TERCER GRADO – MATEMÁTICA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – SEMANA 30- Del 01 al 05 de noviembre de 2021

PEOR QUE FALLAR ES NO INTENTAR

Docentes: DE LA CRUZ MEZA NORMA ELIZABETH SALAZAR NINA JANETT JULIA CHÁVEZ PERALES PITTER LUIS
3ro ABCDE 3ro FGHN 3ro IJKLM
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 08: Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad
física para vivir mejor
TÍTULO DE LA CLASE: PLANTEAMOS AFIRMACIONES SOBRE PROPIEDADES Y OPERACIONES CON
KILOCALORÍAS.

COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Resuelve problemas de - Comunica su comprensión sobre los
cantidad. números y las operaciones
-Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo
-Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones
- Expresa una cantidad pequeña o grande en notación
exponencial y científica al presentar el valor nutricional de los
productos de la región.
- Aplica procedimientos matemáticos y propiedades para realizar y
verificar que la representación con notación exponencial y científica
corresponda correctamente a las cantidades propuestas.
- Plantea afirmaciones sobre la utilidad de la notación exponencial y
científica.

ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común. Valor: Responsabilidad.

EVIDENCIA: Cuaderno u hoja en la que calculan la cantidad de kilocalorías que aportan el desayuno, almuerzo y cena.
PROPÓSITO: Hallar la cantidad de kilocalorías que aportan los alimentos que se consumen a diario en el desayuno, el almuerzo y la
cena.
SABERES PREVIOS: EJEMPLO: Dividir:(2,829 × 10−9 ): (3,45 × 10−3 )
NOTACIÓN CIENTÍFICA:
Cuando se tienen números muy grandes o muy pequeños, los
científicos, matemáticos e ingenieros usan notación científica
para expresar esas cantidades. La notación científica es una
abreviación matemática, basada en la idea de que es más fácil
leer un exponente que contar muchos ceros en un número.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1: Rubén es un adolescente

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS CON NOTACIÓN
CIENTÍFICA:
EJEMPLO: Multiplicar: (3 × 108 )(6,8 × 10−13 )
de 15 años que tiene una vida sedentaria desde que inició
la pandemia. Preocupado por su salud corporal, ha
buscado información sobre la cantidad de kilocalorías
que debe consumir según su edad, sexo y actividad física.
Las kilocalorías contenidas en los alimentos proporcionan
energía al cuerpo para que se pueda realizar las diversas
funciones corporales, como la respiración, la circulación,
el nivel de actividad física, el metabolismo, la síntesis de
proteínas, entre otras. Un desbalance entre la ingesta de
kilocalorías y el gasto da como resultado la ganancia o
pérdida de peso.
Ahora, Rubén quiere conocer lo siguiente:
a).Si la cantidad de kilocalorías que ingiere en un día está
dentro de los valores indicados en la tabla.
b).¿En qué comida está ingiriendo más calorías?
c)¿Cómo puede hacer para mantener una vida saludable?
RESOLUCIÓN: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 2: Manuel tiene 16 años y es
Según la siguiente tabla: un amigo de Rubén, a diferencia de aquel Manuel lleva
un estilo de vida muy activo; pues aparte de estudiar
ayuda a su padre en un taller de carpintería además de
practicar deporte en sus momentos libres.
Sin embargo, desea saber si está consumiendo la
cantidad requerida de calorías por su organismo; para lo
cual ha anotado en una lista los alimentos consumidos
durante el día.
Desayuno Kilocalorías (Kcal)
Rubén tiene 15 años y lleva una vida sedentaria; entonces 4 panes 5,5 × 102
requiere entre 2000 y 2400 calorías diarias. 2 huevos fritos 1,8 × 102
Luego hizo una lista de las comidas que ingiere en un día: 2 tazas de avena con leche 4,28 × 102
La cantidad de calorías que ingiere en el desayuno_____

Almuerzo Kilocalorías (Kcal)

Pollo al horno 1,64 × 102
Puré de papas 8,3 × 10
Ensalada 1,27 × 102
Sopa de fideos 4,2 × 10
La cantidad de calorías que ingiere en el desayuno___________ Refresco 7 × 10
La cantidad de calorías que ingiere en al almuerzo______

Cena Kilocalorías (Kcal)

Guiso de lentejas 3,36 × 102
Arroz frito 1,86 × 102
La cantidad de calorías que ingiere en la cena_________
¿Cuántas calorías en total ingiere Manuel?
------------------------------------------------------------------------- .
¿Este resultado está dentro de los valores de la tabla?
------------------------------------------------------------------------- .
¿En qué comida está ingiriendo más calorías?
------------------------------------------------------------------------ .
La cantidad de calorías que ingiere en el almuerzo es_________
¿Cómo puede hacer para mantener una vida saludable?
---------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------- .
Criterios de Evaluación Lo Estoy en Como puedo
logré proceso mejorar
Apliqué procedimientos
matemáticos y propiedades para
La cantidad de calorías que ingiere en la cena es____________ realizar y verificar que la
representación con notación
AHORA : exponencial y científica
¿Cuántas calorías en total (en las 3 comidas) ingiere Rubén? corresponda correctamente a las
---------------------------------------------------------------------------- . cantidades propuestas.
Planteé afirmaciones sobre la
¿Este resultado está dentro de los valores indicados en la tabla utilidad de la notación exponencial
para su edad, género y estilo de vida? y científica.
----------------------------------------------------------------------------- . RETO DE LA SEMANA 30
¿En qué comida está ingiriendo más calorías? Desarrollar las Páginas 46 y 47
----------------------------------------------------------------------------- . del texto “Resolvamos
¿Cómo puede hacer para mantener una vida saludable? Problemas 3”
------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------- .