UPC – Departamento de Ciencias - Matemática Básica (MA420)

Aprendizaje autónomo
Técnicas de graficación
LOGRO DE LA SESIÓN DE CLASE: Al finalizar la sesión, el estudiante traza la gráfica de funciones (incluyendo
las seccionadas) utilizando las técnicas de graficación, demostrando responsabilidad y capacidad de aprender
por su propia cuenta.

CONTENIDO

1.1. Técnicas de graficación

 Reflexión con respecto al eje 𝑥
 Reflexión con respecto al eje 𝑦
 Alargamientos y compresiones verticales

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TÉCNICAS DE GRAFICACIÓN

Reflexión respecto al eje 𝒙

La gráfica con ecuación 𝑦 = −𝑓(𝑥) es el reflejo (como un espejo) de la gráfica de la ecuación
𝑦 = 𝑓(𝑥) con respecto al eje 𝑥.

y = f (x)

y = - f (x)

Ejemplo: Usando las técnicas de graficación trace la gráfica de la función con regla de
correspondencia: 𝑓(𝑥) = −|𝑥 |

Solución:
Paso 1: Función básica: 𝑓(𝑥) = |𝑥 | Paso 2: Reflexión respecto al eje 𝑥: 𝑓(𝑥) = −|𝑥 |

Reflexión respecto al eje 𝒚

La gráfica con ecuación 𝑦 = 𝑓(−𝑥) es el reflejo (como un espejo) de la gráfica de la ecuación
𝑦 = 𝑓(𝑥) con respecto al eje 𝑦.

y = f (-x) y = f (x)

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Ejemplo: Usando las técnicas de graficación trace la gráfica de la función con regla de
correspondencia: 𝑓(𝑥) = √−𝑥

Solución:
En este caso tenemos una reflexión con el eje 𝑦. Para obtener la gráfica de y   x a partir de la
gráfica de 𝑦 = √𝑥 fijamos (por ejemplo) los valores 0 ,  1 y  4 del eje 𝑥 y evaluamos de la
siguiente manera:

𝑥 𝑦 = √𝑥 𝑦 = √−𝑥
0 𝑦 = √0 = 0 𝑦 = √−0 = 0, así tenemos 0; 0
1 𝑦 = √1 = 1 𝑦 = √−(−1) = 1, así tenemos (−1; 1)
4 𝑦 = √4 = 2 𝑦 = √−(−4) = 2, así tenemos  4; 2

Este proceso lo podemos hacer mental. Pero es importante que conozcamos tres o más puntos por
donde pasa la función básica 𝑦 = √𝑥. Observe los puntos fijados en la gráfica siguiente:

Alargamientos y compresiones verticales

 Si 𝑐 > 1, la gráfica de la ecuación 𝑦 = 𝑐 . 𝑓(𝑥) es un alargamiento vertical en un factor
de c respecto a la gráfica de 𝑦 = 𝑓(𝑥).
 Si 0 < 𝑐 < 1, la gráfica de la ecuación 𝑦 = 𝑐. 𝑓(𝑥) es una compresión vertical en un
factor de c respecto a la gráfica de 𝑦 = 𝑓(𝑥).

Ejemplo: Trace la gráfica de la función con regla de correspondencia: 𝑓(𝑥) = 2√𝑥

Solución:
En este caso tenemos un alargamiento vertical. Para obtener la gráfica de 𝑦 = 2√𝑥 a partir de la
gráfica de 𝑦 = √𝑥 fijamos (por ejemplo) los valores 0 , 1 y 4 del eje 𝑥 y evaluamos de la
siguiente manera:

𝑥 𝑦 = √𝑥 𝑦 = 2√𝑥
0 𝑦 = √0 = 0 𝑦 = 2√0 = 0, así tenemos 0; 0
1 𝑦 = √1 = 1 𝑦 = 2√1 = 2(1) = 2, así tenemos 1; 2
4 𝑦 = √4 = 2 𝑦 = 2√4 = 2(2) = 4, así tenemos 4; 4

Este proceso lo podemos hacer mental. Pero es importante que conozcamos tres o más puntos
por donde pasa la función básica 𝑦 = √𝑥. Observe los puntos fijados en la gráfica siguiente:

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Ejercicios resueltos

Ejercicio 1: Describa en palabras (no grafique) los pasos a seguir para que a partir de la gráfica de
𝑦 = 𝑓(𝑥) se pueda obtener la gráfica de 𝑦 = −𝑓(𝑥 + 1) + 2

Solución: Para ver la solución revise el siguiente video:

Solución del ejemplo

Link: Código
https://www.youtube.com/watch?v=bZha68G3oCw QR:

Ejercicio 2: Usando las técnicas de graficación trace la gráfica de la función con regla de
correspondencia: 𝑓(𝑥) = √2 − 𝑥 − 1

Solución: Para ver la solución revise el siguiente video:

Solución del ejemplo

Link: Código
https://www.youtube.com/watch?v=sLOgd9yvB54 QR:

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Ejercicio 3: Usando las técnicas de graficación trace la gráfica de la función con regla de
correspondencia: 𝑓(𝑥) = −2(𝑥 + 1)2 + 5

Solución: Mostrar tres o más puntos de referencia para trazar la gráfica.

