GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
“2017, Año de las Energías renovables”
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
ESCUELA INTEGRAL INTERDISCIPLINARIA N º 16
Av. Mosconi 2641 – 4571-3570

INFORME ESCOLAR MITAD DE AÑO

APELLIDO Y NOMBRE: Gamarra Alejo

Fecha de nacimiento: 26/06/04 Turno: Tarde.
GRADO: 6° N° de inscriptos en su grupo: 5
DOCENTES DEL GRADO: Daniela González
Lidia Vische GRUPO: 4
Fecha del informe: Julio del 2017

ASPECTO SOCIOAFECTIVO:
Alejo continuá demostrando ser un alumno sociable.
La relación con sus pares es buena, si bien por momentos continúa descalificándolos, necesitando de la
intervención de sus maestras, porque alguna situación lo molesta, o sin motivo aparente.
Con sus maestras tiene buena relación. Le gusta que lo tengan en cuenta, compartir con ellas experiencias
vividas, o noticias que escucha por algún medio audiovisual. En ocasiones continúa demostrándose
desafiante de los límites y normas de convivencia escolar. Si bien las conoce, le cuesta aceptar las reglas.
Su asistencia a la escuela continúa siendo irregular.
En ocasiones es necesario s recordar a la familia que firme notas del cuaderno de comunicaciones.
Durante los momentos de recreo, disfruta jugando al futbol y al metegol. En varias ocasiones, ha
necesitado mediación de las maestras, por reaccionar pegando o pateando a algún compañero de otros
grupos, a modo de enojo o sin motivo aparente.

ASPECTO PEDAGÓGICO:
Si el tema de la clase lo convoca, Alejo presta atención al docente, comprende y participa activamente.
En este bimestre fue muy marcada su actitud de dejarse influenciar por compañeros que intentan
perturbar el ritmo de la clase, sumándose a éstos, afectando su aprendizaje. Siendo notable el cambio si
éstos están ausentes, Alejo se muestra participativo y con actitud de trabajo.
Es muy común llamarle la atención por interrumpir la clase, con relatos que no tienen que ver con el tema
que se está trabajando, y aún haciéndoselo notar él insiste para que lo escuchen.
Continúa saliendo del aula por breves momentos sin permiso durante la hora de clase y en ocasiones se
demora para regresar al aula luego de finalizado el recreo.

Prácticas del lenguaje

Es prolijo al escribir, lo hace en letra cursiva y rápidamente. A veces se rehúsa a escribir, diciendo que no
tiene los anteojos o le duele la cabeza. Finalmente con insistencia y estímulo de las docentes lo termina
realizando. Al dictado suele omitir letras y juntar palabras. Suele preguntar con qué letra se escribe una
palabra demostrando interés por hacerlo adecuadamente.
Puede escribir un breve texto, con coherencia en su relato y de modo muy sencillo. Aún no tiene
internalizado el uso del punto aparte, la coma y el punto seguido.
Se mostró interesado por las noticias trabajadas, logrando identificar las partes que la componen en una
elegida por él.
Durante la lectura en voz alta, en ocasiones continúa distorsionando algunas palabras que figuran en el
texto, dificultando la comprensión o cambiándole el sentido al mismo. Y si bien tiene buena escucha
comprensiva, cuando es él quien lee, necesita volver al texto para responder correctamente alguna
consigna que se le solicita. Generalmente esto le ocurre por querer finalizar rápidamente.

Matemática
Alejo tiene buen manejo de cálculo mental. Se desempeña sin mayores dificultades en esta área. Logra
comprender y resolver adecuadamente situaciones problemáticas que impliquen la suma, resta y
multiplicación. Puede resolver mentalmente multiplicaciones por 10, por 100, por 1.000 y por otros
números terminados en cero.
Aún no tiene internalizada la división, debido a las inasistencias a clase. Tiene buen manejo del sistema
monetario, y si lo necesita utiliza la calculadora, como recurso auxiliar.
Al dictado logra escribir correctamente números hasta el millón. Cuando el número está escrito en letras,
le cuesta identificarlos correctamente. Puede realizar escalas de números ascendentes y descendentes
hasta el millón.

Conocimientos del mundo.

Se intereso por las clases de Ciencias Sociales. Escucho la información, pudo asimilarla, realizar
preguntas, socializar los sucesos históricos entre sus compañeros y participar de las producciones
alusivas a la efeméride en cuestión para el resto de los grupos y docentes.

Ciencias Naturales
Mostró curiosidad en la experiencia directa con semillas y armado de siembra directa. Se interesó por las
temáticas referidas al cuidado de la salud y el medio ambiente. Participó de las propuestas relacionadas
con las fuentes de energía renovable y no renovable.
Disfrutó de la salida a la fábrica de plástico Colombraro y de la caminata saludable con sus compañeros y
maestras.

Observaciones: Se ha acordado conjuntamente con la directora, el equipo interdisciplinario, docentes y

la familia del alumno, la realización de una evaluación a mitad de año para resolver la promoción de
Alejo a 7º grado. El alumno aprobó satisfactoriamente los contenidos trabajados para dicha promoción.