MODULO DEL AREA DE MATEMATICAS

En este módulo aprenderás los conocimientos generales para el área de

matemáticas, un área cuya importancia es vital para la vida diaria de las
personas y para el propio desarrollo de una persona, institución y país.

1. Historia de las matemáticas

El estudio de las matemáticas ha avanzado mucho desde la antigüedad y

hoy en día existen fórmulas y conceptos mucho más complejos. Pero
existe un elemento fundamental en todas las épocas: los números.

La numeración apareció en lugares distintos del planeta, desarrollada por

civilizaciones que no tenían ningún tipo de contacto, durante más o
menos el mismo periodo de tiempo.

Los símbolos que se inventaron entonces no se parecen a los que usamos

ahora. Por ejemplo, en la antigua cultura egipcia usaban un sistema
numérico en el que el número “1” era un palo, el “10” era una especie de
“U” invertida y el “100” se dibujaba con un espiral.
Los habitantes de la antigua Babilonia utilizaban un sistema similar, pero
con una iconografía distinta.

Precisamente allí se encontraron los documentos matemáticos más

antiguos que existen, las tablillas de Susa y Uruk (en el actual Irak). Los
expertos calculan que fueron creadas alrededor del 2.200aC, ¡hace casi
5.000 años!

Con el paso del tiempo, los sistemas matemáticos se volvieron más

complejos. Los griegos antiguos fueron los primeros en utilizar letras
como símbolos y relacionarlas con números: la letra alfa era un “1”, la
beta era un “2” y así sucesivamente.

Los romanos fueron un paso más allá y utilizaron los números para tener

un control del tiempo. Tanto es así, que aún usamos su numeración
para escribir ciertas fechas, como los siglos.

Los científicos antiguos comprendieron que los números resultaban muy

útiles para describir el mundo que les rodeaba y empezaron a
desarrollar teoremas: fórmulas matemáticas para calcular el tamaño de
los edificios o la distancia que había entre dos barcos.

La introducción del álgebra significó un salto definitivo, al combinar los

números con letras y variables para realizar cálculos abstractos. El álgebra
fue uno de los legados de la cultura musulmana, de la que también hemos
heredado los números actuales.

El papel de las matemáticas hoy

Desde los primeros teoremas hasta la actualidad, las matemáticas han

sido una de las principales aliadas del progreso humano, dando paso a
grandes logros como el desarrollo de la arquitectura, la química o la física.

Los principales avances en el campo de la tecnología o la salud tampoco

se habrían producido sin las leyes matemáticas más elementales.

En plena era digital, a veces olvidamos que internet empezó con un

puñado de “1” y “0” combinados en un ordenador.

Hoy en día, las matemáticas son un método lógico que nos

permite avanzar en cualquier ámbito de la sociedad y resolver
interrogantes a los que aun no hemos sido capaces de encontrar una
explicación.

Como decía Galileo: el mundo está hecho de lenguaje matemático. No se

ve a simple vista, pero si prestáis atención, os acabaréis dando cuenta de
ello.
Desde los primeros teoremas hasta la actualidad, las matemáticas han
sido una de las principales aliadas del progreso humano, dando paso a
grandes logros como el desarrollo de la arquitectura, la química o la física.

Los principales avances en el campo de la tecnología o la salud tampoco

se habrían producido sin las leyes matemáticas más elementales.

En plena era digital, a veces olvidamos que internet empezó con un

puñado de “1” y “0” combinados en un ordenador.

Hoy en día, las matemáticas son un método lógico que nos

permite avanzar en cualquier ámbito de la sociedad y resolver
interrogantes a los que aun no hemos sido capaces de encontrar una
explicación.

Como decía Galileo: el mundo está hecho de lenguaje matemático. No se

ve a simple vista, pero si prestáis atención, os acabaréis dando cuenta de
ello.

Problemas Matemáticos

1. Dos números N y 16 tienen mínimo común múltiplo = 48 y El

máximo común divisor = 8. Encontrar N.
2. Si el área de un círculo es 81π pies cuadrados, encuentre su
circunferencia.

3. Encuentre El máximo común factor de 24, 40 y 60

4. En una escuela determinada, hay 240 niños y 260 niñas.

a) ¿Cuál es la proporción entre el número de chicas y el número de
chicos?
b) ¿Cuál es la proporción entre el número de niños y el número
total de alumnos en la escuela?

5. Si Tim almorzó a $50,50 y le dio un 20% de propina, ¿cuánto gastó?

6. Encuentra k si 64 ÷ k = 4.

7. John tenía $8,50. Gastó $1,25 en dulces y le dio a sus dos amigos
$1,20 cada uno. ¿Cuánto dinero queda?
8. ¿Qué es x si x + 2y = 10 e y = 3?

9. Una compañía telefónica cobra inicialmente $0.50 y luego $0.11 por

cada minuto. Escribe una expresión que dé el costo de una llamada
que dure N minutos.

10.Un automóvil obtiene 40 kilómetros por galón de gasolina.

¿Cuántos galones de gasolina necesitaría el automóvil para viajar
180 kilómetros?

