Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diplomado de Profundización en
Gerencia del Talento Humano
Código: 101007
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5
Conceptuar sobre Compensación y Evaluación del desempeño.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad:90 puntos
La actividad inicia el: :
La actividad finaliza el:
Sábado,6 de noviembre de
Domingo, 28 de noviembre de 2021.
2021.
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultadosde aprendizaje:

Conceptuar sobre compensación, los tipos de compensación, objetivos

de la evaluación de desempeño, los sistemas, métodos de evaluación
de desempeño y el proceso de evaluación del desempeño;para diseñar
estrategias desde la retribución y beneficios que permitan medir el
talento y rendimiento del talento humano.

Consolidar el trabajo colaborativo del proyecto de grado con los

resultados, recomendaciones y conclusiones, bibliografía y anexo a la
propuesta.
La actividad consiste en:

Trabajo individual

1. Revisar la agenda del curso y estar atentos a las fechas de apertura

y cierre.

2. Cada estudiante realiza una revisión de los contenidos del curso,

correspondientes a las referencias bibliográficas de las unidades 9 y
10,referente a los conceptos de compensación y evaluación de
desempeño.

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3. Diseñar un programa de Compensación e incentivos que crea
conveniente para la empresa con la que vienen trabajando,
teniendo en cuenta las acciones, responsable, recursos,
tiempo de duración e indicadores de control.

4. La presentación del programa de compensación se debe realizar

en un documento Word, que contenga portada, introducción,
objetivos, conclusiones y bibliografía según normas APA.

El trabajo final debe ser entregado en el foro de discusión de la Unidad

9 y 10-Fase 5 -Conceptuar sobre Compensación y Evaluación del
desempeño. Con un mensaje claro para el tutor(a) indicando la entrega
del producto.

Trabajo colaborativo.

Realizar lectura de los contenidos y referentes bibliográficos de las

diversas unidades, así como de los recursos educativos adicionales de
cada una de ellas.

5. Ingresar al Foro de discusión -Unidad 9 y 10 –Fase 5, Conceptuar

sobre Compensación y Evaluación del desempeño.

6. El grupo, debe presentar los resultados, recomendaciones,

conclusiones, bibliografía, anexos de la propuesta del
proyecto de grado, en conjunto con el resumen – palabras
Claves y abstract.
7. Luego, debe presentar el consolidado del trabajo
colaborativo realizado en la fase 1 a la fase 4, y los
anteriores puntos en archivo Word, que contenga la
siguiente estructura:

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 ➢ Portada
➢ Dedicatoria
➢ Agradecimientos
➢ Resumen
➢ Palabras Claves
➢ Abstract
➢ Keyword
➢ Tabla de Contenido
➢ Introducción
➢ Planteamiento del Problema
➢ Justificación de la Investigación
➢ Objetivos (General y 3 Objetivos específicos)
➢ Antecedentes
➢ Marco teórico
➢ Marco legal
➢ Metodología
➢ Resultados
➢ Conclusiones
➢ Recomendaciones
➢ Bibliografía
➢ Anexos

Invitación a que en esta fase un solo estudiante, cargue del

consolidado final del proyecto de grado por el espacio de dranftBank
ECACEN,con el fin de identificar el porcentaje de similitud y realizar
acciones para cumplir con el porcentaje establecido 25%, que es el
porcentaje aprobado por biblioteca.

El trabajo final debe ser entregado por el Entorno de Evaluación, por

un solo estudiante del grupo- Unidad 9 y 10- Fase 5 - Conceptuar
sobre Compensación y Evaluación del desempeño.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar en la agenda la fecha de apertura y cierre de

la fase 5.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Apropiar el contenido temático de las unidades 9 y 10.

• Ingresar al foro de socialización unidad 9 y 10- Fase 5
- Conceptuar sobre Compensación y Evaluación del
desempeño. Presentar los resultados,
recomendaciones, conclusiones, bibliografía, anexos
de la propuesta del proyecto de grado, en conjunto
con el resumen – Palabras Claves y abstract.

