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EXPERIENCIA N°2 DE 3°y 4º GRADO
EXPERIENCIA N°2 DE 3°y 4º GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL : 01
2. Institución Educativa : I.E.
3. Periodo de ejecución : 3 semanas
4. Ciclo/ Grado : VII ciclo (3° y 4°)
5. Área : Educación para el Trabajo
6. Docente : Infante Antunez, Rocio Socorro
Macedo León, Carola Roxana
7. Semana : Del 3 al 28 de mayo de 2021
CAPACIDADES
COMPETENCIA
Crea propuestas de valor
Gestiona Aplica habilidades técnicas
Competencia proyectos de Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y
del área emprendimiento metas
económico y social Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento
V. PRODUCTO:
Prototipo innovador que satisfaga las necesidades de las personas y aproveche las
potencialidades de la comunidad.
VI. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIA, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y SECUENCIA DE ACTIVIDADES :
Prototipo innovador que satisfaga las necesidades de las personas y aproveche las potencialidades de la comunidad.
ÁREA
Competencia
Selecciona necesidades Actividad 1: Redacción de la
o problemas de un grupo principal
de usuarios de su Formulamos el potencialidad de su Crea una propuesta
entorno para resolverlo desafío a partir de las comunidad. de valor al formular el
a partir de su campo de potencialidades de Elaboración de la desafío para
pregunta desafiante
interés. Determina los nuestra comunidad y aprovechar las
a partir de la
Educación principales factores que recogemos potencialidades
potencialidad
Crea propuesta de los originan utilizando información de las seleccionada. locales.
para el valor información obtenida a personas Redacción del
trabajo través de una entrevista desafío que dé
grupal estructurada. respuesta al reto
planteado.
Elaboración de la Recoge información
guía de entrevista en el marco del
que aplicará. desafío planteado.
Selección y registro
de 3 personas de su
entorno a quienes
aplicará la
entrevista.
Aplicación de la
entrevista a 3
familiares de su
entorno.
Gestiona
proyectos de Actividad 2: Diseña el mapa
emprendimiento Determina la propuesta empatía y sintetiza Organiza y sintetiza la
económico o social de valor en función de Definimos las la información información sobre las
sus implicancias necesidades y recogida de la necesidades de su
económicas. generamos ideas entrevista. familia.
creativas para Redacta el punto
aprovechar las de vista o POV, de
Trabaja Planifica las actividades potencialidades de la acuerdo al mapa Genera ideas
cooperativamente de su equipo de comunidad. de empatía creativas e
para lograr objetivos familiares que lo elaborado innovadoras como
y metas. acompañan, Aplicación de la alternativas de
consiguiendo que las técnica ¿Cómo solución usando las
personas establezcan, podríamos potencialidades de su
según sus roles, nosotros? comunidad.
prioridades y objetivos. Aplica la Técnica
“Lluvia de ideas”
adaptada o Trabaja
“Figure Storming cooperativamente
con sus familiares, para generar ideas
acerca de cómo aplicando la técnica
dar solución al “Lluvia de ideas”
problema adaptada “Figure
planteado Storming”
Evalúa las ideas
proporcionadas
por sus familiares
Redacta la idea
ganadora
Elaboración del
Selecciona procesos de primer prototipo Elabora el prototipo a
producción de un bien y con materiales partir de la idea
emplea con pericia sencillos y fáciles seleccionada y lo
habilidades técnicas, Actividad 3: de usar. evalúa con la
usando sosteniblemente Realiza la participación de la
los recursos naturales. Prototipamos y evaluación del familia.
evaluamos en el primer prototipo
marco de la mediante la “Hoja Incorpora los aportes
Elabora y aplica metodología del de prueba” para la mejora de la
instrumentos de recojo design thinking y el Perfecciona su propuesta que
de información que le uso de las prototipo según el permita utilizar las
Aplica habilidades
permitan mejorar la potencialidades de la resultado potencialidades
técnicas
calidad del producto. comunidad obtenido en la locales y generar
“Hoja de prueba” futuros
incorporando las emprendimientos.
ideas de mejoras.
Clasifica información de
Gestiona información diversas fuentes y Clasifica y organiza
COMPETENCIA del entorno virtual. entornos teniendo en información del
28 cuenta la pertinencia y entorno virtual y la
exactitud del contenido. utiliza para reforzar
Se desenvuelve en Elabora proyectos sus aprendizajes.
entornos virtuales escolares de su Actividad 1 , 2 y 3
Crea objetos virtuales
generados por las en diversos formatos. comunidad y localidad
TIC utilizando documentos y
presentaciones digitales.
Determina metas de Establece su meta de
aprendizaje viables aprendizaje para
COMPETENCIA Define metas de asociadas a sus resolver el reto que le
29 aprendizaje. conocimientos, estilos de plantea la situación.
aprendizaje, habilidades y Actividad 1 , 2 y 3
actitudes para el logro de la
Gestiona su Organiza sus
tarea, formulándose
aprendizaje de preguntas de manera actividades para
manera reflexiva. alcanzar su meta de
autónoma. Organiza acciones aprendizaje en el
estratégicas para
Organiza un conjunto de tiempo previsto.
alcanzar sus metas de
estrategias y
aprendizaje.
procedimientos en función Toma en cuenta las
del tiempo y de los recomendaciones de
recursos de que dispone su docente para
para lograr las metas de realizar los ajustes y
aprendizaje de acuerdo con mejorar su evidencia
sus posibilidades.
de aprendizaje.
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