CODIGO: A-01-H02

VERSIÓN: 01

SEGUNDO PERIODO EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR

GRADO 11° GUÍA CINCO Página 1 de 6

Nota: Mis queridos estudiantes deben enviar esta guía desarrollada completa de acuerdo al
calendario programado por coordinación.
DOCENTE: Javier Hernández Grimaldos
ENVIAR SU TRABAJO A: hergry03@gmail.com
Aclarar dudas e información: 3114677647

NOMBRE COMPLETO: DANIEL JOSE DIAZ MENDOZA

GRADO: 11-02
Actividad:
PRUEBA DIAGNÓSTICA
¿Qué creer que motivo a Muhammad Yunus a crear el Banco de los pobres?
Una forma más humana de solidaridad.
Apoyo a la gente pobre para que salgan adelante y tengan oportunidades en su vida como cualquier
El premio Nobel de la paz 2006 fue concedido a otra persona del mundo y le libraran de la pobreza.
Muhammad Yunus, nacido en Bangladesh.
Economista de carácter afable, llamado ¿Cuáles son algunas causas de la pobreza en el mundo?
mundialmente “El banquero de los pobres” por
la creación de los micros créditos como forma de Falta de oportunidades
solidaridad para luchar contra la pobreza en el
mundo.  Los conflictos bélicos y la violencia.
El sistema creado por Yunus a través del Banco  La esclavitud
Graneen Bank, consistía en prestar créditos de 75  Los efectos del cambio climático.
a 300 dólares a grupos de 5 mujeres quienes gestionan el dinero recibido y responden por su  La carencia de asistencia médica adecuada.
devolución y cuyo único requisito es confiar en la palabra dada.  La falta de acceso a educación.
 La falta de acceso a agua potable y saneamiento.
El éxito de su gestión estriba en que no solo concede préstamos a los pobres, sino que los convierte
en accionistas del banco. Hoy cuenta con mas de mil sucursales repartidas por todo el mundo.  Las deficiencias nutricionales en la alimentación.
El premio nobel de paz antes venia asignándose a instituciones que se destacaban en resolución de
conflictos, mediaciones y defensa de los derechos humanos, este año puso su atención en un campo
necesitado de estimulo como es la generación de auto-empleo. Según el comité, “la paz duradera ¿Cuáles son algunas de las actitudes de las personas frente a los más necesitados?
no puede lograrse si no se consigue abrir un camino para una amplia parte de la población salga de
la pobreza”. Las negativas
Ha visitado a Colombia por dos ocasiones, invitado por el presidente para asesorar el proyecto de
“micro créditos”, en el país.  La indiferencia

La positivas
El profesor Yunus ha demostrado a través de los micro-créditos que se
puede terminar con el circulo de la pobreza, que las pequeñas empresas
pueden crecer y que las comunidades pueden prosperar.
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 Conocer los amigos de nuestros hijos. Permitirles espacios para reunirse, invitarlos a
 Misericordia compartir momentos y de esta forman saber qué hacen y cómo se mueven nos acercará
 Solidaridad más a ellos y a sus intereses.
 Comprensión
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS:

-Analiza con sentido crítico algunos efectos de la globalización económica y cultural.

¿Cuál crees que es la opinión de los jóvenes, frente a la realidad social que se vive en el mundo? -Identifico algunos problemas sociales del país y conozco personas y grupos que aportan a la
construcción del tejido social.
TEMA: ¿Cuál es la actitud que debemos tener los ciudadanos frente a los problemas
sociales? 1. MOTIVACIÓN

Queridos estudiantes, el objetivo de la guía es presentar el fenómeno de la globalización para tener

Un problema importante es la problemática del consumo de las drogas
Esto se ha convertido en un problema social y, por lo tanto, consideramos la prevención
imprescindible y, dentro de ella, la transmisión de información correcta ofrecida desde edades
tempranas (la escuela primaria) adaptando los contenidos a las edades de los chicos. Esta
información debe ser dada por profesionales acreditados y con experiencia para que los contenidos
sean confiables.
Éstos son algunos tips que las familias pueden tener en cuenta:
una visión mas completa de los problemas sociales de nuestro país y brindar algunas alternativas de
solución.
2. SUSTENTO TEÓRICO
2.1 para imaginar el aporte en la construcción de una nueva sociedad, de quienes empiezan a vivir
la vida, tendríamos que analizar algunas acciones de personas y grupos que reflejan la posición
que tienen frente a su vida y a la de los demás. Veamos tres de las tendencias existentes:

 Aprender a hablar con ellos. Es importante saber escuchar, lo que les preocupa, les gusta,
sus miedos... Esto permite establecer el diálogo, aceptar su lenguaje, crear momentos A. A lo largo de la historia de la humanidad, ha habido personas, caracterizadas por su
propicios, respetar sus opiniones. tendencia a levantar muros de exclusión social, que han atentado contra toda forma de vida
 Estar presentes. Nuestra puerta debe estar siempre abierta para dialogar, plantear miedos, comunitaria.
dudas, preocupaciones. Deben saber que pueden llamarnos siempre que lo necesiten.
Generar climas de confianza.
 Ser firmes, pero flexibles y consistentes. Los límites deben ser parte de la educación de
nuestros hijos desde el inicio, ya que nos ordenan y nos ayudan a mantener una dirección.
Las reglas deben ser claras y precisas, explicando el porqué de ellas y de su importancia. Si B. Una parte importante de la humanidad ha dedicado su esfuerzo a derribar muros de división y
no lo hacemos desde niños, será más difícil hacerlo de adolescentes. Las reglas forman
exclusión, para unir y proteger toda forma de vida comunitaria.
parte de la sociedad. Ser firme no implica ser agresivo.
 Compartir actividades. Es un espacio para comunicarnos con ellos, dedicarle un tiempo a
algo que nos guste a todos fomenta la confianza y el diálogo.
 Actuar dando ejemplo. Ser coherentes entre lo que hacemos y lo que decimos.
C. También hay gente que vive en medio de los diferentes muros que le rodean, sin participar ni a
favor ni en contra de la vida social y pensando solo en su bienestar personal.
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Actividad:
1.Observa, piensa y analiza cuales son los muros que, en el mundo, en tu región, colegio o familia se
han levantado en contra de las diversas formas de vida social. Con la información que tengas
elabora un gran muro donde escribas tu respuesta y en forma creativa expresa los ambientes donde
se dan estas formas de exclusión. 2.2 Situaciones que se están dando en algunos ambientes del país y que preocupan…

