ECONOMIA I Producto Académico N° 3

Producto Académico N° 3
REALIZA DOS MAPAS CONCEPTUALES

1. El Monopolio y el Monopsonio, con tres ejemplos de c/u

EL MONOPOLIO

Situación de privilegio
legal.

m
er as
El productor posee un gran poder de

co
mercado y es el único en poseer en

eH w
producto en una industria.

o.
rs e
ou urc
EXISTEN 3 TIPOS
o
aC s
vi y re

MONOPOLIO DE PRECIO MONOPOLIO ARTIFICIAL MONOPOLIO NATURAL

LINEAL
ed d

El monopolista no deja La empresa puede

ar stu

Existe una sola empresa,

que ingresen productos producir toda la
no hay producto sustituto.
similares al mercado. producción que necesita
el mercado a un costo
is

menor.
Th

EJEMPLOS:
sh

 MICROSOFT.
 INTERCORP.
 PRIMAX.

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EL MONOPSONIO

Tipo de mercado con un

solo comprador.

También llamado competencia

imperfecta.

m
er as
El precio lo regula el comprador.

co
eH w
o.
rs e EJEMPLOS:
ou urc
o

 Empresas que dependen del estado.

Productos para personas con necesidades
aC s


vi y re

especiales.
 Uniformes para escuelas privadas.
ed d
ar stu
is
Th
sh

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1. Discriminación de Precios (primero, segundo y tercer grado), con dos ejemplos de c/u

LA POLITICA DE DISCRIMINACION
DE PRECIOS

Capturar el excedente del

OBJETIVO consumidor y convertirlo en
beneficios adicionales para
la empresa.

Se cobran los precios de

acuerdo a la posición de la

m
curva de demanda.

er as
co
eH w
DISCRIMINACION DE PRECIOS
DISCRIMINACION DE DISCRIMINACION DE

o.
DE SEGUNDO GRADO
PRECIOS DE PRIMER
rs e PRECIOS DE TERCER
ou urc
GRADO

Cobran al cliente su precio Los consumidores se dividen

de reserva, siendo este el Se cobran precios distintos
o

en 2 grupos con curvas de

por las diferentes cantidades
precio máximo que puede
aC s

demanda independientes.
o bloques del mismo bien.
vi y re

pagar.
ed d

EJEMPLOS: EJEMPLOS: EJEMPLOS:

ar stu

 Regateo a un taxi.  Cobro de media  Costo de los boletos

 Pacto del precio por beca a alumnos del de bus de acuerdo
el alquiler de un
is

tercio superior. al horario.

inmueble.  El cobro de la  Precio de los
Th

pensión es menor a boletos para un

alumnos de concierto de
primaria en acuerdo la zona.
sh

comparación a los
de secundaria.

1. Instrucciones:

1. Consulta la teoría, en el texto autoformativo de Economía I

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2. Consulta el siguiente paso a paso de Cómo Hacer un Mapa Conceptual

https://www.youtube.com/watch?v=5Ew3cNVsr1k
3. Elabora el mapa conceptual, teniendo en cuenta el esquema que mejor se adapte a los
conceptos que quieres presentar.
4. Herramientas recomendadas: para elaborar este producto puedes trabajar con las herramientas
predeterminadas de Word, o puedes utilizar las siguientes aplicaciones:
https://www.mindmeister.com/ , https://www.goconqr.com o https://creately.com/
5. Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se evaluarán en el
producto que estás entregando.
6. Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Enviar Producto Académico No. 3, que encuentras
en tu aula virtual.

NOTA: SI SE DETECTAN COPIAS ENTRE COMPAÑEROS, MISMA O DIFERENTE SEDE, LA NOTA SERA

m
CERO, SIN LUGAR A RECLAMOS

er as
co
eH w
o.
rs e
ou urc
o
aC s
vi y re
ed d
ar stu

2. Rúbrica de evaluación:
is

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el mapa conceptual que
entregarás, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la mínima 0.
Th
sh

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ESCALA PTOS.
CATEGORÍA
Sobresaliente (5) Notable (4) Aceptable (2) Insuficiente (0)

Los temas
Los temas se han
Los temas están aparecen en el
identificado No aparecen
bien identificados, mapa, pero no se
Identificación de claramente en el identificados los
pero se presentan identifican

m
temas mapa de acuerdo con temas correctos en el

er as
algunas fácilmente y no
el material de mapa conceptual.
imprecisiones. están bien
estudio.

co
expresados.

eH w
o.
rs e
ou urc
Todos los conceptos y Aparecen No están todos
Contenidos /
contenidos claves parcialmente los los conceptos No hizo.
conceptos aparecen en el mapa conceptos (80%) (20%)
o
aC s
vi y re

Los conceptos Los conceptos

presentados se presentados se
Los conceptos se
encuentran encuentran
encuentran
ordenados de una ordenados de
ordenados de
ed d

manera clara y lógica, manera clara y se Los conceptos están

Organización y manera clara,
e interconectados encuentran desordenados y sin
ar stu

estructura pero se
entre sí a través de conectados conexión.
evidencian muy
elementos gráficos únicamente por
pocas relaciones
(líneas, flechas o elementos gráficos
entre ellos.
símbolos) y palabras (líneas, flechas o
is

conectoras símbolos)
Th

Dos (2) autores,

Bibliografía Cuatro (4) autores, Un (1) autor, con
con sus Nº de
(No URL, ni con sus Nº de páginas su Nº de página Ningún autor
páginas
referencias WEBB) consultadas consultadas
consultada
sh

TOTAL

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