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Actividad 6 Taller pruebas de hipótesis

Estadistica (Corporación Universitaria Iberoamericana)

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ACTIVIDAD 6 - PRUEBA DE HIPÓTESIS

PRESENTADO POR

MAIRA ALEJANDRA BENITEZ BELLO

CLAUDIA YULIED GOMEZ GARCIA

PRESENTADO A
JUAN SALAMANCA

FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
ESTADISTICA INFERENCIAL
VILLAVICENCIO- META
2019

P.J. No. 0428 del 28 de Enero 1982 - MEN I VIGILADA MINEDUCACIÓN

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Ingeniería Industrial
Estadística Inferencial Actividad 6
Taller Pruebas de Hipótesis

Competencia específica:

Inferir acerca del comportamiento de una variable en una situación por medio de la prueba
de hipótesis, para realizar pronósticos de las situaciones esperadas en los sistemas.

Lea con atención los siguientes problemas relacionados con conteo, permutación y
combinación. Luego, revise la instrucción y resuelva cada uno de los ejercicios.

1. Se desea contrastar con un nivel de significancia del 5 % la hipótesis de que la talla

media de los hombres de 18 o más años de un país es igual a 180. Suponiendo que
la desviación típica de las tallas en la población vale 4, contraste dicha hipótesis
frente a la alternativa de que es distinta.
Muestra:
167 - 167 -168- 168- 168- 169- 171- 172- 173- 175- 175- 175- 177- 182- 195.

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2. En una muestra de 115 tiendas seleccionadas al azar de una zona, se observa que 23
de ellas han tenido pérdidas en este año. Al realizar un estudio, se identifica que la
proporción de tiendas en la zona con pérdidas es igual o superior a 0.33. Contraste
dicha hipótesis a un nivel de significancia del 5 %.

n=115

δ= 1600

∝= 0,05

p= 23/115= 0,2

p'= 0,33

Hipótesis:

Ho: p = 0,33

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H1: p' ≥ 0,33

Estadístico de prueba:

Sustituimos los valores:

Para un nivel de significancia de ∝= 0,05, el valor de la tabla (Distribución Normal) de Zt

para una prueba de cola derecha es igual a 1,645.

Regla de decisión: Se rechaza Ho si p<∝ o Ze>Zt.

Se rechaza Ho, existen evidencias significativas de que el promedio de pérdidas es mayor o

igual a 0,33.

3. Un empresario afirma que el promedio de salario pagado por su empresa a los

trabajadores es de 1200000, con una desviación típica de 75000. Se extrae una
muestra de 32 trabajadores, cuya media aritmética salarial es 1125000. Al nivel del
5% se podría afirmar:

a. El empresario exagera.

Con un nivel de significancia del 5% se podría afirmar que el empresario exagera, por lo
tanto, la opción correcta es la señalada por la letra a. existen evidencias significativas de que
el promedio de salario pagado por la empresa a los trabajadores es menor que 1200000.

Si se conoce el verdadero salario promedio (1185000), no se rechaza Ho, en este caso el

empresario tendría razón y se estaría cometiendo un error tipo I (rechazar hipótesis nula
cuando es cierta).

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b. El salario señalado por el empresario es diferente.

Datos.
n= 32
σ= 100
= 1125000
µ= 1200000
Hipótesis:
Ho: µ = 1200000
H1: µ < 1200000
Estadístico de prueba:

Sustituimos los valores:

Para un nivel de significancia de ∝= 0,05 , el valor de tabla (Distribución Normal) de Zt para

una prueba de cola izquierda es igual a -1,645.

Regla de decisión: Se rechaza Ho si p<∝ o Ze<-Zt.

Se rechaza Ho, existen evidencias significativas de que el promedio de salario pagado por la
empresa a los trabajadores es menor que 1200000.

Con = 1185000

Sustituimos los valores:

c. Si se conoce el verdadero salario promedio (1185000), ¿se está incurriendo

en algún error? De cuál tipo, si aplica.

No se rechaza Ho, en este caso el empresario tendría razón y se estaría cometiendo un error
tipo I (rechazar hipótesis nula cuando es cierta).
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4. Un fabricante de neumáticos asegura que la duración en promedio es de 42,8 Km, se

toma una muestra de 38 neumáticos que dio como promedio 40,6, a 5% de
significancia. Seleccione y justifique su respuesta:

a. El fabricante exagera la duración.

b. La duración es superior a la señalada por el fabricante.
c. La duración es inferior a la señalada por el fabricante.
d. A y C pero no B.
e. Ninguna de las anteriores.

Justificación:
Para justificar la respuesta se tiene una prueba de hipótesis de una cola donde se
tiene:

Resultado: se rechaza la hipótesis nula. El puntaje z de inf se encuentra en el área de rechazo

Explicación: El punto de corte es 1,645. Cualquier puntaje z inferior a 1,645 será rechazado.
Dado que inf es menor que 1,645, rechazamos la hipótesis nula.

5. Investigue y dé dos ejemplos de pruebas de hipótesis entre dos medias o dos

proporciones.

Prueba de proporciones de dos muestras

El objetivo de una prueba de dos muestras es determinar si las dos muestras independientes fueron tomadas de
dos poblaciones, las cuales presentan la misma proporción de elementos con determinada característica. La
prueba se concentra en la diferencia relativa (diferencia dividida entre la desviación estándar de la distribución
de muestreo) entre las dos proporciones muestrales. Diferencias pequeñas denotan únicamente la variación
casual producto del muestreo (se acepta H0), en tanto que grandes diferencias significan lo contrario (se rechaza
H0). El valor estadístico de prueba (diferencia relativa) es comparado con un valor tabular de la distribución
normal, a fin de decidir si H 0 es aceptada o rechazada. Una vez más, esta prueba se asemeja considerablemente a
la prueba de medias de dos muestras.

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La hipótesis nula en una prueba de dos muestras es

Ejemplo ilustrativo

Se ponen a prueba la enseñanza de la Estadística empleando Excel y Winstats. Para determinar si los estudiantes
difieren en términos de estar a favor de la nueva enseñanza se toma una muestra de 20 estudiantes de dos
paralelos. De paralelo A 18 están a favor, en tanto que del paralelo B están a favor 14. ¿Es posible concluir con
un nivel de significación de 0,05 que los estudiantes que están a favor de la nueva enseñanza de la Estadística es
la misma en los dos paralelos?.
Los datos son:

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Las hipótesis son

Calculando la proporción muestral se obtiene:

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Los cálculos en Excel se muestran en la siguiente figura:

El gráfico elaborado en Winstats y Paint se muestra a continuación:

Decisión:

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DOS MUESTRAS: PRUEBA SOBRE DOS PROPORCIONES

Cuando se desea probar la hipótesis de que las proporciones en dos poblaciones no son diferentes, las dos proporciones muéstrales se
emplean para determinar el error estándar de la diferencia entre proporciones. La estimación conjunta de la proporción poblacional,
basada en las proporciones obtenidas en dos muestras independientes, es:
n1 ^p1 +n 2 ^p2
π^ =
n1−n2
El error estándar de la diferencia entre proporciones que se usa para probar la suposición de no diferencia es:

σ^ ^p − ^p =
1 2
√ ^π (1− π^ ) ^π (1− π^ )
n1
+
n2
La hipótesis nula por probar es normalmente de la forma,
π
(¿ ¿1−π 2)=0
H o : π 1=π 2 ó H o :¿
Contra una hipótesis alternativa de uno o dos extremos.
La fórmula para obtener el estadístico z para probar la hipótesis nula de que no hay diferencia entre dos proporciones
poblacionales es:
p^ 1−^p2
z=
σ^ ^p − ^p
1 2

Para que la diferencia de las proporciones muéstrales tenga una distribución aproximadamente normal, los tamaños de las muestras
deben ser grandes y las proporciones no deben estar muy cerca de 0 o 1.

EJEMPLO:

Una muestra de 50 familias de una comunidad muestra que 10 de ellas están viendo un programa especial de televisión sobre la
economía nacional. En una segunda comunidad 15 familias de una muestra aleatoria de 50 están viendo el programa especial de
televisión, a continuación se prueba la hipótesis de que la proporción general de televidentes en las dos comunidades no difiere, usando
el nivel de significancia de 1%:

π
(¿ ¿ 1−π 2 )=0 o lo que es equivalente . π 1=π 2
H o :¿

π
(¿ ¿ 1−π 2 )≠ 0 o lo que es equivalente. π 1 ≠ π 2
H 1 :¿

.99
α =1−.01= =.495
2
Z =2.57

n1 ^p1 +n 2 ^p2 50 ( .20 )+50 (.30) 10+15

π^ = = = =.25
n1 +n 2 50+50 100

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(.25 ) .75

σ^ ^p − ^p =
1 2
√ n1
+
n2
√
^π (1− π^ ) ^π (1− π^ )
=
( .25 ) (.75)
50
50
+¿
¿= √ .00375+.00375=.087

p^ 1−^p2 .20−.30 −.10

z= = = =−1.15
σ^ ^p − ^p
1 2
.087 .087

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0
-2.57 2.57
-1.15
El valor calculado para z −1.15 , está en la región de aceptación de la hipótesis nula. Por lo tanto no se puede rechazar la
hipótesis de que no hay diferencia en la proporción de televidentes en las dos comunidades.

