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Ficha de Investigacion de Campo

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FICHA DE INVESTIGACION DE CAMPO DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA INSTITUCION: CECIB “MARIA TERESA SHUIR “ PROVINCIA: MORONA SANTIAGO CANTON: TIWINZA PARROQUIA: SANTIAGO ENTRVISTADOR: SONIA JUANK ENTREVISTADO: NELY JUANK SHUIR EDAD: 36 AÑOS FECHA: 20 DE OCTUBRE DEL 2011 PROFESION: PROFESORA TITULO: B.C.C

INTRODUCCION La iniciación del trabajo ha sido muy importante para el indar el conocimiento de cada uno de los padres de familia para ampliar el conocimiento más allá de la tecnología sobre el conocimiento ancestral, partiendo desde el punto de vista que no se aplica en las instituciones educativas, se ha hecho una investigación sobre de la educación y cultura, reseña histórica del CECIB, recursos naturales y organización participativa comunitaria. Todos estos 5 temas que se han planteado se han cumplido con los siguientes requisitos. Que la comunidad chinkianas no se cuenta completamente con todo lo necesario que debe tener la institución educativa algún si otros no, por esa razón se realizo una investigación para poder mejorar la calidad de la educación.

ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACION COMUNITARIA La comunidad fue fundada en el año de 1978 y los primeros gestores de la creación de la comunidad fueron el Sr. Juan Utitiaj con la esposa Teresa awarash ellos socializaron a los demás. Padre y madre de familia para poder crear una nueva institución educativa. Con el objetivo de educar a sus hijos. Y los primeros fundadores eran Juan Utitiaj y su esposa teresa awarash, Juan Juank, María Teresa Shuir, Antonio Utitiaj y luisa Tsere. Los que conformaron la comunidad fueron la familia Utitiaj y Juank los mismos parientes, después de todo se eligió el sindico al Sr. Juan Utitiaj, y comité central de padres de familia, al Sr. Juan Juank y secretario al Sr. Antonio Utitiaj y después se obtuvo la personería jurídica en el año 1980 y se conformo la directiva de la comunidad, todos los actores sociales como el sindico, vicesindico, secretario. Como socio de la comunidad participo en las actividades educativas que se convoca, en las mingas comunitarias y la estructura administrativa de la comunidad es lineal, no hay apoyos de las instituciones y organizaciones. Tampoco ayudan las instituciones públicas y privadas no cooperan para el desarrollo de la comunidad. Los principios fundamentales de la Organización son la familia, territorio, cultura. Entre cada de ese margen tenemos el sistema de tenencia de tierras que cooperan en las organizaciones y el sistema de trabajo es individual. Tipos de matrimonio son a mayoría unión libre y los matrimonio son monogamia y pocos son poligamia, se realiza el matrimonio en la comunidad culturalmente el nombre viene hacer pedido, si los padre s están de acuerdo la entregan al hombre aguardando de la mano a la mujer y los hispanos no se sabe como están las costumbres de ellos. UBICACIÓN GEOGRAFICA La comunidad chinkianas está ubicada en la cuenca del rio chinkianas a venida vía peñas la diferencia de 3 horas, perteneciente a canto Twintza y parroquia Santiago de la provincia de Morona Santiago.

RESEÑA HISTORICA DEL CECIB El CECIB se creó en el año de 1940 para educar los hijos y los primeros que idearon fue el sr Juan Utitiaj, Juan Juank, Antonio Utitiaj para poder crear una institución educativa se inicio funcionando con la educación radio fónica, para

crear que cruzaron las dificultades durante el proceso no contaban con recursos económicos para poder gestionar y el obtuvo el nombre de San Juan Bosco, los maestros de esas CECIB fueron albino Sharum, Braulio Kayap, Antonio Utitiaj, Renato Shalcai, Luis Neicat etc. Se inicia con 18 estudiantes y los que fueron los primeros educados son: Remigio Utitiaj, Bosco Utitiaj, Edgar Shuir, rosa Utitiaj, margarita Utitiaj, Gabriel Utitiaj, Martin Utitiaj, Nelly Juank, Laura Juank, miran Juank, celestina Utitiaj Andrés Ankuash, Sergio Ankuash, Alfredo Petsaint , vínico petsaint, Guido Mashiant, Ramon Juank,leonidas Utitiaj, celestino Utitiaj, Juana Ancuash, Ruth Juank, Bosco Uncuch, los primeros padres de familia fueron: Juank Juan, Antonio Utitiaj, Braulio Kayap, Alvino Sharup, Mario Petsar, Jorge Utitiaj, Juan Utitiaj, Pedro Pentsait, Vinicio Petsaint. Se inicio con el nivel de primero a tercero que fue el primer supervisor de esa zona era; Rodrigo Unkuch y así sucesivamente fue procediendo la comunidad se comienza con un terreno propio y con una infraestructura no muy adecuada, para los educandos, para ello no había ningún financiamiento de la institución sino la infraestructura era una aula pertenecía cultural. No contaban con servicios básicos como: carece de luz, agua, batería sanitaria.

CROQUIS DE CECIB

1. EDUCACIÓN Y CULTURA 1.1. Características del CECIB 1.1.1. La infraestructura del CECIB no cuenta con pertenencia cultural por las aulas de hoy se encuentran a culturalizadas por el cual no mantenemos de acuerdo a nuestra realidad. La cultura organizacional saber estar organizado, tofo los integrantes de la comunidad desean que las contracción de la infraestructura del CECIB sea mixto como se encuentra actualmente en el grupo social hispana, basados en las necesidades de acuerdo al número de estudiantes presentarán una propuesta a las instituciones para solventar esa necesidad educativa. También carece del comedor escolar 2. DOCENTES 2.1. Datos profesionales 2.1.1. El profesor participa en actividades programadas por la comunidad ni por que quienes que su comunidad sea bien organizada para que se ve de la mejor manera. También participa como líder de la comunidad colabora dando ejemplos a los educandos. 2.2. SERVICIOS BASICOS El CECIB no dispone los servicios básicos ninguno de ellos carece de luz, agua. Teléfono. Alcantarillado, internet, necesitamos que nos beneficien las autoridades para nuestro buen vivir y así poder solventar todo los problemas que causan enfermedades. 2.3. MUEBLES E INMUEBLES La institución no cuenta con un centro de computo ni la biblioteca, el CEIB posee materiales didácticos y hay visitas d los administradores educativos, los asesoran pedagógica visitas cuando quieren, ellos visitan solamente a los educadores en su trabajo revisando las planificaciones diarias del docente

2.4. ESTADISTICA DEL CECIB H 12 19 M 9 8 1 1 T 21 27 1 1

Cuántos niños y niñas hay de 0-5 años Cuántos niños y niñas hay de 1º al 7º nivel Cuantas estudiantes hay en el Bachillerato Cuantas docentes laboran en el CECIB

2.5. ESTADÍSTICA DE LA POBLACIÓN Cuantos mayores sabios hay en la comunidad Los sabios y sabias no existen, solamente viven los jóvenes que no tienen conocimiento ni saben para poder enfrentar en la comunidad. 2.6. MIGRACIÓN Existen migraciones en la comunidad, si no existen es porque hay muchos que dejan abandonando sus hijos cuando salen en busca de dinero o trabajo, empleadas domésticas, existe tipo de migración interna que las causas problemas familiares, abandono de los hijos, desorganización en la comunidad, desnutrición de los niños. 2.7. ASPECTOS CULTURALES Que lengua utilizan más los habitantes de la comunidad; se utiliza la lengua hispana porque estamos aculturados no damos valor a nuestro idioma; siendo la gente indígena queremos ser mestizos sin dar validez a nuestras cosmovisión, por eso desde punto de vista nos discriminamos nosotros mismo, por esa razón queremos rescatar nuestros valores como era antiguamente dar importancia de nuestro buen vivir. Los jóvenes de la actualidad se dedican más, a habla hispana y los niños lo mismo, radican, practican las vestimentas culturales, tan solamente se dedican en las prácticas de cocina y pesca, de la misma manera no contamos los mitos a nuestros hijos, porque todo nos vamos olvidando los valores culturales por esa razón no practicamos las artesanías y cerámicas, potoca solamente se elabora una chicha y lo resto ya se han olvidado todo lo que son las identidades culturales. La riqueza cultural no damos valor, por eso nosotros queremos rescatar para practicar como era antiguamente.

2.7.1. QUE LUCHA CELEBRAN DURANTE EL AÑO
NOMBRES DE FESTIVIDADES Celebración de culebra Celebración chonta FECHA DE CELEBRACIÓN No se estima las fechas exactas Febrero 20 del 2001 ACONTECIMIENTO

2.7.2. Las practicas las madres y padres de familia las plegarias no sea ha practicado en ningún momento ahora las mujeres se la actualidad ya se van olvidando de los valores culturales, i tampoco los ritos no se ha practicado. Nua Tsankram, natemames, rito de uyush, ninguno de ellos no se de importancia y las viviendas son de madera y materiales del medio.

3. CAMP

SALUD Y SALUBRIDAD
ASPECTOS RESULTADOS INDICADORES CRITERIOS OBSERVACIONES

CAMPOS

Natural (somático) Tipos de enfermedades Sobre natural (asociasmáticos)

SI X

NO X X X Infecciones Especiales Accidentes Malformación Mal aire Mal ojo Hechizos otros Makiua Natan Tsank Uña de gato Matut Otros Analgésicos Desinflamantes Antigripales Otros Sala Comadrona Mellizos Gemelos Otros Normal Cesaria Mellizos Gemelos Otros

SALUD

Tipos de medicamentos

Natural (plantas)

Química (fármacos)

Mortalidad´

Casa

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Maternidad

X

Causas morbilidad y mortalidad

Morbilidad

X X X X X X X X X X X X X X

Mortalidad

Alimentación

Alimentación propia

Alimentación de afuera

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Servicio de Salud

Centro de Salud

Centro de Salud Intercultural

Alcoholismo

Social

Desnutrición Parásitos Diarrea otros Mordeduras Accidentes Cáncer Diabetes Tuberculosis Parto Hepatitis Paludismo SIDA Otros Tubérculos Frutas Hojas Pescado Hortalizas Carne de caza Chicha Arroz Fideo Carne Conserva Hortalizas Papas Colas Otros Medico Enfermo Promotores de Salud Visita a brigadas Uwisihin Partera Sabador Etnomedio Jóvenes H(x) M( ) Adultos H(x) M( ) Mayores H(x) Jóvenes Adultos Mayores M( ) H(x) M(x) H(x) M( ) H(x) M( )

Oraciones (vacunas) Otros (x)

Dependiente

Servicios Básicos

Batería Sanitaria Agua Entubada Letrina Alcantarillado Teléfono

Problemas de Insalubridad

Contaminación del aire X Contaminación del suelo Contaminación del agua

X X

Bueno ( ) Regular ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Pesticida Otros Pesticida Aguas residuales Pesticida Aguas residuales

Tratamiento de la basura

Orgánica

SI

NO

Inorgánica

Cortezas Residuos vegetales Residuos Animales Papel Caucho Vidrio Metal Plástico Latas Otros

Queman ( ) entierran ( ) votan (x ) Queman ( ) entierran ( ) votan (x) Queman ( ) entierran ( ) votan (x) Queman ( x ) Queman ( ) entierran ( ) votan (x) Queman ( ) entierran ( ) votan (x) Queman ( ) entierran ( ) votan (x) Queman ( ) entierran ( ) votan (x) Queman ( ) entierran ( ) votan (x) Queman ( ) entierran ( ) votan (x)

4. PRODUCICIOÓN Y COMERCIALIZACIÓN 4.1. SITUACIÓN D LA PRODUCCIÓN 4.1.1. Características de la producción: carecen solamente de monos cultivos y labores culturales son manuales. 4.1.2. Cuáles son los productos del ciclo anual, ciclo corto , perenne y bianual
CICLO CORTO Papa China Maíz -maní Camote ANUAL Yuca Plátano Llame BIANUAL PERENNE Chiki, Piña, Tuka, Namau

4.1.3. Los lugares donde se cultivan son montañas y se trabaja tradicionalmente y las herramientas se utilizan culturalmente.

