Tutoría III

Según Gálvez, C., (2019), Señala que el individuo debe contar con conocimientos y habilidades
para poder adoptar la nueva conducta.

LOS PASOS PARA CAMBIAR

1. Establecimiento de un objetivo de conducta (la conducta negativa a cambiar y la

conducta positiva a adoptar)
2. Antecedentes de la conducta negativa.
3. Consecuencias de la conducta negativa.
4. Beneficios de la conducta positiva
5. Programación de la conducta positiva.
6. Plan de refuerzo
7. Compromiso y lema

Además, muestra tres herramientas para un plan de mantenimiento a fin de evitar recaídas y
profundizar el cambio:

1. Evaluación semanal
2. Autoinstrucción diaria.
3. Oración diaria.

TITULO PODER PARA CAMBIAR: SIETE PASOS PRÁCTICOS HACIA EL BIENESTAR INTEGRAL

AUTOR CESAR AUGUSTO GÁLVEZ

LINK https://books.google.es/books?
hl=es&lr=&id=gAjbDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA2&dq=ESTRATEGIAS+PARA+CAMBIAR+H
%C3%81BITOS&ots=ZOIyHeh_pb&sig=OHZXNz-
xm1lFEo5mjWWnbYaqsK4#v=onepage&q=ESTRATEGIAS%20PARA%20CAMBIAR%20H
%C3%81BITOS&f=false
Para (Álvarez & González, 2007) son guías intencionales de acción con las que se trata de
poner en práctica las habilidades que establecen los objetivos del aprendizaje (p.13). Para
apoyar y reforzar el aprendizaje de la lectoescritura, los docentes, deben aplicar algunas
estrategias metodológicas que faciliten el aprendizaje. A esas estrategias también se les
pueden llamar técnicas.

Estas guías tienen como objetivo en común el aprendizaje y de manera didáctica, logrando un
método armonioso entre los alumnos y el encargado del curso. Logrando convertir el salón en
un Aula Lúdica, las cuales son muy fáciles de utilizar seas estas en el momento de la actividad
en la unidad educativa como en sus casas con ayuda de sus padres.

 Animación por la Lectura

 Lectura Individual
 Lectura en Grupo grado
 nivel y leer todos a la vez.
 Lectura en Voz Alta
 Lectura Silenciosa
 Juegos de Lectoescritura con Diferentes Materiales
 Copias de Palabras Frases y Oraciones.
 Dictado de Palabras Frases y Oraciones
 Lectura Comprensiva
 Lectura Espontánea
 Creación Literaria

Link: http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/54769/1/BFILO-PBA-21P23.pdf

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE

BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVOLOGÍA (SEMESTRAL) MODALIDAD PRESENCIAL TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN: EL HÁBITO LECTOR COMO ESTRATEGIA LÚDICA PARA MEJORAR EL
APRENDIZAJE. GUÍA METODOLÓGICA AUTORES: ESTELA BEATRIZ JACHO PÉREZ
Asimismo, Covey (1989) indica que para el desarrollo de los hábitos de estudios es necesario el
desarrollo sistémico de la inteligencia, voluntad y creatividad, y estas deben responder a las
parquedades, capacidades, afectos, actitudes y valores de los participantes.

Según ortega (1978) manifiesta que toda persona se desenvuelve en base a hábitos; desde su
nacimiento lo primero que hace es dar a conocer sus movimientos involuntarios y luego sus
hábitos, que permanecen hasta que sucumbe, sean estos positivos o negativos.

E l autor se basa en las siguientes estrategias para mejorar el rendimiento académico:

Ambiente de estudio

Port su parte, Ríos (1990) manifiesta que es sustancial contar con un lugar determinado y
adecuado para estudiar en casa que cuente con mesa, silla cómoda, escritorio laptop, hay que
evitar estudiar en la cama ya que producirá sueño. El lugar de estudio debe crear una atracción
favorable; debe ser agradable, se debe estudiar en la misma hora y lugar en forma constante,
siguiendo un horario.

Organización de actividades y tiempo

Consiste en planificar bien las actividades diarias; es decir, dosificar el tiempo para cada
actividad. Trabajar de acuerdo a un plan y elaborar un horario, esto garantiza un trabajo
efectivo

Es muy importante la planificación del tiempo para ejecutar las actividades académicas y así
evitar inconvenientes para el cumplimiento de metas.

Preparación para los exámenes

Ríos y Bolívar (2007) manifiestan que es un proceso de tiempo donde el estudiante debe
realizar estudios previos antes de los exámenes, en consecuencia, es trascendente realizar el
examen previo para saber que tanto se sabe del tema a presentar, se debe hacer un balotario
del tema que se va a estudiar, esto permitirá afianzar las temáticas más débiles .

https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12866/7764/Habitos_MatencioGer
onimo_Gary.pdf?sequence=1&isAllowed=y

HÁBITOS DE ESTUDIO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS DE

LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER SEMESTRE DEL SENATI CENTRO DE FORMACION PROFESIONAL
SAN RAMÓN - 2016 TESIS PARA OPTAR EL GRADO DE MAESTRO EN DOCENCIA PROFESIONAL
TECNOLÓGICA GARY RAFAEL MATENCIO GERONIMO LIMA – PERÚ 2019
Abellán, J. y Jimenez, D., (2019), Proponen la practica del nudges (traducida habitualmente
como «empujón» o «acicate»), que cambia la conducta sin restringir la capacidad de elección
de las personas. Se analizan las diferentes propiedades que caracterizan a los nudges y
diversos ámbitos en los que se han aplicado con éxito.
Tomando como base estas teoría decidimos aplicar la estrategia de los siete hábitos de la
gente altamente efectiva de Covey para mejorar la actitud docente de los maestros, en alguna
medida, con el riesgo de saber que no sería posible que el cien por ciento de los maestros
participantes logren actuar de manera positiva, o salir de la actitud docente negativa ante los
cambios, el cumplimiento de roles o el desempeño docente.

Los siete hábitos de las personas altamente efectiva es una propuesta de Stephen Covey. Él
nos presente treinta y dos principios de acción, que, cuando se establecen como hábitos,
ayudarán a las personas a alcanzar un alto nivel de efectividad en todos los aspectos
relevantes de su vida. Covey centra dichos hábitos en los «principios de la ética del carácter»,
que son atemporales y universales. Finalmente, nos alcanza el mensaje de que si queremos
cambiar cualquier situación, deberemos cambiarnos a nosotros mismos con eficacia, es decir,
en primer término tendremos que cambiar nuestras percepciones.

Estos hábitos son:

Hábito de la proactividad

Hábito de comenzar con una meta en la mente

Hábito de poner primero lo importante

Hábito de pensar ganar ganar

Hábito de comprender y luego ser comprendido

Hábito de sinergizar

Hábito de afilar la sierra

Link http://repositorio.unsa.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12773/11592/EDpicae.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

“APLICACIÓN DE LOS SIETE HÁBITOS DE LAS PERSONAS ALTAMENTE EFECTIVAS DE COVEY, EN

LA MEJORA DE LA ACTITUD DOCENTE, FRENTE A LA GESTIÓN ÓPTIMA DEL TIEMPO EN EL
AULA, EN LOS DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTÍSIMA
NIÑA MARÍA DE TACNA, DURANTE EL AÑO 2016” TESIS PRESENTADA POR LA BACHILLER: Br.
ELENA PINTADO CAIPA PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN.