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Lectura Fundamental 2
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Lectura fundamental
Elementos introductorios a la
investigación cualitativa
Contenido
2 El enfoque cualitativo
Sin embargo, se podrían establecer grandes diferencias entre los dos enfoques desde lo
epistemológico, metodológico y técnico. Desde el plano de las similitudes, una de las más relevantes
radica en que ambos proponen una búsqueda en el conocimientos de los fenómenos de estudios.
Para Curz, Olivares y González (2014), que referencian a Coolican (2005), y Mora-Ledesma y
Sepúlveda (1999), en el ámbito académico, principalmente en el nivel superior, la investigación es una
actividad que debe realizarse de manera sistemática, controlada y crítica. La finalidad y propósito de la
investigación científica es entonces:
• Divulgar el conocimiento
El conocimiento de lo social y de las sociedades es vasto, difícil y hasta infructuoso en ocasiones. Para
el conocimiento de lo social han surgido diversas propuestas que sugieren cómo entender, explicar y
transformar a la humanidad en general y a las sociedades en particular (p.2).
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Ambos modelos investigativos son vitales para comprender diferentes fenómenos, por eso, no se
puede decir que uno u otro sea el mejor. Lo que se sugiere es observar cuál es el más adecuado de
acuerdo a las pretensiones del investigador y lo que en sí mismo desea conocer. Es cierto que los
investigadores tendrán preferencias por uno u otro, sin embargo, ello no quiere decir que hay un
descarte total cuando se elige uno en particular, pues hay muchos ejemplos que dan cuenta del cómo
estos dos modelos logran desarrollarse de forma conjunta, más aun en lo que respecta al estudio de
los fenómenos de orden social.
2. El enfoque cualitativo
A diferencia de la investigación cuantitativa, en la investigación cualitativa los datos no se
consiguen u organizan de manera estadística, pues allí los gráficos y tablas estadísticas juegan un
papel determinante para presentar los hallazgos encontrados. Esto quiere decir que en el enfoque
cualitativo, los números y cifras no son relevantes para sostener lo investigado y mostrar los resultados
y las principales discusiones en torno a los resultados. El enfoque cualitativo está basado en la
descripción y observaciones de los participantes del fenómeno en particular que se desea investigar,
para lo cual el uso de estadísticas no es congruente con el modelo. Para Fernández, Hernández
y Baptista, (2010 p.358) la investigación cualitativa se enfoca en comprender los fenómenos,
explorándolos desde la perspectiva de los participantes en un ambiente natural y con relación a su
contexto.
En cuanto a las técnicas que se utilizan en investigación cualitativa, se encuentran entre las más
utilizadas: la entrevista, los grupos focales, los relatos, la utilización de talleres de tipo grupal, entre
otros, los cuales se pueden utilizar de forma conjunta o individualmente. De acuerdo con Galeano
(2004), “la metodología cualitativa consiste en más que un conjunto de técnicas para recoger datos:
es un modo de encarar el mundo de la interioridad de los sujetos sociales y de las relaciones que
establecen con los contextos y con otros actores sociales”.
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Para recordar...
Otra característica importante de los diseños cualitativos es que tienen una
estrecha relación con el contexto de ubicación del desarrollo de la investigación, en
el que los participantes, el fenómeno a estudiar y el marco contextual interactúan
de forma recíproca y cada uno posee un valor especial para la reconstrucción de los
saberes. Los sujetos/objeto de estudios son los garantes de conocer el fenómeno,
pues es a través de sus narraciones que la realidad cobra sentido, son ellos los que
dotan de valor las situaciones y quienes le dan forma a las vivencias.
Contexto situacional
Fenómeno de estudio
Los participantes
Análisis e interpretación
de la realidad
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La anterior figura indica que la investigación cualitativa tiene un gran interés en desarrollar su labor
en el medio en el que ocurren los fenómenos. Es por esta razón que los sujetos objeto de estudio,
se convierten en objetos de investigación, pues al narrar los acontecimientos logran involucrarse de
forma directa con el fenómeno investigado.
Partiendo de esto, es importante mencionar las diferentes etapas que se proponen en una
investigación cualitativa.
