, que se consideren válidos para el
correcto encuadre del estudio, (Rojas, 2002)9.
Por lo que se procede a indagar sobre los trabajos previos, que ayuda a sustentar
teóricamente el estudio. Los antecedentes reflejan los avances y el estado actual del
conocimiento en un área determinada y sirven de modelo o ejemplo para futuras
investigaciones. (Arias, 2012, p.106)10. A continuación se presentan antecedentes de
índole internacional y nacional:
Internacionales
García, (2019), realiza un trabajo de investigación titulado para optar al Título de
Médico General, Factores Asociados A La Anemia En Las Primeras 24 Horas De
Vida En El Hospital De Vitarte Enero 2016 A Diciembre 2018, Lima, Perú. Cuyo
objetivo fue Determinar los factores asociados a anemia en las primeras 24 horas de
vida en neonatos del Hospital de Vitarte del 2016 al 2018. Utilizando una
metodología de tipo Estudio observacional de casos y controles. Se calculó una
muestra de 450 pacientes. Se revisaron historias clínicas mediante un muestreo
aleatorizado. Se describieron las variables en frecuencias y porcentajes, y en la
estadística analítica se utilizaron regresiones logísticas y modelos lineales
generalizados.
Dentro de los resultados se obtuvo, la hemoglobina de las mujeres cuyos bebes
tuvieron anemia neonatal en las primeras 24 (AN24) fue de 10.5g/dl (RI:7.3-14.3),
siendo la hb de éstos de 13.33g/dl (RI:6.2-20.3). En relación a AN24, el 29.82% de
los que tuvieron RCIU la tuvieron, al igual que el 60.80% de las que tuvieron más de
6 CPN. En el análisis bivariado, se encontró asociación con Crecimiento IntraUterino
(OR=3.27, IC:1.79-5.96; p=0.001) y controles prenatales (OR=0.26; IC:0.15-0.42,
p=0.001). En el multivariado, aquellos productos de madres que tuvieron más de 6
controles prenatales tuvieron 0.581 veces (IC: 0.45-0.75, p=0.0001) la chance de
tener AN24 que los que tuvieron menos de 6 CPN, ajustado por RCIU. Conclusiones:
Existen factores asociados a AN24: el tener más de 6CPNs fue un factor protector
para esta condición.
Por su parte, Cabrera, (2017), elabora un trabajo para optar al Título de Médico
General, Etiología De La Anemia Neonatal En El Hospital Regional Isidro Ayora
Durante El Periodo Marzo–Diciembre Del 2016, Loja-Ecuador. Con el objetivo de
identificar la etiología más frecuente de la anemia neonatal en el Hospital Regional
Isidro Ayora durante el periodo Marzo-Diciembre del 2016 con la finalidad de
brindar información local sobre la enfermedad y su aparición, los hallazgos permiten
conocer a los padres de familia evidencia formativa sobre esta entidad y además sirve
en el diseño de intervenciones futuras para prevenir esta patología.
Correspondió a un estudio de tipo descriptivo-prospectivo realizado en 50
neonatos que cumplen los criterios de inclusión, para la recolección de datos se
utilizó un formulario previamente validado. La técnica empleada será la lectura y la
observación. Dentro de los resultados se encontró como etiología más frecuente de
anemia neonatal a los recién nacidos con diagnóstico de prematurez en el 31.8%,
seguido de infecciones: sepsis 26% de los casos y neumonía en el 22%, la ictericia
multifactorial representa el 26 % de los casos.
Rojas y Rodríguez, (2018), elaboran su Tesis para optar el Título de Médico
Cirujano, la cual enuncian Anemia gestacional y su relación con el bajo peso al
nacer, Hospital Eleazar Guzmán Barrón, 2019, Nuevo Chimbote–Perú. Con el
objetivo de determinar la relación entre anemia gestacional con el bajo peso al nacer
en el Hospital E.G.B durante el año 2018. Se realizó un estudio analítico,
observacional, retrospectivo, transversal, correlacional, caso y control. La población
de estudio estuvo constituida por las historias clínicas de 1227 gestantes de parto
vaginal y a término, con una muestra de: 51 casos y 51 controles. La información fue
registrada en una ficha de recolección de datos; los cuales fueron procesados y
analizados a través del programa EXCEL 2016 y SPSS versión 21.
Se aplicó chi cuadrado (X2) para el análisis comparativo. El 54% de las gestantes
presentaron anemia; siendo el 36% anemia leve y el 18% moderada. Un 76.5% se
encontraban entre las edades de 20 a 30 años. El valor promedio de Hb encontrado
fue 10.76 con DE 0.88. El 77.5% de las gestantes solo conviven con sus parejas y el
porcentaje de madres con nivel de instrucción secundaria fue igual tanto en el grupo
de casos como de controles (84.3%). Un 56.9% fueron multíparas. La prevalencia de
bajo peso fue 6%. EL peso promedio fue de 2885.65 gr con DE 579.33gr. El sexo
femenino representó el 52% y el 94% y 99% de los recién nacidos presentaron un
Apgar normal al minuto y a los cinco minutos de vida respectivamente. Concluyendo
que la anemia gestacional está relacionada con la presencia de bajo peso al nacer,
siendo esta asociación estadísticamente significativa (p= 0.01).
Bases Teóricas
“Las bases teóricas implican un desarrollo amplio de los conceptos y proposiciones
que conforman el punto de vista o enfoque adoptado, para sustentar o explicar el
problema planteado”, (Arias, 2012, p.107).
Anemia durante la primera semana de vida
Es la reducción de la masa de glóbulos rojos (GR), de la concentración de
hemoglobina (Hb) o del hematócrito (Hto):
(a) En recién nacidos (RN) > de 28 semanas: Hb de 13 g/dL
(b) En RN ≤ de 28 semanas: Hb de 12 g/dL
Etiología
La anemia tiene su origen en pérdidas sanguíneas, procesos destructivos de los GR
o falta de producción. Las anemias secundarias a pérdidas hemáticas pueden
originarse anteparto (hemorragia feto-materna o fetofetal), intraparto (accidentes
obstétricos o malformaciones de los vasos de cordón o placenta) o posparto
(hemorragias internas exceso de extracciones sanguíneas). Después del primer mes de
vida las causas más frecuentes, son la hipoplasia fisiológica y las enfermedades
congénitas.
El momento de aparición de la anemia es útil en el diagnóstico etiológico. Si
aparece el primer día de vida puede tratarse una isoinmunización Rh o ABO o una
anemia de causa hemorrágica. A partir del segundo día hasta el mes de vida será más
probablemente una anemia de causa infecciosa, hemorrágica, una esferocitosis
hereditaria o una anemia hemolítica no esferocítica. Entre el mes y los tres meses de
vida se pensará en una anemia fisiológica, por déficit de folato, congénita hipoplásica
o anemia de la prematuridad.
Fetoplacentaria. Cesárea con extracción del feto por encima del nivel de la
placenta. Fetofetal. Pasaje de sangre de un feto a otro a través de una comunicación
arteriovenosa u otra derivación, en un embarazo gemelar monocigótico. Da lugar a
anemia en un gemelo y policitemia en el otro. (Wintrobe, Greer, 2009). El donante
tendrá anemia de gravedad variable. El receptor tendrá policitemia de gravedad
variable.
Clínica
El signo más frecuente es la palidez de piel y mucosas (además de ictericia en la
anemia hemolítica). Según la etiología y la velocidad de instauración se acompañará
de otras manifestaciones:
(a) En la anemia aguda con gran pérdida de volumen aparece clínica de
hipovolemia y shock, con signos de insuficiencia respiratoria (taquipnea,
distrés) y cardiaca (taquicardia, hipotensión, disminución de PVC), mala
perfusión periférica y acidosis metabólica.
(b) En la anemia hemorrágica crónica predomina la palidez, con escasa o ausente
sintomatología respiratoria y hemodinámica.
(c) En la anemia hemolítica crónica aparece ictericia además de la palidez, así
como hepatoesplenomegalia por aumento de los focos eritropoyéticos
extramedulares.
(d) En la anemia del prematuro puede observarse fatiga en la alimentación,
estacionamiento ponderal, taquipnea, taquicardia, acidosis metabólica, apneas,
aumento del requerimiento de O2 (postprandial, por apneas).
Diagnóstico
En la evaluación diagnóstica es importante investigar los antecedentes familiares
(anemia, ictericia, cálculos biliares, esplenectomía, grupo sanguíneo y Rh) y la
historia obstétrica (alteraciones placentarias, tiempo de ligadura del cordón,
hemorragia visible, fármacos, isoinmunización sanguínea). Exploraciones
complementarias básicas:
(a) Hemograma: recordar que la presencia de eritroblastos es normal hasta el 4º
día de vida y que en la hemorragia aguda, el hematocrito puede mantenerse
normal por vasoconstricción compensadora.
(b) Reticulocitos: deben ser del 4-6% los primeros 3 días de vida. Son el mejor
indicador del tipo de anemia (aumento en la pérdida crónica y la hemólisis,
descenso en la infección y en los defectos de producción).
(c) Bilirrubina: es tan importante la determinación puntual como su evolución
(velocidad de ascenso) en la anemia hemolítica, pues condiciona el
tratamiento.
(d) Grupo y Rh. Test de Coombs (directo, indirecto): positivo en las anemias
hemolíticas inmunes por incompatibilidad ABO o Rh. Puede ser falsamente
negativo si el título de anticuerpos es bajo.
Tratamiento
(a) Transfusión de concentrado de hematíes: No hay unas indicaciones
inamovibles de transfusión. Las tendencias son cada vez más restrictivas:
cuando aparece compromiso en la oxigenación tisular (hipoxia), que depende
de la concentración de hemoglobina, de su curva de disociación, del gasto
cardiaco y del consumo de oxígeno.
(b) Volumen a transfundir: El volumen de transfusión puede calcularse del modo
siguiente: peso en Kgx 80 x (Ht deseado- Ht observado)/Ht de la sangre a
transfundir. La volemia media del RN es de 80 ml/Kg; el Ht del concentrado
de hematíes es de 60-90% y debe comprobarse antes de la transfusión.
Rutinariamente: 15 mL/Kg. Cantidades mayores o en niños lábiles:
considerar transfundir esta cantidad en 2 veces con un intervalo de 6-12
horas. Si la pérdida sanguínea es tan importante como para provocar un shock
hipovolémico por hemorragia, lo ideal es administrar sangre fresca total (o
reconstituida) a dosis de 20ml/kg, en una hora.
(c) Descontar el volumen transfundido del aporte hídrico total.
(d) Durante la trasfusión no aportar otros líquidos, a parte de glucosa para
mantener la glucemia y las bombas de infusión continua de sedantes,
analgésicos o inotropos. Si el neonato precisa volumen se puede aumentar el
ritmo del concentrado.
(e) Controlar la glucemia cada hora. Si es inferior a 45 mg/dL: se disminuye el
ritmo de la transfusión y se aumenta el aporte de glucosa. Si es inferior a 40
mg/dL: se administra además un bolus de glucosa 10% 2mL/kg, vía EV y si
es inferior a 30 mg/dL: se administra el bolus, se suspende la transfusión y se
reinician los aportes previos hasta que la glucemia está recuperada.
(f) Si el niño recibe alimentación enteral se iniciará la transfusión 1-2 horas
después de la toma y quedará a dieta hasta que ésta finalice.
(g) En los niños hemodinámicamente inestables o fácilmente descompensables
se valorará la administración de una dosis de diurético una vez iniciada la
transfusión (a los 30 min. - 1 hora): furosemida oral o endovenosa, 0,5-1
mg/Kg (endovenosa tarda unos 20 minutos en iniciar su efecto).
(h) Diagnóstico precoz: debe atrasarse hasta por lo menos 10 días de cualquier
transfusión de hemoderivados.
En este orden de ideas Pérez, (2002)46, define las bases legales como “un conjunto
de leyes, reglamentos, normas, decretos, que establecen el basamento jurídico que
fundamenta la investigación”, (p.60). Este conjunto de bases legales guarda relación
con el presente estudio. Como lo expresa Martìns, (2003)47, “…la fundamentación
legal, se refiere a la normativa jurídica, comienzan desde la Carta Magna, Leyes
Orgánicas, decretos, resoluciones, entre otros…”, (p.30).
