Protocolo Covid 2021-2022

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
COVID-19
CENTRO CEIP BLAS INFANTE

CÓDIGO 29008474
LOCALIDAD TORRE DEL MAR (VÉLEZ-
MÁLAGA)
Curso 2021/22

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
CEIP BLAS INFANTE (Torre del Mar) 29008474

El presente Protocolo se elabora en virtud de lo establecido en las Instrucciones 6 de julio de 2020,
de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes
para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID‐19

CONTROL DE MODIFICACIONES Y ACTUALIZACIONES
N.º REVISIÓN FECHA Descripción
01 04/09/2020 Modificación y presentación de la nueva normativa.
02 01/10/2020 Modificación del protocolo Covid por las características del centro.
03 01/09/2021 Revisión y modificación del protocolo Covid establecido en el centro.

Modificación de la composición de la comisión específica Covid-19

TELÉFONOS, CORREOS ELECTRÓNICOS Y DIRECCIONES DE INTERÉS
Inspección de referencia
Teléfono
Correo
Unidad de Prevención de Riesgos Laborales de la Delegación Territorial
Persona de
contacto
Teléfono
Correo
Dirección
Sección de Epidemiología de las Delegaciones Territoriales de Salud
Persona de
contacto
Teléfono
Correo
Dirección
Centro de Salud
Persona de
contacto
Teléfono
Correo
Dirección

2 PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID‐19
2


ÍNDICE
0. Introducción. 4
1. Composición Comisión Específica COVID‐19. 6
2. Actuaciones previas a la apertura del centro. 7
3. Actuaciones de educación y promoción para la salud. 14
4. Entrada y salida al centro. 15
5. Acceso de familias y otras personas ajenas al centro. 18
6. Distribución del alumnado en las aulas y en los espacios 19
comunes.
7. Medidas de prevención personal y para la limitación de 21
contactos. Establecimiento, en su caso, de grupos de
convivencia escolar.
8. Desplazamientos del alumnado y del personal durante la 25
jornada lectiva.
9. Disposición del material y los recursos. 25
10. Adaptación del horario a la situación excepcional con docencia 26
11. Medidas organizativas para el alumnado y el 28
profesorado especialmente vulnerable, con
especial atención al alumnado con necesidades
educativas especiales.
12. Medidas específicas para el desarrollo de los 29
servicios complementarios de aula matinal,
comedor escolar y actividades extraescolares.
13. Medidas de higiene, limpieza y desinfección de las 32
instalaciones, y de protección del personal.
14. Uso de los servicios y aseos. 36
15. Actuación ante sospecha o confirmación de casos en el centro 37
16. Difusión del protocolo y reuniones informativas a las familias. 42
17. Seguimiento y evaluación del protocolo 43

Se debe tener en cuenta que “los centros docentes elaborarán un Protocolo de actuación COVID‐19 para que los
procesos de enseñanza aprendizaje se desarrollen con seguridad durante el curso escolar 2020/2021, teniendo en
cuenta lo establecido en la presente instrucción y lo que determine la autoridad sanitaria en cada momento, adaptado
al contexto específico del centro”, conforme se establece en el punto 1 de la instrucción quinta de las Instrucciones de
xx de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes
para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID‐19.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID‐19


0.‐ INTRODUCCIÓN

El presente Plan de Contingencia ha sido elaborado por la Comisión Específica COVID‐
19, regulada por las Instrucciones del 6 de julio de la Viceconsejería de Educación y Deporte
relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada
por la crisis sanitaria del COVID‐19, del CEIP Blas Infante, en base al modelo homologado
facilitado por la Consejería de Educación y Deporte.

Este documento incluye recomendaciones y directrices en relación a las medidas de
prevención e higiene frente al Covid‐19 para las actividades e instalaciones del CEIP Blas
Infante durante el curso 2020/21, las cuales podrán ser actualizadas.

La adopción y seguimiento de las medidas contempladas tiene como objetivo
contribuir a que docentes y personal del centro, alumnado y familias afronten esta apertura
de los centros en el curso actual de forma segura y contribuya a reducir el riesgo de
contagios, resultando fundamental la asunción individual y colectiva de responsabilidades.

Estas actualizaciones se irán recogiendo en las diferentes versiones del Plan y serán
registradas en el apartado de <<Seguimiento y Evaluación del Protocolo>>.

Nuestro objetivo es establecer unas medidas de prevención, protección, vigilancia y
promoción de la salud con el propósito de reducir y limitar las posibilidades de trasmisión
del virus.

Pretendemos crear entornos escolares saludables y seguros a través de medidas de
prevención de higiene adaptadas a cada etapa educativa.

Posibilitar la detección precoz de casos y gestión adecuada de los mismos a través de
protocolos de actuación claros y de coordinación de los agentes implicados.

El Equipo Directivo adoptaremos una actitud proactiva de responsabilidad sobre las
medidas a adoptar respecto a la prevención y control de éstas.
La Comisión Específica COVID‐19 del CEIP Blas Infante quiere hacer costar las siguientes
puntualizaciones:
Teniendo en cuenta las características de las instalaciones y el número de alumnado y
adultos que coinciden en el centro, entendemos que es imposible conseguir un espacio
100% seguro.
Recogemos en el punto 7 “Medidas de prevención personal y para la limitación de
contactos. Establecimiento, en su caso, de grupos de convivencia escolar”. Hemos

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID‐19 4


recogido las medidas posibles, pero en ningún caso podemos hacer grupos de convivencia
totalmente aislados, ya que alguno de los especialistas no tendrá más remedio que rotar
por los distintos grupos convirtiéndose en potenciales transmisores del virus y no se nos da
autonomía para modificar la organización para impartir estas materias. Por ello ni la
dirección del centro, ni la comisión asume ninguna responsabilidad en cuanto a este riesgo.

Recogemos en el punto 12 “Medidas específicas para el desarrollo de los servicios
complementarios de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares”. Pero ni la
dirección del centro, ni la comisión asumen la responsabilidad de estos servicios ya que
están amparados en contratos firmados con la Consejería de Educación y no tenemos
potestad para hacer modificaciones sobre los mismos en cuanto a ratios, horarios, recursos
humanos y limpieza de instalaciones. Resaltamos la dificultad que supone la organización
de un servicio como el comedor escolar y aula matinal.
Recogemos en el punto 13 “Medidas de higiene, limpieza y desinfección de instalaciones del
centro”. He de recordar que los contratos del personal de limpieza y las medidas empleadas
para la desinfección de las aulas y los baños corresponde a la empresa ENVIPSA, contratada
por el Ayuntamiento y no tenemos potestad para modificar los recursos humanos, ni su
horario de atención al centro ni el control del trabajo realizado por este personal.



1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID‐19

Composición

Según instrucción sexta de las Instrucciones del 6 de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación
y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/21,
motivada por la crisis sanitaria del COVID‐19.

Cargo / Sector
Apellidos, Nombre
Responsabilidad comunidad educativa
Presidencia CORDERO OLMEDO, EVELYN Dirección y Profesorado y Coord.
Coord. PRL PRL
Secretaría NAVAS BAENA, LAURA Jefa de Estudios Profesorado
Miembro AGUILAR MEGÍAS, MARIOLA Profesorado Profesorado
Miembro GÁLVEZ GÓMEZ, PEDRO ISMAEL Profesorado y Profesorado y Coord.
Coord. HVS HVS
Miembro CHECA MARTÍN, JOSE LUIS Comisión Padres y madres
Permanente
Miembro MUÑOZ DE GYNS, JUAN CARLOS Comisión Ayuntamiento
Permanente
Miembro ROLDÁN ALCÁZAR, Mª DEL MAR Comisión Perm. AMPA

Periodicidad de reuniones

N.º reunión Orden del día Formato
1 1. Constitución de la comisión. Telemático/Presencial

2. Análisis de los puntos del protocolo.
3. Elaboración del borrador del protocolo.
4. Calendario de reuniones.
2 1. Modificación de los puntos del protocolo. Telemático/Presencial

2. Aprobación de las modificaciones del protocolo.
3. Revisión y evaluación de inicio de curso
3 1. Revisión de los puntos del protocolo. Telemático/Presencial
2. Aprobación de las modificaciones del protocolo.
3. Modificación de la composición de la comisión específica
4. Revisión y evaluación de la aplicación del protocolo al
inicio de curso
5. Calendario de reuniones



2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DEL CENTRO

2.1 Medidas generales.

Según las instrucciones de 13 de julio de 2021, la Viceconsejería de educación y deporte,
relativas a la organización de los centros docentes y a la flexibilización curricular para el curso escolar
2021/22 se contempla la presencialidad de la enseñanza durante el presente curso escolar. Dada la
especificidad del servicio público educativo, y sin perjuicio de las características de cada centro en
particular, tendrán necesariamente carácter presencial las tareas y actividades necesarias para
garantizar la prestación efectiva de dicho servicio y especialmente las siguientes:
1. La actividad lectiva.
2. La celebración de pruebas de evaluación y acceso.
3. La colaboración con el equipo directivo para el establecimiento e implementación de las
medidas recogidas en el Protocolo de actuación.
4. La organización de las aulas y del resto de los espacios educativos antes del inicio de la
actividad lectiva.

Siguiendo las instrucciones de 6 de julio de 2020 y el documento de “Medidas
de Prevención, Protección, Vigilancia y Promoción de la Salud, Covid‐19”; se
constituye el equipo COVID y se realiza este Plan de Actuación.
Con el fin de preservar la seguridad sanitaria de todos los miembros de la Comunidad
Educativa, todo el personal docente y no docente deben conocer las medidas generales de
intervención en el centro, establecidas para el COVID‐19, que son las siguientes:

 Creación de grupos de convivencia para evitar estar en contacto con otros
alumnos/as y focalizar el virus en caso de contagio.
 Uso obligatorio de mascarillas durante la circulación por las instalaciones del centro
y dentro de las aulas. Es obligatorio el uso de mascarillas para todo el alumnado de
Primaria. Los alumnos/as de Infantil no es obligatorio el uso de las mismas, es
opcional. En el aula matinal si las llevarán porque no se respeta los grupos de
convivencia, tanto en Infantil como en Primaria.
 Uso de materiales de protección.
 Ventilación adecuada en las aulas.
 Dotar al centro de recursos materiales necesarios como elementos de higiene:
dispensadores de gel hidroalcohólico y jabón, dispensadores de papel para secar las
manos, papeleras cerradas con pedal, carteles y vinilos de señalización, guarda‐
mascarillas, termómetro digital…
 La higiene frecuente de las manos (mínimo 5 veces al día).
 Para mantener la higiene respiratoria debemos cubrirnos la nariz y la boca con un
pañuelo al toser y al estornudar y desecharlo a un cubo de basura con bolsa interior.
Si no se dispone de pañuelos, emplear la parte interna del codo para no contaminar
las manos.
PROTOCOLO ACTUACIÓN

COVID‐19 7


 Cada grupo de convivencia utilizará un baño determinado para ellos.
 Señalización de puertas de acceso al centro, de espacios, itinerarios, división del
patio en varios espacios delimitados por una cinta señalizadora.
 Se ha realizado limpieza y desinfección del centro antes de su apertura.

El Protocolo COVID‐19 se ha dado a conocer a las familias del centro en el mes de septiembre.
Está a disposición de todo el personal docente y no docente. Se ha colgado en el blog del centro
para su consulta. Se revisa continuamente la normativa vigente y se actualiza, realizando los
cambios que se puedan producir hasta el momento del inicio de las clases.

Este protocolo prioriza las siguientes actuaciones generales a tener en cuenta:

1. Situación de docencia presencial, ajustada al Protocolo de actuación COVID‐19.
2. Situaciones excepcionales con docencia telemática:
 Posibilidad de que uno o varios docentes puedan estar en situación de aislamiento o
cuarentena.
 Posibilidad de que uno o varios grupos‐clase puedan estar en situación de cuarentena.
 Posibilidad de que el centro pueda cerrarse a la docencia presencial.
 Posibilidad de cambio de niveles de alerta para determinados cursos.
3. El protocolo Covid‐19 del centro se da a conocer al personal docente y no docente del centro. Se
ha colgado en el blog del centro y en el tablón de anuncios de iPasen.
4. Se comunicará a las empresas externas que prestan servicios en el centro.
5. En las reuniones telemáticas que se celebrará con las tutorías de cada curso, durante el mes de
septiembre y octubre, se informará de las medidas llevadas a cabo por este protocolo de actuación.
6. Se llevará a cabo una flexibilización horaria en el inicio del curso 2021/22, con una duración máxima
de 3 días lectivos, a los que tan solo se acogerán la etapa de Infantil.
7. Para el alumnado de segundo ciclo de Infantil que asista a clase por primera vez y sin perjuicio de
lo anterior, se podrá establecer una flexibilidad horaria descrita en el artículo 6.2 del Decreto
301/2009, de 14 de julio, por el que se regula el calendario y la jornada escolar en los centros
docentes, a excepción de los universitarios.
8. Con el fin de evitar las aglomeraciones en las entradas y salidas, este centro docente pondrá varias
zonas de entrada y salida, teniendo en cuenta los grupos de convivencia escolar. Se habilitan 4
puertas de entrada y salida.
9. La parte del horario no lectivo y de obligada permanencia en el centro del profesorado funcionario
se podrá llevar a cabo, con carácter general, de forma telemática. No obstante, se atenderá
presencialmente mediante cita previa, en el horario habilitado para ello, a las familias que tengan
dificultades para acceder a la tutoría electrónica.
10. Con objeto de limitar al máximo los contactos interpersonales, el horario general del centro se
elaborará atendiendo a que el número de profesorado que imparte docencia en cada grupo de
convivencia sea el menor posible.
11. La atención al público en los centros docentes se organizará en horarios distintos a los de entrada
y salida del alumnado, estableciéndose como pauta general la cita previa.
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2.2 Medidas referidas a las personas trabajadoras del centro.

Todas las personas trabajadoras del Centro tendrán en cuenta lo siguiente:

o No podrán incorporarse a sus puestos de trabajo en los centros los siguientes
trabajadores y/o profesionales:
‐ Trabajadores del centro que estén en aislamiento domiciliario por tener
diagnóstico de COVID‐19 o tengan alguno de los síntomas compatibles con el
virus.
‐ Trabajadores que, no teniendo síntomas, se encuentren en período de
cuarentena domiciliario por haber tenido contacto con alguna persona con
síntomas o diagnosticada con COVID‐19.

o Se asegurará que todos los trabajadores tengan permanentemente a su disposición en
el lugar de trabajo, agua y jabón o geles hidroalcohólicos o desinfectantes.
o Se adaptarán las condiciones de trabajo y la organización de los turnos, así como el uso
de los lugares comunes de forma que se garantice el mantenimiento de una distancia de
seguridad interpersonal mínima de 1.5 metros entre los trabajadores.
o Deberán llevar equipo de protección adecuados.
o Uso de mascarillas obligatorio durante la libre circulación en el centro y dentro del aula.
o Es obligatorio el uso de mascarillas durante la actividad docente. En el caso del
profesorado de Educación Infantil y Especial, así como el personal de apoyo de éstos, se
valorará el uso de otros materiales de protección transparentes adaptados a las
necesidades del alumnado. El centro dotará a las docentes de la especialidad de Infantil
y Primaria al igual que a todos los especialistas del centro, la mascarilla FP2.
o Reducir el uso de elementos comunes que puedan ser compartidos, en tal caso deberán
ser sometidos a una desinfección posterior y antes de cada uso.
o Cada docente dispondrá de su propio material didáctico y este no se podrá compartir.
o Se recomienda al profesorado el uso de batas de trabajo.
o En el caso de que se empleen uniformes o ropa de trabajo, se procederá al lavado y
desinfección regular de los mismos, siguiendo el procedimiento habitual.

2.3 Medidas referidas a particulares, otros miembros de la comunidad

educativa y empresas proveedoras, que participan o prestan servicios en el
centro educativo

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos referidos al personal de empresas
proveedoras y otros miembros de la comunidad educativa:



 Las empresas proveedoras, las que participan o prestan servicios en el centro tendrán
que cumplir las medidas de seguridad y prevención establecidas, usando siempre
mascarillas y, en la medida de lo posible, avisarán con tiempo para la supervisión del
servicio.
 La atención al público se organizará en horario diferente al de entrada y salida del
alumnado, estableciéndose como pauta general, la cita previa.
 Se establecerá un plan de actuación coordinado con los servicios complementarios de
comedor, aula matinal y actividades extraescolares.

2.4 Medidas específicas para el alumnado

Se establecerán las siguientes medidas:

 Información previa al inicio de curso sobre las medidas excepcionales a todas las
familias.
 Apartado específico en el blog del centro sobre medidas de organización COVID‐19.
 Información en iPASEN sobre los protocolos de actuación establecidos.
 Jornada inicial de recepción de alumnos.
 Se dispondrá de geles hidroalcohólicos a la entrada del centro y en las aulas, y se
asegurará que lo usen cada vez que salgan o entren de las mismas.
 El alumnado mayor de 6 años (inclusive) deberá usar mascarillas en todo momento.
 En la clase de E.F. los alumnos/as también llevarán mascarilla.
 Explicación del uso de la mascarilla.
 El alumno dispondrá de una bolsa o sobre de tela o papel transpirable identificado con
su nombre para guardar la mascarilla.
 Se evitará que el alumnado comparta objetos y material escolar. El alumnado deberá
disponer de todo el material que necesita durante la jornada escolar de manera
individual y no podrá ser compartido.
 En la organización del aula se procurará la mayor distancia posible entre las mesas.
 Se recomienda el lavado diario de la ropa del alumnado.

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2.5 Medidas para la limitación de contactos.

 Se establecerán cuatro entradas y salidas principales del centro con el fin de evitar
aglomeraciones y contactos entre los alumnos.
 Limitación de flujos de tránsito con pasillos unidireccionales señalizados.
 Cinco zonas de recreo diferenciadas.
 Se procurará la distancia de al menos 1.5m. en las interacciones entre las personas del
centro educativo.
 Las familias y tutores solo podrán acceder al centro en caso de necesidad o indicación
del profesorado o el equipo directivo.
 Se recomienda que las personas adultas que acompañen al alumnado no pertenezcan a
grupos de riesgo.
 Se reducirá al mínimo indispensable los desplazamientos de grupos de alumnos/as o
de forma aislada por el centro, facilitando en lo posible que sea el profesorado el que
acuda al aula de referencia. Los refuerzos y apoyos educativos se llevarán a cabo dentro
del aula.
 Se priorizarán el uso de espacios al aire libre.
 Cuando se realicen actividades deportivas lúdicas o de ocio, se llevarán a cabo en
espacios abiertos y mediante actividades que no favorezcan el contacto directo entre el
alumnado y se procurará el uso de elementos individuales o que no requieran
manipulación compartida con las manos excepto grupos de convivencia escolar.

Con el fin de evitar los contactos interpersonales se establecerán diferentes grupos de
convivencia escolar que reunirán las siguientes condiciones:

 Los alumnos/as del grupo de convivencia se relacionarán entre ellos de modo estable,
pudiendo socializar y jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de seguridad.
Estos grupos reducirán, en la medida de lo posible, las interacciones con otros grupos del
centro educativo.
 Cada grupo utilizará un aula de referencia donde desarrollarán toda su actividad lectiva,
siendo el personal docente quien se desplace por el centro.
 Todos los refuerzos y apoyos pedagógicos se llevarán a cabo dentro del aula.
 El número de docentes que atienda a cada grupo será el mínimo posible.
 El alumnado permanecerá en su aula de referencia no permitiéndose el tránsito por el
centro, salvo razones justificadas.
 En los tiempos de recreo se reducirá el contacto con otros grupos de convivencia
escolar y la vigilancia se llevará a cabo por el tutor/a u otro docente que imparta clase
en el grupo. El uso de mascarilla es obligatorio durante el recreo para los alumnos/as de
Primaria.

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2.6 Medidas organizativas.
 El establecimiento de grupos de convivencia escolar es una medida clave
para la limitación del número de contactos, así como para facilitar la
información relevante en caso de sospecha o confirmación de un caso
positivo.
 Para el curso escolar 2021/22, en los casos en que los centros escolaricen en
un mismo nivel alumnado que pertenece al mismo núcleo familiar (hijos/as
nacidos de partos múltiples, familias en los que los hermanos/as conviven
en el mismo domicilio aun siendo de diferentes progenitores) estos serán
agrupados en el mismo nivel y grupo de convivencia escolar y, en su caso,
en la misma aula, de acuerdo con las posibilidades organizativas de los
centros.
 El alumnado ocupará el mismo espacio físico en las aulas y servicios
complementarios con la finalidad de poder identificar en caso de contagio,
a los contactos de forma más precisa.
 Será obligatorio en todo momento dentro de las instalaciones del centro
docente que el alumnado use mascarillas, exceptuando los menores de 6
años. No obstante, para el alumnado entre 3 y 6 años, también será
obligatorio el uso de mascarilla fuera de su clase o grupo de convivencia.
 El número de docentes que interviene en un grupo de convivencia escolar
deberá ser el menor posible, atendiendo a las enseñanzas y etapas
concretas.

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2.7 Otras medidas

Medidas a tener en cuenta antes de salir de casa:

 Los progenitores y/o los tutores deben conocer la importancia de no llevar a los niños/as
con síntomas al centro educativo, de informar al centro de la aparición de cualquier caso
de COVID‐19 en el entorno familiar del niño/a y de informar al centro de cualquier
incidencia relacionada con el alumno/a.
 Se indicará a las familias que no pueden acudir al centro los niños/as con síntomas
compatibles con COVID‐19 o diagnosticados de COVID‐19, o que se encuentren en
período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con
síntomas o diagnosticado de COVID‐19. Para ello, las familias vigilarán el estado de salud
y en su caso, realizarán toma de temperatura antes de salir de casa para ir al centro
educativo. Si el alumno/a tuviera fiebre o síntomas compatibles con el virus, no deberá
asistir al centro y comunicarlo de manera inmediata a su tutor o en su defecto a la
dirección del centro, especificando los síntomas del alumno/a para su posterior
grabación y comunicación al S.A.S. Se recomienda justificar la falta de asistencia a las
9.00h vía iPasen o telefónica.
 En el caso de que el alumno/a fuera confirmado como caso COVID‐19, sin demora se
contactará e informará de ello al centro educativo.
 El alumnado que presenta condiciones de salud que les hacen más vulnerables para
COVID‐19 (enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares
crónicas, cáncer en ase tratamiento activo, inmunodepresión o hipertensión arterial,
insuficiencias renales crónica, enfermedad hepática crónica u obesidad mórbida), podrá
acudir al centro, siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita, y
manteniendo medidas de protección de forma rigurosa. El centro contactará con aquel
alumnado que no acuda a las clases, para descartar como causa la existencia de alguna
situación de cuarentena, sospecha o confirmación de COVID‐19.

Otras medidas a tener en cuenta son:

 CLAUSTRO DE PROFESORES.
Los Claustros se realizarán preferentemente de forma telemática, así como el resto de
reuniones que se lleven a cabo en el centro (ETCP, coordinaciones de ciclo, equipos
docentes, reuniones con el Equipo de Orientación...)
Se revisan las programaciones contemplando los distintos escenarios de enseñanza
aprendizaje: presencial, semipresencial y a distancia.
Se ha elegido una plataforma común para todo el Centro con derechos de G‐SUITE,
donde se protege los derechos del menor. Trabajaremos con plataforma Google‐
Classroom de forma habitual.

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 ATENCIÓN A ALUMNADO Y FAMILIAS
Las tutorías con las familias se realizarán preferentemente de forma telemática. Cuando
estas no pudiesen realizarse por dicha vía se establecerá un sistema de Cita Previa para
su atención.

Las personas que accedan al centro deberán seguir en todo momento las normas y medidas
de este protocolo y en todo caso, las indicaciones del personal del centro.
La Comisión COVID‐19 del centro, podrá establecer otras medidas adicionales, atendiendo
al avance las evidencias científicas y al desarrollo de la normativa sanitaria que se publique
referida a la crisis sanitaria provocada por el COVID‐19.

3. ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD.
Se diseñarán e implementarán actividades transversales de educación y promoción para
la salud en las programaciones de cada asignatura que incluyan las medidas de prevención,
el bienestar emocional, la higiene y la promoción de la salud frente a COVID‐ 19, para hacer
del alumnado un agente activo competente en la prevención y mejora de su salud y de la
comunidad educativa, favoreciendo actitudes, habilidades y conocimientos que le permitan
afrontar una conducta saludable de forma libre, informada y consciente.

Entre ellas se abordarán aspectos básicos relacionados con el COVID‐19 como son:

 PREVENTIVOS: los síntomas de la enfermedad, cómo actuar ante la aparición de
síntomas, medidas de distancia física y limitación de contactos, uso adecuado de la
mascarilla, conciencia de la interdependencia entre los seres humanos y el entorno
y fomento de la corresponsabilidad en la salud propia y en la salud de los otros,
prevención del estigma.
 HIGIENE: la higiene de manos, la higiene postural y la higiene del sueño.
 BIENESTAR EMOCIONAL: la empatía, la confianza, la regulación del estrés y la
ansiedad, la conciencia emocional, la autonomía personal y emocional y, en
definitiva, la competencia para la vida y el bienestar definida como la capacidad de
afrontar con éxito los desafíos a los que nos enfrentamos diariamente, como el
COVID‐19.
 OTRAS ACTUACIONES DE PROMOCIÓN DE LA SALUD: uso positivo y responsable de
las tecnologías, caminos escolares seguros (educación vial), relaciones igualitarias,
impacto ambiental en la salud humana.
A través del Programa “Creciendo en Salud” pretendemos promover, entrenar y
capacitar al alumnado para el desarrollo de habilidades que le permitan adoptar estilos de
vida saludables mediante la toma de decisiones razonadas en el marco de entornos no
siempre favorables a la protección y fomento de la salud. Este programa se divide en dos
bloques: Educación Emocional y Hábitos Saludables.

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Con enfoques didácticos innovadores se abordará la promoción de salud en la escuela
como son el currículo, el entorno psicosocial del centro, la familia y la colaboración con
los recursos comunitarios que protegen y promueven el valor “salud”, tanto individual
como colectivo. Ofrece un marco de trabajo que facilitará a los centros el abordaje de las
medidas de prevención, el bienestar emocional, la higiene y la promoción de la salud
frente a COVID‐19.
Algunas actuaciones dentro de nuestro programa serán, como en el curso pasado, el
Buzón de la Amistad, la Pirámide de los Alimentos o el Desayuno saludable.

4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO
Se tendrá en consideración el documento sobre medidas de prevención, protección,
vigilancia y promoción de la salud. Covid‐19 para centros y servicios educativos docentes
no universitarios de Andalucía. Curso 2021/22 de la Consejería de Salud y Familias.
 Con el fin de evitar aglomeraciones en las entradas y salidas, el centro adoptará
diferentes entradas y salidas del centro. Se establece cuatro puertas de entradas y
salidas.
 Habrá 2 conserjes, una en la puerta del módulo y otra en la puerta de entrada al patio de
Primaria. A fecha de hoy aún no tenemos conocimiento del nombramiento de la segunda
conserje. Habrá también un encargado de la apertura de cada una de las demás puertas
nombrado por la Dirección del Centro, y unas indicaciones a seguir en caso de que la
persona encargada no pudiera desempeñar su función.
 Esta organización se ha tenido en cuenta los grupos de convivencia.
 Se organizarán filas manteniendo la distancia de seguridad entre los miembros de la
misma. Se respetarán los flujos de movimiento marcados en las instalaciones del centro
educativo por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.
 Durante los primeros días del mes de septiembre se establecerán diferentes horarios de
entrada (flexibilización) para cada grupo de Infantil.
 El alumnado de Primaria respetará el horario establecido para todo el curso desde el
segundo día de clase.
 Ningún miembro de la comunidad educativa podrá acceder al centro educativo sin
respetar los horarios y los espacios establecidos para ello.
 Ningún miembro podrá entrar al centro educativo sin el uso de la mascarilla.
 La dirección del centro podrá expulsar de las instalaciones del colegio a cualquier
miembro que ponga en peligro el cumplimiento de las normas preventivas e higiénico‐
sanitarias recogidas en este protocolo.
 Ante cualquier duda sobre el cumplimiento de este protocolo se consultará al
coordinador COVID‐19.


4.2 Habilitación de vías entradas y salidas

Con el fin de evitar las aglomeraciones en las entradas y salidas, el centro habilitará
4 vías de entradas y salidas siendo estas las siguientes:

 EDUCACIÓN INFANTIL: el alumnado de Infantil de tres años entrará y saldrá por la puerta
principal. El alumnado de Infantil de 4 y 5 años, entrará por la puerta principal y saldrá
por la puerta de la Biblioteca.
 EDUCACIÓN PRIMARIA, 1º y 2º ciclo: todo el alumnado de primer y segundo ciclo entrará
por el portón del recreo. Primero y segundo de Primaria saldrá por la puerta del edificio
principal.
 TERCER CICLO DE PRIMARIA: entrarán y saldrán por la puerta del edificio del módulo.
6ºC entrará y saldrá por la puerta de la Biblioteca.

La atención al público no coincidirá con la entrada y salida del alumnado y se hará
preferentemente por cita previa en el horario establecido para ello.
Todo el alumnado subirá y bajará por las escaleras debidamente señalizadas.

4.3 Establecimiento de periodos flexibles de entradas y salidas.

Teniendo en cuenta las Instrucciones del 6 de julio de 2020 ante la imposibilidad
por cuestiones organizativas de establecer periodos flexibles, se ha optado por la
habilitación de diferentes entradas y salidas para el alumnado.

El horario de entrada al centro será a las 09.00h. y el de salida a las 14.00h. Las puertas
se abren a las 08.45h por lo que el profesorado estará a dicha hora en la fila para
recepcionar a los alumnos/as. Los cursos de 5ºA, 5ºB, 6ºA, 6ºB Y 6ºC pertenecientes al
edificio módulo, entrarán directamente a las aulas, no harán filas.

4.4 Flujos de circulación para entradas y salidas.

 El Centro señalizará los distintos flujos de circulación del alumnado a través de
pegatinas adhesivas identificativas en las distintas zonas del centro.
 Con el fin de evitar aglomeraciones se distribuirán por filas y manteniendo la distancia
adecuada entre el alumnado.
 Se señalizarán en las escaleras las subidas y bajadas con flechas de diferentes colores.
 Tanto en la entrada como en la salida irán acompañados de música.



4.5 Organización del alumnado en el interior del centro para entradas y salidas

 El alumnado de Educación Infantil se organizará por filas, debidamente señalizadas, en
el porche de la entrada, con su correspondiente tutor/a.
 El alumnado de 1º a 4º de Educación Primaria se situarán por filas debidamente
señalizadas, en el patio del recreo.
 El alumnado de 6ºC entrará directamente a su aula.
El alumnado del tercer ciclo, excepto 6ºC, entrará directamente al edificio
módulo.

4.6 Acceso al edificio en caso de necesidad o indicación del profesorado de
familias o tutores.

 La atención al público en horario distinto al de entrada y salida será mediante cita previa.
 Las familias o tutores sólo podrán entrar al edificio en caso de necesidad o indicación del
personal del centro o del equipo COVID‐19, cumpliendo siempre las medidas de
prevención e higiene.
 Se recomendará cuando sea posible, las personas adultas que acompañen al alumnado
no permanezcan a los grupos de riesgos o vulnerables. Horario de atención al público
será el establecido por la Dirección y con cita previa.

4.7 Otras medidas

La comisión COVID‐19 del centro, podrá establecer otras medidas adicionales atendiendo
al avance de las evidencias científicas y al desarrollo de la normativa sanitaria que se
publique referida a la crisis sanitaria provocada por el CVID‐19.



5. ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONAS AJENAS AL CENTRO
Tal y como se ha recogido en puntos anteriores, el acceso de familias y otras personas
ajenas al centro se regirán por las medidas generales ya explicitadas. En estos
apartados se especificarán aquellos aspectos diferenciadores o de vital importancia.

5.1 Medidas de acceso de familias y tutores legales al centro

 Las familias tienen restringida la entrada al edificio como norma general. Las familias
que accedan al centro para acudir a tutorías, Dirección, Jefatura de Estudios o a realizar
cualquier trámite administrativo, lo harán obligatoriamente con mascarilla y siguiendo
las indicaciones de tránsito establecidas por el centro. Con carácter general, habrá que
pedir cita previa o haber sido citado con anterioridad.
 Se recomendará cuando sea posible, que las personas adultas que acompañen al
alumnado, no pertenezcan a los grupos de riesgo o vulnerables.
 El alumnado será entregado en la puerta del centro en filas y en mano, manteniendo la
distancia de seguridad mínima. Los padres/madres no accederán al interior del recinto
para la entrega y recogida del alumno/a.
 Se instalará cartelería indicando a los usuarios que respeten las distancias de seguridad
y las medidas higiénicas, y que en caso de mostrar síntomas no deben entrar al centro.

5.2 Medidas de acceso de particulares y empresas externas que presten
servicios o sean proveedoras del centro

Los trabajadores de otras empresas, personal de reparto y demás ajenos que
entren al Centro, deberán acudir provistos de mascarillas y lavarse las manos con gel
hidroalcohólico antes de acceder al centro. Así mismo, deberán seguir las indicaciones
del personal del centro en todo momento y respetar la señalización.

5.3 Otras medidas

La comisión COVID‐19 del centro, podrá establecer otras medidas adicionales
atendiendo al avance de las evidencias científicas y al desarrollo de la normativa
sanitaria que se publique referida a la crisis sanitaria provocada por el COVID‐19.



6. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOS
ESPACIOS COMUNES

6.1 Establecimiento de grupos de convivencia escolar.

Con el fin de limitar los contactos interpersonales se establecerán grupos de
convivencia escolar que reunirán las siguientes condiciones:
 Los alumnos/as del grupo se relacionarán entre ellos de modo estable, pudiendo
socializar y jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de seguridad. Estos
grupos reducirán, en la medida de lo posible, las interacciones con otros grupos del
centro educativo.
 Cada grupo utilizará un aula de referencia donde desarrollarán toda su actividad
lectiva, siendo el personal docente quien se desplace por el centro.
 El alumnado permanecerá en su aula de referencia no permitiéndose el tránsito por
el centro, salvo razones justificadas.
 En los tiempos de recreo se reducirá el contacto con otros grupos de convivencia
escolar y la vigilancia se llevará a cabo por el tutor/a u otro docente que imparta clase
en el grupo.
 Cada grupo de convivencia tendrá un baño asignado.
 Desayunarán el aula para limitar el tiempo de bajada de mascarilla evitando que el alumnado
hable durante este tiempo y evitar que interactúen sin mascarilla, minimizando riesgos.

6.2 Medidas para grupos de convivencia escolar

Para poder llevar a cabo grupos de convivencia escolar, vamos a tener en
cuenta las siguientes medidas:
 Los grupos de convivencia escolar se harán por niveles, para poder mantener el
tutor/a el mayor número de horas en su clase.
 Se llevará a cabo tres turnos de recreo utilizando diferentes espacios.
 Cada tutor/a vigilará a su grupo en el tiempo de recreo y en su defecto lo hará
cualquier especialista que imparta clase en ese grupo.
 Cada grupo utilizará el servicio/baño ubicado en su planta y se desinfectarán
periódicamente durante la jornada.
 Aunque no es necesario el uso de mascarillas ni mantener la distancia de seguridad en
los grupos de convivencia, utilizaremos pupitres individuales para reducir riesgos.
Cada alumno utilizará el mismo pupitre durante todo el curso escolar. Se intentará
mantener la máxima distancia de seguridad entre ellos.
 Se utilizará el material didáctico de forma individualizada.
 Debido a las dimensiones reducidas de las aulas, se evitará el desplazamiento
innecesario dentro del aula y en su defecto será supervisado por el docente.
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 El alumnado de AL y PT, que por necesidades salga del aula para recibir estas clases,
permanecerá en grupo sin unirse a alumnado de otras clases. Las aulas de PT y AL
serán desinfectadas y ventiladas entre un grupo y otro.

6.3 Normas de aforo, acomodación y uso de espacios comunes.
Se deberán establecer las normas de aforo, acomodación y uso de los espacios
comunes tales como biblioteca, salón de actos, sala de profesores, etc…
Con el fin de prevenir posibles contagios el tránsito de diferentes dependencias,
salidas y entradas al patio o intercambios de aulas se realizarán de manera escalonada.
La asistencia del personal externo al centro debe estar recogida en el horario re‐
establecido o contar con un preaviso a su llegada. El resto de visitas, tanto de familiares
como de otras personas deben realizarse bajo cita previa.
Se reservarán espacios y lugares habilitados para las entradas y salidas siguiendo
pautas mediante arcar y señales, que salvaguarden las distancias de seguridad sanitaria.

ESPACIO AFORO
Salón de Actos Mitad de su aforo
Biblioteca Mitad de su aforo
Sala de profesores Mitad de su aforo con un 1.5m de
distancia entre ellos.
Aula de Audición y Lenguaje Un docente y tres alumnos/as
Aula de PT Un docente y dos alumnos/as
Despachos Equipo Directivo Tres personas
Aulas El correspondiente por grupo

El aula de PT y AL se valorará los casos en que por las características del alumnado
sea necesario atenderlo fuera de clase. En cualquier caso, se hará siempre respetando
los grupos de convivencia escolar no pudiendo mezclar alumnos de distintas clases. La
silla, mesa y material deberá ser desinfectado después de cada uso. Y el alumno deberá
lavarse las manos antes de entrar o utilizar gel hidroalcohólico.

En los despachos del Equipo Directivo hay que entrar siempre con mascarilla y
manteniendo la distancia de seguridad. Se desinfectarán diariamente y con la ventilación
adecuada.

La Biblioteca no se utilizará para servicio de préstamo de libros pero sí como
espacio para dar valores cívicos y sociales con un solo grupo de convivencia escolar. Será
desinfectada al finalizar cada clase.



7. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL PARA LA
LIMITACIÓN DE CONTACTOS. ESTABLECIMIENTO, EN SU CASO, DE
GRUPOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
Todo el personal (docente y no docente) y el alumnado del centro deben conocer las
medidas generales establecidas para la prevención del COVID‐19:

 La higiene frecuente de las manos es la medida principal de prevención y control de la
infección.
 Higiene respiratoria: cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo al toser y estornudar, y
desecharlo a un cubo de basura con bolsa interior y tapadera. Si no se dispone de
pañuelos, utilizar la parte interna del codo para no contaminar las manos.
 Evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca con las manos, ya que estas facilitan su
transmisión.
 Mantener el distanciamiento físico de al menos 1.5m. y, cuando esto no se pueda
garantizar, utilizar las medidas de protección adecuadas.

Además de las medidas de convivencia, organizativas, de horario y de uso de las
instalaciones y zonas comunes, se establecerán una serie de medidas de prevención
personal y de limitación de contactos acordes con la estructura de burbujas en el centro
con las finalidades de:
 Cada alumno llevará en su mochila un kit Covid que estará compuesto por una mascarilla
de repuesto guardada en un sobre o estuche, un paquete de pañuelos de papel de uso
individual, un bote de gel hidroalcohólico y una botella de agua que deberá de traer cada
día rellena de casa.
 Tomar medidas de control y aislamiento en caso de brote o detección de casos
confirmados de COVID‐19.
 Hemos definido anteriormente los Grupos de Convivencia Escolar como aquellos grupos
que siguen unas medidas organizativas y estructurales que lo aíslan de posibles contagios
con el resto de la comunidad educativa.
La distancia de 1.5m. se podrá modificar si así lo deciden las autoridades sanitarias.
Para la limitación de contactos entre el alumnado se establecerán grupos de
convivencia escolar. Estos grupos reunirán las condiciones recogidas en las medidas
organizativas recogidas en la instrucción undécima de las Instrucciones de 6 de julio de
2020.



7.2 Organización de grupos de convivencia escolar.

Los grupos de convivencia escolar reunirán las siguientes condiciones:

 Los alumnos/as del grupo se relacionarán entre ellos de modo estable, pudiendo
socializar y jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de seguridad. Estos
grupos reducirán, en la medida de lo posible, las interacciones con otros grupos del
centro educativo.

 Cada grupo utilizará un aula de referencia donde desarrollarán toda su actividad lectiva,
siendo el personal docente quien se desplace por el centro.


 El alumnado permanecerá en su aula de referencia no permitiéndose el tránsito por el
centro, salvo razones justificadas.
 En los tiempos de recreo se reducirá el contacto con otros grupos de convivencia escolar
y la vigilancia se llevará a cabo por el tutor/a u otro docente que imparta clase en el
grupo. En caso de que no se pueda evitar el contacto, usarán mascarillas.
 En Educación Infantil de 3 años se trabajará en grupos reducidos dentro del aula. El
material que comparta cada grupo será desinfectado previamente.
 El horario de recreo de Infantil de 3 años será diferente al de 4 y 5 años.
 En Educación Infantil de 4 y 5 años, se trabajará en grupos reducidos dentro del aula. El
material didáctico será de uso personal e individual.
 En Educación Primaria las mesas se dispondrán de forma individual intentando mantener
la mayor distancia posible entre ellos. Cada alumno/a utilizará su material didáctico de
forma individual y no se podrá compartir.
 El desayuno se consumirá dentro del aula, evitando llevar alimentos a la zona de recreo.



