EJÉRCITO DEL Comando de Educación y Instituto de Educación Superior Tecnológico

Ministerio de Instituto de Educación Superior Tecnológico

PERÚ Doctrina del Ejército. Público -ETE
de las Fuerzas
Defensa PERÚ Público del Ejército “Sgto 2°
FERNANDO ArmadasFuerzas
LORES TENAZOA” Armadas

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DEL EJÉRCITO ETE

“Sgto. 2do FERNANDO LORES TENAZOA”

SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

UAV SKYLARK I LE

Especialidad: TECNICO ANTITANQUE.

LIMA – PERÚ

2020

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SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

Carrera Profesional : Técnico Antitanque

Módulo : Nº 04 Especifico
Unidad Didáctica : UAV SKYLARK I LE.
Créditos : 02
Semestre : IV
Semestre Académico : 2020-II
Nº de Horas semanales : 35
Nº de Horas Semestrales : 140
Turno : Mañana
Docente : Cap CORNEJO

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Desempeñarse como Técnico Antitanque y/o Jefe de Sección, aplicando los

conocimientos comunes, técnicos y tácticos adquiridos en el IESTPE – ETE,
con una formación sólida en el área afectiva (moral y psicológica) y área
psicomotora (física), con capacidad de instruir a su personal en su nivel, lo
que va a permitir desarrollar el espíritu de cuerpo, autocontrol y liderazgo.
Manteniendo normas de seguridad y preservación del medio ambiente,
orientando su accionar a la investigación, innovación, emprendimiento y
proyección social.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal Criterios de Evaluación

Realizar ejercicio de  Describe las características partes y
lanzamiento de UAV componentes del UAV SKYLARK I LE.
SKYLARK I LE – , de acuerdo de acuerdo al manual técnico del fabricante
al manual técnico del
fabricante  Identifica las diferentes posiciones de
. lanzamiento, situaciones imprevistas
durante el ejercicio de lanzamiento, de
acuerdo al manual técnico del fabricante

 Emplea correctamente el UAV Skylark I

LE, en condiciones meteorológicas tanto
de día como de noche, de acuerdo al
manual técnico del fabricante

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IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Elementos de Actividades de Contenidos básicos Tareas

Horas capacidad aprendizaje previas
describir los Conceptos  Conceptos básicos de Leer el
conceptos básicos de vuelo, vuelo. estudio
12 básicos del estructura,  Estructura de vehículo suplementa
Horas sistema, de aviónica y carga aéreo. rio del
acuerdo al útil del UAV.  Aviónica. tema.
manual técnico  Carga útil. Exposición
del fabricante  Estación terrestre de del tema.
control (GCS).
 Consola de mando.

Reconocer las Estación terrestre  Modos de vuelo Leer el

diferentes de control (GCS),  Principios del sistema estudio
12 posiciones de consola de digital. suplementa
Horas lanzamiento, mando y  Sensores y control de rio del
de acuerdo al situaciones de vuelo. tema.
manual técnico emergencia.  Bit del sistema. Exposición
del fabricante  Parámetros de vuelo. del tema.
 Sistema de
indicaciones de
mensajes y alerta.
 Modos y opciones de
regreso.
 Emergencias.
 Seguridad.

V. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de la unidad didáctica se aplicarán los siguientes
procedimientos didácticos:

a) Clases virtuales: Se utilizará dos formas de comunicación:

Sincrónica: Las herramientas de comunicación sincrónica son aquéllas

que permiten una comunicación a tiempo real, para ello los participantes
deben estar conectados en el mismo momento. Son herramientas de
comunicación sincrónicas: el Chat, la videoconferencia, el WhatsApp, La
comunicación telefónica entre otros.
Para fortalecer el aprendizaje conceptual procedimental y actitudinal el
docente debe emplear las diferentes herramientas de los entornos
virtuales de aprendizaje (EVA) .

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Si la sesión o la actividad de aprendizaje demanda en su aspecto

procedimental realizar prácticas con el uso de medio educativos que se
encuentran en los talleres, laboratorios, sala de prácticas o zona de
campo abierto, el docente deberá aplicar medidas de bioseguridad para
protegerse y proteger a los alumnos, tomando o realizando dichas
prácticas por grupo, por turno o de manera individual para lograr el
aprendizaje (el elemento de capacidad de la sesión).

