INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ENRIQUE VÉLEZ ESCOBAR

“La Formación integral Nuestra Mejor
Inversión”

PLANTILLA DE LAS GUIAS PARA ESTUDIANTES 1ER PER. 2021

ÁREA: Ciencias Sociales GRADO: 8º y 9º GUIA Nº 13

COMPETENCIA: Interpretación y análisis de acontecimientos históricos.
TEMA: NUEVO ORDEN MUNDIAL Y GUERRA FRÍA
PROPÓSITO: - Reflexionar sobre el Nuevo Orden Mundial originado después de la
Segunda Guerra Mundial.
-Identificar las principales características de la Guerra Fría y sus protagonistas.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

DOCENTE:

PRIMER MOMENTO

Cordial Saludo queridos estudiantes esperamos que se tomen el tiempo para desarrollar de forma
apropiada la guía y obtener los conocimientos que se requieren para el curso.

“Aprender a dudar es aprender a pensar”

Octavio Paz

SEGUNDO MOMENTO
Preparación Cognitiva (activación de saberes previos)

INTRODUCCIÓN
Tras la Segunda Guerra Mundial, el mundo entró en una bipolaridad, producto del
enfrentamiento entre dos grandes superpotencias: Estados Unidos, líder del bloque
Occidental, capitalista y la Unión Soviética, líder del bloque Oriental, comunista. América latina
quedó incluida en el bloque Occidental, lo que determinó su desarrollo económico y político en
los años siguientes.
Cuba fue la excepción. Bajo este panorama bipolar, el mundo vivió durante la segunda mitad
del siglo XX una rápida sucesión de cambios en medio de enfrentamiento entre los dos
grandes bloques. Paralelamente, el proceso de descolonización permitió el surgimiento de
nuevos Estados, muchos de los cuales se negaron a adherirse a alguno de los bloques. Así
que se originó el llamado Tercer Mundo.

Responde según tus conocimientos:

 1. ¿A qué hace referencia; ¿El Primer Mundo, El Segundo Mundo y el Tercer Mundo?
2. ¿Colombia es un país tercermundista? Argumenta tu respuesta.
3. ¿Qué es una potencia mundial?
4. ¿Cuáles son los países que son potencia mundial?
5. ¿Qué transformaciones crees que necesita el mundo para alcanzar la paz y el progreso
de todos?

TERCER MOMENTO
(Introducción a nuevos conocimientos)