Para cultivar se utiliza primeramente se aplica los procesos de siembra como, selección de semillas, conservación de semillas, hace viveros y abstracciones antes de sembrar y no se hace la abstinencia. Y los problemas de producción es lancha miento de semillas, en la actualidad no se aplican los ritos para la siembra, ahora sembramos por sembrar ya nos estamos olvidando todos nuestros valores culturales por eso a los jóvenes de hoy que socializar sobre los valores culturales. 4.1.4. SITUACION ECONOMICA Para el sostenimiento del hogar explotamos nuestras maderas y creamos ganado, pollos , mas se produce los productos para consumo humano se dedica a cultivar plátano, yuca, palma, camote, cacao, papa china, caña, piña, y frutas, estas son para consumo personal y para comercializar, casi nada cultivamos porque primero no nos facilita la situación geográfica, eso es competitivo para sacar la producción tan solamente en consumo personal los recursos encontramos por medio de la ganadería y por las maderas. Las tierras donde produzco huertos son propias. 4.1.5. PECUARIA Los animales lo que más criamos son ganadería y aves, las enfermedades que atacan más en la crianza de animales son; la fiebre aptosa, carbunco, ronquera, paratosa interna, orjera y viruela esto lo realizamos solo buscando en nuestras experiencias. Los lugares turísticos si tenemos como ríos cascada y cuevas. 4.1.6. COMERCIALIZACION No se comercializa ningún producto, sino es consumo interno se vende directo y los problemas de la comunidad en medios de transporte.

5. RECURSOS NATURALES Los recursos naturales se encuentran en lagunas, cascadas, riachuelos, agua subterráneas, aguas termales, ríos pantanosos los mismos en los recursos forestales se encentran plantas medicinales como son ayahuasca, chandua, jengibre, verbena escancel, floripondio, ají, hay de todo, nuestra naturaleza es rica en plantas naturales, no se puede terminar enumerándolo, etc. Lo mismo en los arboles maderables tenemos, cedro pechiche, caoba, bella María, aquí también de todo existe que no se puede enumerar por que en la selva son tierras vírgenes por eso hay muchos árboles maderables.

En los árboles frutales como el capulí, ubvillas, copal, sachi, guaba, chirimoya tenemos infinidades de frutas comestibles y algunas están en peligro de extinción y algunas ya se han extinguido como la chirimoya. En las plantas aromaticas: algunas existen y otras ya se han extinguido como: chilacunia, canela, y solamente existen más conocidos el Matut, alcanfor, paniashira, selcut, yaunt, y otros mas, en los recursos faunístico tenemos de todo como mono y mucho mas osea no se puede terminar enumerando, lo mismo en aves existen todos casi nada se de vez en cuando mata. 5.1. PECES Se encuentran en peligro de extinción por que la nueva tecnología produce los remedios químicos para exterminar los peces en todos los lugares se aplica para botar ese químico para la pesca por esa razón esta peligrando pero existe mucho no todo. 5.2. CRUSTACEOS. No existen todos por ejemplo caracol de monte, el pulcuan, y concha. 5.3. REPTILES COMESTIBLES Los reptiles comestibles: lagarto, miwiach, tortuga, charap, iguana, mulcant. 5.4. REPTILES NO COMESTIBLES SON: Culebra, cawailaam, purusvam, wayas, amun, shulcim, nulcam, hay infinidad de animales. 5.5. INSECTOS COMESTIBLES.(avispas). Tsawain, piatiacte, icenlcuranch, tunlcaete. Pinete, pioete, oveja, larvas, etsaete. 5. 6. NSECTOS NO COMESTIBLES. Son todos los insectos que viven en montaña, ciempiés kankachi, cerep, nampich, yus, waru, ijiatuitri, shushui, conga, natach, japatiship, tiship, welcim, wisu, etc.

5.7. ANIMALES DOMESTICOS: Son: perro, chancho, gato, ganado, pollo, pato, cuy, caballo, pavo. ANIMALES TERRESTRES DOMESTICOS
         Sajino Yanlapilc Untsuripala. Watusin Guanta Gautusa Danta Armadillo

ANIMALES TERRESTRES Y AVES SAGRADO

6. RECURSOS MINERALES

          

Uyush Milciva Auju Shiik Walcant Zorro Venado Gavilán Gallinazo Tigrillo

Son los siguientes que todavía existen en la naturaleza.         Petróleo , plomo Arcilla, zinc Oro, caolín Sílice, sal Cal, saladeros Cobre, aguas minerales. Azufre Fosfato

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