APORTES DE

Ivan
Ivan Pavlov
Pavlov a
a la
la

psicologia
psicologia

educativa
educativa

Aporte 2

aporte 1
DEL REFUERZO • UNA VEZ QUE EL
SUJETO HA CONDICIONADO SU
RESPUESTA, HA ADQUIRIDO EL
REFLEJO CONDICIONADO, SU
APRENDIZAJE QUEDARÁ REFORZADO
CON LA APARICIÓN DEL ESTÍMULO
QUE DIO ORIGEN A LA RESPUESTA
DE LA RECUPERACIÓN ESPONTÁNEA
• UNA RESPUESTA EXTINGUIDA SE
RECUPERA EN CIERTA MEDIDA
ESPONTÁNEAMENTE, LO QUE
CONFIRMA QUE PUEDE HABER UNA
INHIBICIÓN DEL APRENDIZAJE SIN
QUE ELLO SUPONGA SU PÉRDIDA.

e aporte 3

DE LA GENERALIZACIÓN • UNA
VEZ OBTENIDA UNA RESPUESTA
aporte 4

CONDICIONADA NO SE LIMITA DE LA DISCRIMINACIÓN • EL

EXCLUSIVAMENTE AL ESTÍMULO CONDICIONAMIENTO Y REFUERZO
QUE LA PROVOCÓ, SINO QUE DE UN ORGANISMO PARA QUE
RESPONDA ANTE UN DETERMINADO
ADEMÁS, SE DARÁ ANTE ESTÍMULO Y NO OTROS, CAPACITA
ESTÍMULOS PARECIDOS. PARA UNA DISCRIMINACIÓN ENTRE
ELLOS.

CONCLUSIONES

Los aportes de Pavlov a la Educación

fueron importantes, entre las
implicaciones más representativas en
la Educación, destacamos que el
condicionamiento clásico puede servir
para dar explicación a determinadas
formas de obrar, lo cual contribuye a
facilitar la comprensión y búsqueda de
soluciones en el proceso de
aprendizaje.

iNTEGRANTES:

Quispe Melo Ana ingrid

Levano urbina juan Miguel
Sanchez Adrianzen Carlos Manuel.
Tiburcio Espinoza Liz Mercedes

GRACIAS TOTALES.