GUERRA FRÍA

La guerra fría se desarrolló entre 1945 y 1991, con etapas donde la tensión entre las potencias
fue variando de acuerdo al contexto.
La Primera Etapa que tiene sus comienzos en 1945, con los gobiernos de Henry S. Truman
en E.E.U.U. y Josef Stalin en la U.R.S.S., se caracteriza por ser la de máxima tensión. En su
transcurso se produjo la participación de Alemania y de Corea luego de una guerra que se
prolongó entre 1950 y 1953.
La Segunda Etapa comienza cuando, tras la muerte de Stalin, las potencias mejoran las
relaciones y sobrevino un período de distensión o “deshielo”. Se inició así un proceso de
“coexistencia pacífica”, La situación se tensó nuevamente hacia 1959 con la Revolución
Cubana, el posterior bloque económico a la isla y la crisis de los misiles. Mientras que en
Berlín se ordena la construcción del muro que termina por dividir a las dos alemanias. A través
de una serie de “reuniones cumbre” entre el presidente norteamericano John F. Kennedy y el
líder soviético Nikita Kruschev, se promueve una mejora en las relaciones. Un elemento
representativo del diálogo imperante fue el “teléfono rojo” que comunicaba La Casa Blanca de
Washington con el Kremlin (sede del gobierno soviético) en Moscú.
La Tercera Etapa inicia en la década de 1970 con el rebrote de las tensiones. La invasión
soviética a Afganistan en 1979 y el boicot norteamericano a los Juegos Olímpicos de Moscú
enfriaron nuevamente las relaciones.
La Cuarta Etapa se corresponde con el final del conflicto. Entre 1985 y 1990 el jefe de Estado
Soviético Mijail Gorbachov introdujo la Perestroika y la glasnot en el sistema político. Estas
medidas que intentaban avanzar hacia un socialismo democrático, dieron paso a la caída del
Muro de Berlín en 1989 y la disolución de la Unión Soviética en 1951, hecho que puso fin a la
guerra.
¿POR QUÉ GUERRA FRÍA?
El término “Guerra Fría” fue utilizado por primera vez en 1945 por el escritor británico George
Orwell. Según este autor, las crecientes tensiones entre los países de Occidente y la Unión
Soviética condenaban al mundo a vivir “una paz que no era paz”. Desde la historiografía el
concepto de Guerra Fría tiene diversas interpretaciones. Sin embargo, la realidad es que
ambas potencias contaban con armas nucleares y aunque por décadas el escenario
mundial estuvo marcado por la amenaza constante de un bloque sobre otro, el conflicto nunca
se desencadenó de manera frontal.
“Una vez que la URSS se hizo con armas nucleares, ambas superpotencias se sirvieron de la
amenaza nuclear, casi con toda certeza sin tener intención de cumplirla. Por desgracia, la
certidumbre misma de que ninguna de las dos potencias deseaba realmente apretar el botón
atómico tentó a ambos a agitar el recurso del arma atómica con finalidades negociadoras en la
confianza de que el otro tampoco quería la guerra. Esta confianza demostró estar justificada,
pero al precio de desquiciar los nervios de generaciones” (Hobsbawm, 1994, p.23.)
Así los conflictos armados abandonaron los escenarios usuales y se desarrollaron en
Asia, África y América Latina. Las potencias intervinieron en estos conflictos a través de la
cooperación económica y militar, buscaron influir sobre la comunidad internacional y demostrar
que sus sistemas eran los más apropiados para garantizar bienestar y una buena vida de los
ciudadanos.
Mientras la URSS privilegiaba su seguridad y proponía la creación de una barrera defensiva
en Europa Oriental bajo su esfera de influencia, Estados Unidos y Gran Bretaña defendían la
instauración de regímenes democráticos en el continente. En 1947 estados Unidos impulsa la
Doctrina Truman para contener el avance soviético.

CUARTO MOMENTO
Ejercicios de aplicación (ejercitación y recursos para ampliar el conocimiento)

1. Lee atentamente la cita de Eric Hobsbawm y responde:

a) ¿Por qué cambió la relación entre las dos superpotencias cuando los soviéticos
desarrollaron las armas nucleares?
b) ¿Cuál es la opción del autor sobre la carrera armamentista?
2. Observa y analiza la siguiente caricatura, luego elabora un breve dialogo entre los
personajes en función de lo leído:

QUINTO MOMENTO:
Evaluación
 1. Observa la siguiente nube de palabras y resuelve:

a) Selecciona la mayor cantidad posible de conceptos y elabora un texto sobre la

guerra fría y sus características.
b) Elabora una lista de conceptos que agregarías a la nube.
c) Elabora una línea de tiempo sobre la guerra fría

CIBERGRAFIA O BILIOGRAFIA

A continuación, se sugieren algunas herramientas que les pueden ayudar en la

comprensión de conceptos y desarrollo de la guía:

OBSERVA EL VIDEO A MANERA DE REPASO:

“La Guerra Fría en 7 minutos”. Academia Play.

https://www.youtube.com/watch?v=EXijvhBQ-u8

OBSERVA LA SIGUIENTE LÍNEA DE TIEMPO SOBRE LA GUERRA FRÍA:

https://www.arcgis.com/apps/MapJournal/index.html?
appid=5973c63331c44cba92fc19a40ba4f539

AMPLIAR LA INFORMACIÓN Y COMPRENSIÓN SOBRE LA GUERRA FRÍA A PARTIR

DE LAS SIGUIENTES LECTURAS:
https://eacnur.org/blog/la-guerra-fria-causas-y-consecuencias-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst/
https://eacnur.org/blog/las-fases-de-la-guerra-fria-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst/
https://eacnur.org/blog/resumen-de-la-guerra-fria-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst/