ARITMETICA - TEORÍA DE CONJUNTOS

Llamó a estos números infinitos completos «números

transfinitos» y articuló una aritmética transfinita
completa. Por este trabajo fue ascendido a profesor
RAZONAMIENTO

en 1879. Sin embargo, el concepto de infinito en

matemáticas había sido tabú hasta entonces, y por

ÁLGEBRA
VERBAL

TEMA N° 01 ello se granjeó algunos enemigos, especialmente

Leopold Kronecker, que hizo lo imposible por
arruinar su carrera. Estancado en una institución
TEORÍA DE CONJUNTOS docente de tercera clase, privado del reconocimiento
por su trabajo y constantemente atacado por
Kronecker, sufrió su primera crisis nerviosa en 1884.
Lectura motivadora

Sus teorías sólo fueron reconocidas a principios del

BIOGRAFIA GEORGE CANTOR
siglo XX, y en 1904 fue galardonado con una medalla
de la Sociedad Real de Londres y admitido tanto en
la Sociedad Matemática de Londres como en la
Sociedad de Ciencias de Gotinga. En la actualidad se
le considera como el padre de la teoría de conjuntos,
punto de partida de exepcional importancia en el
desarrollo de la matemática moderna. Murió en una
institución mental.

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

(San Petersburgo, 1845–Halle, Alemania, 1918)

Matemático alemán de origen ruso. )

E
l joven Cantor permaneció en Rusia junto a su
familia durante once años, hasta que la
delicada salud de su padre les obligó a
trasladarse a Alemania. En 1862 ingresó en la
Universidad de Zurich, pero tras la muerte de su
padre, un año después, se trasladó a la Universidad
de Berlín, donde estudió matemáticas, física y
filosofía. Se doctoró en 1867 y empezó a trabajar
como profesor adjunto en la Universidad de Halle. En
1874 publicó su primer trabajo sobre teoría de
conjuntos. Entre 1874 y 1897, demostró que el
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

conjunto de los números enteros tenía el mismo

número de elementos que el conjunto de los
números pares, y que el número de puntos en un
segmento es igual al número de puntos de una línea
infinita, de un plano y de cualquier espacio. Es decir,
que todos los conjuntos infinitos tienen «el mismo
tamaño». Consideró estos conjuntos como entidades
completas con un número de elementos infinitos
completos.

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 ARITMETICA - TEORÍA DE CONJUNTOS

SESIÓN 1 FUNDAMENTACION TEORICA

NOCIÓN DE CONJUNTO
RAZONAMIENTO

TEORIA DE CONJUNTOS I Entenderemos por conjunto a la reunión, agrupación,

colección o familia de integrantes homogéneos o

ÁLGEBRA
1. APRENDIZAJES ESPERADOS
VERBAL

heterogéneos que reciben el nombre de elementos

 Determina los conjuntos por extensión y
comprensión.
 Utiliza correctamente la relación entre
conjuntos y de pertenencia.
 Identifica las operaciones entre conjuntos.
del conjunto.
DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
Un conjunto que determinado cuando es posible
decidir si un objeto dado pertenece o no al conjunto.
Para determinar conjuntos se puede proceder:

2. ¿SABÍAS QUÉ? 1. Por Extensión o forma Constructiva: Cuando se

mencionan todos los elementos del conjunto, por
La herencia del Jeque ejemplo:

Un Jeque árabe A = {Brasil, Argentina, Uruguay}

tenía tres hijos y les B = {0; 1; 2; 3}
dejó al morir 17
camellos, con el 2. Por Comprensión o forma Tabular: Cuando se
mandato expreso enuncia una propiedad o característica común que
de que habían de deben cumplir sus elementos, por ejemplo en los

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

repartirlos sin matar conjuntos anteriores como:

ningún camello, y
de la manera
siguiente: El mayor
recibirá la mitad; el segundo, la tercera parte, y el
menor, la novena parte. Los hijos del Jeque, al
querer hacer el reparto, se dieron cuenta de que
para poder cumplir la voluntad de su padre no
había más remedio que descuartizar algunos
camellos. Acudieron al cadí, y éste les pidió un día
para pensarlo. Pasado ese día, acudió el cadí con
un camello suyo y lo unió al grupo de los 17
camellos, y propuso que se procediera a cumplir
la voluntad del Jeque sobre esta herencia
aumentada. Así, el mayor tomó 9 camellos; el
segundo, 6, y el menor, 2. Al terminar el reparto
el cadí volvió a llevarse su camello y dejó a los
tres hermanos contentos.
ARITMÉTICA
A = {x/x es un país sudamericano que ha ganado
un campeonato mundial de fútbol}
B={x/x es un número natural menor o igual que 3}
RELACIÓN DE PERTENENCIA
Si un objeto “x” es elemento de un conjunto “A”,
escribiremos xA lo que se lee: “x” pertenece al
conjunto “A”. En caso contrario, escribiremos xA lo
que se lee: “x” no pertenece al conjunto “A”.
Ejemplo:
Si: A = {2; 5; 8; 9}, entonces 2A y 3A
El símbolo  denota una relación de elemento a
ARITMÉTICA

Explica la solución dada por el cadí. conjunto.

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

1. Inclusión: Dados los conjuntos “A” y “B”, diremos

que “A” es subconjunto de “B” o que “A” está
incluido en “B”, si cada elemento de “A” es también
un elemento de “B”. Se denota:

AB

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 ARITMETICA - TEORÍA DE CONJUNTOS

Simbólicamente: R = { 0; 1; 3; 5; 7; .. }
S = { x / x es una estrella del universo }
A  B   x: x  A  x  B
RAZONAMIENTO

El conjunto infinito puede clasificarse como:

Esto significa: “A” está incluido en “B” si y sólo si numerable o innumerable.

