ÉTICA PROFESIONAL (FGL-110)

Prof. Daniel Madariaga Arias

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN UNIDAD I

CAPÍTULO SEGUNDO: ÓRDENES, COSTUMBRES Y CAPRICHOS
(Extracto de “Ética para amador”, de Fernando Sabater. 1991)

RÚBRICA

1. Señale, cada uno de los integrantes del “Equipo de Reflexión”, un ejemplo de Orden, uno de Costumbre y uno de
Capricho que vivieron en los últimos días. (16 pts.)
CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente PARCIAL
El equipo claramente El equipo claramente
El equipo parecía El equipo no
comprendió el tema a comprendió el tema a
comprender los demostró una
Comprendiendo profundidad y profundidad y
puntos principales del adecuada
el Tema presentó su presentó su
tema y los presentó comprensión del
información de información con
con facilidad. tema.
manera convincente. facilidad.
El equipo demuestra El equipo demuestra
El equipo demuestra El equipo no
Manejo del un manejo básico del vagamente alguna
convincentemente el demuestra manejo
concepto de concepto de las idea del concepto de
manejo completo del alguno del concepto
Órdenes Órdenes en su Órdenes en su
concepto de Órdenes. de Órdenes.
argumentación argumentación.
El equipo demuestra El equipo demuestra El equipo demuestra
El equipo no
Manejo del convincentemente el un manejo básico del vagamente alguna
demuestra manejo
concepto de manejo completo del concepto de las idea del concepto de
alguno del concepto
Costumbre concepto de Costumbres en su Costumbre en su
de Costumbre.
Costumbre. argumentación argumentación.
El equipo demuestra El equipo demuestra
El equipo demuestra El equipo no
Manejo del un manejo básico del vagamente alguna
convincentemente el demuestra manejo
concepto de concepto de los idea del concepto de
manejo completo del alguno del concepto
Capricho Caprichos en su Capricho en su
concepto de Capricho. de Capricho.
argumentación argumentación.

SUBTOTAL:

2. ¿Qué decisiones han debido de tomar en situaciones límites? ¿Qué consecuencias tuvieron esos actos? Señale algunos
ejemplos (Al menos uno por cada integrante del equipo). (12 pts.)
CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente PARCIAL
La información da
La información está
respuesta a la
claramente
pregunta formulada y La información da La información tiene
relacionada con la
Calidad de proporciona algunos respuesta a las poco o nada que ver
pregunta formulada y
Información proporciona al menos
ejemplos, pero no los preguntas principales, con las preguntas
requeridos en la pero no da ejemplos. planteadas.
un ejemplo por
instrucción de la
integrante.
pregunta.
El equipo claramente El equipo claramente
El equipo parecía El equipo no
comprendió el tema a comprendió el tema a
comprender los demostró una
Comprendiendo profundidad y profundidad y
puntos principales del adecuada
el Tema presentó su presentó su
tema y los presentó comprensión del
información de información con
con facilidad. tema.
manera convincente. facilidad.
La mayoría de los Todos los argumentos
Todos los argumentos
argumentos fueron fueron claramente
fueron vinculados a Los argumentos no
claramente vinculados vinculados a una idea
una idea principal fueron claramente
Organización a una idea principal principal (premisa),
(premisa) y fueron vinculados a una idea
(premisa) y fueron pero la organización
organizados de principal (premisa).
organizados de no fue, algunas veces,
manera lógica.
manera lógica. ni clara ni lógica.

SUBTOTAL:
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Prof. Daniel Madariaga Arias

3. Describan una situación similar a la que imaginó Aristóteles con el barco y la tempestad, es decir un Dilema Ético-Moral,
pero aplicado a su contexto profesional futuro. (16 pts.)
CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente PARCIAL
La información está
La información da
claramente La información da
respuesta a la La información tiene
relacionada con la respuesta a las
Calidad de pregunta formulada y poco o nada que ver
pregunta formulada y preguntas principales,
Información proporciona ideas
da alguna idea
pero no da detalles
con las preguntas
secundaria y/o planteadas.
secundarias y/o y/o ejemplos.
ejemplo.
ejemplos.
El equipo claramente El equipo claramente
El equipo parecía El equipo no
comprendió el tema a comprendió el tema a
comprender los demostró una
Comprendiendo profundidad y profundidad y
puntos principales del adecuada
el Tema presentó su presentó su
tema y los presentó comprensión del
información de información con
con facilidad. tema.
manera convincente. facilidad.
La mayoría de los Todos los argumentos
Todos los argumentos
argumentos fueron fueron claramente
fueron vinculados a Los argumentos no
claramente vinculados vinculados a una idea
una idea principal fueron claramente
Organización a una idea principal principal (premisa),
(premisa) y fueron vinculados a una idea
(premisa) y fueron pero la organización
organizados de principal (premisa).
organizados de no fue, algunas veces,
manera lógica.
manera lógica. ni clara ni lógica.
Demuestran en toda Demuestran en Demuestran
Aplicación de su argumentación la algunas partes de su mínimamente en su
No demuestran
aplicación de argumentación la argumentación la
Conocimientos aplicación de
información aplicación de aplicación de
Previos conocimientos
entregada por el información información
(Dilema Ético- previamente
docente en clases entregada por docente entregada por el
Moral) enseñados en clases.
sobre el Dilema Ético- en clases sobre el docente sobre el
Moral. Dilema Ético-Moral. Dilema Ético-Moral.

SUBTOTAL:

4. Siguiendo los Principios Tomistas vistos en clases anteriores. ¿Cuál de ellos serían necesarios para solucionar el
problema planteado por Aristóteles y por qué? Fundamente su respuesta. (16 pts.)
CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente PARCIAL
La información está
La información da
claramente La información da
respuesta a la La información tiene
relacionada con la respuesta a las
Calidad de pregunta formulada y poco o nada que ver
pregunta formulada y preguntas principales,
Información da alguna idea con las preguntas
proporciona ideas pero no da detalles
secundaria y/o planteadas.
secundarias y/o y/o ejemplos.
ejemplo.
ejemplos.
El equipo claramente El equipo claramente
El equipo parecía El equipo no
comprendió el tema a comprendió el tema a
comprender los demostró una
Comprendiendo profundidad y profundidad y
puntos principales del adecuada
el Tema presentó su presentó su
tema y los presentó comprensión del
información de información con
con facilidad. tema.
manera convincente. facilidad.
La mayoría de los Todos los argumentos
Todos los argumentos
argumentos fueron fueron claramente
fueron vinculados a Los argumentos no
claramente vinculados vinculados a una idea
una idea principal fueron claramente
Organización a una idea principal principal (premisa),
(premisa) y fueron vinculados a una idea
(premisa) y fueron pero la organización
organizados de principal (premisa).
organizados de no fue, algunas veces,
manera lógica.
manera lógica. ni clara ni lógica.
Demuestran en toda Demuestran en Demuestran
Aplicación de su argumentación la algunas partes de su mínimamente en su
No demuestran
aplicación de argumentación la argumentación la
Conocimientos aplicación de
información aplicación de aplicación de
Previos conocimientos
entregada por el información información
(Pensamiento previamente
docente en clases entregada por docente entregada por el
Tomista) enseñados en clases.
sobre el Pensamiento en clases sobre el docente sobre el
Tomista. Pensamiento Tomista. Pensamiento Tomista.

SUBTOTAL: