PROGRAMA DE ORIENTACION VOCACIONAL

para estudiante graduantes de la gestión 2021

del municipio de Warnes
 1. DENOMINACIÓN DE PROYECTO.

Programa de orientación vocacional, dirigido a estudiante graduantes de la gestión 2021 del

municipio de Warnes Santa Cruz de la Sierra.

2. DURACIÓN
Gestión 2021
3. ÁMBITO DE INTERVENCIÓN DEL PROYECTO

El presente proyecto será ejecutado en el municipio de Warnes del departamento de Santa Cruz,
en el distrito número 3. En una primera instancia como prueba piloto, de acuerdo a cronograma
se aplicará a los demás distritos faltantes.

4. POBLACIÓN OBJETIVO

El programa de orientación vocacional, va destinado a potencializar la toma de decisiones de los

estudiantes graduantes de la gestión 2021, del municipio de Warnes.

5. JUSTIFICACIÓN

La educación actual, como un proceso fundamental del desarrollo humano, no siempre logra
contribuir en su totalidad a la formación de los bachilleres, viendo esta realidad educativa, que a
travesado una pandemia que dificulto así mismo dos gestiones, se lleva a cabo el proceso de
diagnóstico situacional en los núcleos educativos del municipio de Warnes. La realización del
diagnóstico permitió identificar y conocer los problemas reales de la población educativa del
municipio de Warnes, fue un proceso de descripción y análisis de la situación real de los
aspectos positivos (logros) y negativos (problemas, dificultades y necesidades). Desde el punto
de vista metodológico se aplicó un conjunto de estrategias y técnicas mediante la interacción
abierta, a partir de la participación conjunta de todos los actores de la educación. Todo este
proceso se realizó en coordinación con las autoridades involucradas, posteriormente se
socializaron las necesidades del contexto a través del análisis de potencialidades y limitaciones e
identificación de principales problemas y posibles soluciones. En este contexto, se justifica la
realización del diagnóstico que benefició a la comunidad educativa del municipio de Warnes.

6. FUNDAMENTACIÓN

A partir de un trabajo coordinado con todos los actores de la educación del Distrito 3 se planteó
implementar procesos de Orientación Vocacional con el objetivo de fortalecer la toma de
decisiones en la elección de una carrera profesional en función a la vocación personal de los
estudiantes de 6to de secundaria del Municipio de Warnes, mediante los procesos de
participación y toma de decisiones en el marco de la democracia, respetando sus usos y
costumbres. Al mismo tiempo ofrecer contenidos significativos, actualizados y aplicables al
contexto socio-cultural de la comunidad educativa, con el fin de contribuir a la formación
integral de los estudiantes para asumir una decisión profesional con responsabilidad. Todo este
proceso se realizó en el marco de la metodología del Marco Lógico como principio de un
proceso sistemático y coherente, cuyo eje central siempre será la participación directa de todos
los involucrados en la educación.

En este contexto, este Proyecto de Desarrollo Social permitirá que los estudiantes enriquezcan su
práctica educativa a partir de la reflexión, de conocimiento y realización de proyectos de vida
personal y laboral, consecuentemente la toma de decisiones para la elección de una carrera
profesional, el mismo debe ser compatible con sus intereses, valores, aptitudes, características
personales y estilos de vida; de manera que esta decisión responda a sus expectativas.

Claro está que este proyecto se constituye en una vía que ayude al joven bachiller a encontrar
respuestas y estrategias que fundamenten su proyecto de vida. Los talleres de Orientación
Vocacional se constituirán en un espacio para exponer puntos de vista, inquietudes y problemas
relativos a la formación profesional de los estudiantes de 6to de secundaria del distrito 3,
dependiente del Gobierno Autónomo Municipal de Warnes del departamento de Santa Cruz.

7. OBJETIVOS DEL PROYECTO

7.1. Objetivo General

Potencializar la toma de decisiones en la elección de una carrera profesional en función a la

vocación personal de los estudiantes de 6 to de Secundaria a través de la aplicación de
herramientas o instrumentos de orientación vocacional en el municipio de Warnes en el
departamento de Santa Cruz.
7.1.1. Objetivos Específicos.
 Informar a los estudiantes sobre las diferentes carreras profesionales del sistema
universitario.
 Describir a través de un test los niveles de aptitud vocacional de los estudiantes del
último curso de secundaria del distrito educativo de Satélite Norte
 Motivar a estudiantes de 6to de secundaria a elegir según sus preferencias e
inclinaciones de manera consiente y autónoma.
8. Fin:

Contribuir a la formación integral de los estudiantes para asumir una decisión profesional con
responsabilidad.

9. Resultados.
Estudiantes reciben información sobre las diferentes carreras profesionales del sistema
universitario.
Estudiantes conocen el nivel de aptitudes vocacionales con los que cuentan personalmente.
Estudiantes motivados con sus preferencias e inclinaciones profesionales.
10. Marco Lógico.
 FIN: Contribuir a la formación integral de los estudiantes para asumir una decisión de estudio profesional con responsabilidad y
compromiso.

RESUMEN NARRATIVO MEDIOS D

INDICADORES SUPUESTOS
VERIFICACIÓN E
OBJETIVO GENERAL: - Hojas de inscripción a Las autoridades
95% de estudiantes del las universidades del participan en los
Potencializar la toma de decisiones en la distrito 3 fortalecidos en sistema. talleres de
elección de una carrera profesional en la toma de decisiones - Hoja de encuesta orientación
pertinentes sobre la vocacional de
función a la vocación personal de los
carrera profesional manera activa
estudiantes de 6to de Secundaria a través de elegida.
la aplicación de herramientas o instrumentos
de orientación vocacional en el municipio de
Warnes en el departamento de Santa Cruz.

95% de estud - Actas de inicio de los Las autoridades del

COMPONENTE 1:
los iantes talleres. Gobierno Municipal
Los estudiantes están informados sobre las información sobre - Lista de participantes. dispuestos a
diferentes carreras profesionales del sistema universitarias las - Fotografías coordinar
universitario.
diferentes
actividades en
relación a los
procesos de
Orientación
1.1. Socializar so l difere c Participación activa de - Fotografías Vocacional.
profesionales. br a ntes a los estudiantes en los - Grabaciones de video.
e s r actividades
r
e
r
a
s
1.2 Informar sobre profesiones u ocupaciones y - Material elaborado.
sus requisitos para estudiarlas. - Lista de entrega d
90% de material entregado material. e
a los participantes - Fotografías

1.3. Transmitir información acerca de orientación - Material de requisitos

vocacional y su importancia. 90% estudia - Convocatorias
ntes - Fotografías
de
informació
n.
COMPONENTE 2: Estudiantes conocen el nivel 95% de estudiantes de los - Lista de participantes. Apoyo con material
de 9 núcleos
didáctico por parte
aptitudes vocacionales con los que educativos describen sus de las autoridades
cuentan personalmente. aptitudes personales y
municipales.
vocacionales.
2.1. Informar sobre las aptitudes necesarias para El 95% de estudiantes - Lista de participantes.
cada profesión o trabajo. percibe la información - Test aplicado.
proporcionada.

- Informes
 2.2. Aplicar los test de aptitudes. Al 95% de estudiantes de los - Lista de
núcleos se aplica el test de participantes
aptitud vocacional. - Fotografías
2.3. Socializar qué es un test de - Lista de
aptitudes y la importancia e 95% de estudiantes asistencia
interpretación de los resultados de adquieren conocimientos - Informe
la prueba aplicada. sobre la importancia de un
test de aptitudes.

95% de los estudiantes - Cuestionarios Los estudiantes

COMPONENTE 3: Estudiantes motivados
adquieren demuestran interés y
con sus preferencias e inclinaciones
conocimiento sobre sus motivación para
profesionales.
preferencias profesionales y elegir una carrera
vocacionales. profesional de
acuerdo a sus
3.1. Aplicar un test para identificar las Se aplican los test al 90% de - Fotografías aptitudes y
preferencias vocacionales y los estudiantes. - Lista de preferencias
profesionales. participantes. vocacionales.
- Cronograma
actividades
Apoyo moral y
3.2. Socializar sobre sus preferencias 85% de los estudiantes - Grabaciones económico de los
vocacionales en base a los consolidan sus preferencias - fotografías padres.
resultados del test, para consolidar
la toma de decisión pertinente de vocacionales y
elegir una carrera de estudio profesionales.
superior.
3.3. Generar análisis de reflexión y - Fotografías
técnicas de motivación para la 95% de estudiantes participan - Nro. De
toma de decisiones desarrollar un en actividades de motivación participantes.
proyecto de vida. y alcanzan seguridad en la
toma de decisión.

