TRABAJO INDIVIDUAL

PRESENTADO POR
 GRETY MAGNA LINARES ROMERO

DOCENTE : Mg. YAQUELIN YOVANA MORALES

MANTILLA 

TEMA : ENSAYO
TRUJILLO – PERÚ
2021
 LOS VALORES INSTAURADOS EN LA FAMILIA Y EN LA ESCUELA
PERUANA

INTRODUCCIÓN

El presente ensayo nos va servir como una herramienta psicopedagógica a efecto de

que los valores básicos y primordiales sean instaurados en a la familia y en la escuela
de nuestro país.

LA EDUCACIÓN EN VALORES COMO FUENTE PRIMORDIAL PARA UNA

CONVIVENCIA PACÍFICA EN LA COMUNIDAD.

La educación es una necesidad personal y una condición para el desarrollo social. El

hombre requiere de la ayuda de otros para ir formándose y humanizándose; y es
precisamente en ese encuentro personal con otras personas que el hombre se
socializa y perfecciona.

Ahora bien, siendo testigos de lo que acontece en nuestro entorno, cabe preguntarse:
¿es posible hacer una mejor educación? Felizmente, la respuesta es sí; siempre y
cuando se fortalezca el talento del profesorado y se provean los medios básicos que
permitan la construcción de escenarios diversos que ayuden al crecimiento de la niñez
desde su singularidad.

Todo niño es único y con potencialidades para crecer; tiene una capacidad volitiva e
intelectiva ilimitada; es decir, siempre tiene la posibilidad de conocer, querer y amar a lo
largo del tiempo. No obstante, en la realidad hay muchos casos frustrantes: escolares
que fracasan académicamente, otros que se desilusionan con la escuela e incluso que
pierden la esperanza y la expectativa de un futuro digno.

Esto advierte la necesidad de intervenir oportunamente: desde las familias, con su

atención amorosa hacen buen trabajo, pero siempre vendrá bien la cooperación del
maestro, de alguien que haga posible que cada persona logre aprender, desarrolle
capacidades para la vida, descubra sus talentos y encuentre el sentido de su
existencia.

EL AMBIENTE DENTRO DEL AULA

El ambiente del centro y del aula constituye un instrumento muy valioso para el

aprendizaje, y por eso ha de ser objeto de reflexión y de planificación para el maestro y
la maestra. El ambiente debe: ser pensado para los niños, estimulante, accesible,
flexible y funcional. Estético, agradable para los sentidos.

APRENDIZAJE DE LOS VALORES DIARIAMENTE EN CLASE

Después de crear un clima de aprendizaje lo que sigue es el de que es lo que se va a

enseñar dentro del aula, por lo que Silvia Conde nos da unas recomendaciones de las
competencias que debemos tomar siempre en cuenta:

Para comenzar “Entendemos competencia cívica como el conjunto de

comportamientos, actitudes y conocimientos que las personas aplican en su relación
con otros, así como en su actuación sobre el entorno social y político. En el caso de la
ciudadanía democrática, estas competencias además de ser cívicas son éticas porque
requieren estar fundadas en un código ético personal, construido de manera autónoma
a partir de los principios y valores de la ciudadanía democrática.” 5

Y las competencias que se verán son:

 Autoconocimiento y autorregulación
 Toma de decisiones
 Participación democrática
  Participación en procesos electivos y de consulta democrática
 Diálogo
 Manejo y resolución de conflictos
 Convivencia democrática
 Comprensión crítica
 Perspectiva social y búsqueda del bien común
 Respeto a la diversidad
 Respeto y valoración de la justicia y la legalidad
 Conocimiento, respeto y defensa de los derechos humanos
 Comprensión de la democracia como sistema de gobierno y como forma de vida
6
 Ejercicio democrático de la autoridad y control ciudadano del poder.]

