REPÚBLICA DE COLOMBIA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CONVENIO CON ENGLISH EASY WAY
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

ACTIVIDAD 4 DISEÑO METODOLOGICO

Cúcuta, Julio de 2013

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 REPÚBLICA DE COLOMBIA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CONVENIO CON ENGLISH EASY WAY
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

ACTIVIDAD 4 DISEÑO METODOLOGICO

Autor: Edwin Fabián Mendoza

Tutor: Esteban León Beltrán

Cúcuta, Julio de 2013

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 1. Descripción de la investigación “Implementación de una propuesta para

minimizar los factores que afectan la enseñanza de la informática en el

grado 5 del colegio municipal aeropuerto de la Cúcuta”

CAPITULO III

MARCO METODOLOGICO

Naturaleza De La Investigación

La presente investigación por tratarse de un diagnostico y del análisis de los factores

que influyen de manera significativa en el proceso de enseñanza aprendizaje, de la
informática educativa se categoriza por tal razón en una investigación de tipo aplicada, con
elementos para su desarrollo de la investigación cuantitativa puesto que se requiere de la
cuantificación y del análisis de variables para poder construir las conclusiones que serán el
insumo para el desarrollo de la propuesta que permita mitigar y minimizar los factores que
inciden de manera negativa en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje de la
informática.

Nivel De Investigación

Esta propuesta de investigación desea explorar y construir en un campo en el que ya

existen varias investigaciones relacionadas que tienen información que puede servir como
materia prima para la presente propuesta. La intención es diagnosticar en el nivel de
educación pública en la ciudad de Cúcuta, concretamente en las prácticas pedagógicas,
contenidos curriculares, factores motivacionales, metodologías, recursos didácticos,
características de los equipos etc. con el fin de elaborar una propuesta que ayude a optimizar
la enseñanza del área de la informática. Por esta razón la investigación se enmarca en un nivel
de investigación descriptiva, la elección de este nivel de investigación se fundamenta en la
definición que se referencia a continuación:

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 Nivel De Investigación Descriptivo
Se preocupa primordialmente por describir algunas características fundamentales de
conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando criterios sistemáticos para destacar los
elementos esenciales. Caracteriza un fenómeno o situación concreta indicando sus rasgos
diferenciadores. Así mismo, busca responder las siguientes preguntas: ¿Qué es? ¿Cómo esta?
¿Dónde está? ¿Cómo están relacionadas sus partes? trabaja sobre realidades de hechos, y su
propósito fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta de los hechos.

Modalidad de investigación
La modalidad en la que se puede categorizar el presente propuesta de investigación es
proyecto factible, pues la prospectiva de este muestra que puede ser alguna alternativa de
solución ante el problema planteado, pues es evidente que existen algunos factores que están
incidiendo de manera impositiva en la enseñanza de la informática de los establecimientos
educativos públicos, la esencia de la presente propuesta es contribuir con algunos elementos
que pueden ser el punto de partida para minimizar la influencia de esos factores. Por lo tanto
el proyecto a demás de diagnosticar presenta una alternativa que permite que este se
encuentre categorizado como proyecto factible. Con el ánimo de fortalecer el fundamento de
la elección de esta modalidad de investigación se cita una contextualización de proyecto
factible:

Proyecto Factible

Se concreta en el estudio que permite la solución de un problema de carácter práctico,

que pueden conceder beneficios en diferentes áreas o esferas del acontecer diario. De acuerdo
al Manual de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), (2010), este tipo de
trabajo consiste “en la elaboración de una propuesta de un modelo operativo viable para
solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales...”
(Pág. 7), para Balestrini (2007) refiriéndose al proyecto factible, plantea que:
Este tipo de estudio prospectivo en el caso de las ciencias sociales
sustentadas en un modelo operativo, de una unidad de acción, está orientados a

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 proporcionar respuestas o soluciones a problemas planteados en una determinada
realidad organizacional, social, económica, educativa, etc. En este sentido, la
delimitación de la propuesta final pasa inicialmente por la realización de un
diagnóstico de la situación existente y la determinación de necesidades del hecho
estudiado, para formular el modelo operativo en función de la realidad abordada.

2. Descripción de la población de la propuesta de investigación

Población

Bravo (2008) “El universo está conformado por toda la población o conjunto de unidades
que se quiere estudiar y que podrían ser observadas individualmente en el estudio.” (p. 179)
Para Hernández Sampieri (2002) "una población es el conjunto de todos los casos que
concuerdan con una serie de especificaciones.” (p. 65). Es la totalidad del fenómeno a
estudiar, donde las entidades de la población poseen una característica común la cual se
estudia y da origen a los datos de la investigación.
Dado que la presente propuesta de investigación tiene como eje principal realizar un
diagnostico de la enseñanza de la informática del establecimientos educativos colegio
municipal aeropuerto, se toma como población los 378 estudiantes pertenecientes a los 9
grados quintos de esta institución educativa del sector oficial de la ciudad de Cúcuta del
departamento Norte de Santander.
La institución educativa colegio municipal aeropuerto se encuentra localizada en la calle
9 N° 3 – 60 del barrio aeropuerto zona urbana de san José de Cúcuta, cuenta con dos sedes
(centro educativo Virgilio Barco, centro educativo Luis Carlos Galán)
A continuación se definirá población finita:
Población finita: es una población cuyo número de individuos objetos de estudio es una
cantidad conocida.

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 Muestra

Para Ander – Egg (citado por Tamayo y Tamayo 2008) “la muestra es el conjunto de
operaciones que se realizan para estudiar la distribución de determinados caracteres en la
totalidad de una población universo o colectivo partiendo de la observación de una fracción de
la población considerada.” (p. 115) No hay que olvidar que la muestra es, en esencia, un
subgrupo de la población. Es un subconjunto de elementos que pertenecen a ese conjunto
definido en sus características al que se le llama población. La técnica de muestreo a utilizar
que se recomienda debe basarse según la literatura revisada por el investigador en un modelo
matemático aplicado a poblaciones finitas, para el cual estimamos una precisión del 95%.

n= (378) (1,96)2 (0,095)

(0,05) (378,1) + (1,96)2 (0,05) (0,95)
2

n= (378) (3,8416) (0,05) (0,95)

(0,0025) x (377) + (3,8416) (0,05) (0,95)

n= 68,975
0,9425+0,182476

n= 68,975 =61,31 Equivalente a 62 estudiantes

1,124976

La muestra para realizar el estudio de investigación estará conformada por 62

estudiantes, pertenecientes a la sede Virgilio Barco de la institución educativa colegio
municipal aeropuerto, en la cual también se analizaran otras variables relevantes en la
investigación que se explicaran mejor en el siguiente aparte de esta propuesta.

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Objetivo Especifico N° 1: Establecer
un análisis de la situación actual fundamentado en un diagnostico dirigido a los factores involucrados..
Variable Conceptual
Comprender los factores que
afectan la enseñanza de la
informática en los
establecimientos educativos.
Fuente: Camargo, J. Mendoza, E (2013)
3. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
los factores internos de la institución que afectan la enseñanza de la informática a través de
Variable Real:
Dimensiones
Analizar las metodologías
utilizadas para impartir la
enseñanza de la informática.
Evaluar la condición de los
equipos utilizados para
impartir la enseñanza de la
informática.
Diagnosticar la pertinencia
de los temas enseñados en el
área de informática.
Establecer la influencia de
los factores motivacionales
presentes en los estudiantes y
docentes.
Evaluar la coherencia de los
momentos pedagógicos con
la extensión de los
contenidos desarrollados en
el área de informática.
Establecer las características
intrínsecas de los estudiantes
y docente que influyen en la
enseñanza de la informática.
Variable operacional:
Instrumento Validación
Indicadores
Identificar las metodologías
que se usan en los diferentes Observación directa.
niveles de educación en los Análisis de la información
establecimientos educativos. obtenida de la encuesta
Mirar la funcionalidad del aplicada.
software, hardware, y su Estudio de los documentos
actualización. relacionados con los
Establecer si los temas contenidos pedagógicos.
enseñados corresponden a los .
planes de área y si son de
actualidad.
Analizar la influencia de la
motivación en la dinámica
pedagógica.
Relacionar el volumen de
los contenidos con la
duración de los momentos
pedagógicos.
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 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Objetivo Especifico N° 2: Determinar los factores externos que afectan la enseñanza de la informática a través de la
observación directa de la y la observación documental de políticas y directrices dadas por los entes gubernamentales.
Variable Conceptual
Variable Real: Variable operacional:
Instrumento Validación
Dimensiones Indicadores

Establecer los factores Analizar y evaluar las Revisión exhaustiva de las

políticas del ministerio de
externos ajenos a la
educación en cuanto a lo
institución que están
referente de la enseñanza de
afectando el desarrollo de la
la informática.
dinámica pedagógica, del
Analizar la gestión de los
área de informática.
organismos gubernamentales
para dotar las instituciones de
recursos necesarios para
impartir el área de
informática.
Evaluar la gestión del rector
ante organismos externos a la
institución, para fortalecer el
área de informática.
Diagnosticar la capacidad y
velocidad de la red que
presta el servicio de internet
a las instituciones educativas.
Identificar las políticas
políticas educativas.
relacionadas con la
Encuesta aplicada al rector
educación en informática y
de la institución educativa.
su implementación en los
Observación directa.
establecimientos educativos.
Conocer las directrices y los
programas de actualidad
impartidos por los .
organismos gubernamentales
dirigidos a la enseñanza de la
informática.
Verificar las herramientas
usadas por los rectores para
gestionar ante organismos
externos recursos necesarios
en el fortalecimiento de la
informática educativa.
Evaluar y probar con un
equipo la eficacia de la red
en las instituciones
educativas.

Fuente: Camargo, J. Mendoza, E (2013)

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 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Objetivo Especifico N° 3: Diagnosticar el estado actual de recursos necesarios para la enseñanza de la informática en los
planteles educativos.
Variable Conceptual
Variable Real: Variable operacional:
Instrumento Validación
Dimensiones Indicadores

Establecer las condiciones Observación directa.

de los recursos empleados
para la enseñanza de la
informática en los
establecimientos educativos
Análisis de la infraestructura
existente en los
establecimientos educativos,
específicamente la sala de
informática.
Diagnosticar las condiciones
internas de los ambientes
educativos destinados para
impartir la clase d Comprobar la realidad de los
informática.
Verificar las especificaciones
técnicas de los equipos
empleados para el desarrollo
de la informática educativa.
Verificar la actualidad del
software educativo destinado
al desarrollo del área.
Establecer la coherencia
entre el perfil del docente y
sus competencias con el área
de la informática.
Comparar la infraestructura Reglamentación existente en
existente con las normas cuanto lo relacionado con
técnicas de construcción. las construcciones de
Verificar el estado actual de instituciones educativas.
las condiciones de los Entrevista con los docentes
ambientes educativos, de las instituciones
destinados para el desarrollo educativas responsables del
de la informática. área de la informática. .
equipos empleados en la
actualidad con los de última
generación.
Verificación de los datos
obtenidos a partir de la
encuesta aplicada a los
docentes responsables del
área.

Fuente: Camargo, J. Mendoza, E (2013)

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 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Objetivo Especifico N° 4: Verificar la pertinencia del currículo de las instituciones educativas y su influencia en el desarrollo
del área, fundamentados en la observación documental y en la coherencia de la realidad del aula y lo plasmado en el
documento.
Variable Conceptual
Variable Real: Variable operacional:
Instrumento Validación
Dimensiones Indicadores

Analizar la estructura Verificar la existencia y Revisión minuciosa de los

pertinencia y coherencia de completitud de los planes de
los currículos implementados área del área de informática.
en las instituciones Analizar la transversalidad
educativas. presente en los planes de
área.
Comprobar el sistema de
evaluación implementado por
los docentes con el presente
en el currículo.
Establecer la coherencia
entre el énfasis de los
egresados y la formación
curricular.
planes de área con la
intención de establecer su
transversalidad y Observación directa.
completitud.
Análisis del sistema
institucional de evaluación.
Revisión del documento .
curricular existente y su
relación con el perfil de los
egresados.

