República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Instituto universitario de mercadotecnia

EVALUACION DEL ADIESTRAMIENTRO

Prof.: Mildred Guillen Alumno: Osmaily
Berroteran
 Índice

Portada ……………………………………………………1

Índice……………………………………………………….2

Desarrollo…………………………………………………..3

Definición del adiestramiento…………………………..3.1

Criterios de evaluación…………………………………...3.2

Clasificación de criterios de evaluación………………...3.3

Importancia de la evaluación…………………………….3.4

Estrategias de evaluación del adiestramiento………….3.5

Evaluación educativa………………………………………4

Evaluación Diagnostica, Formativa y Samativa…………4.1

Conclusiones………………………………………………...5
 Introducción.

La creciente importancia de la productividad y la competitividad, han obligado

a las empresas a asumir su compromiso con el mejoramiento continuo de la
capacidad de los recursos humanos. El adiestramiento y desarrollo del
personal es una de las tareas estratégicas de toda Organización que
pretenda ser exitosa. En este trabajo se pretende exponer los lineamientos
teóricos para el abordaje del adiestramiento, resaltando la importancia
estratégica del adiestramiento del personal como subsistema de la
Administración de Recursos Humanos, identificando tipos, técnicas y
métodos de aplicación en el ámbito organizacional público y privado.
1. Defina evaluación del adiestramiento

Es una recopilación sistemática de información descriptiva y de juicio,

necesaria para la toma de decisiones sobre adiestramientos relacionados
con la selección, adopción y modificación de las actividades instruccionales.

2. ¿Cómo se definen los criterios de evaluación?

Son un medio que permite seleccionar los aprendizajes más relevantes de un

objetivo de aprendizaje, ya sean de tipo conceptual, procedimental o
actitudinal.

3. ¿Cómo se clasifican los criterios de evaluación?

Se clasifica en dos niveles:

Los criterios nivel de capacitación: los cuales se ocupan de las personas que
son capaces de hacer al final del entrenamiento en el entorno de
capacitación en si más que en el puesto.

Los criterios de nivel de desempeño se relacionan con el ejercicio de la

persona en su puesto y no en la esfera del entrenamiento, es decir se
ocupan de la transferencia de la capacitación.
4. ¿Por qué es importante evaluar el adiestramiento?

Toda organización dispone de recursos materiales, económicos y humanos

para cumplir con los objetivos todos son por igual importantes e
indispensables para lograr que la organización desempeñe eficientemente su
labor.

6. Mencione dos estrategias de evaluación del adiestramiento

Elección Forzada

Es un método en el que se evalúa al empleado a través de la asignación de

frases descriptivas establecidas previamente. La evaluación consiste en que
el evaluado tiene que elegir forzosamente alguna frase y relacionarla con la
persona en cuestión. Por lo general, se incluyen frases positivas y negativas
o simplemente se elaboran varios bloques de frases positivas.

Cuando se utilizan únicamente frases positivas, el evaluador debe asignar a

cada frase una valoración cuantitativa, que por lo general es un número del 1
al 5, y aportar más información al proceso

Método de la investigación de Campo

Un procedimiento muy sencillo. El evaluador realiza la evaluación

directamente en el entorno del colaborador. Por lo general, este proceso se
realiza en presencia con la supervisión de un director o jefe directo. Sin
embargo, es un método muy criticado debido a que puede dar espacio a los
prejuicios y subjetividades. Además, el empleado podría sentirse presionado
y por ende, no actuaría con total naturalidad.
7. ¿Qué es la evaluación educativa?

Es un proceso continuo y personalizado dentro del sistema de enseñanza

aprendizaje cuyo objetivo es conocer la evolución de cada estudiante para, si
es necesario, adoptar medida de refuerzo o de compensación para
garantizar que se alcanzan los objetivos educativos definidos para su nivel.

Evaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa.

Diagnóstica.
Permite a todos los interesados conocer en qué grado se domina
determinado aprendizaje antes de iniciar el trabajo con él. Se realiza de
manera previa al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que sea,
con la intención de explorar los conocimientos que ya poseen los alumnos;
puede realizarse al inicio del ciclo escolar o de una situación o secuencia
didáctica.

Formativa
Orienta, a partir de los avances y las dificultades de los estudiantes
durante el proceso de aprendizaje, las decisiones sobre la estrategia de
enseñanza y los ajustes necesarios en esta con el fin de alcanzar las metas
de aprendizaje. Se realiza para valorar el avance en los aprendizajes y
mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Su función es mejorar una
intervención en un momento determinado, y en concreto, permite valorar si la
planificación se está realizando de acuerdo con lo planeado. Las
modalidades de evaluación formativa que se emplean para regular el
proceso de enseñanza y de aprendizaje son: interactiva (ocurren integradas
al proceso de enseñanza); retroactiva (permiten crear oportunidades de
aprendizaje después de realizar una medición puntual);  y proactiva (ayuda a
hacer adaptaciones relacionadas con lo que se aprenderá en un futuro

Sumativa

Es aquella realizada después de un período de aprendizaje, o en la

finalización de un programa o curso.
 Conclusiones

La capacitación en una empresa y en la vida debe entenderse como la

oportunidad que se tiene para aumentar la capacidad y competitividad de
una persona o empresa. Es fundamental que se estructure un programa
sistemático que defina las necesidades reales de una capacitación y que no
se desperdicien recursos que no son relevantes para las metas de dicho
programa.

Debe entenderse que por sí solo un programa de capacitación no garantiza

el éxito de una empresa ni unos empleados comprometidos con ella, si no
que forma parte de la serie de unas actividades que las organizaciones
deben realizar para mantener la competitividad reduciendo costos de
capacitación, costo de oportunidad, costos de clientes insatisfechos por una
mala ejecución de los procesos dela empresa etc. Solo por mencionar
algunos costos relacionados con una mala capacitación. Debido a la apertura
de los mercados y en un entorno globalizado la tecnología forma parte de los
activos fijos que le permiten brindar bienes y servicios a la comunidad sin
embargo la unidad más importante y más valiosa para las empresas seguirán
siendo los empleados quienes deberán estar identificado con las
organizaciones mediante la motivación , pero más importante aún con la
capacitación ,ya que de ninguna forma le podrá exigir a un empleados
resultados satisfactorios sino existió un procedimiento de inducción de
acuerdo a las actividades que desempeñaría en el puesto..