PLAN DE MEJORA

DOCENTE PARTICIPANTE : Antonio Humberto Egoavil Malma

MAESTRIA : Gestión de la Educación.
CARRERA PROFESIONAL : Educación
CURSO : GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN.
SUMILLA : Su propósito es comprender los temas de gestión
en el ámbito de la educación. El contenido está estructurado en temas relacionados con
las tendencias en gestión educativa, el liderazgo para la gestión y la gestión
administrativa y pedagógica, el clima escolar y el plan de desarrollo de las personas en
instituciones educativas y la evaluación de la gestión educativa.
COMPETENCIA PROFESIONAL: CP2 Conocer modelos, enfoques y técnicas de
gestión de la educación para la eficiente y eficaz dirección y asesoramiento de las
instituciones educativas
DIMENSION 2 : FORMACIÓN INTEGRAL
FACTOR DE MEJORA Nº1: GESTION DE LOS DOCENTES.
Estándar 14.: Selección, evaluación, capacitación y perfeccionamiento
Descripción El programa de estudios debe tener mecanismos de
del problema selección transparentes, de convocatoria pública debidamente
difundida, que aseguren la diversidad formativa, así como la
idoneidad de los docentes.
Causas que a. Débil política Institucional por garantizar la Selección, evaluación,
provocan el capacitación y perfeccionamiento de los docentes.
problema b. Carencia de un plan de revisión y actualización del plan selección y
capacitación docente institucional.
c. Desconocimiento de los procesos metodológicos de evaluación,
capacitación y perfeccionamiento de los planes de selección docente.
d. Débil relaciones interpersonales para realizar actividades que aseguren
la diversidad formativa e idoneidad docente en beneficio de la carrera
profesional.
Objetivos General.
Implementar un sistema de revisión y actualización periódica del plan de
estudios de la carrera de educación que atienda de manera pertinente a
las demandas formativas del sector educativo.
Específicas.
a. Establecer como política Institucional la selección, evaluación,
capacitación y perfeccionamiento de los docentes acorde a las demandas
educativas.
b. Elaborar un plan de revisión y actualización que describa el conjunto
de acciones y estrategias del proceso de implementación y actualización
de un plan de selección profesional docente cada año.
c. Fortalecer las capacidades del equipo de calidad en los procesos
metodológicos para la implementación y actualización de programas de
perfeccionamiento en la selección docente..
d. Mejorar las relaciones interpersonales de la comunidad educativa
desde el ámbito de la diversidad y la formación docente dentro de la
facultad que permita la integración profesional.
Acciones de a) Directiva de impulso a la política Institucional de mejora permanente.
mejora b) Socializar la directiva con fines de integración, sensibilización y
formación.
c) Elaborar el plan de mejora del programa de selección y
perfeccionamiento por un periodo de un año.
d) Aprobación del plan y designación de responsabilidades.
 e) Designación, presentación e instalación del equipo de calidad.
f) Elaboración del plan de mejora de estrategias del equipo de calidad.
g) Capacitación al equipo de calidad sobre el proceso de selección,
evaluación, capacitación del personal docente.
h) Generar espacios de confraternidad y camaradería con la comunidad
de la facultad diversa.
i) Elaboración de instrumentos para el monitoreo y seguimiento.

FACTOR DE MEJORA Nº2: GESTION DE LOS DOCENTES.

Estándar 15: Plana docente adecuada.
Descripción del Los docentes deben contar con los grados académicos exigidos
problema por el programa de estudios superiores, así como con las
calificaciones tanto profesionales, didácticas y personales que
aseguran el logro del perfil de egreso..
Causas que a. Débil política Institucional por garantizar el nivel académico a
provocan el través de su currículo vite de los docentes.
problema b. Carencia de un plan de revisión y aplicación de filtros
correspondientes en la selección académica del docente institucional.
c. Desconocimiento de los mecanismos técnicos, metodológicos en
la revisión, de expedientes curriculares de selección docente.
d. Débil relaciones interpersonales para realizar acciones en la
selección del perfil docente en beneficio de la carrera profesional.
Objetivos General.
Implementar un sistema de revisión y actualización periódica del área
administrativa, técnico pedagógica que atienda de manera efectiva la
selección sobre la base de la formación académica.
Específicas.
a. Establecer como política Institucional la selección, académica de
los docentes acorde a las demandas educativas.
b. Elaborar un plan de revisión del curriculum vite que describa el
nivel académico y profesional docente cada año.
c. Fortalecer las capacidades del equipo de calidad en los procesos
metodológicos para la selección docente aplicando los filtros
correspondientes en su nivel académico.
d. Mejorar las relaciones interpersonales del equipo responsable de
selección desde el ámbito de la diversidad y la formación docente.
Acciones de a) Directiva de impulso a la política Institucional de mejora
mejora permanente.
b) Socializar la directiva con fines de integración, sensibilización y
formación.
c) Elaborar un programa de selección y evaluación del nivel
académico docente por un periodo de un año.
d) Aprobación del programa y designación de responsabilidades.
e) Designación, presentación e instalación del equipo de calidad.
f) Elaboración del plan de mejora de estrategias del equipo de
calidad.
g) Capacitación al equipo de calidad sobre el proceso de selección y
evaluación del personal docente a través de su curriculum vite.
h) Elaboración de instrumentos para el monitoreo y seguimiento del
programa de selección.
i) Monitoreo y seguimiento de las acciones de mejora del nivel
académico docente.