Los derechos de la infancia y la adolescencia son un reflejo de los derechos de la
persona en general, existiendo, sin embargo, cierta categoría de ellos que requieren
una protección particular dado el carácter vulnerable del menor de edad. Del mismo
modo, diversos instrumentos jurídicos están dirigidos a la protección de la infancia y
la adolescencia, relacionados con el tema en estudio. Iniciando entonces:
Artículo 1. Objeto. Esta Ley tiene por objeto garantizar a todos los niños y
adolescentes, que se encuentren en el territorio nacional, el ejercicio y el
disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías, a través de la protección
integral que el Estado, la sociedad y la familia deben brindarles desde el
momento de su concepción.
Artículo 3. Principio de Igualdad y no Discriminación. Las disposiciones de
esta Ley se aplican por igual a todos los niños y adolescentes, sin
discriminación alguna fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma,
pensamiento, conciencia, religión, creencias, cultura, opinión política o de otra
índole, posición económica, origen social, ético o nacional, discapacidad,
enfermedad, nacimiento o cualquier otra condición del niño o adolescente, de
sus padres, representantes o responsables, o de sus familiares
Operacionalización de variables
MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Investigación
El presente estudio, se basa en un enfoque cuantitativo ya que usa la
recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el
análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías,
según Sampieri, (2014)54.La presente investigación, de acuerdo a sus
características, se encuentra enmarcada bajo una metodología con enfoque
cuantitativo el cual es definido por Palella y Martins (2010)55, como aquel que
“requiere el uso de instrumentos de medición y comparación, que proporcionan
datos cuyo estudio necesita la aplicación de modelos matemáticos y estadísticos”.
(p. 46).
Dentro de este contexto, la presente investigación delimitada como
cuantitativa se encuentra centrada en aspectos observables susceptibles de
cuantificación, dado que el enfoque cuantitativo está determinado por un conjunto
de procesos que preceden unos a otros, con el fin de recolectar datos, basados en
la medición numérica y en el análisis estadístico para probar teorías y patrones de
comportamiento.
Diseño y Nivel
Población y Muestra
Para esta investigación la población es finita, por ser según Arias, 2012,
“agrupación en la que se conoce la cantidad de unidades que la integran. Además,
existe un registro documental de dichas unidades”. (p.82). Desde el punto de vista
estadístico, una población finita es la constituida por un número inferior a cien mil
unidades (Sierra Bravo, 1991)59. Estará conformada por el total de historias
clínicas de pacientes con Anemia neonatal, con antecedentes de Anemia
gestacional.
La muestra es un “subconjunto representativo de un universo o población.”
(Morles, 1994, p. 54)60. En esta investigación es no probabilística, con un
Muestreo Intencional u Opinático, para Arias, (2016), “selección de los elementos
con base en criterios o juicios del investigador”, (p.24) Para la presente
investigación, se conformará la muestra intencional de XX historias clínicas de
pacientes con Anemia neonatal, con antecedentes de Anemia gestacional,
respetando los criterios de inclusión y exclusión detallados a continuación:
Criterios de inclusión: Tomando en cuenta los criterios de inclusión que son
las.
(1) Recién nacidos que ingresan al servicio de la Unidad de Reten con
criterios de Anemia neonatal, con antecedentes de Anemia gestacional.
Ficha Clínica: Para el siguiente estudio, se hará uso de una ficha con
datos de la paciente; como edad, procedencia, antecedentes y datos clínicos,
información que se analizará posteriormente para correlacionar las variables en
estudio. Esta ficha será elaborada en base a los objetivos de la investigación, lo
que permitirá a los investigadores registrar la información sobre:
(1) Pacientes con Anemia neonatal, con antecedentes de Anemia gestacional.
(2) Características clínicas del paciente.
(3) Datos sobre los parámetros evaluados de Anemia neonatal.
(4) Factores de riesgo.
Validez y Confiabilidad