11.Una máquina llena 150 botellas de agua cada 8 minutos. ¿Cuántos

minutos le toma a esta máquina llenar 675 botellas?

12.Un automóvil viaja a una velocidad de 65 millas por hora. ¿Qué tan
lejos viajará en 5 horas?
13.Un pequeño cuadrado de lado 2x se corta de la esquina de un
rectángulo con un ancho de 10 centímetros y una longitud de 20
centímetros. Escribe una expresión en términos de x para el área de
la forma restante.

14.Un rectángulo A con una longitud de 10 centímetros y un ancho de

5 centímetros es similar a otro rectángulo B cuya longitud es de 30
centímetros. Encuentra el área del rectángulo B.

15.Una escuela tiene 10 clases con el mismo número de estudiantes en

cada clase. Un día, el clima era malo y muchos estudiantes estaban
ausentes. 5 clases estaban medio llenas, 3 clases eran 3/4
completas y 2 clases tenían 1/8 de vacío. Un total de 70 estudiantes
estuvieron ausentes. ¿Cuántos estudiantes hay en esta escuela
cuando no hay alumnos ausentes?

16. Un gran cuadrado está hecho de 16 cuadrados congruentes. ¿Cuál

es el número total de cuadrados de diferentes tamaños que hay?
 .

17.El perímetro del cuadrado A es 3 veces el perímetro del cuadrado B.

¿Cuál es la relación entre el área del cuadrado A y el área del
cuadrado B.

18.John le dio la mitad de sus sellos a Jim. Jim dio la mitad de sus
sellos a Carla. Carla le dio 1/4 de los sellos que le dio a Thomas y
mantuvo los 12 restantes. ¿Con cuántos sellos comenzó John?

19.Dos bolas A y B giran a lo largo de una pista circular. La bola A hace

4 rotaciones completas en 120 segundos. La bola B hace 3
rotaciones completas en 60 segundos. Si comienzan a girar ahora
desde el mismo punto, ¿cuándo volverán a estar en el mismo punto
de partida?
20.Un segmento tiene 3 unidades de largo. Está dividido en 9 partes.
¿Qué fracción de una unidad son 2 partes del segmento?

21.Mary quiere hacer una caja. Ella comienza con un pedazo de cartón
cuya longitud es de 15 centímetros y el ancho es de 10 centímetros.
Luego corta 4 cuadrados congruentes con lados de 3 centímetros en
las cuatro esquinas y dobla en las líneas quebradas para hacer la
caja. ¿Cuál es el volumen de la caja?

22.Un automóvil está viajando a 75 kilómetros por hora. ¿Cuántos

metros recorre el automóvil en un minuto?

23.Carla tiene 5 años y Jim tiene 13 años menos que Peter. Hace un
año, la edad de Peter era dos veces la suma de la edad de Carla y
Jim. Encuentra la edad actual de cada uno de ellos.
 24.Linda gastó 3/4 de sus ahorros en muebles. Luego gastó la mitad de
sus ahorros restantes en una nevera. Si el refrigerador le costó $
150, ¿cuáles fueron sus ahorros originales?

25.La distancia entre Harry y Kate es de 2500 metros. Kate y Harry

comienzan a caminar el uno hacia el otro y el perro de Kate
comienza a correr entre Harry y Kate a una velocidad de 120 metros
por minuto. Harry camina a la velocidad de 40 metros por minuto
mientras Kate camina a la velocidad de 60 metros por minuto. ¿Qué
desacuerdo habrá recorrido el perro cuando Harry y Kate se
encuentren?

¿Cuáles son los exponentes en matemáticas y dónde se usan?

Ejemplos:  Se usan exponentes en matemática

a) Para representar una multiplicación repetida de un número por sí

mismo, como se muestra a continuación.

.
Por ejemplo, 5 × 5 × 5 puede escribirse como 5 3 .

De ahí 5 × 5 × 5 = 5 3 ,

5 se llama base  y 3  es el exponente o potencia .

b) Para representar números grandes en forma más simplificada.

Ejemplo: 100,000 = 10 × 10 × 10 × 10 × 10 = 10 5

c) Para representar números pequeños en forma más simplificada.

Ejemplo: 0.00001 = 1 / 100,000 = 1/10 5 = 10 -5

d) Para escribir unidades de área.

El área de un cuadrado de lado 1 metro es: 1 metro × 1 metro = (1 × 1)

(metro × metros)

= 1 metro 2

(léase "metros 2 " como metros al cuadrado, unidad de área)

e) Para escribir unidades de volumen.

El volumen de un cubo de lado 1 metro es: 1 metro × 1 metro × 1 metro

= (1 × 1 × 1) (metro × metros × metros)

= 1 metro 3
(léase "metros 3 " como metros al cubo, unidad de volumen)

f) Para representar prefijos usados con unidades de medidas como

gramos, metros, entre otros.