ÁLGEBRA
VERBAL

para todo “x”, si “x” pertenece a “A”, entonces “x”

pertenece a B. CONJUNTO INFINITO NUMERABLE.- Se denomina
así, al conjunto cuyos elementos se pueden
El símbolo  denota una relación de conjunto a enumerar consecutivamente, aunque no en su
conjunto. totalidad. Ejemplos:

Observación A = {2x – 1 / x  Z+}

Representación gráfica de A  B B = { 2 ; 4; 6; 8; 10; ... }

AB B CONJUNTO INFINITO INNUMERABLE.- Se llama

A así al conjunto cuyos elementos no se pueden
enumerar consecutivamente. Ejemplo:

A= B AB A={x/5 x 7,xR}

B = { x / x  Q}
(“A” es subconjunto propio de “B”)

CONJUNTOS ESPECIALES O NOTABLES

2. Igualdad: Dos conjuntos son iguales, si tienen los

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

mismos elementos. Usando la relación de inclusión 1. Conjunto Vacío (nulo): Es aquel que carece de
se tiene que: elementos. Se le representa por “” o {}.
Por ejemplo:
A=BAB BA A = {x/x  N; 4<x<5}

Ejemplo: Nota
Si: A = {0; 1; 2} y B = {x/x es un número natural El conjunto vacío se considera subconjunto de
menor que 3}, entonces: A = B todo conjunto.
Simbólicamente  A,   A.
CLASES DE CONJUNTOS
Entre las principales clases o tipos de conjuntos, de 2. Conjunto Unitario: Es aquel conjunto que tiene
acuerdo al número de elementos, se pueden un sólo elemento.
considerar los: conjuntos finitos y conjuntos Ejemplo:
infinitos. 1. {5; 5 ;5 ;5 ;5; 5}
2. {x/x  Z  –5< x< –3}
1. CONJUNTO FINITO. Es el conjunto cuyos
elementos se pueden contar de uno en uno 3. Conjunto Universal: Es un conjunto que contiene
desde el primero hasta el último. Ejemplos: todos los elementos de determinado contexto. Se
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

denomina UNIVERSO (U). Existen muchos

E = { x / x es un día de la semana } universos posibles.
F = { 3; 6; 9; 12; ...; 2 505 }
4. Conjunto Potencia: Se llama así a aquel conjunto
Dentro el conjunto finito tenemos los siguientes que tiene por elementos a todos los subconjuntos
tipos de conjuntos: conjunto nulo o vacío y de un conjunto dado, por ejemplo:
conjunto unitario.
Dado: A = {m, n, p}
Luego su conjunto potencia, que se denota por
2. CONJUNTO INFINITO. Cuando en el proceso de
P(A), será:
contar, no se puede llegar al último elemento.
P(A)= {{m},{n},{p},{m,n},{m, p},{n, p}, {m, n, p},}
Ejemplo:

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 ARITMETICA - TEORÍA DE CONJUNTOS

El número de elementos del conjunto potencia se Analizando los ejemplos, tenemos que:
puede determinar en la siguiente relación:
Card(A) = 5 ó n(A) = 5
RAZONAMIENTO

n(A) Card(B) = 5 ó n(B) = 5

n[P(A)] =2
Como n(A) = n(B) = 5  A<>B

ÁLGEBRA
VERBAL

Donde: n(A) es el número de elementos del

conjunto “A”. 6. Se llama Conjunto Comparables, cuando uno
de ellos está incluido en otro
5. Conjunto producto cartesiano:
Conjunto formado por pares ordenados donde AB v BA
las primeras componentes son del primer
conjunto y las segundas componentes, son del 7. Todo conjunto tiene subconjuntos, y la
segundo conjunto. cantidad de estos está dada por la siguiente
Es decir: relación:
A x B = {(x;y)/x  A  y  B}
Número de subconjuntos = 2n(A)
Observación:
1. Al número de elementos de un conjunto se le 8. Se llama subconjunto propio, a todos los
llama también cardinal del conjunto. subconjuntos de un conjunto dado; excepto
al que es igual al conjunto.
2. Se llama conjunto disjuntos, a aquellos que
n(A)
no tienen elementos comunes, por ejemplo: Número de subconjuntos propios = 2 –1

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

A = {1; 2; 3; 4}
B = {13; 14; 15}
OPERACIONES CON CONJUNTOS
3. Se llama Conjuntos Iguales. Dos conjuntos
son iguales si sus elementos son los mismo. A continuación te presentamos en forma resumida,
Ejemplos: las principales operaciones como conjuntos: reunión,
M = { 1; 3; 5; 7 } Intersección, diferencia simétrica y complementación.
N = { 2x – 1 / x  Z ,1  x < 5}
1. Reunión o Unión (  ): Resulta de la unión de
 M y N son dos conjuntos iguales. los elementos de dos o más conjuntos.

4. Se llama Conjuntos Diferentes. Dos ( A  B)  x / x  A y / o x  B}

conjuntos son diferentes si uno de ellos
tiene por lo menos un elemento que no A B A B
tiene el otro. A
Ejemplos: B
A = { 3; 4; 5 }
B = {3; 4; 5; 6 } A  B A  B A  B
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

6 es elemento del conjunto B, pero no es PROPIEDADES

elemento A  A  B. AA = A
AB = B  A
A  (B  C) = (A  B)  C
5. Se llama Conjunto Equivalente. Dos
A  U =U
conjuntos son equivalentes o equipotentes
A  = A
( < >), Si tienen el mismo número de
 Si A y B son conjuntos disjuntos:
elementos o el mismo cardinal. Ejemplos:
n(A  B) = n(A) + n(B)

A = {a , e, i, o, u }
 Para dos conjuntos A y B se cumple:
B = { 1; 2; 3; 4; 5 }
n(A  B) = n(A) + n(B) – n(A  B)

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2. Intersección (  ): Resulta de aquellos 5. Complementación: Son aquellos elementos que

elementos comunes a ambos conjuntos pertenecen al conjunto universal, pero no al
( A  B)  x / x  A  x  B conjunto A
RAZONAMIENTO

A A B NOTACIÓN:

ÁLGEBRA
B A
VERBAL

AC = A’ = A es decir
B C
A =U–A= x / x U  x  A
 A  B A  B  A  A  B    U
PROPIEDADES
A A=A A
A B = B A
A’
A  (B  C) = (A  B)  C
A  U=A PROPIEDAD
A = A – B = AB
C
A  A’ = 
A  B =  (Si A y B son disjuntos)
(A’)’ = A ’=U
A  (B  C) = (A  B)  (A  C) C
A’  A= U U =
A  (B  C) = (A  B)  (A  C)

LEYES DE LAS OPERACIONES CON CONJUNTOS

3. Diferencia: Resulta de aquellos elementos que
pertenecen al conjunto A, pero no al Conjunto B
( A  B)  x / x  A  x  B En cada una de las operaciones se cumplen las
siguientes leyes:

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

A B A A B
1. Idempotencia:
B
a) A  A = A
b) A  A = A
A  B A  B  A  B
PROPIEDADES 2. Conmutativa:
a) A  B = B  A
A–A= 
b) A  B = B  A
A –  =A
A – B B – A
3. Asociativa:
4. Diferencia Simétrica (  ): Resulta de aquellos a) (A  B)  C = A  (B  C)
elementos que pertenecen al conjunto (A  B) b) (A  B)  C = A  (B  C)
pero no al conjunto (A  B)
 AB  {x / x  ( A  B)  x  ( B  A)} 4. Distributiva:
a) A  (B  C) = (A  B)  (A  C)
(A  B) = (A – B)  (B – A)
b) (A  (B  C) = (A  B)  (A  C)
(A  B) = (A  B) –(A  B)

A A B 5. Complemento:
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

B B
a) A  A’ = U b) A  A’ = 
A c) ’ = U d) (A’)’ = A
e) U’ = 
 AB   AB   AB 
6. Identidad:
PROPIEDADES a) A   = A b) A  U = U
AB = BA c) A   =  b) A  U = A
(A  B)  C = A  (B  C)
AA = 7. De Morgan:
A = A a) (A  B)’ = A’  B’
AB =  A = B b) (A  B)’ = A’  B’

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EJERCICIOS DESARROLLADOS Solución:

De:
01. Si: n(A) + n(B) = 50 …….(1)
RAZONAMIENTO

n[P(A  B)] = 128 ;

n[P(A – B)] = 64 ; y:

ÁLGEBRA
n[A x B] = 195
VERBAL

n B 7
 …….(2)
Hallar: n[B – A] n  A 18

Solución: Tenemos:
De: n(a) = 36 ; n(B) = 14
n[P(AB)] = 128 = 27  n(AB)=7
....(1) Además:
De: n(A – B) = 2.14 = 28
n[P(A – B)] = 64 = 26  n(A – B) = 6  n(A  B) = 36 – 28 = 8
….(2)
Pero:
De (1) y (2): n(A) = 13
De: n(A x B) = 195  n(A).n(B) = 195 n(A  B) = n(A) + n(B) – n(A  B)
13  n(A  B) = 36 + 14 – 8 = 42

 n(B) = 15 …(3) 04. Se tiene un conjunto de 7 elementos. ¿Cuántos

subconjuntos no ternarios y diferentes se podrán

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

formar?
De (1) y (3): n[B – A]=15–7 = 8
 n[B – A] = 8 Solución:
De:
02. Sean:
n(A) + n(B) = 50 …..(1)
A = {1; 2; 4}; B = {3; 4; 5; 6}
R = {x; y}  A x B / y = x + 2 y:
n(B) 7
 …...(2)
Hallamos el número de subconjuntos propios de n(A) 18
R

Solución: Tenemos:
Hallamos los elementos de: A x B n(A) = 36 ; n(B) = 14
A x B={(1; 3); (1; 4); (1; 5); (1; 6); (2; 3); (2; 4); (2; 5); Además:

(2; 6); (4; 3); (4; 4); (4; 5); (4; 6)} n(A – B) = 2.14 = 28
 n(A  B) = 36 – 28 = 8
Hallamos los elementos de R, tal que: Pero:
y=x+2
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

n(A  B) = n(A) + n(B) – n(A  B)

La solución será:  (A  B) = 36 + 14 – 8 = 42
R = {(1;3); (2;4); (4;6)}  n(R) = 3
04. Se tiene un conjunto de 7 elementos. ¿Cuántos
R tiene: 23 – 1 = 7 subconjuntos propios subconjuntos no ternarios y diferentes se podrán
formar?
03. Dados los conjuntos A y B, se sabe que:
n(B) 7 Solución:
n(A) + n(B) = 50;  , además:
n(A) 18 Sea A el conjunto, tal que:
n(A – B) = 2n(B); hallar: n(A  B) n(A) = 7  subconjuntos de
A = 27 = 128

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 ARITMETICA - TEORÍA DE CONJUNTOS

Hallamos el número de subconjuntos ternarios; PRÁCTICA DE CLASE

 7   7 !  35
3
  3! . 4 ! INSTRUCCIÓN:
RAZONAMIENTO

 Número de subconjuntos no ternarios: A continuación el profesor resolverá los siguientes

128 – 35 = 93 problemas teóricos prácticos que los utilizarás como

ÁLGEBRA
VERBAL

modelos en éste tema.