2.Elige un caso de muro de exclusión social de los que has encontrado que separan o dividen,
analízalo y encuentra las razones por las cuales las personas piensan y actúan así.

2.1.2 Miradas a la realidad social. Marcado materialismo Violencia cultural:

1. Mirada transparente, ver la realidad con objetividad, realismo, con los pies en la tierra, discriminación,
buscar alternativas de solución y comprometerse.
individualista,
2. Mirada de corazón abierto, solidario y compasivo frente a las necesidades de los demás, consumismo y racismo….
dispuestos a hacer el bien y a trabajar por un mundo mejor. despersonalización.
3. Mirada pesimista, pensar que no se puede hacer nada, que los problemas son muchos y
difíciles.
4. Mirada frívola, permanecer indiferente frente al sufrimiento de los demás por estar
pensando solo en el/ella.

Actividad:
¿Con cual de estas gafas quisiera ver y analizar la realidad que se vive en Colombia? Señalas y
escribe las razones de tu elección.
Situaciones de
1 2 explotación,
opresión, injusticia y Conflicto armando,
exclusión desplazamiento,
violencias cotidianas.

3 4

Muerte, inseguridad, temor

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¿Quiénes promueven estos hechos y sobre qué población recae? ¿de qué lado estarán los jóvenes?
¿Cuáles son algunas de las causas y cuales serian las consecuencias de continuar estos muros
levantados?
Algunas posibles soluciones desde tu óptica juvenil

3.ETAPA PRÁCTICA

3.1 Aplicación (ACTIVIDAD PROPUESTA)

A ti, ¿Qué te preocupa de nuestra realidad social?
¿Cuáles, de estos efectos, se están dando en Colombia?
Ilustra con ejemplos, recortes, datos de internet… e indica cómo influyen en los empobrecidos y en
las nuevas generaciones.

2.3 Algunas de estas situaciones se originan en parte por la tendencia denominada la globalización
que hace referencia al intercambio de bienes y servicios, regulado solamente por las leyes del
mercado y que ha alcanzado una dimensión mundial.
Hola:

La Globalización ha llegado a ser un desafío y una amenaza.

En lo económico: acumulación
Como sistema único su
de riqueza y poder a escala
Desafíoobjetivo:
por las ventajas que tiene como: rapidez englobal
extraer las controlada
comunicaciones,
por tecnología,
crecimiento económico, mejores niveles de vida, nuevas oportunidades,
ganancias, controlar a los
etc.
empresas e inversores
pueblos y a la naturaleza transnacionales.

Amenaza porque las ventajas se han distribuido en forma muy desigual. El mercado global no
se ha establecido en objetivos sociales compartidos y esta generando un mayor abismo entre
países pobres.
En algunos sectores en la
¿Muros con la globalización?
educación de los jóvenes Algunos efectos Algunas compañías transnacionales
predominan los valores de
de la globalización han invadido pueblos indígenas, su
la competitividad, al
hábitat, recursos y forma de vida.
Posiblemente descubras
servicio de los intereses otros muros de separación,
en el proceso de globalización, que
en América latina
estamos viviendo. Re presentamos este mapa conceptual sobre algunos efectos de la
del proceso global.

globalización a nivel de América Latina.

La globalización estará levantando algún muro de exclusión social. ¿cual? o ¿Cuáles?¡podrías

Se quiere transformar la
Actividad: Algunas comunidades negras, identificarlos con algún signo o símbolo?
diversidad cultural en Algunas multinacionales en
Elige, mercancía,
una situación
su y responde estos interrogantes. Con
alianza con algunos gobiernos
las respuestas y con los datos de los
sufren el efecto de megaproyectos
de desarrollo, en su territorio, por
efectos positivos y anegativos
comercialización través de de la globalización.
nacionales, han llegado a lo cual son desalojados de sus
los medios de comunicación. manipular el medio ambiente tierras.
provocando, en parte, su
devastación y empobrecimiento
de la diversidad biológica.
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COMPROMISO PERSONAL:
Construya un imaginario donde cuentes la historia de las acciones que hayas realizado o que
Hola:
quisieras realizar en el futuro.

Conclusiones del tema:

Cada uno debe sacar conclusiones del tema tratado

2.PROFUNDIZACIÓN:
CRITERIO DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

• Cada estudiante individualmente debe desarrollar la guía dispuesta para el trabajo,

Ha habido a lo largo de la historia, personas, grupos e instituciones que han
entregarla
dedicado su esfuerzo, su vida, a derribar muros de exclusión social, a unir de
nuevo, a proteger toda forma de vida.
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• virtualmente por correo electrónico, con nombre y curso

• Argumentar cada respuesta muy bien, de acuerdo a lo expuesto en la guía y conocimiento
• personal
• Tener en cuenta la ortografía y la redacción
• Mantener el orden y la presentación del trabajo. Letra Arial 10. Color rojo para contestar
• Enviar la guía de acuerdo al cronograma de coordinación