Coord.

Técnico Pedagógico PIE 2014

PROTOCOLO DE BATERÍA PSICOPEDAGÓGICA EVALUA 4

Nombre del Alumno:

Curso: Fecha de Evaluación:

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS.

- Análisis Cuantitativo

ÁREAS EVALUADAS PUNTAJE

Directa Centil Desviación Nivel
BASES DEL RAZONAMIENTO
- Reflexividad
- Pensamiento Analógico
- Organización Percepctiva
Puntaje global de bases del
razonamiento
MEMORIA - ATENCIÓN
NIVELES DE ADAPTACIÓN
LECTURA
- Comprensión Lectora
- Velocidad Lectora
Puntaje global de la lectura
ESCRITURA
- Ortografía visual y reglada
- Grafía y expresión escrita
APRENDIZAJES MATEMÁTICOS
- Cálculo y Numeración
- Resolución de Problemas
Puntuación global de los Aprendizajes
Matemáticos

- Análisis Cualitativo:

Bases del Razonamiento: valorar la capacidad para seguir reflexivamente órdenes escritas y
comprobar su veracidad o falsedad mediante la emisión de instrucciones verbales, inferir
relaciones verbales (analogías lingüísticas), identificar las partes componentes de una figura,
completar figuras sin manipulación de las mismas.

Memoria Atención: capacidad del alumno para mantener una atención concentrada en tareas que
exigen observación analítica, valorar la capacidad de memoria a corto plazo en tareas de
reconocimiento.

Niveles de Adaptación: Considerar percepción del alumno en cuanto a las tareas escolares, grado
de atracción y rechazo frente a ellas, valorar autonomía personal, percepción de sí mismo en
relación a posibles dificultades, etc y la disposición del alumno a la interacción cooperativa y de
ayuda a sus iguales y autoconcepto.

Lecturas: Consignar desempeño del alumno en relación a comprensión del vocabulario del texto,
realización de sencillas inferencias de información no explícitas en el texto y velocidad alcanzada
en un texto divulgativo y la comprensión de este.

Escritura: Valorar la calidad ortográfica de lo escrito y realización motriz de lo escrito .

Aprendizajes Matemáticos: Consignar desempeño del alumno en relación a conocimiento de los

números , valor posicional de los números en el sistema decimal, secuencias numéricas,
diferencias de valor entre números, así como el dominio de los automatismos más comunes con
estos números: suma, resta, multiplicación y división y la comprensión del problema y la adecuada
selección del procedimiento de resolución.

Nombre, firma, timbre y Número de Registro de Ed. Diferencial que evalúa.