05. Hallamos el número de elementos que tiene el
conjunto A, sabiendo que: El número de sus 01. Utiliza un conjunto por comprensión y deduce el
subconjuntos ternarios, excede en 14 a su número de subconjuntos y subconjuntos propios.
número de subconjuntos binarios
02. Utiliza el diagrama de Venn – Euler para calcular
Solución: el número cardinal de la unión de dos conjuntos.
Sea “n” el número de elementos del conjunto A.
Por dato: 03. Utiliza el diagrama de Venn – Euler para calcular
 n º subconj.    n º subconj.   14 el número cardinal de la unión de tres conjuntos.
 ternarios de A   binarios de A 
   
Reemplazando: 04. Si: A = {2, 6, 12, 20, 30, 42, 56}
 n    n   14 Determinar el conjunto dado por compresión.
3 2
   
2
n! n! a) {x + 1 / x  N  x  7}
  14
3 ! n  3  ! 2 !  n  2  ! 2
b) {x + x / x  N  x  6}
c) {x (x + 1)/ x  IN  x  7}

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

2
Efectuando: d) {x + x / x  N  1 < x < 8}
n.  n  1  n  2  n  3  ! n.  n  1  n  2  ! e) {x2 + x / x  Z  x < 8}
  14
6.  n  3  ! 2.  n  2  !
05. U = {Naturales}
A = {2x / x  N  x < 6}
x  4 
B / x  A
 2 
 2y  1 
C / y  B
 3 

¿Cuántos Elementos tiene C?

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

06. Sea
a
A={ /a  N , b  N  a < 4, b < 4}
b
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

¿Cuántos subconjuntos propios tiene el conjunto

A?
a) 128 b) 64 c) 127
d) 63 e) 32

07. De las siguientes notaciones determinar cuál de

ella es falsa:
a) {2, 5, 3} = {3, 5, 2}
b) {4}  {{4}, 5}
c) {3}  {2, 3, 4}
d)   {3, {4}, 2}
e)   {3, {4}, 2}

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 ARITMETICA - TEORÍA DE CONJUNTOS

08. Si: 14. Si los conjuntos P y Q son conjuntos unitarios:

U = {x / x  N  x < 10} P = {3x - 1; 2y + 3} y Q = {y + 3; 2x - 1}
A = {y / y  N  y  5} Hallar: x + y
RAZONAMIENTO

B = {1, 3, 5, 7, 8}
C = {2n / n  N  n < 5}; y a) 3 b) 5 c) 8

ÁLGEBRA
VERBAL

M = (C  B’)  (A - C)’ d) 11 e) N. a.
15. Dados los conjuntos iguales: A = { 81n; 2048} y B
Entonces la suma de los elementos de M es: = {43m; 729 }. Hallar el valor de “m.n”
a) 36 b) 29 c) 32
d) 18 e) 25 a) 11/2 b) 11/3 c) 11/4
d) 11/6 e) 11/12
09. Si: A = { 5 , {2} , 9}
Señale la expresión falsa. 14. Dado el conjunto unitario:
2 2
M = {x +y ; 2xy}
a) {2}  A b) { {2} }  A Hallar el valor de:
c) 9  A d) { 5 , 9 }  A 2
x/y + y/x + 3xy/y + 5xy/x2
e) {5 , {2} }  A

a) 5 b) 10 c) 15
10. Los conjuntos A, B y C se determinan de la
d) 25/2 e) 35/4
siguiente manera:

2 15. Dados los conjuntos unitarios: A = {(m + n); (n +

A = { x  R / 2x – 1 = x }
p); 8} y B = {(m + p); 10}. Hallar: “m + n - p”
B=

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

C = {x/x  R  x < 1}
a) 3 b) 4 c) 5
d) 2 e) 4
Determinar:
a) B b) A’ c) A  B
d) A’  B e) A TRANSFERENCIA

11. Sea el conjunto: A = (2x + 3) / x  N  x  6 01. Si: P(A) tiene 16 elementos y P(B) tiene 32
La suma de los elementos, es: elementos. Determinar cuántos elementos tiene
P(AB) si se sabe que AB tiene 3 elementos.
a) 42 b) 45 c) 48
d) 51 e) N. a. a) 64 b) 32 c) 16
d) 48 e) 256
12. Hallar el cardinal del conjunto A, sabiendo que
tiene 2016 subconjuntos más que el conjunto B, 02. Se tiene dos conjuntos A y B tales que:
que tiene 5 elementos.
n(AB)=15 , n(A) – n(B)=2
a) 9 b) 10 c) 11 n(AB)=3 , n(B’)=8
d) 12 e) N. a.
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

Hallar el cardinal de P(A’)

13. Si A es singletón; B y C son iguales. Hallar
m+n+p, si:
a) 32 b) 16 c) 128
d) 61 e) 256
A = {2p, m}
B = {n+1 , 2m–3}
03. Si:
C = {n+5 , 2p–1}
A={1, 2, 3, 4}; B={3, 4, 5}; C={4, 5}
¿Cuáles son los elementos que deben estar en la
a) 12 b) 13 c) 14
parte sombreada?
d) 15 e) 16

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B 04. ¿Cuántos tipos de jugos surtidos se pueden

preparar, si se dispone de 6 clases de fruta?
RAZONAMIENTO

C
A a) 31 b) 25 c) 57
d) 63 e) N. a.

ÁLGEBRA
VERBAL

05. Si el conjunto A tiene 2 elementos; ¿Cuántos

a) 3, 4, 5 b) 4, 5 c) 3, 4
subconjuntos propios tendrá P(A)?
d) 3, 5 e) 2, 3, 4
a) 3 b) 7 c) 8
04. Si los conjuntos M y N son unitarios:
d) 31 e) 15
M = {3x-y; x+4} y
N = {2y + 3; 8x - 1}.
06. Considere dos conjuntos comparables cuyos
cardinales son números que se diferencian en 3,
Calcular: y – x.
además la diferencia de los cardinales de sus
conjuntos potencias es 112. Indicar el número de
a) -4 b) -5 c) -6
elemento que posee la intersección.
d) -7 e) N. a.
a) 2 b) 3 c) 4
05. Si los conjuntos P y Q son iguales:
d) 5 e) 1
3a-1 2b+3
P = {25 ; 27 }y 07. Dado M = {5, {a}, {3,2}, 2}. ¿Cuántos de las
b+2 a+4
Q = {125 ; 81 } siguientes afirmaciones son verdaderas?

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

Calcular 2a + 3b. 1. {a}  M 2. {2}  M

3. {3,2}  M 4. {2,5}  M
a) 14 b) 15 c) 16 5. {a}  M 6. {{3,2}}  M
d) 17 e) N. a. 7.   M 8. {{a}}  M

EJERCICIOS PROPUESTOS a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
01. Hallar el número de subconjuntos propios de:
T = { 2; 6; 12; 20; .....; 110 } 08. Si el conjunto A={a+b, b+c, a+c, 6} es un
conjunto unitario. Calcular: a2 +b3 +c4
a) 1023 b) 511 c) 127
d) 9 e) N. a. a) 28 b) 72 c) 96
d) 258 e) 117
02. Sabiendo que:
A = {0; 4; 8; 12; ........ ; 96} 09. Se tiene los conjuntos:
B = {3; 6; 9; 12; ........ ; 75} A = { x/ x  N  x2 –2x –15 = 0
C = {2; 4; 8; 16; ........ ; 256} B = { x/ x  Z+  x2 – 9 = 0}
C = { x/x  R  x2+25 = 0 }
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

Hallar: n[(A  B)  C]
a) 8 b) 9 c) 10 Entonces:
d) 11 e) 14 (B  C)  A, será igual a:

03. Se tiene 3 conjuntos A, B y C cuyos números a) {3, 5} b) {3} c) {-3, 5}

cardinales son consecutivos. Además se sabe que: d) {5} e) N. a.
n [P(A)] + n[P(B)] + n[P(C)] = 896. Hallar el
número máximo de elementos de P(A  B  C) 10. Dados los conjuntos iguales:
3m
A = {81n ; 2048 } ; B = { 4 ; 729 }
a) 86 b) 87 c) 88
d) 89 e) 810 Hallar el valor de “m . r”

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a) 11/2 b) 11/3 c) 11/4 SESIÓN N° 2

d) 11/6 e) 11/12
RAZONAMIENTO

11. Si x = {naturales impares  11} PROBLEMAS DE CONJUNTOS

y = {6, 7, 8, 10, 12}

ÁLGEBRA
VERBAL

APRENDIZAJES ESPERADOS
Es correcto:  Interpreta razonadamente los enunciados con
a) x  y = y b) y = x dos o tres conjuntos.
c) x  y = {7} d) x  y =   Utiliza el Diagrama de Venn para dos y tres
e) N. a. conjuntos.

12. Dados los conjuntos:

A = {-3, -2, -,1, 1/2, 1, 2, 3} NOTITAS IMPORTANTES
B = {x  A/ -2 < x <3}
C = {x  A / 2x2 + 3x - 2 = 0}
El resultado de: (A - C)  B es: ¿SABÍAS QUÉ?
a) {-1, 1, 2, 3} b) {-1, 1, 2}
c) {-1, 1, 3} d) {-1, 1/2, 1, 2} LAS REVISTAS Y SOCIEDADES MATEMÁTICAS
e) N. a.
13. Para los subconjuntos: Si el siglo XVII fue la época de las correspondencias y
P = {2, 1/2, 3, 1/3} las polémicas entre científicos y el XVIII desempeñó
Q = {1/x / x  N, x<2} un papel preponderante en la fundación de las
(P  Q)  Q es: academias, el siglo XIX (el siglo de las revistas) se

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

caracteriza porque los investigadores publican

a) {2,1/2} b) No existe c) {1/2} rápidamente sus descubrimientos, facilitando así la
d) {1/2,1} e) N. a. difusión de los conocimientos. Esta extensión de las
investigaciones se verá favorecida grandemente por
14. Dado el conjunto: A = {1,{2}, {1,2}} la creación de revistas científicas en diversos países.
¿Cuál de las siguientes proporciones es
verdadera?
FUNDAMENTACION TEORICA
a) 2  A b) {1}  A c) 1  A
d)   A e) {2}  A Diagramas de Conjuntos
Diagrama de Venn – Euler
15. En cada proposición colocar (V) si es verdadero o
(F) si es falso:
* El conjunto potencia es un conjunto de
conjuntos ...
* Si n(A) = 3, entonces P(A) tiene 8
subconjuntos
* El conjunto vacío pertenece a todo conjunto Diagrama de Lewis Carroll
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

potencia
Hombres Mujeres
a) VVV b) VVF c) VFV Fuman Hombres que fuman
d) VFF e) N. a.
No Fuman
Mujeres que no fuman

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 ARITMETICA - TEORÍA DE CONJUNTOS

EJERCICIOS DESARROLLADOS Hallamos el número de profesores que tienen dos

de las cualidades mencionadas:
01. Se rindió 3 exámenes para aprobar un curso y se n(S  E) = 70+70–100=40
RAZONAMIENTO

observó lo siguiente; el número de los que n(S  J) = 70+70–100=40

aprobaron los 3 exámenes es igual al número de n(E  J) = 70+70–100=40

ÁLGEBRA
VERBAL

los que desaprobaron los 3 exámenes e igual a

1/3 de los que aprobaron sólo 2 exámenes e igual Haciendo un diagrama:
a 1/5 de los que aprobaron sólo un examen. ¿Qué S E
porcentaje del total de los alumnos aprobaron el 40-x
curso, su para aprobarlo es necesario por lo x
menos 2 exámenes? 40-x 40-x

Solución: J
Sea 100 el total de alumnos:
Por datos: Sea x, el menor número de profesores que tienen
Aprobaron exactamente dos exámenes: las 3 cualidades, entonces:
d + e + f =3x (40 – x)3 + x = 100
Aprobaron exactamente un examen:  x = 100
a + b + c = 5x
 El % mínimo de profesores simpáticos,
U excelentes y jóvenes: 10%
A B
a e b

ARITMÉTICA
03. En un censo se determinó que: el 60% de los
ARITMÉTICA

x
d f niños de una ciudad toma leche, el 70% no come
c carne; los que toman leche y comen carne
x C sumados con los que no toman leche ni comen
carne son el 40%, y 9000 niños comen carne pero
Además: no toman leche. ¿Cuántos niños hay en dicha
ciudad?
a  b  c  d  e  f  2 x  100
5x 3x Solución:
 x = 10 Sea 100 el número de niños:

U (100)
Aprobaron por lo menos 2 cursos: Leche (L) Carne (C)

d + e + f + x = 4x  40 a b c

3x 10 d

 El 40% aprobó al menos 2 cursos Del enunciado:

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

Toman leche:
02. Nathaly comenta: “El 70% de los profesores son a + b = 60
simpáticos, el 70% son excelentes y el 70% son No comen carne:
jóvenes”. ¿Cuál es, como mínimo, el porcentaje de a + b = 70
profesores simpáticos, excelentes y jóvenes? Toman L y C, con los que no toman L ni comen C:
b + d = 40 .
Solución:
Sea 100 el número de profesores, tal que: Suman m . a . m. :
Profesores simpáticos (S): n(S) = 70 2(a + b + d) = 170
Profesores excelentes (E): n(E) = 70  a + b + d = 85 ….(1)
Profesores jóvenes (J): n(J) = 70 Pero:

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a + b + c + d = 100 ….(2) PRÁCTICA DE CLASE

De (1) y (2): 01. En una biblioteca había 100 alumnos de los

RAZONAMIENTO

c = 15 cuáles 70 estudiaban ciencias y 30 estudiaban

letras. Si 20 estudiaban letras y ciencias, ¿Cuántos

ÁLGEBRA
VERBAL

Comparando: Total Comen carne pero no toman leche alumnos estudiaban solo letras y solo ciencias, y
F.S.: 100 –––––––––– 15
cuántos no estudiaban ni ciencias ni letras? Dar
Real: x –––––––––– 9000
100 . 9000 como respuestas la suma de estas cantidades.
x=  60000
15
a) 30 b) 60 c) 70
 En dicha ciudad hay 60000 niños
d) 80 e) N. a.

02. Un club tiene 38 jugadores de fútbol, 15 de

04. Si: n(A  B  C) = 150; n (B – C) = 40
básquet y 20 de voley. Si el número total de
n( C –A) = 60 y n( A – B) = 45
jugadores es 58 y solo 3 de ellos practican los 3
Hallar: n(A  B  C):
deportes, halla cuántos practican exactamente 2
deportes.
Solución:
Sea:
a) 3 b) 9 c) 18
A s B d) 11 e) N. a.
X y
q
p 03. De un grupo de 100 atletas, 54 lanzan jabalina, 45
R
lanzan bala y 28 practicaban loa 2 deportes.

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

Z ¿Cuántos no practican bala ni jabalina?

C

a) 61 b) 39 c) 29
Datos:
d) 19 e) 21
X + y + z + s +p + q+ R = 150
04. De 180 alumnos se sabe que el número de los
S + y = 40
que llevan Literatura es el doble de los que llevan
Z + R = 60 +
Historia, y el número de los que llevan ambos
X + p = 45
cursos a la vez es el doble de los que llevan solo
Historia e igual a los que llevan alguno de estos
X+y+z+s+R+p = 145
cursos. ¿Cuántos alumnos llevan solo literatura?