7.3 Medidas de higiene de manos y respiratoria.
 El uso de mascarillas será obligatorio tanto dentro como fuera del aula.
 El profesorado especialista llevará mascarilla continuamente y otras medidas de
protección como pantalla facial, si lo considera.
 Se fomentará el frecuente lavado de manos con agua y jabón y cada aula dispondrá
de gel hidroalcohólico para su utilización a la entrada y salida de la misma.
 A la entrada del centro (en la fila) se dispondrá la desinfección de zapatos con
alfombras destinadas para ello.
 Se recomienda que todo el personal del centro lave la ropa diariamente.
 El profesorado utilizará el gel siempre antes de utilizar material de uso común con
otros maestros: teclado de ordenador, ratón, tizas, etc…
 El alumnado deberá llevar de manera individual su material sin compartirlo con otros
compañeros. La botella de agua debe estar etiquetada.
 Siempre que sea posible y las condiciones meteorológicas nos lo permitan, se
mantendrán las ventanas abiertas y la clase ventilada. Se evitará el uso del ventilador.

7.4 Medidas de distanciamiento físico y de protección.

 Será obligatorio el uso de mascarillas en todos los desplazamientos por el centro.
 En Educación Infantil se agruparán en equipos muy reducidos y en Primaria se
organizarán de forma individual, manteniendo el máximo distanciamiento posible.
 En las aulas de Primaria, se organizarán en filas con pupitres individuales excepto en la
creación de grupos flexibles.
 Se evitarán las actividades grupales tales como asambleas masivas, eventos
deportivos, conferencias o reuniones en las que no se pueda guardar la distancia de
seguridad ya indicada.
 Se instalarán señalizaciones de cartelería y vinilo que ayuden a regular el tránsito
dentro del centro para evitar aglomeraciones y mantener la distancia de seguridad.
 Se recomienda el uso de pantallas protectoras para aquellos especialistas que
precisen de su uso.
 No se podrá compartir botellas de agua ni alimentos entre los alumnos.
 El baño tendrá un aforo de un alumno y se respetará la señalización marcada en el
suelo. En caso de que el aforo se encuentre completo, se deberá de esperar en el
pasillo hasta que se pueda acceder al baño sin superar la capacidad.
 En el Servicio de Aula Matinal y Comedor se dispondrán a los alumnos/as siguiendo
la composición de los grupos de convivencia escolar y manteniendo una distancia de
al menos 1.5m. con el resto de comensales. En el Aula Matinal el alumnado deberá
llevar mascarilla.



7.5 Medidas de atención al público y actividades administrativas.

 El horario de atención al público no coincidirá con la entrada y salida del alumnado.
 Dentro de ese horario, se realizarán los trámites administrativos necesarios previos
solicitud de cita y solo serán presenciales si no es posible efectuarlos de manera
telemática.
 El acceso al centro será siempre bajo las medidas especiales de funcionamiento del
mismo, con mascarilla obligatoria, desinfección de manos y siguiendo los itinerarios
de flujo de personas establecidas.
 Al visitar el centro se respetará la hora facilitada por el mismo.
 En la entrada del centro habrá dispensadores de hidrogel para el lavado y
desinfectado de manos.
 Solo se permitirá al centro la visita de un familiar para la realización de las gestiones
administrativas.
 El no cumplimiento de las normas higiénico‐sanitarias puede ser motivo de privación
del derecho de la asistencia al centro de cualquier componente de la comunidad
educativa.
 En ningún caso los familiares podrán acceder a las clases, ni a ninguna otra instalación
del centro que no pertenezca a la zona administrativa.
 Será recomendable llevar bolígrafo propio aunque habrá alguno a disposición del
público que deberá utilizarse después de la desinfección de manos con gel
hidroalcohólico, que también estará disponible.
 Cuando sea necesario recoger documentación a las familias esta se almacenará en
una caja y se mantendrá en cuarentena 72 horas de ser manipulada por el personal
de administración.

7.6 Otras medidas.
Se inhabilitarán las fuentes del patio y se prohíbe beber en los grifos de los aseos. El
alumnado deberá traer una botella reutilizable de agua potable, siempre identificada,
de casa.

Días de lluvia: Los días de lluvia el alumnado entrará directamente a las aulas puesto
que no tenemos un porche lo suficientemente amplio para albergar a 460 alumnos/as.
El Ayuntamiento nos ha instalado un techado en la entrada del colegio para que tanto
a la entrada como a la salida no tengan que entrar con los paraguas hasta la subida de
las escaleras, ya que esto supone un caos en los días de lluvia. Tanto la entrada como la
salida la harán por el mismo sitio habilitado para ello, por lo que se recomienda que los
alumnos/as traigan paraguas (excepto Infantil) o chubasquero y botas de agua los días
de lluvia.



8. DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DURANTE
LA JORNADA LECTIVA.

8.1 Flujos de circulación en el edificio, patios y otras zonas.
 Se evitará circular por las instalaciones del centro, siempre que no sea estrictamente
necesario y en su defecto se utilizará la mascarilla.
 Se establecerán direcciones en ambos sentidos diferenciados con flechas adhesivas en
el centro.
 Hay 4 puertas de entrada y de salida.

8.2 Señalización y cartelería.
 Se dispondrán flechas de diferente color para señalizar las direcciones y recorrido a
seguir para acceder al patio de recreo, salidas y entradas del centro.
 Se instalará cartelería en la pared para señalizar los baños y distintas dependencias del
cetro, así como las normas de higiene y prevención establecidas.
 Entre la cartelería usada se alternará señalización oficial de la Junta de Andalucía, tanto
de la Consejería de Educación como de la Consejería de Sanidad, con otro tipo de
señalización de ámbito doméstico incluso de creación propia.

9. DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOS RECURSOS
9.1 Pertenencias de uso personal

 Cada docente custodiará sus pertenencias de uso personal.
 Se recomienda el uso de ropa de trabajo (batas) para mayor protección.
 Cada docente habilitará en el aula un lugar para depositar sus pertenencias.
 El material escolar del alumno será exclusivo e intransferible y se personalizará siempre
que sea posible.
 Se elimina la flauta como instrumento musical individual, por el riesgo de contagio que
conlleva su uso.

9.2 Material de uso común en las aulas y espacios comunes

 Los pupitres y mobiliario de uso personal por parte de los alumnos serán de uso
exclusivo y estarán personalizados con el nombre de cada usuario.
 El mobiliario de los espacios comunes será desinfectado mientras los alumnos no
permanecen en clase.
 El material informático, de música y de E.F. será desinfectado después de cada uso.


9.3 Libros de texto y otros materiales en soporte documental.
Los libros de texto y otros materiales en soporte documental serán de uso individual
y PERMANECERÁN EN EL AULA EN EL LUGAR DEDICADO PARA ELLO. Serán
supervisados y gestionados por los alumnos.
Los libros de texto del alumno/a y material escolar podrán ir y venir de casa. El
material de estudio se mandará por fotocopias y fichas trabajadas.

OTROS MATERIALES Y RECURSOS

Entendemos dos grandes grupos dentro de este apartado:
 Material usado fuera de la actividad docente: material de secretaría, reprografía y
administración. Seguirá las normas establecidas con carácter general para el material de
uso personal y común.
 Materiales usados en actividades fuera del horario lectivo: Aula Matinal, comedor,
Actividades Extraescolares y proyectos y planes de colaboración con entidades sin ánimo
de lucro. En estos casos serán las empresas las responsables del cuidado de las normas
de uso, limpieza y desinfección de los materiales utilizados.

10. ADAPTACIÓN DEL HORARIO A LA SITUACIÓN EXCEPCIONAL
CON DOCENCIA TELEMÁTICA.

A nivel individual:
En aquellos casos, que por prescripción médica, bien sea referido a un alumno/a en
situación de riesgo por diversas patologías o a un familiar también de riesgo conviviente
con algún alumno del centro, se establecerán las medidas por parte del tutor para
facilitar una enseñanza individualizada y online, utilizando para ello la plataforma
acordad por el Claustro de Profesores. Para ello se deberá aportar al centro un certificado
médico actualizado a fecha del curso de inicio.
A nivel grupal:
En las situaciones en las que una unidad, varias unidades o el centro educativo al
completo deba permanecer un periodo de tiempo en situación de docencia telemática,
por confinamiento indicado por las autoridades sanitarias, se pondrán en marcha la
programación de contingencia marcada para tal efecto.

10.1 Adecuación del horario lectivo para compatibilizarlo con el nuevo
marco de docencia.

Se tomará como referencia el horario base establecido para cada grupo con los siguientes
ajustes:

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 2/3 como máximo del horario lectivo para clases on‐line.
 1/3 como mínimo para trabajo individual del alumnado y correcciones del profesorado.
 Se respetará el horario de la jornada lectiva, procurando que las clases online sean en
horario de 9.00h. a 14.00h.
 Con carácter general, se utilizará la plataforma Google (Classroom y Meet) por parte de
todos los docentes y alumnos del centro. En caso de no ser posible por dificultades
técnicas se utilizarán esta como referencia.

10.2 Adecuación del horario individual del profesorado para realizar el
seguimiento de los aprendizajes alumnado y atención a sus familias.

 Se mantendrán los horarios de atención a padres establecidos en el horario general del
profesorado si bien, siempre que sea posible, las tutorías on‐line.
 Las reuniones generales tutores‐familias se harán siempre on‐line y estarán fijadas en
el calendario escolar. Sólo se atenderán presencialmente a familias que no pueden
mantener contacto a través de medios telemáticos o cuando la Directora/Jefa de
estudios o tutor lo considere oportuno.
 No se atenderán a familias fuera del horario establecido por parte de los equipos
docentes, en todo caso será el equipo Directivo quien atenderá a las familias fuera de
este horario y siempre con cita previa y con las medidas citadas anteriormente.
 Las entregas de boletines de calificaciones serán a través del punto de recogida de
iPasen.
 En cualquier caso, las familias podrán tener reuniones presenciales con el profesorado
de manera individual cuando lo consideren conveniente solicitándolas previamente.

10.3 Adecuación del horario del centro para la atención a necesidades de
gestión administrativa y académicas de las familias y, en su caso, del alumnado.

 El horario de atención al público de administración y servicios directivos y equipos
docentes será de 10.00h a 13.00h, siempre con cita previa.
 Las convocatorias, reuniones, tutorías o requerimientos de trámites administrativos,
tanto de familias como de personal del centro, se harán mediante iPasen, correo
electrónico o comunicación telefónica.
 No se permitirá al centro la visita de más de un familiar para realización de las
gestiones administrativas.
 En ningún caso los familiares podrán acceder a las clases, ni a ninguna otra instalación
del centro que no pertenezca a la zona administrativa.

27


11. MEDIDAS PARA EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO
ESPECIALMENTE VULNERABLE, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL
ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

11.1 Alumnado y profesorado especialmente vulnerable.

 El alumnado que presenta condiciones de salud que les hacen más vulnerables para
COVID‐19 (por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades
pulmonares crónicas, cáncer en fase tratamiento activo, inmunodepresión o
hipertensión arterial, insuficiencia renal crónica, enfermedad hepática crónica u
obesidad mórbida), podrá acudir al centro, siempre que su condición clínica esté
controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de forma rigurosa.
 El centro contactará por medio del tutor o tutora, con aquel alumnado que no acuda a
las clases, para descartar como causa la existencia de alguna situación de cuarentena,
sospecha o confirmación de COVID‐19.
 El alumnado que ha estado en contacto directo con un caso positivo deberá permanecer
en cuarentena y realizarse la prueba PCR. El centro lo comunicará al centro de salud, que
disponen de servicio para escolares y ellos comunicarán a las familias cómo proceder.
 El profesorado especialmente vulnerable deberá mantener las medidas de protección de
forma rigurosa, utilizando siempre mascarilla.

Limitación de contactos

Se evitará cualquier tipo de contacto físico o con material usado por cualquier otro
miembro de la comunidad educativa por parte de las personas especialmente
vulnerables.

Medidas de prevención personal

El alumnado especialmente vulnerable ocupará siempre en el aula el espacio mejor
ventilado de la misma y/o en su caso más cercano a la puerta de salida.

Limpieza y ventilación de espacios de aprendizaje

Las aulas se ventilarán un mínimo de cinco minutos entre clase y clase.



11.2 Profesorado especialmente vulnerable.

Se mantendrán con carácter general las recomendaciones para la prevención del
contagio por COVID‐19.
Se reducirá al mínimo indispensable el uso de material compartido con otros
docentes.
El Ministerio de Sanidad ha definido los grupos vulnerables para la COVID‐19. El
personal del centro que se encuentre dentro de estos grupos presentará el anexo II
correspondiente y la dirección del centro lo tramitará a Recursos Humanos para su
evaluación de riesgos laborales.
Una vez emitida la resolución por parte de este servicio, especificando las medidas
preventivas necesarias, se adoptarán todas ellas.

Limitación de contactos

Las normas establecidas con carácter general para todo el centro, además de las
mencionadas en los apartados anteriores.

12. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA EL DESARROLLO DE LOS
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS: AULA MATINAL, COMEDOR Y
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.

Creemos de suma importancia el mantenimiento de las medidas de
distanciamiento entre los grupos de convivencia tanto en el aula matinal como en el
comedor, pero sabemos que con el personal disponible en ambos servicios es
materialmente imposible la viabilidad de los grupos. Por lo que se mantendrán
distanciados cada grupo de convivencia. Se recomienda en este periodo no utilizar los
servicios si no es absolutamente necesario.
Para ambos servicios se habilita el espacio del comedor porque es más fácil
mantener la distancia de seguridad.

12.1 Aula Matinal.

 El lugar para llevar a cabo este servicio será en el Salón de Actos, por ser un lugar amplio
donde se puede mantener la distancia de seguridad. Como no se puede respetar los
grupos de convivencia puesto que no hay personal suficiente para cubrirlos, todos
deberán llevar mascarillas de manera obligatoria.

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 Se recomienda el diseño de actividades que reduzcan las posibilidades de contactos
estrechos.
 Las dependencias serán desinfectadas antes y después de cada uso.
 Dispondrán de monitores necesarios para atender a los diferentes grupos.

 La entrada se hará según vayan llegando los niños/as y al entrar se desinfectarán las
manos con gel hidroalcohólico. Los alumnos/as se dirigirán a los espacios señalados
donde permanecerán sentados durante el servicio para no entrar en contacto con otros
niños. A las 9.00h el alumnado se irá a las filas establecidas en el patio, acompañados en
todo momento del monitor/a de este servicio hasta que suben al aula junto con su
tutor/a. Irán en todo momento con mascarilla y se desinfectarán los zapatos en la
alfombra destinada para ello en la puerta del colegio.
 Las dependencias destinadas para albergar al alumnado del Aula Matinal mantendrán las
ventanas abiertas siempre que sea posible. En cualquier caso, se ventilarán al finalizar el
tiempo de servicio. Es responsabilidad de los monitores del Aula Matinal el control de las
ventanas y la ventilación del espacio. Una vez acabado el servicio, se desinfectarán las
mesas y sillas por el personal de limpieza

12.2 Comedor Escolar.

La entrada al comedor se hará siguiendo las marcas de los itinerarios de circulación en el
espacio. En la medida de lo posible se evitará la espera en fila para no producir
aglomeraciones que, además, coincidirán con la salida del alumnado no usurario del
servicio.

a) Limitación de contactos.

 Se seguirán las recomendaciones indicadas para la restauración y la normativa vigente
relacionada.
 Se organizarán diferentes turnos de comedor, con accesos escalonados para evitar
aglomeraciones, marcando el orden e itinerario adecuado para que cada alumno acceda
hasta su sitio. Si es posible, se limitará la coincidencia del alumnado de diferentes grupos,
manteniéndose la distancia de seguridad entre ellos.
 Se debe respetar la distancia interpersonal de 1.5m.
 La disposición de las mesas y sillas debería ser de tal forma que posibilite el cumplimiento
de la distancia de seguridad, para lo cual se podrá ampliar el espacio del comedor y
establecer turnos.
 Distribución de turnos: 1º turno para INFANTIL, 1º Y 2º de Primaria y 2º turno para 3º,
4º, 5º, 6º de Primaria.
 En los casos de los grupos de convivencia escolar, no será necesario respetar la distancia
de seguridad entre los miembros del mismo grupo, pero manteniendo una distancia de
seguridad con el resto de grupos, pudiendo complementarse con separaciones de
superficie de material no poroso o incluso en locales distintos.
 El alumnado procederá a realizar higiene de manos a la entrada al comedor.



b) Medidas de prevención personal.

 Se adoptarán al respecto y en todo caso las medidas de funcionamiento y aforo
establecidas en este protocolo para las actividades docentes.
 Se tendrá en cuenta que las soluciones hidroalcohólicas deben mantenerse alejadas de
cualquier fuente de calor, ya que puede representar un riesgo de accidente.

c) Limpieza y ventilación de espacios.

 Se deberá establecer un Plan de Limpieza y desinfección con las mismas
recomendaciones que las expresadas anteriormente.
 Al menos, antes y después de cada servicio, se mantendrá una ventilación adecuada y se
extremarán también las tareas de limpieza y desinfección, tanto de superficies como de
utensilios.
 Se utilizarán manteles de un solo uso.
 Los elementos auxiliares del servicio como la vajilla, cristalería, cubertería o mantelería,
entre otros, se almacenarán en recintos cerrados y, si esto no fuera posible lejos de zonas
de paso del alumnado y trabajadores.
 Se eliminarán productos de autoservicio de las mesas, pudiendo estar servilletas encima
de las mismas sin dispensador, el resto (jarras de agua, vinagretas, aceiteras…) podrán
ser servidos por el personal del comedor.
 El personal trabajador que realice el servicio en mesa, deberá garantizar la distancia de
seguridad con el alumnado y aplicar los procedimientos de higiene y prevención
necesarios para evitar riesgos de contagio (guantes y mascarilla).
 La vajilla y cubertería usada, de ser reutilizable, deberá ser lavada y desinfectada en
lavavajillas usando los programas de temperaturas altas, propias para ello.
 Los elementos y útiles reutilizables que no puedan ser lavados en el lavavajilla deberán
ser lavados y desinfectados antes de volverlos a usar.
 En el caso de establecer turnos de comedor, se procederá a una ventilación previa y
desinfección de sillas y mesas usadas, entre los distintos turnos.

12.3 Actividades Extraescolares.

Se adoptarán al respecto y en todo caso las medidas de funcionamiento y aforo
establecidas en este protocolo para las actividades docentes. Si las actividades extraescolares
no se ajustan al protocolo establecido por el centro, se suspenderán hasta nuevo aviso.

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Se recomienda un diseño de actividades que reduzcan las posibilidades de
contactos estrechos. El material utilizado debe ser desinfectado antes y después de cada
uso. Especial atención se deberá tener con los posibles alumnos/as pertenecientes a
grupos de convivencia escolar, para los que se mantendrá la separación debida con los
otros grupos y con los monitores correspondientes para cada grupo. Deben llevar
mascarilla en todo momento y respetar las distancias de seguridad. Se lavarán las manos
al comienzo y final del servicio y ventilación del espacio si es cerrado. No se podrá llevar
a cabo una actividad si no hay más de 10 alumnos/as inscritos en el mismo.

12.4 Otros.

 AMPA: Las actividades que desarrolle la AMPA estarán restringidas, planificadas,
justificadas y comunicadas al Equipo Directivo del centro debiendo ser aprobadas por el
mismo antes de su celebración. Asimismo, se comunicará la relación de personas que
asistirán quedando constancia documental. En todo momento deben mantenerse los
principios de seguridad, por lo que el aforo permitido irá condicionado por el espacio
disponible.

13. MEDIDAS DE HIGIENE,
LIMPIEZA, Y DESINFECCIÓN DE
LAS INSTALACIONES, Y DE PROTECCIÓN DEL
PERSONAL

En este apartado nos remitimos al cumplimiento de los recogidos en los documentos de
la Junta de Andalucía por parte de la empresa de limpieza. A la cual se le solicitará los
siguientes cambios organizativos:
‐ Refuerzo de la plantilla del turno de mañana con un segundo miembro que participe en
las acciones de limpieza desinfectado de los espacios comunes.
‐ Elaboración y difusión del plan de limpieza y desinfectado adoptado por parte de la
empresa.
‐ De forma general la limpieza del centro, al finalizar la jornada lectiva, se realizará igual
que de costumbre teniendo especial cuidado en la desinfección de las superficies de las
mesas. Para facilitar el trabajo las sillas se dejarán en el suelo, sin subir encima de la
mesa. También se tendrá especial cuidado en dejar despejada la mesa del profesor y las
superficies de los muebles para su fácil limpieza y desinfección.
‐ Durante la jornada escolar se reforzará la limpieza en baños y desinfección de aulas
después de su uso, varias veces a lo largo de la mañana.
‐ Especial cuidado con las aulas de Infantil en cuanto a su limpieza y desinfección, sobre
todo el suelo de toda la clase y el espacio donde realizan la asamblea.
‐ Se tendrá especial cuidado en la desinfección de las barandillas de las escaleras y los
pasillos, así como los pomos de todas las puertas.
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13.1 Limpieza y desinfección

 Se procederá a la Limpieza y Desinfección (L+D) de los espacios, mobiliario, instalaciones,
equipos y útiles antes de la apertura, incluyendo los filtros de ventilación y de los equipos
de aire acondicionados (aunque no se utilicen).
 Elaboración de un Plan o un listado reforzado de limpieza y desinfección,
complementando el que ya existía en el centro para las aulas, despachos o espacios
comunes adecuado a las características e intensidad de uso, que deberán ser limpiados
y desinfectados al menos una vez al día. Se tendrán para ello en cuenta los siguientes
aspectos:

 La limpieza elimina gérmenes, suciedad e impurezas mientras que la

desinfección (productos desinfectantes) mata los gérmenes en esas
superficies y objetos. Por ello, es muy importante que haya una buena
limpieza antes de proceder a la desinfección.
 Listado de todos los espacios, equipos y superficies a limpiar y desinfectar.
 Frecuencia de la L+D de los mismos.
 Los útiles empleados para realizar la limpieza y desinfección.
 Los productos químicos: limpiadores, detergentes y desinfectantes
virucidas. Dosificación, modo de uso y plazos de seguridad, en su caso.

 Utilización de productos virucidas permitidos para uso ambiental, la lista de los mismos
y su ampliación puede encontrarse en el siguiente enlace:
https://www.mscbs.gob.es/fr/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCovCh
ina/documentos.htm
 Se pondrá especial atención en las áreas comunes y en las superficies u objetos que se
manipulan frecuentemente como manivelas de puertas y ventanas, botones, pasamanos,
teléfonos, interruptores, etc., que deberán ser desinfectados con mayor frecuencia a lo
largo de la jornada escolar, así como al final de la misma.
 Las medidas de limpieza se extenderán también, en su caso, a zonas privadas de los
trabajadores, tales como despachos, salas comunes y aseo.
 Se podrá desinfectar de forma eficaz con hipoclorito sódico al 0,1%, cuya disolución se
prepara a partir de lejía común (mínimo de 35g/l): 30 ml de lejía común por litro de agua,
dejando actuar, al menos, 1 minuto. Importante preparar el mismo día que se pretenda
utilizar o mejor un poco antes de su uso.
 Tras cada limpieza, los materiales empleados y los equipos de protección utilizados se
desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente al lavado de manos.
 Cuando existan puestos de trabajo compartidos por más de un trabajador, se
establecerán los mecanismos y procesos oportunos para garantizar la higienización de
estos puestos.



 Se procurará que los equipos o herramientas empleados sean personales e
intransferibles, o que las partes en contacto directo con el cuerpo de la persona
dispongan de elementos sustituibles.
 En el caso de aquellos equipos que deban ser manipulados por diferente personal, se
procurará la disponibilidad de materiales de protección o el uso de forma recurrente de
geles hidroalcohólicos o desinfectantes con carácter previo y posterior a su uso.
 En los casos que un docente comparta aula con otros docentes, por ejemplo, para
impartir diferentes materias en la misma aula y día, se deberá proceder a la desinfección
de los elementos susceptibles de contacto, así como la mesa y la silla antes de su uso
por el siguiente docente.
 Atención especial debe merecer la limpieza y desinfección de los elementos que
necesariamente deban ser compartidos por el alumnado, tales como instrumentos
musicales, útiles y/o material de talleres o laboratorios, material deportivo o equipos de
trabajo, que deberán ser desinfectados antes y después de cada uso.

 Se procede a la desinfección de las aulas en el momento que los alumnos/as salgan al
recreo. En el caso que no puedan salir por circunstancias meteorológicas, los alumnos
saldrán al pasillo mientras se desinfecta los espacios interiores de las aulas. Deberán
permanecer 10 min. en el exterior antes de volver a entrar, siempre con su
correspondiente ventilación.
 En el transcurso de cambio de aula siempre se procede a su desinfección correspondiente
y ventilación adecuada.



13.2 Ventilación.
Es asimismo fundamental y deberá realizarse de forma natural varias veces al día, con
anterioridad y al finalizar el uso de los espacios educativos.
 Se aumentará la frecuencia de renovación de aire natural de las aulas, intentando a la
vez no crear corrientes fuertes de aire.
 Las aulas deberán ser ventiladas por espacio de al menos 5 minutos antes de su uso y
en cualquier caso se establecerá, cuando no se puedan mantener ventanas abiertas,
una pauta de ventilación periódica.
 Las aulas específicas a las que los distintos grupos de alumnos y alumnas acceden de
forma rotatoria se ventilarán al menos cinco minutos, antes y después de su uso.
 Cuando sea necesario mantener en funcionamiento equipos autónomos tipo Split,
debido a las condiciones de temperatura y en algunos espacios (despachos, dptos.,
salón de actos…) habrá que evitar que produzcan corrientes de aire. Dichos equipos
serán limpiados y desinfectados periódicamente. Se recomienda una limpieza y
desinfección diaria de las superficies externas de los equipos (superficie de impulsión y
retorno) con los productos habituales de limpieza y desinfección de superficies,
mediante bayeta, y semanalmente se desinfectará, a finales de la jornada, el filtro, para
ser colocado al día siguiente.

13.3 Residuos.
No será diferente al empleado en el centro de manera habitual, si bien:

a) Las papeleras –con bolsa interior– de los diferentes espacios del centro deberán ser
limpiadas y desinfectadas, al menos, una vez al día.
b) Las bolsas interiores de las papeleras situadas en las aulas y/o aseos deberán ser
cerradas antes de su extracción, y posteriormente destinadas al contenedor de la
fracción “restos” (contenedor gris).
c) Únicamente y en aquellos casos excepcionales en los que algún alumno o alumna con
síntomas compatibles a COVID‐19 deba permanecer en una estancia en espera de que
acuda la familia o tutores, los residuos del cubo o papelera de ésta habitación, por
precaución, deben ser tratados de la siguiente manera:

 El cubo o papelera dispondrá de bolsa interior (BOLSA 1), dispuesto en la habitación,
preferiblemente de tapa y con pedal de apertura, sin realizar ninguna separación para
el reciclaje.
 La bolsa de plástico (BOLSA 1) debe cerrarse adecuadamente antes de su extracción e
introducirla en una segunda bolsa de basura (BOLSA 2), que estará situada al lado de la
salida de la habitación, donde además se depositarán los guantes y mascarilla utilizados
por el cuidador y se cerrará adecuadamente antes de salir de la misma y se eliminará
con el resto de residuos en el contenedor de fracción resto (o en cualquier otro sistema
de recogida de fracción resto establecida en la entidad local).
 Inmediatamente después se realizará una completa higiene de manos, con agua y jabón,
al menos durante 40‐60 segundos.
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13.4 Uso de los aseos.
 Los aseos tendrán una ventilación frecuente, manteniendo las ventanas abiertas
o semiabiertas.
 El alumnado utilizará solo el aseo situado en la planta donde se encuentre su
aula, reduciendo así el número de usuarios por aseo. Casa aula dispone de un
aseo determinado y exclusivo. En la puerta del aseo hay una señalización en el
suelo para situar la espera. En la puerta del aseo está señalizado el curso que le
corresponde.
 La ocupación máxima de los aseos será del 50% de su aforo, debiendo
mantenerse durante su uso la distancia de seguridad.
 El personal del centro (docente y no docente) tendrá asignado aseos diferentes
al del alumnado.
 En todos los aseos del centro, habrá dispensadores de jabón y papel disponible
para el secado de manos o, en su defecto, gel hidroalcohólico, debiendo los
alumnos lavarse cuidadosamente las manos cada vez que hagan uso del servicio.
 Los aseos se limpiarán y desinfectarán con habitualidad y, al menos, dos veces
al día.

14. USO DE LOS SERVICIOS Y ASEOS.
14.1 Servicios y aseos

 Las ventanas pequeñas y las puertas de los baños permanecerán
permanentemente abiertas.
 Los baños se limpiarán y se desinfectarán dos veces al día.
 Tanto en Infantil como en Primaria habrá asignado un baño por curso.
 La ocupación máxima de todos los baños será de un alumno/a, en Infantil será
necesaria la presencia de un adulto, en algunos momentos, ya que parte del
alumnado carece de la autonomía necesaria para asistir al baño solo.

14.2 Otras medidas

El profesorado es el responsable de limitar el acceso al baño, dando permiso para acudir
a un alumno cada vez. Se establecerán horarios para la asistencia al baño por curso
evitando en lo posible la coincidencia de más de un alumno/a y el cruce por los pasillos.

36


15. ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓN DE
CASOS EN EL CENTRO.
Ante todo, destacamos la obligación de las familias de no llevar al alumnado al
colegio si presenta síntomas de cualquier enfermedad. Las familias deben controlar,
antes de salir de casa la temperatura de los menores y no llevarlos al colegio si tienen
fiebre.
Todos los centros educativos contarán con el apoyo de las enfermeras
referentes según su territorialidad, las cuales contactarán con los responsables de cada
centro, a efectos de establecer los canales de coordinación y transmisión.

15.1 Identificación de casos sospechosos y control de sintomatología
sospechosa

Se considera caso sospechoso de infección por SARS‐CoV‐2 a cualquier persona
con un cuadro clínico de infección respiratoria aguda de aparición súbita de cualquier
gravedad que cursa, entre otros, con fiebre, tos o sensación de falta de aire. Otros
síntomas atípicos como la odinofagia, anosmia, ageusia, dolores musculares, diarreas,
dolor torácico o cefaleas, entre otros, pueden ser considerados también síntomas de
sospecha de infección por SARS‐CoV‐2 según criterio clínico.
Hay que considerar que otros tipos de dolencias infecciosas pueden presentar
síntomas similares a los del COVID‐19.
Igualmente es importante conocer el concepto de contacto estrecho de un CASO
CONFIRMADO:

 Cualquier persona que haya proporcionado cuidados a un caso: personal
sanitario o sociosanitario que no han utilizado las medidas de protección
adecuadas, miembros familiares o personas que tengan otro tipo de contacto
físico similar.
 Cualquier persona que haya estado en el mismo lugar que un caso, a una
distancia menor de 2 metros (ej. convivientes, visitas) y durante más de 15
minutos.
 Cualquier persona que haya estado en contacto directo con un caso positivo
deberá guardar cuarentena y realizarse la prueba PCR. Deberá comunicarlo
inmediatamente al centro que iniciará los trámites pertinentes. Mientras que no
se confirma el estado del alumno, se tendrá especial vigilancia con el grupo de
convivencia, observando posibles síntomas y cuidando en la medida de los
posible que no haya contacto con otros grupos.
 En el momento que se detecte un caso CONFIRMADO se iniciarán las actividades
de identificación de contactos estrechos. El período a considerar será desde 2
días antes del inicio de síntomas del caso confirmado hasta el momento en el
que el caso es aislado.
37


15.2 Actuación ante un caso sospechoso.

Ante un caso sospechoso en el centro se actuará de la siguiente manera:

 Cuando un alumno o alumna inicie síntomas o estos sean detectados por personal
del centro durante la jornada escolar, se llevarán a un espacio, estancia o habitación
separado, con normalidad sin estigmatizarla. Se le facilitará una mascarilla quirúrgica
para el alumno/a y otra para la persona adulta que cuide de él/ella hasta que lleguen
sus familiares o tutores. Será una sala para uso individual, elegida previamente, que
cuente con ventilación adecuada y con una papelera de pedal con bolsa. Se avisará a
la familia para que recoja a su hijo/a y el coordinador COVID‐19 del centro educativo
avisará al centro de Salud y lo notificará vía Séneca. El centro de salud tiene unas
reservas de citas para escolares y se ponen en contacto directo con el pediatra.
Llamarán a las familias y se pondrán en contacto con ellas para comunicar su
proceder. Se recomienda no llevar los alumnos/as a URGENCIAS o a su centro de
salud, porque saturan esta vía.

