Universidad abierta y a distancia de México

Coordinación de gestión del aprendizaje

División de Ciencias Exactas,

Ingeniería y Tecnología

Lic. en Enseñanza de las matemáticas

2° Semestre
Fase 1. Formación matemática

Módulo 4. Probabilidad y estadística

Unidad I. Estadística descriptiva

Actividad de aprendizaje 4

UNIDAD #
SEMANA #
Módulo X
Unidad 1. Estadística descriptiva

Actividad 4. Analizando Conjuntos

Logros Aplica los conocimientos asociados a conjuntos.

Reflexión ¿En qué momento de nuestra vida cotidiana crees que utilizamos los
conectores lógicos?

1. Revisa los ejercicios que compartió el docente en el espacio de Avisos del

docente en línea para realizar esta actividad.

2. Revisa los conceptos abordados en la semana de estudio número 2 y

consulta las dudas que se te presenten al docente en línea a través del Foro
general de dudas.

3. Analiza y resuelve los ejercicios que te asignó el docente el docente.

4. Guarda tu archivo en formato PDF con la nomenclatura

02_em_04_empe_U1_A4_nombre_apellidopaterno.

5. En tu participación en el foro, adjunta el documento con la solución de los

Desarrollo de ejercicios, en tu intervención; comparte con tus compañeros las dificultades
la actividad que se te presentaron para realizar la actividad y cómo las resolviste; así
como la respuesta a la pregunta de Reflexión.

6. Retroalimenta a dos de tus compañeros respecto a las dudas que planteen.

Ejercicios propuestos

Resuelve cada uno de los siguientes problemas con apoyo de diagramas

de Venn y/o conjuntos y da solución a cada inciso.

1. En cierta institución se cuentan con 90 docentes, de los cuales 26 tienen

algún posgrado en educación, 37 son del área de matemáticas y 15 tienen
posgrado en educación y son del área de matemáticas.
a. ¿Cuántos docentes de la institución no tienen posgrado en
educación ni son del área de matemáticas?

UnADM | DCEIT | EM | 2
Módulo X
Unidad 1. Estadística descriptiva

b. ¿Cuántos docentes de la institución son del área de matemáticas y

no tienen posgrado en educación?
2. Se realizó una encuesta a 82 personas sobre el tipo de música que más les
agrada; los resultados fueron los siguientes: a 32 de ellos les gusta el pop,
a 33 les agrada el rock, a 36 el reggae, a 10 les gusta el pop y el rock, a 11
el pop y el reggae, a 9 les gusta el rock y el reggae; a 4 les gusta los 3 estilos
y únicamente a 7 otros tipos de música.
a. ¿Cuántas personas solo prefieren el pop?
b. ¿Cuántas personas prefieren únicamente rock y reggae?

3. A un grupo de 100 alumnos de media superior se les imparten las

asignaturas de Matemáticas, Física e Historia y se sabe que:
• 40 alumnos estudian Matemáticas
• 51 alumnos estudian Física
• 49 alumnos estudian Historia
• 11 alumnos estudian Matemáticas y Física
• 14 alumnos estudian Matemáticas e Historia
• 20 alumnos estudian Física e Historia
• 5 alumnos estudian las tres asignaturas
a. ¿Cuántos alumnos estudian Física, pero no estudian Matemáticas ni
Historia?
b. ¿Cuántos alumnos estudian Matemáticas o Física pero no estudian
Historia?

4. Se una hizo una encuesta a 60 personas para saber qué tipo de programa
de televisión prefieren ver en domingo. Se les dieron tres opciones:
deportes, películas o musicales. El resultado de la encuesta fue: 29
personas prefieren deportes; 30 prefieren ver películas; 29, musicales; 12
prefieren deportes y películas; 16, películas y musicales; 14, deportes y
musicales; y solo a 6 personas les gustan los tres tipos de programas.
a. ¿Cuántas personas contestaron que no prefieren ninguna de las
opciones de programa de televisión?
b. ¿cuántas personas prefieren ver sólo un programa de televisión?

Recursos de
apoyo al Videos y contenido temático de la unidad 1
aprendizaje

Evidencia de
Ejercicios resueltos y participación en el foro
desempeño

Evaluación Revisa la escala de evaluación para esta actividad.

Herramienta
del aula virtual Tarea con verificación de plagio

UnADM | DCEIT | EM | 3
Módulo X
Unidad 1. Estadística descriptiva

Escala de evaluación

Indicaciones: Antes de enviar tu actividad al docente, verifica que el producto o desempeño

logrado en cada actividad de esta unidad, sea congruente con los criterios de evaluación
presentados a continuación.

Escala de evaluación
Actividad 4 Analizando conjuntos
Logros Aplica los conocimientos asociados a conjuntos
Producto Ejercicios resueltos y participación en el foro

Puntaje
Criterios de evaluación por
criterio
1. Presentación
Presenta los ejercicios en el formato solicitado y sin faltas ortográficas Obligatorio
2. Expresión de proposiciones mediante conjuntos
Traduce del lenguaje común al lenguaje matemático, utilizando conectores 20
lógicos.
Dibuja el diagrama de Venn. 20
Calcula cardinalidades a partir de proposiciones lógicas 20
3. Foro
Comparte la solución del problema seleccionado Obligatorio
Retroalimenta a dos de sus compañeros 10
Emplea un lenguaje respetuoso y cordial 10
Defiende su postura 10
Acepta nuevos puntos de vista 10
Total de puntos 100

UnADM | DCEIT | EM | 4