Reemplazando en el primer dato “y”, obtenemos:

a) 60 b) 80 c) 90
q=5
d) 100 e) 120

05. Carlos sale durante el mes de Enero 21 días con

05. En un colegio el 40% de los estudiantes del
Pamela y 19 días con Cristina. ¿Cuántos días salió
quinto año lleva el curso de Química y el 80%
con Las dos?
lleva Inglés. Si hay 150 estudiantes en el último
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

año. ¿Cuál es el máximo número de estudiantes

Solución:
que lleva Química pero no inglés?
21 + 19 – 31 = 9
Salió 9 días
a) 12 b) 18 c) 20
d) 30 e) 40

06. Hallar el cardinal del conjunto A, sabiendo que

tienen 2016 subconjuntos más que el conjunto B,
que tiene 5 elementos.
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) N. a.

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07. En un salón de clase, los resultados de 3 y francés, 12 inglés y francés. ¿Cuántos hablan los
exámenes fueron los siguientes: 3 idiomas?
RAZONAMIENTO

24 aprobaron Aritmética a) 3 b) 2 c) 4
27 Aprobaron Álgebra d) 5 e) 6

ÁLGEBRA
VERBAL

40 Aprobaron Geometría
13. De 55 que estudian en una Universidad, se
Si 9 aprobaron los 3 cursos. ¿Cuántos aprobaron obtuvo la siguiente información:
un solo curso si se sabe que 21 aprobaron al
menos 2 cursos?
a) 44 b) 40 c) 54 * 32 alumnos estudian el curso A.
d) 60 e) N. a. * 22 alumnos estudian el curso B.
* 45 alumnos estudian el curso C.
08. De 120 familias encuestadas en el balneario de * 10 alumnos estudian los tres cursos.
Huanchaco para determinar el diario que leen, se
sabe que 48 leen “La Industria” y 85 leen ¿Cuántos alumnos estudian simultáneamente dos
“Satélite”. ¿Cuántas familias leen un solo diario? cursos?
a) 22 b) 21 c) 25
a) 107 b) 13 c) 72 d) 23 e) 24
d) 35 e) N. a.
14. De 100 personas que leen por lo menos dos de
09. De un grupo de 100 estudiantes, 49 no llevan el tres revistas (A, B y C), se observa que 40 leen A y
curso de Matemática y 53 no siguen el curso de B; 50 leen A y C, 60 leen B y C.

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

Administración. Si 27 alumnos no siguen ¿Cuántas personas leen sólo dos revistas?

Matemática ni Administración. ¿Cuántos alumnos
llevan exactamente uno de tales cursos? a) 50 b) 25 c) 75
d) 29 e) 80
a) 47 b) 43 c) 42
d) 48 e) 45 15. Se encuesta a 200 personas acerca de la
preferencia de los productos A, B y C,
10. A una reunión asistieron 80 personas de las observándose los siguientes resultados:
cuales 32 no fuman pero si beben y 24 no beben
pero si fuman. Si el número de personas que no * 35 prefieren A y C.
fuman ni beben es el doble del número de * 42 prefieren B y C.
personas que fuman y beben. ¿Cuántas personas * 49 prefieren sólo dos productos.
fuman o beben? * 75 prefieren sólo un producto.

a) 6 b) 8 c) 10 La cuarta parte no tiene preferencia alguna.

d) 4 e) 12 ¿Cuántos prefieren los productos A y B pero no el
C?
11. Se encuestaron 120 personas sobre la preferencia a) 23 b) 21 c) 19
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

de dos canales de televisión A y B: 12 personas d) 24 e) 25

ven ambos canales, 18 no ven ninguno de los dos
canales. Los que ven el canal A exceden en 26 a
las que ven el canal B. ¿Cuántos ven sólo el canal TRANSFERENCIA
A?
01. 60 alumnos rinden un examen que consta de 3
a) 60 b) 70 c) 58 partes:
d) 54 e) 45
* 10 aprobaron sólo la 1° parte
12. En un grupo de 70 personas, 32 hablan inglés, 26 * 20 aprobaron la 1° parte
español, 37 francés, 6 inglés y español, 9 español * 25 aprobaron la 2° parte

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 ARITMETICA - TEORÍA DE CONJUNTOS

* 21 aprobaron la 3° parte C, los que ven por lo menos 2 canales son 230.
* 6 aprobaron la 2° parte y 3° parte pero no la 1°. ¿Cuántos ven los 3 canales?
* 7 aprobaron las dos primeras partes.
RAZONAMIENTO

* 3 aprobaron las 3° partes. a) 32 b) 36 c) 40

d) 42 e) 48

ÁLGEBRA
VERBAL

¿Cuántos desaprobaron las 3 partes?

a) 11 b) 10 c) 14
EJERCICIOS PROPUESTOS
d) 12 e) 13

01. En un salón de clase, los resultados de 3

02. De 840 personas que desean adquirir dos
exámenes fueron los siguientes:
artículos se observa que la cantidad de los que
quieren el primer artículo es el séxtuplo de los
* 24 aprobaron Aritmética.
que solamente quieren el segundo, y la cantidad
* 27 aprobaron Álgebra.
de los que quieren comprar el primero y el
* 40 aprobaron Geometría.
segundo es el doble de los que solamente
quieren el primero.
Si 9 aprobaron 3 cursos ¿cuántos aprobaron un
¿Cuántos desean comprar exclusivamente un solo
solo curso si se sabe que 21 aprobaron al menos
producto?
2 cursos?
a) 180 b) 240 c) 360
a) 44 b) 40 c) 54
d) 720 e) 640
d) 60 e) N. a.
03. De 43 alumnos de un salón se sabe que de dos