 Cada tutor/a dispone de un cuadrante donde anota los casos de alumnado que no
asiste a clase por sintomatología sospechosa o contacto directo con un caso positivo.
En ese cuadrante se anota los datos del niño, la sintomatología, la fecha que se
detectó y la ausencia a clase.
 En cuanto haya un caso sospechoso o pendiente de PCR, las familias deberán
informar rápidamente al centro educativo vía iPasen, llamada telefónica o por correo
electrónico, incluyendo fin de semana.

 Las personas trabajadoras que inicien síntomas sospechosos de COVID‐19, se
retirarán a un espacio separado y se pondrán una mascarilla quirúrgica. Contactarán
de inmediato con la coordinadora COVID‐19 que se pondrá en contacto con el centro
de salud y lo notificará vía Séneca a Delegación. Debe abandonar, en todo caso, su
puesto de trabajo hasta su valoración médica.
 En el caso de percibir que la persona que inicia síntomas está en una situación de
gravedad o tiene dificultad para respirar se avisará al 112.

38

15.3 Actuación ante un caso confirmado.
En aquellos casos que el centro tenga conocimiento de la existencia de un CASO
CONFIRMADO entre el alumnado o el personal (docente o no docente), actuará de la
siguiente forma:
 La Dirección del centro contactará con la Delegación Territorial de Salud, para lo cual
atenderá a los teléfonos y correo electrónicos facilitados en el Anexo II de este
documento, o bien con el teléfono establecido pre‐establecido, entre el centro o
servicio docente y el servicio de epidemiologia referente procediéndose a seguir las
indicaciones de epidemiología del Distrito/Área de Gestión Sanitaria de referencia. Se
pondrá el caso en conocimiento de la Delegación provincial: Servicio de epidemiología
(para recibir instrucciones al respecto), Inspección educativa (como información) y del
Centro de Salud.
 Disponemos de un listado de los alumnos (con los teléfonos de contacto) y de los
docentes que hayan tenido contacto con los alumnos de esa aula, así como la forma
de ese contacto (docencia, actividad al aire libre etc.). Incluyendo la posibilidad del
aula matinal y el comedor.
 Si es positivo, deberá permanecer en casa por un periodo de 10 días. Será el centro de
Salud quien informe al centro educativo del resultado positivo de la PCR y el tiempo
de cuarentena que debe permanecer aislado. Todos los que hayan estado en contacto
directo con la persona positiva guardarán un periodo de cuarentena de 10 días y le
realizarán la PCR. El centro de salud es el responsable de informar a las familias
afectadas.
 Si el centro de Salud informa al centro de la clase debe ser confinada, será la Dirección
del centro la que se encargue de informar a las familias.
 Cuando el caso confirmado se produzca en un trabajador se procederá del modo salvo
en el aislamiento del alumnado que lo debe decidir el servicio de epidemiología.

 Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el
centro docente en horario escolar, procederá a contactar con las familias de los
alumnos de la misma clase, para que con normalidad y de forma escalonada procedan
a recoger a los alumnos, manteniendo las medidas de protección (mascarilla y
distanciamiento físico). Informando que deben iniciar un período de cuarentena, sin
menoscabo que desde Atención Primaria de Salud contactarán con cada uno de ellos.

 Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el
centro docente fuera del horario escolar, procederá a contactar con las familias de los
alumnos de la misma clase (sentados alrededor), para que no acudan al centro
docente e informando que deben iniciar un período de cuarentena, sin menoscabo
que desde Atención Primaria de Salud contactarán con cada uno de ellos.



 Respecto de los docentes del aula donde se haya confirmado un caso de un alumno/a,
será igualmente Epidemiología del Distrito APS/Agrupación de Gestión Sanitaria de
referencia quien realizará una evaluación –caso por caso– debiendo seguir las
indicaciones que dimanen de esta evaluación.

 En caso de ser un miembro del personal docente el caso confirmado –deberá permanecer
en su domicilio sin acudir al centro docente– por parte de Epidemiología del Distrito APS/
Agrupación de Gestión Sanitaria de referencia se procederá a realizar una evaluación de
la situación y de la consideración de posibles contactos estrechos, en base a la actividad
concreta que haya desarrollado en el centro con el alumnado u otro personal, debiendo
seguir las indicaciones que dimanen de esta evaluación.
 En cualquier caso, la Dirección del centro lo pondrá en conocimiento de la Delegación
Territorial a través del Inspector de referencia, Prevención de Riesgos Laborales y centro
de Salud de referencia.
 En el caso de que el centro de epidemiología determine el cierre del aula, se informará a
cada familia de la clase afectada y se mandará un comunicado a toda la clase por parte
de Dirección. Posteriormente la clase será desinfectada debidamente.

15.4 Actuaciones posteriores.
Respecto a las aulas donde se haya confirmado un caso, incluido personal
docente o no docente– se procederá a realizar una L+D de acuerdo a lo establecido en el
Plan reforzado de L+D, incluyendo filtros de aire acondicionado así como, una ventilación
adecuada y reforzada en el tiempo de los mismos.
Esta operación se realizará así mismo con los otros espacios cerrados en los que
el caso confirmado haya permanecido o realizado actividades, prestando especial
atención a todas aquellas superficies susceptibles de contacto.
Se recomienda que en estos casos exista una comunicación adecuada con las
familias y el resto de la comunidad educativa, para evitar informaciones erróneas o
estigmatizantes.
De determinarse por la autoridad sanitaria la suspensión de la actividad lectiva
presencial para uno o varios grupos de convivencia escolar del centro, o para todo el
alumnado del mismo, la organización de la atención educativa se adaptará a la enseñanza
a distancia, para lo que se tendrá en cuenta:

PROTOCOLO ACTUACIÓN
COVID‐19
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o El desarrollo de las programaciones adaptadas a la docencia no presencial (10 días).
o Nueva distribución horaria de las áreas que permita una reducción de la carga lectiva
compatible con el nuevo marco de docencia.
o Priorización del refuerzo en los aprendizajes y contenidos en desarrollo sobre el avance
en los nuevos aprendizajes y contenidos.

o A la vuelta de las clases, trabajo en el aula de apoyo emocional sobre la situación vivida.
o Otras que considere el Equipo docente y sean aprobadas por la Comisión.

41


16. DIFUSIÓN DEL PROTOCOLO Y REUNIONES
INFORMATIVAS A LAS FAMILIAS

16.1 Reuniones antes del inicio de curso o primeros días de septiembre.
Para conseguir una apertura del centro segura y saludable, teniendo en cuenta
las medidas prevención, seguridad e higiene que se recogen en este documento, es
evidente el plantear nuevas medidas organizativas, de funcionamiento y curriculares
teniendo en cuenta las características de nuestro centro. En cuanto a las medidas
organizativas adoptadas para la apertura segura del centro seguimos en la misma
línea que el curso pasado por lo que no es necesario hacer una reunión previa al inicio
de las clases. De igual manera, la Dirección del centro enviará por el tablón de
anuncios de iPasen la flexibilidad horaria de los primeros días de clase y los lugares
habilitados por donde entran los alumnos/as. Habrá cartelería sobre esta información
tanto dentro como fuera del centro educativo en los lugares habilitados para tal
efecto.
En las reuniones que realizan los tutores con su grupo, se dará información de la
evolución de la situación, se recordarán las medidas generales y las obligaciones de
las familias y se recordarán las vías de comunicación del centro y la política referente
a rumores o dificultades de información. Las reuniones serán siempre,
preferentemente, telemáticas.

16.2 Traslado de información a las familias cuyos hijos/as se incorporen al
centro a lo largo del curso escolar en el momento de la formalización de
la matrícula.
Cuando un alumno es de incorporación tardía al centro, la Directora se reunirá
con las familias para trasladarle toda la información pertinente del protocolo de
actuación en el centro por el COVID‐19 al igual que la información general del centro.

16.3 Otras vías y gestión de la información.
A lo largo de todo el curso se informarán a las familias de todas las novedades
educativas a través de la plataforma iPasen (tablón de anuncios y comunicaciones),
blog del colegio, AMPA, delegados de padres y madres y cartelería.
Las reuniones con los padres/madres serán convocadas por los tutores de cada
curso y se fecharán en el primer Claustro del curso.



17. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROTOCOLO

Seguimiento

ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIDAD INDICADORES
Cumplimiento de las Evelyn Cordero Olmedo 1º trimestre Principios de actuación
normas (Coordinadora Covid) Ámbito de aplicación
Flexibilización
Comunicación
Actuación ante casos
sospechosos o
confirmados
Cumplimiento de lugares Evelyn Cordero Olmedo 2º trimestre Principios de actuación
habilitados para la entrada (Coordinadora Covid) Ámbito de aplicación
y salida de los grupos. Flexibilización
Comunicación
sospechosos o
confirmados
Cumplimiento de limpieza Evelyn Cordero Olmedo 3º trimestre Principios de actuación
y (Coordinadora Covid) Ámbito de aplicación
desinfección/higienización Flexibilización
Comunicación
sospechosos o
confirmados

Evaluación

ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIDAD INDICADORES
Valoración de los Comisión Covid-19 1º trimestre Plan de actuación
resultados obtenidos y Número de contagiados
medidas adoptadas Aulas confinadas


Protocolo Covid 2021-2022

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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

CENTRO CEIP BLAS INFANTE

03 01/09/2021 Revisión y modificación del protocolo Covid establecido en el centro.

1 1. Constitución de la comisión. Telemático/Presencial

2 1. Modificación de los puntos del protocolo. Telemático/Presencial

2.3 Medidas referidas a particulares, otros miembros de la comunidad

 La limpieza elimina gérmenes, suciedad e impurezas mientras que la

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