D

Diplomado en Gestión del Cambio e

Innovación Organizacional
El factor humano como elemento estratégico y diferenciador

Certificado por la Universidad Adolfo Ibáñez e impartido con la flexibilidad de

eClass.
DIPLOMADO
OBJETIVOS GENERALES CURSOS DEL DIPLOMADO

En el Diplomado Gestión del Cambio e Innovación Organizacional conocerás las Psicología Positiva Aplicada al Trabajo
herramientas necesarias para que comprendas la importancia de los factores Diseñando experiencias laborales
psicológicos individuales y de la dinámica relacional en el cumplimiento exitoso. Este
Diplomado alinea los objetivos de la empresa y para lograrlo analizarán aspectos Diálogo en las Organizaciones
como la cultura, la psicología organizacional, las dinámicas de los equipos de alto Conversando con los diferentes stakeholders
desempeño y el clima laboral.
Gestión del Cambio Organizacional
A través de este Diplomado entenderás cómo la empresa y sus resultados son Principios esenciales para movilizar transformaciones efectivas
producto de una compleja relación de diálogos al interior de sí misma y con su
Claves en Equipos de Alto Desempeño
entorno. Además, se analizará la importancia de generar contextos que faciliten
Una visión colaborativa-efectiva del mundo organizacional
transformaciones al interior de las compañías, para que los cambios fluyan y aporten
a lograr nuestros objetivos.

Asimismo, se enseñará la importancia de generar climas de positividad, para que así

los colaboradores entreguen voluntariamente lo mejor de sí, tanto para su empresa,
como para su equipo y para ellos mismos. Al mismo tiempo, profundizarán en la
noción de equipo de trabajo y cómo lograr su alto desempeño.

A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO

El Diplomado en Gestión del cambio e Innovacion Organizacional está dirigido a

ejecutivos, gerentes, jefes de área, supervisores y en general, a todas las personas
que tienen a su cargo el cumplimiento de objetivos y cuentan con equipos de trabajo
para lograrlos.

El Diplomado está especialmente diseñado para todas aquellas personas que

deseen entender la importancia de variables "blandas" y de tener colaboradores
satisfechos en los resultados de la empresa.

 
 PSICOLOGÍA POSITIVA APLICADA AL TRABAJO
Diseñando experiencias laborales
CURSO

DESCRIPCIÓN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Existen dos características claves de la psicología positiva: el trabajo desde las
abundancias de las personas y los desarrollos basados en evidencia, todo lo
cual genera un factor clave de éxito para su análisis y uso en cualquier disciplina
y área de trabajo.
En este sentido, este curso pretende generar distinciones y reflexiones
conducentes a decidir hacer del trabajo una fuente de crecimiento y bienestar, lo
que considera tres niveles de intervención: rutina diaria, ciclos del negocio y la
carrera personal / profesional.
Al finalizar, los alumnos estarán preparados para (re) diseñar Experiencias
Laborales, es decir, identificar en las experiencias los momentos claves y los
focos de modificación en cada uno de ellos basados en la Psicología Positiva,
logrando potenciar el buen vivir y convivir dentro de los espacios de trabajo y
una mayor sintonización entre cada persona, sus equipos de trabajo y el modelo
de negocio de la empresa.
¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?
El curso Psicología Positiva Aplicada al Trabajo está dirigido a trabajadores de
cualquier área, rol o nivel jerárquico dentro de la empresa, que tenga la
motivación de estudiar, reflexionar y rediseñar el trabajo como una fuente de
crecimiento y bienestar.
Al finalizar, los alumnos estarán preparados para (re) diseñar Experiencias
Laborales, es decir, identificar en las experiencias los momentos claves y los
focos de modificación en cada uno de ellos basados en la Psicología Positiva,
logrando potenciar el buen vivir y convivir dentro de los espacios de trabajo y
una mayor sintonización entre cada persona, sus equipos de trabajo y el modelo
de negocio de la empresa.
CONTENIDOS DEL CURSO
Unidad 1: La felicidad como camino al éxito
Unidad 2: Gestión por Fortalezas: Potenciar lo bueno vs. reducir lo malo
Unidad 3: El Flow y su importancia en el involucramiento en el trabajo
Unidad 4: Relacionarse en el trabajo
Unidad 5: Valoración por logros
Unidad 6: El trabajador como persona
Unidad 7: El sentido profundo de trabajar
Unidad 8: Empezar con su mejor versión hoy mismo
 CUERPO DOCENTE
CUERPO DOCENTE
Christian Weldt
Ingeniero Civil Industrial, Universidad de Concepción.
Máster en Organizational Coaching, The University of
Sydney. Diplomado en Psicología Positiva, Instituto
Chileno de Psicología Positiva. Académico del Instituto
Chileno de Psicología Positiva para formación en
Coaching Psicológico Positivo.
 DIÁLOGO EN LAS ORGANIZACIONES
Conversando con los diferentes stakeholders
CURSO

DESCRIPCIÓN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

El valor de la organización hoy no sólo está dado por su capital financiero y sus
estatutos, sino por su compleja relación con el entorno (socio-geo-político), para
cualquier profesional que se quiera desempeñar en organizaciones es muy
relevante conocer las dinámicas explícitas e implícitas en la conversación de la
organización con sus diferentes stakeholders.
El curso busca entregar el contexto necesario para comprender la naturaleza,
los alcances y la complejidad de este proceso psicosocial, respondiendo a las
siguientes preguntas eje: ¿Cómo podemos comprender a la organización como
una entidad humana dialogante? ¿Qué implicancias tiene para la organización
entenderse en diálogo con su entorno interno y externo? ¿Cómo se pueden
desarrollar sistemas de gestión del diálogo que permitan a la organización una
adecuada relación con la complejidad, los entornos cambiantes y la
incertidumbre que enfrentan?
Con este curso, se logrará comprender a la organización y sus resultados como
producto de una compleja relación de diálogos al interior de sí misma y con su
entorno, distinguiendo los actores e intereses que se encuentran involucrados
en los diferentes diálogos que ocurren en las organizaciones. Esto conducirá a
una reflexión sobre las implicancias del diálogo para la organización y el logro de
sus objetivos.
Al término del curso, junto con poseer un conjunto de distinciones conceptuales
sobre las organizaciones, su dinámica interna y la relación con el entorno, los
alumnos habrán conocido experiencias, prácticas y herramientas para
transformar su propia gestión y la relación al interior de sus organizaciones
desde una perspectiva dialógica.
CONTENIDOS DEL CURSO
Unidad 1: De la coordinación al diálogo
Unidad 2: Desde una perspectiva de apropiación a una de aportación
Unidad 3: Innovación social: la función del diálogo en la organización moderna
Unidad 4: Influencia del entorno social: la organización del siglo XXI
Unidad 5: Redes de conocimiento: el poder del diálogo para afrontar los nuevos
desafíos
Unidad 6: El papel de los stakeholders en la organización productiva
Unidad 7: La relación entre organización y contexto social
Unidad 8: Un Cambio Organizacional sustentado en el diálogo

¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?

El curso está dirigido a ejecutivos de las organizaciones, así como los

profesionales en funciones claves de gestión de personas, relaciones públicas y
comunicación corporativa, así como consultores que enfrentan día a día la
complejidad de la relación empresa-entorno, pueden beneficiarse
específicamente de este curso.
 CUERPO DOCENTE
CUERPO DOCENTE
Jorge Sanhueza
Ph.D. en Ciencias Sociales, Tilburg University; Magíster
en Gerencia y Políticas Públicas de la Universidad
Adolfo Ibáñez, y Psicólogo P. Universidad Católica de
Chile. Posee las certificaciones de Hipnosis
Ericksoniana, por el Instituto Chileno de Hipnosis
Ericksoniana. Focuser Trainer por el Instituto Focusing
de New York y Fundamentos en Indagación Apreciativa
por IDEIA y la Case Western Reserve University. Desde
octubre de 2001 y hasta la fecha, se desempeña como
Decano de Psicología de la Universidad Adolfo Ibáñez.
 GESTIÓN DEL CAMBIO ORGANIZACIONAL
Principios esenciales para movilizar transformaciones efectivas
CURSO

DESCRIPCIÓN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Es evidente que en la actualidad los cambios sociales y organizacionales son
rápidos y complejos. Ante esta realidad, alinear voluntades y generar contextos
que faciliten transformaciones emerge como una necesidad imperiosa.
Claramente el sentido común y la intuición no son suficientes, requerimos
orientación y herramientas para que los cambios fluyan y aporten a nuestros
objetivos.
Lo paradójico es que el reconocimiento de la necesidad de contar con principios
orientadores para facilitar el cambio parece ser inversamente proporcional a las
prioridades de la educación tradicional. Mientras la mayor parte de los modelos
educativos sigue poniendo el énfasis en contenidos de tipo técnico, buena parte
de nuestra efectividad se juega en el despliegue de competencias de auto
liderazgo y de interacción con otros.
Dicho de otra manera, carecemos de herramientas y distinciones esenciales
para que en interacción con otros, facilitemos procesos de transformación
efectivos. Una proporción relevante de nuestro aprendizaje en gestión del
cambio es emergente e intuitivo; es decir, pagamos altos costos antes de
disponer de las competencias que requerimos para facilitar procesos de cambio.
Quienes lo completen exitosamente, dispondrán de recursos para identificar
factores que dificultan los cambios, elaborar estrategias facilitadores y aplicar
prácticas que contribuyan a la consolidación de los cambios organizacionales.
CONTENIDOS DEL CURSO
Unidad 1: Naturaleza del cambio organizacional
Unidad 2: Interpretando el contexto para un cambio
Unidad 3: Reacciones ante el cambio y manejo de la resistencia
Unidad 4: Liderazgo adaptativo: influir con mirada estratégica
Unidad 5: Enfoque apreciativo, un modelo emergente
Unidad 6: Modelos mentales y la importancia del enfoque sistémico
Unidad 7: Comunicación y Cambio Organizacional
Unidad 8: Hacia un modelo integrador de Gestión del Cambio
FECHA DE TU SEMINARIO FINAL: Seminario Final

Este curso apunta a disponer de orientaciones conceptuales y herramientas

prácticas para actuar en las diferentes etapas de los procesos de cambio
organizacional planificado.

¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?

El curso Gestión del Cambio Organizacional está dirigido a ejecutivos y jefaturas

que tengan responsabilidad sobre el diseño y liderazgo de procesos
organizacionales de cambio. Asimismo aporta herramientas prácticas para
personas sin responsabilidad de autoridad formal de liderazgo, a partir de su
potencial influencia en los procesos de cambio en los cuales participan.
 CUERPO DOCENTE
CUERPO DOCENTE
Rodrigo Fuenzalida
Psicólogo Organizacional y Diploma en Gestión de
Empresas, Universidad Católica de Chile.Postgrado en
Desarrollo Organizacional, Universidad de Chile. Master
Practitioner en Programación Neurolingüística. Vasta
experiencia como consultor y ejecutivo de Gestión de
Personas en diferentes empresas donde se ha
especializado en desarrollo organizacional. Ha liderado
importantes proyectos de cultura y cambio
organizacional en empresas públicas y privadas.
Profesor Adjunto Escuela de Psicología y Escuela de
Negocios Universidad Adolfo Ibañez desde 2000.
 CLAVES EN EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO
Una visión colaborativa-efectiva del mundo organizacional
CURSO
DESCRIPCIÓN
Generar Equipos de Alto Desempeño (EAD) en las organizaciones del siglo XXI
es un anhelo para la gran mayoría de sus ejecutivos. Los EAD aparecen como
una fuente inagotable de excelencia en el logro de los múltiples objetivos. Las
competencias del planificar, organizar, dirigir, ejecutar y controlar la gestión, son
muy bien vistas y se imponen como claves únicas al momento de configurar un
equipo de trabajo.
Este curso invita a hacer una reflexión desde la mirada del Construccionismo
Social, revisando nociones de organización, equipos de trabajo y desempeño,
fundado en la configuración del devenir humano en interacción con el mundo
social.
Metodológicamente hablando, la búsqueda de sentido explícito y su praxis
organizacional se sustenta en la flexibilidad del proceso de indagación, desde
donde emergen preguntas tales como, ¿Desde dónde comprendemos el mundo
de las organizaciones?, ¿Cómo entendemos el constructo de desempeño?, ¿Qué
roles puede jugar el ser humano dentro de un equipo de trabajo?, ¿Qué claves de
significado son apropiadas para mi organización?, entre otras.
En concreto, este curso propone constituirse en un aporte a la coherencia entre
el sentido y la praxis instrumental, así como a la concepción de organización y la
del trabajo en equipo.
¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?
El curso Claves en Equipos de Alto Desempeño se dirige a ejecutivos, gerentes,
jefes de área, supervisores y, en general, personas que tienen a su cargo el
cumplimiento de objetivos y cuentan con equipos de trabajo para lograrlo.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
El participante irá desarrollando y/o potenciando un proceso de reflexión-acción
profundo, que conducirá al desarrollo de competencias significativas para la
vida personal-organizacional. En particular, el participante será capaz de mostrar
iniciativa y emprendimiento para generar acción efectiva, indagar
apreciativamente, establecer distinciones significativas y tomar la iniciativa para
la búsqueda de información relevante, reconocer y gestionar emociones
relevantes en el contexto colectivo, comprender el rol de la creatividad, la gestión
de talento y del liderazgo en el trabajo colaborativo, compartir una experiencia
de co-construcción de equipos de alto desempeño.
CONTENIDOS DEL CURSO
Unidad 1: Equipos de alto desempeño: un objetivo alcanzable
Unidad 2: Los Procesos de un Equipo de Alto Desempeño
Unidad 3: Lo interpersonal como recurso
Unidad 4: La Tarea: Infinitas posibilidades para la acción efectiva
Unidad 5: Alineamiento para la creación
Unidad 6: La creación del Sentido de Equipo
Unidad 7: Una nueva mirada
Unidad 8: Cerrando un ciclo
 CUERPO DOCENTE
CUERPO DOCENTE
Rodrigo Lara
Ingeniero Comercial de la Universidad Adolfo Ibáñez,
Psicólogo de la Universidad Católica y Magister en
Gestión de Personas. Especialista, con más de 20 años
de experiencia, en medición, formación, desarrollo
organizacional, liderazgo, planificación estratégica y
equipos de alto rendimiento.