Kilo significa 1000 = 10 3

ejemplo: 1 kilogramo = 10 3 gramos = 1000 gramos

Mega significa 1000,000 = 10 6

ejemplo: 1 megabytes = 10 6 bytes = 1000,000 bytes

Giga significa 1000,000,000 = 10 9

ejemplo: 1 gigabytes = 10 9 bytes = 1000,000,000 bytes

Actividad
Escribe lo siguiente usando exponentes:

a) 8 × 8 × 8 × 8

b) 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10

c) A × A × A

d) metro × metro

26.Evalúa lo siguiente:

a) 2 4

b) 10 4

c) (-2) 4

d) -2 4

27.Use exponentes para escribir lo siguiente usando solo una potencia.

a) 4 × 8

b) 25 × 5
 c) 16 × 4 × 4 3

d) 2 × 2 × 8 × 2 3

e) B × B × B 3

28.Use exponentes para reescribir las siguientes expresiones en formas

simplificadas.

a) 2 3 × 2 4

b) 6 × 6 3

c) 5 × 5 2 × 5 3

-¿Cuáles son los números primos y compuestos en matemáticas?

Un número primo es un número entero mayor que 1 que solo se

puede dividir por 1 y sí mismo.

Ejemplos: 2, 3, 5, 7, 11, ... son números primos. Si intenta dividirlos

por números que no sean 1 o ellos mismos, el resto no será cero.

Un número compuesto es un número entero mayor que 1 que

puede dividirse uniformemente entre 1, sí mismo y otros números.
 Ejemplos: 4, 6, 8, 12 ... son números compuestos porque:

4 ÷ 2 = 2, 4 es divisible por 1, sí mismo y 2

6 ÷ 2 = 3, 6 ÷ 3 = 2, 6 es divisible por 1, sí mismo, 2 y 3.

8 ÷ 2 = 4, 8 ÷ 4 = 2, 8 es divisible por 1, sí mismo, 2 y 4.

12 ÷ 2 = 6, 12 ÷ 3 = 4, 12 ÷ 4 = 3, 12 ÷ 6 = 2, 12 es divisible por 1, sí
mismo, 2, 3, 4 y 6.

Responda las siguientes preguntas sobre números primos y compuestos.

29.¿Cuáles de los siguientes números son primos?

1, 6.3, 11, 14, 13, 21, 23, 4/5, 100, 123 .

30.¿Cuál de los siguientes números es compuesto?

1, 8.4, 15, 13, 9/2, 24, 33.

31.Enumera todos los números primos entre 30 y 50 inclusive.

32.Enumera todos los números compuestos entre 100 y 110 inclusive.

33.¿Es la suma de dos números primos siempre un número primo?

 34.¿El producto de dos números primos también es un número primo?

35.¿Cuál es el número primo más grande de 3 dígitos?

36.¿Cuál es el número primo más pequeño de 2 dígitos?

37.Enumere todos los números primos de dos dígitos que se pueden

hacer con los dígitos 1, 3 y 6 (se usan solo una vez cada uno).

38.¿Puedes encontrar un número primo cuyo dígito menos significativo

(dígito a la derecha) sea 0?

39.¿Puedes encontrar un número primo cuyo dígito menos significativo

(dígito a la derecha) es 5?

40.¿Puedes encontrar un número primo tal que la suma de todos sus

dígitos sea igual a 12?

¿Cuáles son las proporciones en matemáticas y dónde se necesitan?

Ejemplo 1: La siguiente tabla muestra la distancia recorrida por un

automóvil en kilómetros (km) y el tiempo en horas necesario para recorrer
esa distancia. Suponemos que el automóvil viaja a una velocidad
constante. ¿Cuántas horas se necesitan para viajar 500 kilómetros?
 .

Solución

Tenga en cuenta que si dividimos la distancia por tiempo para las primeras
tres posiciones, obtenemos

50 / 1 = 50 , 100 / 2 = 50 , 150 / 3 = 50

La distancia / tiempo de las tarifas es constante e igual a 50 km / hora.

Decimos que la distancia es proporcional a la distancia y podemos escribir:
Distancia = constante y veces; hora. En este ejemplo, constante = 50.

La idea simple explicada anteriormente se usará ahora para resolver la

proporción 150/3 = 500 / t. Debido a que tenemos dos denominadores
diferentes, necesitamos multiplicar ambos lados de la proporción por los
denominadores 3 y t. Por lo tanto
 .

Simplificado

Ahora tenemos una ecuación simple sin denominadores para resolver.

150 t = 3 × 500

Divide ambos lados entre 150 y simplifica.

.
t = 1500 / 150 = 10 hours.

Los siguientes ejercicios con soluciones y explicaciones tratan de resolver

proporciones. En este sitio se incluyen más problemas para resolver,
incluidas las proporciones.

Resuelve las siguientes proporciones.

41.Encuentra x si x / 2 = 4/8.

42.Encuentra p si 3 / p = 1/5.

43.Si 31/5 = w / 15, ¿cuál es el valor de w?

44.Encuentra k si 2k / 3 = 20/6.

45.Resuelve la proporción 3/7 = y / 0 si es posible.

46.Resuelve la proporción 1/4 = 0 / x si es posible.

47.Si m / 4 = 3/12, ¿cuál es el valor de m?

48.Encuentra t si 6/14 y 2t / 14 son iguales.