12.- Cronograma de trabajo

Septiembre Octubre Noviembre Diciem

Pd. Actividades 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
Realizaciòn de proyecto de Orientaion
1 Vocacional x                    
Verificacion de datos exactos de los
estudiantes aprobados en la gestiòn de
  2020   x                  
Reuniòn con las autoridades de
  Municipio de Warnes   x                  
Reunión con los representantes de la
institución para que nos pueda colaborar
  en la ejecución del proyecto.   x x                
Reunión de coordinacion con las
organizaciones estudiantes, padres de
  familia y autoridades     x                
Realizacion de materiales didacticos y
informativos para inicio de las
  capacitaciones   x x x              
  Elaborar el cronograma de talleres       x              
 Coordinar con los representantes de
cada colegio para inicio de las
  actividades       x              
Presentar el proyecto , cronograma de
las actividades a todo los representantes
  y autoridades Municipales.                      
Capaciataciones y talleres sobre las
carreras existentes en distindades
2 Universiades                      
Informar sobre profesiones u                      
ocupaciones y sus requisitos para
  estudiarlas
Aplicar los test de capacidades y
aptitudes a los estudiantes de la
  promociòn                      
Transmitir información acerca de
  orientación vocacional y su importancia                      
Socialización de las ideas centrales de
  cada interventor                      
Aplicar un test para Identificar las
preferencias vocacionales y
3 profesionales                      
Socializar sobre sus preferencias
vocacionales en base a los resultados
del test, para consolidar la toma de
  decisión pertinente de                      
Generar análisis de reflexión y técnicas
  de motivación para la                      
Toma de decisiones desarrollar un
  proyecto de vida                      
  Elegir una carrera de estudio superior.                      
                         
Reunion de coordiancion para talleres de
4 motivaciòn                      
  Realizacion de talleres                      
  Analisis del trabajo realizado                      
  Socializar los resultados del proyecto.                      
 11. Fuente de financiamiento

Presupuesto del proyecto

(Expresado en bolivianos)

Unidad
Unitari Cantida Total Total
Concepto de
o d ítem rubro
Rel %
medida
Servicios personales         13200 53,25%
2 Responsable del
proyecto Salario 2200 2 4400    
4 Operativos pasajes 2200 4 8800    
             
             
             
Servicios no
personales         800 3,23%
Viaticos de los
responsables   50 16 800    
Alquiler proyectores hora 4        
Impresión de test            
        0    
Materiales e insumos         8960 36,14%
hojas bond paquete 6 45 270    
marcadores unidad 6 10 60    
material de escritorio global 100 1 100    
refrigerio persona 10 300 3000    
Afiches pequenos paquete 400 2 800    
Afiches grandes paquete 100 1 100    
poleras unidad 6 50 300    
Baber metro 1 180 180    
Folder unidad 3 300 900    
lapiceros unidad 2,5 300 750    
mini texto unidad 7 300 2100    
Tinta de impresora
Blanco ya colores litro 4 100 400    
Equipamiento       650 2,62%
Impresora canon
MP280 Unidad 650 1 650    
         0    
        0    
        0    
Otros         1180,5 4,76%
Imprevistos       1180,5    
             
Total         24791 ######

12. Identidad Responsables

Sera APCE (Asociación de Profesionales en Ciencias de Educación)

Área responsable un equipo de técnicos profesionales en educación

CARGO PERSONAL OBSERVACIONES

Responsables del Lic. Efraín Quinaya Huisa
programa Lic. Gualberto Chambi
Operativos Lic. Celia Yana
Lic. Laura López
Apoyo A través de una convocatoria
laboral