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

02. De 320 personas, 52 juegan basket, 70 juegan

prácticas que dieron 15 aprobaron la primera, 21
tennis y 210 no juegan ninguno de estos
la segunda y la diferencia de los que aprobaron
deportes?
por lo menos una práctica y los que no
aprobaron práctica alguna es 13. ¿Cuántos
a) 68 b) 50 c) 40
aprobaron ambas prácticas?
d) 122 e) N. a.
a) 7 b) 8 c) 13
d) 20 e) 21 03. De 500 postulantes a las universidades A, B y C
320 no se presentaron a “A”, 220 no se
04. Con respecto a las preferencias de los canales de presentaron a “B”, 170 se presentaron a “C” los
TV. A. B o C se sabe que: que no postularon a una sola universidad son
120. ¿Cuántos postularon a las 3 universidades?
* Los que ven A y B, pero no C son 12.
* Los que ven A y C, pero no B son 19. a) 38 b) 40 c) 10
* Los que ven B y C, pero no A son 17. d) 170 e) 50
* Los que ven los tres canales son la mitad, la
04. De un grupo de 90 personas se conoce lo
tercera parte y cuarta parte de los que sólo
siguiente: 8 hombres tienen 17 años, 22 hombres
ven A sólo ven B y sólo ven C.
no tienen 18 años, 34 no tienen 17 años y 26
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

mujeres no tienen 18 años, 34 ni 18 años.

Si el total es 158 personas y todos ven por lo
¿Cuántas mujeres tienen 17 ó 18 años?
menos un canal, ¿Calcular cuántos ven el canal A?
a) 22 b) 45 c) 28
a) 33 b) 21 c) 42 d) 15 e) 25
d) 64 e) 68
05. En una peña criolla trabajan 32 artistas. De estos,
05. Según las preferencias de 420 personas que ven 16 bailan, 25 cantan y 12 cantan y bailan. El
los canales A; B ó C se observa que 240 no ven el número de artistas que no cantan ni bailan es:
canal A; 180 no ven el canal B; 150 no ven el canal a) 4 b) 5 c) 2
d) 1 e) 3

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 ARITMETICA - TEORÍA DE CONJUNTOS

06. En un avión hay 100 personas, de los cuales 50 no 11. En una encuesta entre “N” personas se encuentra
fuman y 30 no beben. ¿Cuántas personas hay que que el 70% fuman “Hamilton” y el 50% fuman
ni fuman ni beben o fuman y beben, sabiendo “Winston” y 100 las 2 marcas. Hallar “N”, si se
RAZONAMIENTO

que hay 20 personas que solamente fuman? sabe que todas las personas fuman por lo menos
una de estas marcas.

ÁLGEBRA
a) 30 b) 20 c) 10
VERBAL

d) 40 e) N. a. a) 600 b) 500 c) 450

d) 400 e) 350
07. En un salón de clase hay 60 alumnos, 45 hablan
castellano, 37 hablan inglés. ¿Cuántos hablan
12. En un grupo de 90 alumnos:
castellano solamente si todos los alumnos hablan
36 no llevan el curso de matemática.
alguno de estos idiomas?
24 no llevan el curso de lenguaje y,
a) 15 b) 18 c) 23 18 no llevan matemática ni lenguaje.
d) 22 e) N. a. ¿Cuántos alumnos llevan exactamente un solo
curso?
08. De una muestra de 100 celulares con los defectos a) 20 b) 24 c) 18
A; B y C se obtienen luego de probarlos que: d) 28 e) 30
* 60 tienen el defecto A
* 70 tienen el defecto B 13. De 100 alumnos, 40 saben Aritmética, 39 Algebra
* 40 tienen el defecto C y 48 Geometría; 10 saben los tres, 21 no saben
* 20 tienen los defectos A y C ninguno de los tres; 29 saben sólo los dos
* 25 tienen los defectos B y C primeros y 19 sólo saben el tercero. ¿Cuántos
* 30 tienen los defectos A y B alumnos saben por lo menos dos cursos?

ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

¿Cuántos celulares tienen los tres defectos? a) 14 b) 28 c) 38

a) 10 b) 6 c) 4 d) 24 e) 31
d) 5 e) 9
14. En una ciudad, el 44% de la población toman
09. De un grupo de 100 personas hay tantas que leche, el 36% comen carne y el 40% sólo comen
sintonizan el programa A como el B y también el carne o sólo toman leche. Si 1200 personas no
C. Se sabe que los que sintonizan A y B, B y C, así comen carne ni toman leche. ¿Cuántos habitantes
como los que sintonizan C y A son el mismo comen carne y toman leche?
número y son el doble de los que sintonizan los 3
programas que son 10 personas. ¿Cuántas a) 400 b) 800 c) 600
sintonizan sólo el programa A? d) 200 e) N. a.

a) 10 b) 15 c) 20 15. De un grupo de 60 estudiantes, 26 hablan francés

d) 30 e) 25 y 12 solamente francés, 30 hablan inglés y 8
solamente inglés, 28 hablan alemán y 10
10. Para estudiar la calidad de un producto se solamente alemán; también 4 hablan los tres
consideran tres defectos A, B y C, como los más idiomas mencionados. ¿Cuántos hablan inglés y
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA

importantes, los cuales arrojaron los siguientes alemán pero no francés?

resultados:
* 33 productos tienen el defecto A a) 7 b) 9 c) 3
* 37 productos tienen el defecto B d) 11 e) 12
* 44 productos tienen el defecto C
* 53 productos tienen exactamente un defecto
* 7 productos tienen exactamente tres defectos.
¿Cuántos productos tienen exactamente dos
defectos?

a) 20 b) 53 c) 22
d) 43 e) 21

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