Estas competencias, las podemos trasladar no sólo en la educación primaria sino

también dentro de todos los niveles educativos y cualquier situación cotidiana, siendo
principalmente aprendidos en casa y luego fomentados en la escuela:

Autoconocimiento y autorregulación: Conocernos es vital para poder acércanos a

los demás, tener la conciencia de nuestras fortalezas, pero sobre todo de nuestras
debilidades en cuanto a habilidades, conocimientos y características físicas, porque
comprendiendo esto, podemos llegar a aceptar que los demás también tiene sus
propias características como nosotros los tenemos.

La toma de decisiones está presente todo el tiempo en nuestras vidas, en realidad

somos el resultado de las decisiones que vamos tomando día con día, y el saber
tomarlas nos ayudará no sólo en la vida escolar sino en la vida cotidiana, donde todo
es a base de decisiones, desde el momento que nos levantamos de la cama y nos
aseamos, bien podríamos elegir no hacerlo, sin embargo, lo hacemos porque creemos
que es lo mejor para nosotros. Las buenas decisiones nos llevan no sólo a cumplir
nuestros propósitos, sino el estar satisfechos con ellos.
En lo que corresponde a la participación en los procesos electivos y de consulta
democrática, esas decisiones que realizamos diariamente afectan a todos los que nos
rodean sea de manera directa o indirecta, y no sólo a las personas que se encuentran
cerca, sino que a otros que jamás nos imaginaríamos que pueden ser afectado. Por lo
que las decisiones que tomemos no sólo deben de ser lo que mejor nos parezca para
nosotros, sino también pensar en las necesidades de los otros.

Es por esto que el diálogo es indispensable para acercarnos a los demás, para conocer
su forma de pensar y acercarnos a ellos, además de llegar a acuerdos en los que
queden satisfechas todas las partes, esto nos ayuda a evitar conflictos y en caso de
que existan, a manejarlos de manera correcta en las que se llegue a la solución más
pertinente.

Lo que nos lleva a una buena convivencia y que ésta además pueda ser democrática,
en la que todos llegamos a un común acuerdo y nos apoyemos para lograr propósitos
en conjunto.

Es por eso que debemos tomar en cuenta a todos, no importando las diferencias que
se dan, dentro del salón de clases, nadie es igual ni tampoco piensa igual, lo que hace
más rico el aprendizaje cada uno tiene sus propias creencias, conocimientos y
opiniones, lo que nos da la oportunidad de ver cualquier tema o situación de distintas
perspectivas, algunas de las que ni siquiera hubiéramos considerado y que al
analizarlas nos parecen las más adecuadas y lo mismo pasa en clase, todos los
alumnos hacen su aportación para lograr un concepto no sólo extenso sino rico de lo
que se aprende.
 CONCLUSIONES
Estas competencias que aquí se abordaron son de gran importancia, no sólo para los
alumnos sino también para los docentes, quienes estamos en constante interacción.
Los valores no se pueden aprender sólo observando y no son como otra asignatura,
pues su sentido es más práctico que teórico, además no sólo se abordan en la escuela,
desde la familia los van aprendiendo y a lo largo de su vida los alumnos, los van
fortaleciendo o atenuando, sin embargo, es fundamental que en la escuela, se procure
fortalecer valores que nos ayuden a formar ciudadanos que en un futuro busquen el
bien común.
Además, no sólo en el nivel de primaria se puede llevar a cabo estas actividades, en
todos los nivele son aplicables.
Así pueden enfrentar el mundo real, manejar y resolver los conflictos que se les
presenten y convivir con los demás de manera armónica.

Referencias bibliográficas.

http://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?
articulo=ART00107&criterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v10/n24/pdf/rmi
ev10n24scB01n01es.pdf

4
Álvarez, Arellano Lilian, Formación Cívica y Ética Segundo grado, Secretaría de
Educación Pública, 2008. Argentina 28, Centro,06020, México, D.F.

5,
Cando, Castro Gloria Elementos para el desarrollo de competencias cívicas y éticas
en los estudiantes de Educación primaria, Comisión Nacional de Libros de Texto
Gratuitos, Secretaría de Educación Pública, 2007, Argentina 28, colonia Centro, 06020,
México, D.F.