Asincrónica: Las herramientas de comunicación asincrónicas son

aquéllas en las que la comunicación no se produce a tiempo real, es
decir, en las que los participantes no están conectados en el mismo
espacio de tiempo. Es una herramienta de comunicación asincrónica del
Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) del IESTPE-ETE.

b) Práctica: Se irán resolviendo según la actividad de aprendizaje sea

entornos de aprendizajes presenciales y/o en las prácticas pre-
profesionales donde asista el estudiante de acuerdo a un Plan de
prácticas aprobado con las correspondientes medidas de bioseguridad.

c) Motivación para realización de trabajos en equipo.

d) Asesoría, se asesora la aplicación correcta de los conocimientos teóricos

en la solución de casos reales en la administración como un proyecto,
con el apoyo de las plataformas educativas.

VI. ORIENTACIONES PARA EL AUTOAPRENDIZAJE

Para lograr el autoaprendizaje en los estudiantes se requieren tener en
cuenta de los siguientes elementos:

 Antes de la clase.

- El alumno tendrá conocimiento del tema de clase.

- Deberá traer material bibliográfico y/o virtual sobre el tema
- El alumno debe disponer de su propio portafolio digital para sus
aprendizajes
- El alumno deberá haber leído el material que recibió o se le entrego
para su aprendizaje.
- El alumno traerá su material de estudio su computadora personal
(puede usar cuaderno, lapiceros,).

 Durante la sesión Sincrónica.

- El docente expondrá y explicará el tema a tratar proporcionando la

Información y dando las indicaciones del trabajo o tarea por realizar
de forma clara para la parte procedimental.
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- Los alumnos demostraran su actitud de participación de forma activa

en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
- El alumno debe estar presente en la sesión sincrónica.

 Después de sesión Asincrónica.

- Ingresar al aula virtual para realizar los trabajos indicados en sus

sesiones o actividades de aprendizaje.
- Descargar las hojas de información o estudios suplementarios para
su lectura, análisis y aplicar las técnicas de aprendizaje
- Realizar las tareas conforme a las indicaciones establecidas por el
docente en el recurso de aprendizaje respetando el trabajo
individual, evitando copiar o duplicar la tarea.
- Visualizar o Leer los videos indicadas en el aula virtual y resolver
conforme a lo dispuesto en las indicaciones del docente
- Si el alumno tuviera alguna duda se la podrá plantear mensajes al
docente a través del aula virtual correspondiente.

VII. EVALUACIÓN

 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria

para la unidad didáctica es 13.
 Todas las capacidades programadas en la unidad didáctica, deben ser
logradas por los alumnos, en consecuencia, deben ser aprendidas y
alcanzar calificación aprobatoria.
 Cada una de Las sesiones o actividades de aprendizaje responden a
un criterio de evaluación, por tanto, se logra a través del indicador por
evaluar, sobre los cuales se construye el instrumento de evaluación
que se debe aplicar a los alumnos.
 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado
todas las unidades didácticas respectivas y la experiencia formativa en
situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan de estudios.
 El estudiante podrá rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr
la aprobación final de la unidad didáctica dentro del mismo periodo de
estudios, considerando criterios de evaluación y de acuerdo a los
lineamientos establecidos en el reglamento institucional.
 La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de
Evaluación de Recuperación. .
 Cada docente, bajo responsabilidad, debe informar semanalmente a
los estudiantes, sobre los avances y dificultades en el logro de la o las
capacidades terminales en la unidad didáctica a fin que tomen
conocimiento de las dificultades que se deriven de una probable
desaprobación.

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 La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El límite de

inasistencia para que el estudiante tenga derecho a exámenes es del
30%.La escala de calificación y el calificativo mínimo aprobatorio es
trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como
una unidad a favor del estudiante.

VIII. RECURSOS.
A través del uso de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA), tales
como

Materiales Educativos Digitales

 Guías de práctica.
 Hojas de información.

Medios Visuales
 Diapositivas o PPT.
 Videos.

Software
 Software gestor de base de datos Oracle 12c.

Medios virtuales
 Plataforma de Aula Virtual del IESTPFFAA
 Plataforma de Videoconferencia
 WhatsApp.
 Facebook

IX. RECURSOS VIRTUALES/WEBGRAFIA

 MANUAL DE SISTEMAS AT 4 KM

Chorrillos, 10 de febrero del 2020

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....
O – 350253800 - O+
J CORNEJO D
CAP INF

....................................................
O – 330253900 - O+
FAVIO CCENTE
SISTEMAS MERCADO
ANTITANQUE TECNICO ANTITANQUE
6 SO1 EP
JEFE DE AREA T/A