METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 1

Arq. Tineo Morán Beberly/Arq. Gutiérrez Castro Jorge

SOLUCIONARIO PRACTICA 2/CONTROL DE LECTURA

(LA CIENCIA, su método y filosofía por Mario Bunge)

1. En que radica la diferencia o similitud de la ciencia formal (ideal) y la ciencia fáctica

(material)

CIENCIA FORMAL CIENCIA FACTICA

o Los enunciados formales consisten en relaciones o Los enunciados de las ciencias fácticas se refieren,
entre signos. en su mayoría, a entes extra-científicos: a sucesos
y procesos.

o Las ciencias formales se contentan con la lógica o las ciencias fácticas necesitan más que la lógica
para demostrar rigurosamente sus teoremas formal: para confirmar sus conjeturas.

o Emplean símbolos vacíos (variables lógicas) o las ciencias fácticas utiliza símbolos interpretados

o Las ciencias fácticas verifican (confirman o

o Las ciencias formales demuestran disconfirman) hipótesis que en su mayoría son
provisionales

o La demostración es completa y final. o La verificación es incompleta y por eso temporaria

2. Sustente porque el conocimiento Científico es Sistemático

Porque la ciencia es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí. Todo sistema de ideas
caracterizado por cierto conjunto básico (pero refutable) de hipótesis peculiares, y que
procura adecuarse a una clase de hechos, es una teoría

3. ¿Cuál es el método de la ciencia?

El método Científico. El estudio del método científico es, en una palabra, la teoría de la
investigación. Esta teoría es descriptiva en la medida en que descubre pautas en la investigación
científica. La metodología es normativa en la medida en que muestra cuáles son las reglas de
procedimiento que pueden aumentar la probabilidad de que el trabajo sea fecundo. Pero las
reglas discernibles en la práctica científica exitosa son perfectibles, no son cánones intocables,
porque no garantizan la obtención de la verdad; pero, en cambio, facilitan la detección de
errores.

4. Explique el Enfoque cuantitativo y cualitativo, de una investigación científica.

Cuantitativo: En este caso, el análisis se centra en los números arrojados para cada respuesta,
esto cuando se ha realizado la codificación.

Cualitativo: Aquí el objetivo es describir y evaluar las respuestas generalizadas, con el objetivo
de explicarlas, comprobar la hipótesis y obtener conclusiones.

5. Explique los siguientes alcances de la investigación científica: exploratorio, descriptivo,

correlacional, explicativo.

Cuando se decide que se va a realizar la investigación y bajo cualquier enfoque (cuantitativo o

cualitativo) que utilicemos es muy importante visualizar el alcance del estudio que se va a llevar
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a efecto, según Danhke (1089) se dividen los tipos de alcance de estudios en: exploratorios,
descriptivos, correlacionales y explicativos.

Exploratorios: Los estudios exploratorios sirven para preparar el terreno y por lo común
anteceden a los otros tres tipos. Los estudios descriptivos por lo general fundamentan las
investigaciones correlacionales, las cuales a su vez proporcionan información para llevar a cabo
estudios explicativos
que generan un sentido de entendimiento y son altamente estructurados. Los estudios
exploratorios se efectúan, normalmente, cuando el objetivo es examinar un tema o problema de
investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. Si la
revisión de la literatura reveló que tan sólo hay guías no investigadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de estudio, o bien, si deseamos indagar sobre temas y áreas desde
nuevas perspectivas o ampliar las existentes. Los estudios exploratorios sirven para familiarizarse
con fenómenos relativamente desconocidos.

Descriptivos: Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las características y
los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que se
someta a un análisis. Describen situaciones, eventos o hechos, recolectando datos sobre una
serie de cuestiones y se efectúan mediciones sobre ellas, buscan especificar propiedades,
características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice. Estos estudios
presentan correlaciones muy incipientes o poco elaboradas.

Correlacionales: Los estudios correlacionales tienen como propósito evaluar la relación que
existe entre dos o más conceptos, categorías o variables. En el caso de estudios correlacionales
cuantitativos se mide el grado de relación entre dos o más variables que intervienen en el estudio
para luego medir y analizar esas correlaciones y evaluar sus resultados. La utilidad principal de
los estudios correlacionales cuantitativos es saber cómo se puede comportar un concepto o una
variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas.

Explicativos: Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos
o del establecimiento de relaciones entre conceptos, están dirigidos a responder a las causas de
los eventos, sucesos y fenómenos físicos o sociales. Las investigaciones explicativas son más
estructuradas que las demás clases de estudios e implican los propósitos de ellas. Las
investigaciones cualitativas se inician en su mayoría con enfoques exploratorios o descriptivos
pero se plantean con alcances correlacionales, sin estadísticas, o explicativos. En las
investigaciones cuantitativas se pueden aplicar cualesquiera de los estudios antes explicados,
una investigación puede iniciarse inclusive como exploratoria y acabar siendo explicativa.