Paso 1: Función básica: 𝑦 = 𝑥 2
Paso 2: Traslación horizontal de 1 unidades
hacia la izquierda: 𝑦 = (𝑥 + 1)2

Paso 3: Alargamiento vertical de un factor 2: Paso 4: Reflexión respecto al eje 𝑥:

𝑦 = 2(𝑥 + 1)2 𝑦 = −2(𝑥 + 1)2

Paso 5: Traslación vertical de 5 unidades hacia arriba: 𝑓(𝑥) = −2(𝑥 + 1)2 + 5

En la última gráfica debemos hallar corte con los ejes coordenados

Corte con el eje 𝒙: (𝑦 = 0)
−2(𝑥 + 1)2 + 5 = 0
(𝑥 + 1)2 = 5/2 = 2,5
𝑥 + 1 = ±√2,5 ⇒ 𝑥1 = −1 − √2,5 ; 𝑥2 = −1 + √2,5
Por lo tanto, los puntos de corte con el eje 𝑥 son: (−1 − √2,5; 0) y
(−1 + √2,5; 0).

Corte con el eje 𝒚: (𝑥 = 0)

𝑦 = −2(0 + 1)2 + 5 = 3
Por lo tanto, los puntos de corte con el eje 𝑦 es: (0; 3)

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Ejercicio 4: Dada la función h con regla de correspondencia:

√−𝑥 − 2 ; 𝑥 < −2
ℎ(𝑥) = {
(𝑥 − 1)2 ; −2 ≤ 𝑥 ≤ 2

Trace su gráfica en su respectivo dominio.

Solución:
La estrategia para graficar una función seccionada es conocer las funciones básicas y a partir de
ellas aplicar las técnicas de traficación.
En el primer tramo, para obtener la gráfica de 𝑦 = √−2 − 𝑥 es a partir de la gráfica de 𝑦 = √𝑥
aplicando las siguientes técnicas.

𝑦 = √𝑥
Paso1: Función básica

𝑦 = √𝑥 − 2
Paso2: Traslación horizontal de 2 unidades a la derecha

𝑓(𝑥) = √−𝑥 − 2
Paso 3: Reflexión con el eje 𝑦 (gráfica solicitada)

𝒚 = √𝒙
𝒇(𝒙) = √−𝒙 − 𝟐

𝒚 = √𝒙 − 𝟐

En el segundo tramo, para obtener la gráfica de 𝑦 = (𝑥 − 1)2 a partir de la gráfica de 𝑦 = 𝑥 2

aplicando las siguientes técnicas.

𝑦 = 𝑥2
Paso 1: Función básica
Paso 2: Traslación horizontal de 1 unidades a la derecha 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 1)2
(gráfica solicitada)

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𝒚 = (𝒙 − 𝟏)𝟐
𝒇(𝒙) = (𝒙 − 𝟏)𝟐

𝒚 = 𝒙𝟐

Luego se consolida el gráfico de los tres tramos en un solo plano cartesiano, se debe tener en
cuenta los dominios de cada tramo, asíntotas e incluso si es un punto abierto o cerrado.
√−𝑥 − 2 ; 𝑥 < −2
ℎ(𝑥) = {
(𝑥 − 1)2 ; −2 ≤ 𝑥 ≤ 2

En la gráfica final debemos hallar corte con los ejes coordenados para la función cuadrática.
Corte con el eje 𝒙: (𝑦 = 0)
(𝑥 − 1)2 = 0 ⇒ 𝑥 − 1 = 0 ⇒ 𝑥 = 1
Por lo tanto, el punto de corte con el eje 𝑥 es: (1; 0)
Corte con el eje 𝒚: (𝑥 = 0)
𝑦 = (0 − 1)2 = 1
Por lo tanto, el punto de corte con el eje 𝑦 es: (0; 1)

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EJERCICIOS ADICIONALES
Resuelve los siguientes ejercicios y si tienes dudas aprovecha las tutorías en cubículo para
asegurarte de que tus soluciones son correctas y reforzar tu aprendizaje.

1. Usando las técnicas de graficación trace la gráfica de las siguientes funciones con reglas de
correspondencia:
1
a. 𝑓(𝑥) = −3|𝑥 − 2| + 1 b. 𝑓(𝑥) = −2
𝑥+3

2. Dadas las funciones h y f con reglas de correspondencia:

−(𝑥 + 3)2 ; 𝑥<1
a. ℎ(𝑥) = {
−√𝑥 + 3 ; 1 ≤ 𝑥

−2 ; 𝑥 ≤ −3
1
b. 𝑓(𝑥) = { − + 1 ; −3 < 𝑥 ≤ 2
𝑥
−|𝑥 − 3| + 2 ; 2 < 𝑥

Trace su gráfica en su respectivo dominio.

RESPUESTAS
1. Trace la gráfica en cada paso, indicando por lo menos tres puntos de referencia por donde
pasa la gráfica.
a. Puntos de corte con los ejes coordenados (1,67; 0), (2,33; 0) y (0;−5)
b. Puntos de corte con los ejes coordenados (−2,5 0) y (0;−1,67)

2. Trace la gráfica de cada tramo, indicando por lo menos tres puntos de referencia por
donde pasa la gráfica.
a. Puntos de corte con los ejes coordenados (1; 0), (9; 0) y (0;−9)
b. Puntos de corte con los ejes coordenados (1 0); (5;0) y (0;−1)

Bibliografía Complementaria:

STEWART James, Redlin, Lothar; WATSON, Saleem y ROMO MUÑOZ, Jorge Humberto (2017)
Precálculo: matemáticas para el cálculo. México, D.F.: Cengage Learning. (515 STEW/P 2017)

TÉCNICAS DE GRAFICACIÓN: Revisar páginas desde 198 hasta 203, Pág. 206 ejercicios: 1-16,19-
28, Además, desde 207 hasta 209.

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