Contexto

Creación de sentido

PLAN
OPERATIVO
Nuevos conocimientos

DE CLASE Ejercitación

LENGUA CASTELLANA
Resuelve el reto

Cibergrafía
GRADO: UNDÉCIMO POC No. 1
ÁREA O ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA SEMANA: 2
ESTANDAR: Produzco textos argumentativos que evidencian mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago
de ella en contextos comunicativos orales y escritos.

SUBPROCESO: Comprendo el valor del lenguaje en los procesos de construcción del conocimiento .
COMPETENCIA(S): Comunicativa
EVIDENCIAS:  

Comprende las relaciones entre diferentes partes o enunciados de un texto.

 

DOCENTE: Maria Elena Rendón – Elizabeth Ocampo Arias

 CREACIÓN DE SENTIDO:

No. 1: Este espacio llamado Creación de sentido estará orientado específicamente a las
normas establecidas para el desarrollo de la clase (Video – Documento normas de la
clase). No es un espacio para la reflexión, es cultura EVE.

No. 2: Videos introductorios

Comunicación efectiva – cómo mejorar la comunicación.
https://www.youtube.com/results?search_query=COmunicacion+efectiva+como+mejorar+la+comunicacion

Etapas de producción de cualquier tipo de texto (Educación)

https://www.youtube.com/watch?v=We_z-f5dnCw

NOTA. Todas las actividades desarrolladas en cada Plan Operativo de Clase (POC) deben registrarse en el cuaderno de Español.
El docente le indicará si en algún momento es necesario presentar un trabajo escrito en hojas.
 NUEVOS CONOCIMIENTOS:
A continuación, observaremos detenidamente algunos videos de los cuales debes responder las siguientes preguntas:

Del video Comunicación efectiva – cómo mejorar la comunicación. Responda las siguientes preguntas:
 
1. Extraiga cinco palabras clave del video y explique para usted qué valor tienen en el contexto del video.

2. Consideras que el tema propuesto en el video es actual, pertinente y de fácil entendimiento? Explica por qué?

3. Explica a través de un escrito coherente y bien redactado, la importancia que tiene la comunicación efectiva.

A partir del video “Etapas de producción de cualquier tipo de texto (Educación)”, escoge un tema de actualidad nacional y esboza cada uno de los
procesos o etapas de la producción de textos.
 EJERCITACIÓN:
Para complementar el aprendizaje de este POC, nos apoyaremos en el texto guía
“Vamos a aprender Lenguaje 11”. En él encontraremos información relacionada
que servirá para enriquecer tus conocimientos.
Link del texto guía
https://virtual.rgb.edu.co/vamos-a-aprender-lenguaje-11/

Para ello, debes realizar las siguientes actividades:

1. Leer y desarrollar las actividades de las páginas 24 y 25 sobre la coherencia y

las páginas 52 y 53 sobre la cohesión, respectivamente.
Anexo 1
2. Diseñar un afiche creativo sobre el uso adecuado del idioma español.
3. Explicar la coherencia y la cohesión a través de un ejemplo corto.
 RESUELVE EL RETO:
Ahora vamos a mirar cuánto hemos aprendido:

1. ¿Cuáles son los cuatro elementos de la comunicación efectiva?

2. ¿Cuáles son las tres etapas que conforman la producción de textos?

3. ¿Qué función cumplen la coherencia y la cohesión en la producción de textos?

Anexo 2ALINEACIÓN 10 Y 11\POC 1\POC 1 11\Anexo 2.docx

 CIBERGRAFIA O BILIOGRAFIA:
Videos introductorios

Comunicación efectiva – cómo mejorar la comunicación.

https://www.youtube.com/results?search_query=COmunicacion+efectiva+como+mejorar+la+comunicacion

Etapas de producción de cualquier tipo de texto (Educación)

https://www.youtube.com/watch?v=We_z-f5dnCw

Texto guía Vamos a aprender Lenguaje 11. Ministerio de Educación Nacional (MEN).
https://virtual.rgb.edu.co/vamos-a-aprender-lenguaje-11/