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01
Elementos
Iniciales
05
Retroalimentación
02
Metodologia
04
Análisis de
03
Trabajo de
interpretación campo
Al respecto, Ruíz (2012) afirma que antes de iniciar cualquier proyecto de investigación debemos saber:
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Al tener claridad sobre los aspectos antes señalados, se puede tener un rumbo más claro sobre lo que
se quiere investigar, cuáles serían los primeros acercamientos a los contextos de la investigación y
cómo reconocer inicialmente las causas y consecuencias del fenómeno que se desea investigar.
¿Sabía que...?
En algunos casos, establecer de forma detallada el problema de una forma muy
específica puede llegar a ser complicado, pues se están explorando situaciones
que se relacionan con el tema de investigación. Sin embargo, el investigador en sus
avances debe ir generando un acercamiento mayor para saber si tiene posibilidades
reales sobre lo que desea estudiar.
Para poder definir correctamente el problema objeto de estudio seguiremos unos pasos determinados.
En primer lugar, comenzaremos con dos decisiones fundamentales como son a) la selección y b)
la determinación o demarcación del tema de investigación; esta primera fase se completará con
la exposición de c) un marco teórico, esto es, con las teorías existentes en torno al problema; y,
finalmente, elaboraremos d) la definición del problema objeto de estudio (p.13).
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4.1. Selección del tema de investigación
Este aspecto parte de los intereses iniciales del investigador, pues es él quien decide qué es lo que
desea estudiar, qué es lo que le llama la atención y qué despierta su curiosidad. Así mismo, existen
otros factores de interés que se deben poner de manifiesto para seleccionar un tema. Estos se
encuentran relacionados con la utilidad y beneficios que pueden generar para resolver un problema
que afecta a una población en particular. Por ejemplo, hacer aportes al estudio del fenómeno desde lo
metodológico, lo teórico o lo epistemológico.
El tema debe ser de actualidad y debe responder a los desafíos de la sociedad. Además, debe
tener implicaciones prácticas que sean útiles y que se ajusten a los recursos con los que cuenta el
investigador. Se busca con el establecimiento del problema ir aclarando puntos desconocidos y
ambiguos.
La escogencia del tema de investigación debe impactar en la población de manera positiva, en sus
dinámicas sociales y en sus distintas formas de relacionamiento, es decir, el ámbito temático escogido
debe ser estratégico cumpliendo una función de tipo social. Es importante mencionar que existen
muchos temas que no son abordados y que pueden llegar a ser de mayor interés que aquellos que ya
se han hecho repetidamente, pero que sin importar esta última condición, pueden adquirir nuevas
características que exigen del investigador plantearse formas novedosas de estudios.
Aunque las pretensiones de lo que se quiera lograr en la investigación sean demasiado amplias, es
importante tener en cuenta que se hace necesario hacer una delimitación de lo que se desea estudiar
para conocer hasta dónde se va a llegar con la investigación.
Lo ideal sería entonces establecer los límites para comprender hasta dónde y cuándo se va a buscar
información. Igualmente, se requiere ser concretos y concisos con el abordaje del problema de
investigación.
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4.3. Marco de referencia
Se necesita tener un orden sobre las teorías y los conceptos que están relacionados con el fenómeno
de investigación. Además, se debe presentar un panorama sobre la bibliografía observando los
autores, los estudios previos, las corrientes en los cuales se inscriben y las fuentes más confiables que
nos generen información de primera mano.
Es básicamente la implementación de los pasos anteriores. Cada paso se concreta para generar un
texto que tenga coherencia entre los deseos del investigador, lo consultado y lo que realmente es
materia prima para presentar lo que se desea investigar y cómo se desea investigar.
¿Sabía que...?
La investigación en psicología ha ayudado al esclarecimiento de temas
relacionados con el lenguaje, el pensamiento, la inteligencia, las emociones y la
personalidad, entre otros, ayudando a conocer de forma objetiva y subjetiva el
comportamiento humano.
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Referencias
Cruz, D. C. C., Olivares, O. S., & González, G. M. (2014). Metodología de la investigación. Grupo
Editorial Patria. México D.F., México. Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com
Gutiérrez-Pantoja, G. (2004). Metodología de las Ciencias Sociales II. Ciudad de México, México:
Oxford University Press.
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INFORMACIÓN TÉCNICA
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