EXPOSICIÓN

1. ley de la infancia y adolescencia (ley 1098 del 2006).

El código de la infancia y adolescencia tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas
y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la
familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión.

2. ¿Qué es?

la Ley 1098 de 2006 (noviembre 8) por la cual se expide el Código de la Infancia y la

Adolescencia, el cual tiene por objeto establecer normas sustantivas y procesales para la
protección integral de los niños, las niñas y los adolescentes, garantizar el ejercicio de sus
derechos y libertades consagrados en los instrumentos internacionales de Derechos
Humanos, en la Constitución Política y en las leyes, así como su restablecimiento. Dicha
garantía y protección será obligación de la familia, la sociedad y el Estado.

Este código tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su
pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad,
en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. ... Dicha garantía y protección será
obligación de la familia, la sociedad y el Estado.

3. Importancia

El nuevo código tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes
su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la
comunidad. Se trata de brindar un ambiente de felicidad, amor y comprensión;
incluyéndose así, en una norma legal, aspectos psicológicos como el amor y la felicidad, lo
cual pone en relieve, la bondad de esta norma.

Como se afirmó al comienzo una importante innovación de la actual legislación es la

inclusión de la corresponsabilidad en el objeto de la ley para garantizar el ejercicio de los
derechos y libertades de estos individuos, haciendo responsables de dicha garantía a la
familia, la sociedad y el Estado instituciones proteccionistas por autonomía. Se entiende por
niño o niña las personas entre los 0 a los 12 años, por adolescente las personas entre 12 y 18
años de edad.
 4. Inclusión social

La inclusión social es el proceso de mejorar la habilidad, la oportunidad y la dignidad de las

personas que se encuentran en desventaja debido a su identidad, para que puedan participar
en la sociedad; sin embargo, no es lo mismo que igualdad.

Por ejemplo: La inclusión social es el acceso a toda persona a la educación, servicios de

salud, oportunidades de trabajo, vivienda, seguridad, etc. dentro de una sociedad; sin
importar su origen, religión, etnia, orientación sexual, capacidad intelectual, género,
situación financiera, entre otros.

¿Cuándo empieza la Inclusión Social? Cuando nace una persona con o sin discapacidad
su primer círculo es la familia, en la infancia se inicia la primera fase la inclusión social y el
primer sentido de pertenencia que experimenta toda persona.

5. Inclusión educativa.

Hace referencia a metas comunes para disminuir y superar todo tipo de exclusión desde una
perspectiva del derecho humano a una educación; tiene que ver con acceso, participación y
aprendizaje exitoso en una educación de calidad para todos.

La inclusión educativa se enmarca dentro de la pedagogía. ... La educación especial,

dedicada a crear acceso educativo a personas con aptitudes sobresalientes o alguna
discapacidad, por ejemplo, es una de las áreas específicas en que la inclusión educativa
busca incorporar a ciertos individuos a la educación universal.

Uno de los objetivos de la inclusión educativa es Favorecer la igualdad de oportunidades,

proporcionar una educación personalizada, fomentando la participación, la solidaridad y
cooperación entre los alumnos, mejorando la calidad de la enseñanza y la eficacia del
sistema educativo.