Fuente: Camargo, J. Mendoza, E (2013)

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 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Objetivo Especifico N° 5: Establecer la influencia de los factores motivacionales inherentes a los estudiantes y a los docentes a
la hora de la enseñanza de la informática educativa tomando como base la observación directa en el aula y los juicios
emitidos por los actores involucrados.
Variable Conceptual
Variable Real: Variable operacional:
Instrumento Validación
Dimensiones Indicadores

Identificar las razones que Análisis de la información

Comprender el estado
motivan a los estudiantes y a obtenida a partir de la
motivacional de los docentes
los docentes en el área de la encuesta aplicada a docentes Tabulación y
y estudiantes involucrados en
informática. y estudiantes. sistematización de las
el proceso de enseñanza
Determinar los factores encuestas realizadas a los
aprendizaje de la informática.
externos que afectan la estudiantes y docentes
motivación en el proceso
pedagógico del área. .
Determinar los factores
intrínsecos que influyen en
el interés por el área.

Fuente: Camargo, J. Mendoza, E (2013)

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 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Objetivo Especifico N° 6: Socializar la propuesta construida para minimizar la influencia de los factores que afectan la
enseñanza de la informática, en una jornada concertada con el rector utilizando para ello las TIC.
Variable Conceptual
Variable Real: Variable operacional:
Instrumento Validación
Dimensiones Indicadores

Identificar y caracterizar los Construcción escrita de la

Desarrollar una propuesta
que ayude a minimizar los
factores que están limitando
un desarrollo eficiente del
área de la informática
educativa en las
instituciones.
factores que afectan directa e propuesta y los mecanismos
indirectamente la enseñanza de socialización ante los
de la informática educativa. entes interesados. Físico del documento
Una vez determinados los Análisis de la información elaborado a partir del
factores construir una obtenida sobre los factores diagnostico realizado.
propuesta que permitan que afecta la enseñanza de la
minimizarlos con la informática educativa.
intención de mejorar la .
enseñanza.
Socializar la propuesta de
mejoramiento a los
establecimientos educativos
involucrados.

Fuente: Camargo, J. Mendoza, E (2013)

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 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Objetivo Especifico N° 7: Implementación de la propuesta elaborada con la información obtenida de la investigación en el

grado 5 del colegio municipal aeropuerto, teniendo en cuenta los lineamientos establecidos para cumplir con este fin
Variable Conceptual
Variable Real: Variable operacional:
Instrumento Validación
Dimensiones Indicadores

Difundir ante los entes Establecer estrategias de

Índice de conformidad de los Aplicación de una encuesta.
involucrados e interesados difusión de la información
asistentes a la socialización Desarrollo de un
una propuesta construida a que permita que esta llegue a
de la propuesta elaborada. cronograma.
partir del diagnostico de la un gran número de
Desarrollo e implementación Programación y utilización
situación actual, que instituciones.
de los recursos a utilizar para de recursos.
contribuya con el Programar la utilización de
recursos y fecha de llevar a cabo la socialización
mejoramiento del proceso
presentación de la de la propuesta.
enseñanza aprendizaje de la
socialización de la .
informática educativa
información.

Fuente: Camargo, J. Mendoza, E (2013)

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 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Objetivo Especifico N° 8: Implementación de la propuesta elaborada con la información obtenida de la investigación en el

grado 5 del colegio municipal aeropuerto
Variable Conceptual
Variable Real: Variable operacional:
Instrumento Validación
Dimensiones Indicadores
La propuesta Desarrollar una propuesta
construida se pertinente. Índice de conformidad de los Aplicación de una encuesta.
implementara Implementar la propuesta en el asistentes a la socialización de la Desarrollo de un cronograma.
concretamente en el grado delimitado propuesta elaborada. Programación y utilización de
grado 5 del colegio Análisis de la información obtenida Desarrollo e implementación de los recursos.
municipal del en la investigación. recursos a utilizar para llevar a cabo
aeropuerto con la Socializar la propuesta ante los la socialización de la propuesta.
intención de disminuir entes involucrados.
en la medida que sea
posible los factores
que afectan la
enseñanza del área de
informática

Fuente: Camargo, J. Mendoza, E (2013)

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