En el entorno de evaluación debe:

• Asegurar que el estudiante encargado realice la entrega

del producto colaborativo

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Programa de compensación e incentivos

• Participación en el foro de discusión para avances al
programa de compensación e incentivos.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• Participación en el foro de discusión para presentar los

resultados, recomendaciones, conclusiones,
bibliografía, anexos de la propuesta del proyecto de
grado, en conjunto con el resumen – Palabras Claves y
abstract del proyecto de grado.

• Consolidación del trabajo final de acuerdo con la estructura

requerida

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2.Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

lassiguientes orientaciones

• Todos los integrantes del grupo deben realizar Programa de

compensación e incentivos construido en base a las temáticas
de las unidades 9 y 10.

• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga

encuenta las siguientes orientaciones

• En grupo presentar los resultados, recomendaciones,

conclusiones, bibliografía, anexos de la propuesta del
proyecto de grado, en conjunto con el resumen –
Palabras Claves y abstract del proyecto de grado, de
la propuesta del proyecto de grado.

• Solo se deben incluir como autores del producto

entregado, a los integrantes del grupo que hayan
participado con aportes durante el tiempo destinado
para la actividad.

Todos los integrantes del grupo deben participar con sus

aportes en eldesarrollo de la actividad.

• En cada grupo deben elegir un solo integrante que se

encargará de entregar el producto colaborativo en el
entorno de evaluación de la fase 5.

• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar

que cumplacon todos los requerimientos que se
señalaron en esta guía de actividades.

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 • Solo se deben incluir como autores del producto
entregado, a losintegrantes del grupo que hayan
participado con aportes duranteel tiempo destinado
para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera activa en el
foro y realimenta los aportes por lo menos a dos compañeros de
forma oportuna y significativa.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de entre 10 puntos y 20 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante participa medianamente en el foro
Participación y no realimenta los aportes de sus compañeros o sus aportes no
son oportunos ni significativos.
Este criterio
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 19 puntos
de 90 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro y no
realimenta los aportes de sus compañeros.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos

Segundo criterio Nivel alto: Presenta un programa de compensación y

de evaluación: evaluación de desempeño que contiene los conceptos y
propone incentivos teniendo en cuenta las acciones,
responsable, recursos, tiempo de duración e indicadores de
Elaboración del control.
Programa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos

Nivel Medio: La presentación del programa de compensación

y evaluación de desempeño contiene una explicación superficial
de las temáticas de las Unidades 9 y 10, además, no incluye los

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Este criterio conceptos ni propone incentivos teniendo en cuenta las
representa 30 acciones, responsable, recursos, tiempo de duración e
puntos del total indicadores de control.
de 80 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 15 puntos

Nivel bajo: No entrega el diseño del programa de

compensación y evaluación de desempeño

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0puntos y 0 puntos

Nivel alto: El Estudiante participa de manera activa y

oportuna en la construcción de los resultados de la propuesta
del proyecto de grado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 10 puntos y 15 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante participa de manera
superficial o sus aportes no son oportunos en la
Resultados de la construcción de los resultados de la propuesta del
propuesta del proyecto proyecto de grado.
de grado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 9 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: El estudiante nunca participó en la
de 80 puntos de la construcción los resultados de la propuesta del proyecto de
actividad grado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante participa de manera activa y

evaluación: oportuna en la elaboración de las recomendaciones y
conclusiones de la investigación de la propuesta del proyecto de
grado.

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Recomendaciones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
y conclusiones de entre 10 puntos y 15 puntos
la investigación
de la propuesta Nivel Medio: El estudiante participa de manera superficial o
del proyecto de sus aportes no son oportunos, en la elaboración de las
grado. recomendaciones y conclusiones de la investigación de la
propuesta del proyecto de grado

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 9 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante nunca participó en la elaboración de

representa 15 las recomendaciones y conclusiones de la investigación de la
puntos del total propuesta del proyecto de grado.
de 80 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El documento entregado por el estudiante cumple

con los criterios de forma y contenido, establecidos por la
guía de actividades.

Quinto criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

deevaluación: entre 8 puntos y 10 puntos

Estructura Nivel Medio: El documento presentado carece de alguno de

del trabajo los elementos de forma y contenido establecidos por la guía de
final actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio
entre 1 puntos y 10 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El documento presentado por el estudiante no
de 90 puntos de la
cumple con lo solicitado por la guía de actividades.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos