GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
“2017, Año de las Energías Renovables”
ESCUELA INTEGRAL INTERDISCIPLINARIA N º 16
Av. Mosconi 2641 – 4571-3570

INFORME ESCOLAR

APELLIDO Y NOMBRE: Medina Alcantara, Jeremy Leandro.

Fecha de nacimiento: 14/02/04 Turno: Tarde.
GRADO: 7° N° de inscriptos en su grupo: 6
DOCENTES DEL GRADO: Daniela González
Lidia Vische GRUPO: 4
Fecha del informe: diciembre 2017

ASPECTO SOCIOAFECTIVO
Jeremy se mostró muy entusiasmado con el pase a 7*grado. Se lo notó motivado por
esto, logrando sostener una conducta de responsabilidad y compromiso hacia el aprendizaje.
Continúa siendo un alumno muy respetuoso y reservado con sus docentes. Puede solicitar
ayuda o acercarse a preguntarles alguna inquietud cuando lo necesita.

Con sus pares continúa teniendo una buena relación. Suele mostrar su buen humor
realizando chistes especialmente con Dante y Marcos, con quienes se muestra más confiado y
comunicativo.

Es cooperativo al participar en tareas grupales como las orientadas a recaudar fondos para el
viaje de egresados, que se montó con colaboración de toda la comunidad escolar.

Durante los recreos, si bien por momentos se lo observa caminar solo, también le agrada jugar
a las cartas o a las escondidas con algún compañero.

ASPECTO PEDAGOGICO
Jeremy logra trabajar en las diferentes áreas. Es capaz de pedir ayuda si la necesita o tiene
dudas sobre alguna actividad. Sus periodos de atención fueron incrementándose en éste
período, y a diferencia de los comienzos de año se lo nota más animado a participar de las
diferentes propuestas aceptando las consignas de trabajo, poniendo empeño y voluntad por
resolver la actividad. Se destaca en el área de matemática.

Prácticas del lenguaje

Matemática
Comprende y resuelve adecuadamente situaciones problemáticas recurriendo a las cuatro

operaciones en forma autónoma. Suele utilizar estrategias de cálculo mental.

Tiene buen manejo del sistema monetario. Responde sin dificultad a las actividades de
numeración, valor posicional y descomposición de números. Resuelve diferentes escalas
ascendentes y descendentes (de 5 en 5 de 10 en 10 y del 100) con tablas hasta el 40.000. Al
dictado logra escribir correctamente números de decenas de millón.

Comprende situaciones de proporcionalidad directa. Trabaja con el concepto de fracción,

representación gráfica de las mismas y su clasificación. Logra aplicarlo a situaciones

problemáticas con unidad de peso y capacidad.

Ciencias Sociales y Ciencias Naturales

Participa en las clases en las que se tratan temas relacionados con la vida saludable, la
energía y el uso racional de las mismas. Le agrada participar en el armado de construcciones
sencillas, dando cuenta de los saberes teóricos trabajados.

Muestra curiosidad en el área de Ciencias, por ejemplo (la experiencia directa con
semillas y en el armado de siembra directa), participando activamente.

Disfruta de salidas como a la fábrica de plástico Colombraro y del proyecto de

“Caminata Saludable” con sus compañeros y maestras.

En el área de ciencias Sociales participa de las actividades grupales relacionadas con las
efemérides trabajadas en clase. Se muestra tímido, sin deseos de exponer sus conocimientos
en los momentos de encuentro grupal con otros grados. Mantiene una actitud atenta y
observadora en propuestas relacionadas con la convivencia, situaciones de violencia social y
actividades de resolución de conflictos, participando si se lo convoca.

Materias Especiales:
Educación Fisica (Prof. Analía Bentivegna)

Educación Tecnológica (Prof. Sandra Rico)

Educación Plástica (Prof. Inés López)

Educación Musical: (Alejandro

Juegoteca:

Biblioteca:

Observaciones: