1.

PLAN DE CLASE

1.1 ENCABEZAMIENTO
1.1.1INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E.M INTEGRAL DEL SUMAPAZ
1.1.2 NOMBRE DEL PROFESOR: DAMIÁN FABRICIO ZAPATA NAVARRO
1.1.3 TEMA: FIGURAS LITERARIAS (METAFORA E HIPERBOLE)
1.1.4 ASIGNATURA: ESPAÑOL
1.1.5 AREA: DIMENSION COMUNICATIVA DEL LENGUAJE
1.1.6 GRADO: 401
1.1.8 TIEMPO: 45 MINUTOS
1.1.0 FECHA:
1.1.10 LUGAR:

RDBA: Derecho básico de aprendizaje:

 Construye textos poéticos, empleando algunas figuras literarias.

Evidencias de aprendizaje:
- Observa la realidad como punto de partida para la creación de textos
poéticos.
- Reconstruye el sentido de los poemas a partir de la identificación de sus
figuras literarias.
- Escribe poemas usando figuras literarias como la metáfora, el símil y la
hipérbole.
- Declama poemas teniendo en cuenta la pronunciación y entonación
necesaria para expresar emociones.

1.2 OBJETIVO

Identifica algunas figuras literarias presentes en textos diversos y las

características principales de cada una de estas. (la metáfora, símil e
hipérbole)

1.3 DESARROLLO

1.3.1 INTRODUCCION

1.3.1.1 MOTIVACION:
Se dará inicio a la clase con la lectura de un poema breve en donde se utilicen
algunas figuras literarias, luego de esto se entablará un dialogo con los
estudiantes a base de preguntas relacionando sus saberes previos para dar
inicio a la nueva temática.
1.3.1. 2 AMBIENTACION

Videos, imágenes, diapositivas.

1.3.4 TEMATICA: DESCRIPCION DE LA MISMA:

Las figuras literarias, son una serie de giros del lenguaje que se emplean para
embellecer el discurso, especialmente en el contexto de la oratoria y de la
literatura, alterando significativamente el modo común y cotidiano de emplear
el idioma.
Suelen usarse con fines estéticos o persuasivos, como parte de un discurso
elaborado, y hacen énfasis en la función poética del lenguaje: la que se centra
en el modo de transmitir el mensaje por encima de todo lo demás. También
puede hallárselas en el lenguaje coloquial, a manera de giros creativos o
lúdicos.
Un catálogo completo de las figuras literarias sería sumamente extenso, ya que
se registran decenas de ellas. Las más conocidas y empleadas frecuentemente
son:
• Metáfora y símil. Van juntos porque se trata de comparaciones: se coteja
directa o indirectamente dos términos para resaltar alguna cualidad entre ellos,
ya sea por semejanza, diferencia, sentido figurado, etc. La metáfora lo hace de
modo directo, sustituyendo términos; el símil indirectamente, con un nexo
comparativo: “como”, “semejante a”, etc.
• Hipérbole. Se trata de una exageración con propósitos expresivos: para
enfatizar o minimizar algún rasgo particular de algo.

1.3.5 ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS:

Previo a entrar de lleno a la explicación de cada una de las temáticas, lo que

se quiere con el poema que se reproducirá al primer momento de la motivación
es entablar un dialogo a partir de este para poder reconocer algunos saberes
previos de los estudiantes e incentivarlos a la participación. Para ello se
formularán algunas preguntas que nos permitan establecer un dialogo:
1. ¿Qué es una figura literaria?
2. ¿Qué figuras literarias conoce?
3. ¿Cuáles figuras literarias pudo identificar en el poema?
4. ¿Qué significado le da?
Una vez realizada esta actividad se proyectarán unos videos para profundizar
en el tema y dar claridad a los conceptos. Posteriormente se hará un ejercicio
en donde se identificarán algunas metáforas e hipérboles mientras se realiza
una lectura de poemas y algunos textos liricos.
Finalmente, los estudiantes en parejas deberán crear un dialogo relacionado a
su cotidianidad en donde utilicen algunas metáforas e hipérboles.

1.3.6 RECURSOS DIDACTICOS:

-Tablero
-Videos
-Poemas
-Textos liricos
-Audios

1.4 EVALUACION

1.4.1 LOGROS:

- Reconoce la intencionalidad artística e imaginativa del texto literario.

- Identifica secuencias, ambientes y personajes en textos narrativos.
- Lee fábulas, cuentos y poemas.
- Crea relatos y textos poéticos.
- Caracteriza y diferencia algunos recursos literarios como el símil, la
hipérbole y la metáfora.

1.4.2 COMPETENCIAS:

MATERIA DE APOYO:

1. https://www.youtube.com/watch?v=_5APZsSamOs
2. https://www.youtube.com/watch?v=Btxjd62s8hU
3. https://www.youtube.com/watch?v=Mu6ypXpAgtk
4. http://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco
/len7_b2_s3_est.pdf