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Felipe Granados
Felipe Granados
RESUMEN
Con eso en mente, tras un análisis factorial Guilford identificó rasgos de este
pensamiento divergente. A saber, Sensibilidad a los problemas, como un rasgo
creativo resultante de los factores de evaluación y conocimiento de implicaciones;
Penetración, como operación de conocimientos con productos transformacionales;
Redefinición, dado de manera particular en el pensamiento convergente, dando
productos de transformación de contenido semántico, Flexibilidad, como la
producción divergente de las transformaciones; y la Fluidez, que particularmente se
define como la rapidez con la que el sujeto ofrece una variedad de respuestas e un
área de información particular (Santos M.; 1986; p.187). Estos factores son, a
interpretación del autor, los que constituyen un perfil creativo, los elementos
resultantes de Operacionalizar pensamiento divergente.
AGRADECIMIENTOS
REFERENCIAS CONSULTADAS
Diaz, C., Llamas, F., y López, V. (2016). Relación entre creatividad, inteligencias
múltiples y rendimiento académico en alumnos de enseñanza media técnico
profesional del área gráfica. Programa de intervención neuropsicológico
utilizando las TIC. Academia y Virtualidad, 9, 41–58.
https://doi.org/10.18359/ravi.1891