EJERCICIO:

En un sondeo de opinión en el ITESCAM, 60 de 200 estudiantes del sexo masculino han expresado su disgusto sobre la forma de
dirigir el directivo de la institución, de la misma forma han opinado 75 de 300 alumnos del sexo femenino. Se quiere saber si existe
una diferencia real de opinión entre los alumnos y las alumnas del ITESCAM. Para realizar el contraste de hipótesis de las
proporciones utilice un nivel de significancia de 5%.
H 0 : π 1 =π 2
H 0: π1 ≠ π2

.95
α =1−.05= =.475
2
Z =1.96

n1 ^p1 +n 2 ^p2 200 ( .30 )+300 (.25) 60+75

π^ = = = =.27
n1 +n 2 200+300 500

σ^ ^p − ^p =
1 2
√ n1 n2 √
^π (1− π^ ) ^π (1− π^ )
+ =
( .27 )( .73) (.27 ) (.73)
200
+
300
= √ .0009855+.000657=.04052

p^ 1−^p2 .30−.25 .05

z= = = =1.23
σ^ ^p − ^p
1 2
.04052 .04052

0
-1.96 1.96
1.23
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Se acepta la hipótesis nula con un nivel de significancia de .95%. Esto se puede observar en la gráfica en donde
z=1.23 que cae dentro del área de aceptación, por lo tanto, se puede concluir que no exista diferencias
significativas reales entre las dos opiniones emitidas por los alumnos y alumnas lo que indica que los dos
opiniones están en concordancia de que los directivos están dirigiendo mal a la institución.

DOS MUESTRAS: PRUEBAS APAREADAS

En muchas situaciones las muestras se extraen como pares de valores tal como se determina el nivel de
productividad de los trabajadores, antes y después de un programa de capacitación. A esta clase de datos e les
denomina observaciones apareadas o pares asociados. También a diferencia de las muestras independientes, a
dos muestras que contienen observaciones apareadas se les denomina muestras dependientes.
El método apropiado para probar la diferencia entre las medias de dos muestras, es decir, para observaciones
apareadas, consiste primero en determinar la diferencia d entre cada par de valores, y después probar la
hipótesis nula de que la diferencia poblacional promedio es 0. Por ello desde el punto de vista de los cálculos, se
aplica una aprueba a una muestra de valores d .
La diferencia promedio para el conjunto de observaciones apareadas es:

d́=
∑d
n
La fórmula de desviaciones y la formula abreviada para la distribución estándar y las diferencias entre
observaciones apareadas son, respectivamente:
d− d́ ¿2
¿
¿
∑¿
¿
sd =√ ¿

sd =
√ ∑ d2 −n d́ 2
n−1
El erro estándar del promedio de las diferencias entre observaciones apareadas:
d́
t=
sd
Como el error estándar del promedio de las diferencias se calcula con base en las diferencias observadas en las
muestras apareadas (es decir se desconoce el valor poblacional σ d ) y como por lo general se supone que los
valores d tienen una distribución normal, la distribución t resulta apropiada para probar la hipótesis
nula de que μd =0.
El estadístico de prueba que se utiliza para probar la hipótesis de que no existe diferencia entre las medias de un
conjunto de observaciones apareadas es:
sd
s d́ =
√n
EJEMPLO:
Un fabricante de automóviles obtiene datos de rendimiento de gasolina para un amuestra de n=10
automóviles es diversas categorías de peso utilizando gasolina común, con y sin un determinado aditivo. Por
supuesto se afinan las máquinas de acuerdo con las mismas especificaciones antes de realizar cada prueba y se
utilizan los mismos conductores para las dos condiciones (de hecho el conductor no sabe qué tipo de gasolina se
utiliza en las pruebas). Con los datos de rendimiento de la tabla, se prueba la hipótesis de que no existe
diferencia entre el kilometraje promedio que se obtiene con y sin el aditivo, utilizando un nivel se significancia
del 5%.
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Automóvil Kilometraje con Kilometraje sin d d2

aditivo aditivo
1 9.41 9.28 0.13 0.0169
2 9.18 9.15 0.03 0.0009
3 8.18 8.28 -0.10 0.01
4 7.51 7.59 -0.08 0.0064
5 7.28 7.21 0.07 0.0049
6 6.59 6.62 -0.03 0.0009
7 6.21 6.13 0.08 0.0064
8 5.79 5.64 0.15 0.0225
9 5.62 5.51 0.11 0.0121
10 5.21 5.13 0.08 0.0064

TOTAL 70.98 70.54 0.44 0.0874

70.98 k
Distancia con aditivo= =7.098 .
10 l
70.54 k
distancia sin aditivo= =7.054 .
10 l
H 0 : μ d=0
H 1 : μd ≠ 0
t critica gl=n−1=10−1=9 , ∝=0.05
t=2.262
d́=
∑ d = .44 =0.044
n 10
0.044 ¿2
¿
¿10−1
¿
0.0874−10 ¿
¿

s 0.0869 0.0869
sd =
√∑ d2 −n d́ 2
n−1
= √¿

s d́ = d = = =0.0275
√n √ 10 3.1623
d́ 0.044
t= = =+1.60
s d 0.0275

0
-2.262 2.262
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1.60

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El valor calculado de t de +1.60 se encuentra en la región de aceptación de la hipótesis nula. Por ello se
acepta la hipótesis nula de que no existe diferencia en el rendimiento que se obtiene por litro de gasolina con y
sin aditivo.

EJERCICIO:
Para comparar las calidades ante el desgaste de los tipos de neumáticos para automóviles, n=5, un
neumático tipo se asignan al azar y se montan en los rines posteriores de cada uno de cinco automóviles.
Después de los automóviles recorren un número específico de millas y se registra el desgaste de cada neumático.
Con un nivel se significancia del 5%.

DESGASTE PROMEDIO PARA DOS TIPOS DE NEUMATICOS

2
Automóvil Neumático A Neumático B d= A−B d
1 10.61 10.60 .01 0.0001
2 9.82 9.84 -.02 0.0004
3 12.33 11.30 .03 0.0009
4 9.71 9.65 .06 0.0036
5 8.82 8.73 .09 0.0081
51.29 50.12 .17 0.0131

51.29
neumatico A= =10.258
5
50.12
neumatico B ¿ =10.024
5
H 0 : μ d=0
H 1 : μd ≠ 0
0.05
t critica gl=n−1=5−1=4 ,∝= =.025
2
t=2.776
d́=
∑ d = .17 =0.034
n 5
0.034 ¿2
¿
¿5−1
¿
0.0131−5 ¿
¿

√
∑ d −n d́ 2 = √¿
2
sd =
n−1
s .0427 .0427
s d́ = d = = =0.0191
√n √ 5 2.2360
d́ 0.034
t= = =+1.77
s d .0191

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0
-2.776 2.776
1.77

Para comparar las calidades ante el desgaste de los tipos de neumáticos para automóviles, n=5, un
neumático tipo se asignan al azar y se montan en los rines posteriores de cada uno de cinco automóviles.
Después de los automóviles recorren un número específico de millas y se registra el desgaste de cada neumático.
Con un nivel se significancia del 5%.

El valor calculado de t de +1.77 se encuentra en la región de aceptación de la hipótesis nula. Por ello se
acepta la hipótesis nula con un nivel de significancia del 5%de que no existe diferencia en los tipos de
neumáticos escogidos al azar.

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6. Si tenemos un nivel de significancia de 1%, calcule el valor de Z para:

Supongamos que se tiene un nivel de confianza del 95%, entonces el cálculo de valor Z queda
así:
a. Hipótesis unilateral derecha.

NC 99%
Alfa= 1%
Z critico -2,33

b. Hipótesis unilateral izquierda.

c. Hipótesis bilateral.
NC 99%
Alfa= 1%
Alfa/2= 1%
z critico + -2,58
z critico - 2,58

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7. Exponga un ejemplo donde se presente cada tipo de error.

1. Sea X una variable que se ajusta bien a una distribución Normal de media m y desviación
típica

a) Construimos un test donde la hipótesis nula es m=2 y la hipótesis alternativa m>2 y

definimos una región crítica como: W= “muestras de tamaño 3 de modo que la suma supere
las 7 unidades”. Obtener el error tipo I.

b) Determinar el tamaño de muestra necesario para detectar una diferencia de 0.5 unidades
con error tipo I igual a .05 y error tipo II igual a 0.15.

Solución:

Observemos que para determinar el tamaño de muestra vamos a trabajar con la variable suma
de tres observaciones y con la media muestral de esa variable. Buscar el tamaño de muestra
es buscar cuál será el valor de la desviación estándar de la variable media muestral (del
denominado error estándar), o sea, buscar cuál es el valor de la amplitud de esa campana de
Gauss para que al construir una zona crítica de área 0.05, dibujada con color verde, el área
que indica el error de tipo II sea 0.15. Observemos que las dos campanas de Gauss dibujadas,
una con media 6 y la otra con media 6.5, es porque la diferencia mínima que se pretende
detectar es de 0.5.
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Los valores 1.645 y 1.038 se obtienen de las tablas de la N(0, 1).

2. Sea X una variable discreta. Construimos un test donde la hipótesis nula es que la
distribución de X es una Poisson de parámetro 2 mientras que la hipótesis alternativa afirma
que es una distribución geométrica (Pascal) de parámetro 0.1.

Se define un criterio de decisión del siguiente modo: Se toma una muestra de tamaño 2 y se
acepta la hipótesis alternativa si ninguno de los dos valores obtenidos en la muestra es 0.

Obtener error tipo I y error tipo II.

Solución:

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Observemos que lo importante aquí es saber delimitar cuál es la zona crítica W, la zona que se
usará como criterio de decisión. Para el cálculo tanto del error de tipo I como de la potencia
(y después del error de tipo II) debemos calcular el área de esa zona crítica si es cierta la
hipótesis nula (para el cálculo del error de tipo I) y si es cierta la hipótesis alternativa (para el
cálculo de la potencia).

3. Se desea realizar un contraste en que la hipótesis nula es que una variable sigue una
distribución Poisson de parámetro 3, mientras que la alternativa es que esa variable tiene por
densidad la siguiente función: f(x)=1/9 si x=0, 1, …, 8. Si el criterio de decisión consiste en
aceptar la hipótesis alternativa si, al tomar dos valores muestrales, en condiciones
independientes, los dos valores son iguales o mayores a 6 unidades, se pide el error tipo I y la
potencia.
Solución:

Observemos que lo importante aquí, de nuevo, es saber delimitar cuál es la zona crítica W, la
zona que se usará como criterio de decisión. Para el cálculo tanto del error de tipo I como de
la potencia debemos calcular el área de esa zona crítica si es cierta la hipótesis nula (para el
cálculo del error de tipo I) y si es cierta la hipótesis alternativa (para el cálculo de la
potencia).

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8. Si tenemos:

- Media poblacional = 2000

- Desviación estándar = 50
- Tamaño de muestra =49
- Ho: μ=2000
- H1: μ≠2000

- ¿Qué valores puede tomar la media muestral para aprobar la hipótesis?

Para aprobar la hipótesis puede tener en cuenta la población media de la hipótesis nula, el
tamaño de la muestra y la desviación estándar suponiendo que el valor de significación sea
del
1%.

Para aceptar la hipótesis nula, ya que el puntaje de Z seria de -280,00, que se encontraría
dentro
del área de no rechazo.

Explicación: El punto de corte es de 2,326, cualquier puntaje Z inferior a 2.326 será aceptado.
Dado que -280,00 es menor que 2-326, aceptamos la hipótesis nula.

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Referencias Bibliográficas

Solano, Llinás, H. (2017). Estadística Inferencial. Barranquilla, Colombia: Universidad del

Norte.
Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de
apoyo" (Manual bibliotecas virtuales

Gutiérrez, González, E. & Vladimirovna, Panteleeva, O. (2016). Estadística inferencial 1 para

ingeniería y ciencias. Azcapotzalco, Ciudad de México: Grupo editorial Patria.
Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de
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Sin autor (2014). Bayesian Estimation of the Mean of a Normal Distribution [Archivo de
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Bencardino, Martínez, C. (2013). Estadística y muestreo - SIL. Bogotá, Colombia: Ecoe

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P.J. No. 0428 del 28 de Enero 1982 - MEN I VIGILADA MINEDUCACIÓN

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